VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí 1 GIÁO ÁN SINH HỌC 6 Bài 49: BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Khi học xong bài này học sinh: - Phát biểu được sự đa dạng của thực vật là gì? - Hiểu được thế nào là thực vật quý hiếm và kể tên được một vài loài thực vật quý hiếm. - Hiểu được hậu quả của việc tàn phá rừng, khai thác bừa bãi tài nguyên đối với tính đa dạng của thực vật. - Nêu được các biện pháp chính để bảo vệ sự đa dạng của thực vật. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng phân tích, khái quát, hoạt động nhóm. 3. Thái độ: Tự xác định trách nhiệm trong việc tuyên truyền bảo vệ thực vật ở địa phương. II. Đồ dùng dạy và học: - Tranh một số thực vật quý hiếm. - Sưu tầm tin, ảnh về tình hình phá rừng, khai thác gỗ, phong trào trồng cây gây rừng… III. Tiến trình bài giảng: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Vai trò của thực vật đối với con người? 3. Bài mới: Hoạt động 1: Đa dạng của thực vật là gì? Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Cho học sinh: Kể tên những thực vật - Học sinh thảo luận nhóm: VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí 2 mà em biết? Chúng sống ở đâu? - Giáo viên tổng kết và hướng dẫn học sinh tới khái niệm đa dạng của thực vật là gì? + Một học sinh trình bày tên thực vật, học sinh khác bổ sung. + Một học sinh nhận biết chúng thuộc những ngành nào và những cây đó sống ở môi trường nào. - Học sinh nhận xét khái quát về tình hình thực vật ở địa phương. Kết luận: Sự đa dạng của thực vật biểu hiện bằng số lượng loài và cá thể của loài trong các môi trường sống tự nhiên. Hoạt động 2: Tình hình đa dạng của thực vật ở Việt Nam a. Việt Nam có tính đa dạng cao về thực vật Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV yêu cầu HS đọc đoạn thông tin mục 2a. - Thảo luận và trả lời câu hỏi: + Vì sao nói Việt Nam có tính đa dạng cao về thực vật? - GV bổ sung, tổng kết lại về tính đa dạng cao của thực vật ở Việt Nam. - GV yêu cầu HS tìm 1 số thực vật có giá trị về kinh tế và khoa học. - HS đọc thông tin mục 2a, khái niệm mục 1. - Thảo luận trong nhóm 2 ý: + Đa dạng số lượng loài. + Đa dạng về môi trường sống. - Đại diện nhóm phát biểu ý kiến, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí 3 b. Sự suy giảm tính đa dạng của thực vật ở Việt Nam Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV nêu vấn đề: ở Việt Nam trung bình mỗi năm bị tàn phá từ 100.000 – 200.000 ha rừng nhiệt đới. - Cho HS làm bài tập sau: Theo em những nhuyên nhân nào dẫn tới sự suy giảm tính đa dạng của thực vật. (Hãy khoanh tròn vào số đầu câu cho từng trường hợp đúng) 1. Chặt phá rừng làm rẫy 2. Chặt phá rừng để buôn bán lậu 3. Khoanh nuôi rừng 4. Cháy rừng 5. Lũ lụt 6. Chặt cây làm nhà - GV chữa bài nếu cần (đáp án: các nguyên nhân: 1, 2, 4, 6) - Căn cứ vào kết quả bài tập hãy thảo luận nhóm và nêu nguyên nhân của sự suy giảm tính đa dạng của thực vật và hậu quả? - GV bổ sung và chốt lại vấn đề. - Cho HS đọc thông tin về thực vật quý - HS đọc thông tin mục 2a, khái niệm mục 1. - Thảo luận trong nhóm 2 ý: + Đa dạng số lượng loài. + Đa dạng về môi trường sống. - Đại diện nhóm phát biểu ý kiến, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS làm bài tập. - 1-2 HS báo cáo kết quả, các HS khác nhận xét, bổ sung. - HS thảo luận nhóm và phát biểu. Các nhóm bổ sung. - HS đọc thông tin để trả lời 2 câu hỏi: VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí 4 hiếm và trả lời câu hỏi: + Thế nào là thực vật quý hiếm? + Kể tên một vài cây quý hiếm mà em biết? - GV nhận xét, bổ sung (nếu cần). - 1-2 HS phát biểu và lớp bổ sung. Kết luận: - Việt Nam có tính đa dạng về thực vật, trong đó có nhiều loại có giá trị kinh tế và xã hội và khoa học. - Thực vật ở Việt Nam đang bị giảm sút do bị khai thác và môi trường sống bị tàn phá và nhiều loài trở lên hiếm. Hoạt động 3: Các biện pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV đặt vấn đề: + Vì sao phải bảo vệ sự đa dạng của thực vật? - Cho HS đọc các biện pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật. - Yêu cầu HS nhắc lại 5 biện pháp. - Liên hệ bản thân có thể làm được gì trong việc bảo vệ thực vật ở địa phương? - Do nhiều loài cây có giá kinh tế bị khai thức bừa bãi… - HS đọc các biện pháp và ghi nhớ. - 1-2 HS nhắc lại 5 biện pháp. - HS thảo luận: VD: Tham gian trồng cây Bảo vệ cây cối… VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí 5 Kết luận: SGK. 4. Củng cố: - Giáo viên củng cố lại nội dung bài. - Yêu cầu học sinh nhắc lại tình hình đa dạng của thực vật ở Việt Nam và các biện pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật. 5. Hướng dẫn học bài ở nhà: - Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc mục “Em có biết”. - Đọc trước bài: Vi khuẩn. * Rút kinh nghiệm: . phí 1 GIÁO ÁN SINH HỌC 6 Bài 49: BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Khi học xong bài này học sinh: - Phát biểu được sự đa dạng của thực vật là gì? - Hiểu được thế nào là thực. bài cũ: Vai trò của thực vật đối với con người? 3. Bài mới: Hoạt động 1: Đa dạng của thực vật là gì? Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Cho học sinh: Kể tên những thực vật - Học sinh thảo luận. thực vật Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV đặt vấn đề: + Vì sao phải bảo vệ sự đa dạng của thực vật? - Cho HS đọc các biện pháp bảo vệ sự đa dạng của thực vật. - Yêu cầu HS nhắc lại 5 biện