Giáo án Công Nghệ 6 Năm học 2014 - 2015 Tuần 1 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 1: Mở đầu A: Mục tiêu 1 Kiến thức: Biết khái quát vai trò của gia đình và kinh tế gia đình: mục tiêu, nội dung chơng trình và sách giáo khoa công nghệ 6, những yêu cầu đổi mới ph- ơng pháp học tập 2 Kĩ năng: - Hình thành kĩ năng làm việc tập thể, khoa học, chính xác. 3 Thái độ : - Hứng thú học tập môn học. B: Chuẩn bị - GV: Nghiên cứu SGK, + Tranh ảnh miêu tả vai trò của gia đình và kinh tế gia đình + Tóm tắt mục tiêu và nội dung chơng trình công nghệ THCS - HS: Đọc trớc bài 1 SGK C: Tin trỡnh lờn lp : 1. ổn định: S 2 : 6A: 6B: 2. Kiểm tra: Kiểm tra xen kẽ trong giờ học? 3. Bài mới: Gia đình là nền tảng của xã hội, ở đó mỗi ngời đợc sinh ra, lớn lên và đợc giáo dục thành ngời có ích cho xã hội. Đ ể biết đợc vai trò của mỗi ngời trong xã hội, phần kinh tế gia đình sẽ giúp các em hiểu rõ và cụ thể công việc các em sẽ làm để góp phần xây dựng và phát triển xã hội ngày càng tốt đẹp hơn. Giáo viên: Tạ Thị Hồng Huế Trờng THCS Tinh Nhuệ 1 Gi¸o ¸n C«ng NghƯ 6 N¨m häc 2014 - 2015 Gi¸o viªn: T¹ ThÞ Hång H Trêng THCS Tinh Nh Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS Ho¹t ®éng 1: - Cho biÕt vai trß cđa gia ®×nh vµ tr¸ch nhiƯm cđa mçi thµnh viªn trong gia ®×nh? - Trong gia ®×nh cã rÊt nhiỊu c«ng viƯc ph¶i lµm, theo em ®ã lµ nh÷ng c«ng viƯc g×? - Em h·y kĨ c¸c c«ng viƯc liªn quan ®Õn gia ®×nh mµ em tham gia? - Theo em nhiƯm vơ cđa em trong gia ®×nh lµ g×? Ho¹t ®éng2: ? Chương trình CN6 giúp các em biết những gì ? GV tỉng kÕt Ghi bảng. GV yªu cÇu HS®äc néi dung SGK vµ nghiªn cøu tr¶ lêi c©u hái ? Nội dung chương trình công nghệ 6 có mấy chương? GV: §iĨm míi cđa néi dung ch¬ng tr×nh SGK C«ng nghƯ 6 lµ g×? GV híng dÉn HS th¶o ln nhãm ? Để học tốt môn công nghệ 6 ta cần phải học như thế nào I. Vai trß cđa gia ®×nh vµ kinh tÕ gia ®×nh HS: - Vai trß cđa gia ®×nh: Gia ®×nh lµ nỊn t¶ng x· héi, ë ®ã con ngêi ®ỵc sinh ra vµ lín lªn ®ỵc nu«i dìng gi¸o dơc thµnh ngêi cã Ých cho XH. HS: C¸c c«ng viƯc ph¶i lµm trong gia ®×nh: - T¹o ra ngn thu nhËp cho gia ®×nh - Sư dơng ngn thu nhËp ®Ĩ chi tiªu cho hỵp lý - Lµm c¸c c«ng viƯc néi trỵ trong gia ®×nh. - Mäi nhu cÇu cđa con ngêi kh«ng ngõng ®ỵc c¶i thiƯn vµ n©ng cao. - Mçi thµnh viªn trong gia ®×nh ph¶i lµm tèt c«ng viƯc cđa m×nh II. Mục tiêu của chương trình công nghệ 6, phân mộn kinh tế gia đình: 1)Mục tiêu môn học: HS nghiªn cøu néi dung SGK vµ tr¶ lêi c©u hái – Biết được những kiến thức cơ bản và cách thực hiệm một số sản phẩm đơn giản như : Cắm hoa, nấu ăn,… - Hình thành thói quen trong quá trình thực hiện công việc. - Có hứng thú khi tham gia các hoạt động lao động phục vụ. 2) Néi dung ch¬ng tr×nh: HS nghiªn cøu tr¶ lêi c©u hái - Néi dung ch¬ng tr×nh + Ch¬ng I: May mỈc trong gia ®×nh + Ch¬ng II: Trang trÝ nhµ ë + Ch¬ng III: NÊu ¨n trong gia ®×nh + Ch¬ng IV: Thu chi trong gia ®×nh 3) §iĨm míi cđa SGK C«ng nghƯ 6: HS nghiªn cøu näi dung ch¬ng tr×nh vµ tr¶ lêi c©u hái theo nhãm 4) Ph¬ng ph¸p häc: 2 Gi¸o ¸n C«ng NghƯ 6 N¨m häc 2014 - 2015 4. Cđng cè: ? Mục tiêu của chương trình công nghệ 6 là gì? ? Nội dung của chương trình công nghệ 6? ? Em cần phải học tập môn công nghệ 6 như thế nào? 5. Híng dÉn vỊ nhµ: ? Nêu nguồn gốc, tính chất, quy trình sản xuất của vải sợi thiên nhiên, Vải sợi, hoá học? ? Chuẩn bò bài 1 , các loại vải thường dùng trong may mặc? ? Có mấy loại vải thường dùng trong may mặc? Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Ch¬ng I: May mỈc trong gia ®×nh TiÕt 2: C¸c lo¹i v¶i thêng dïng trong may mỈc A: Mơc tiªu 1 KiÕn thøc: - Biết được nguồn gốc, tính chất của vải sợi thiên nhiên, vải sợi ho á học và vải sợi pha. - Biết phân biệt được một số loại vải sợi thông dụng 2 KÜ n¨ng: - H×nh thµnh kÜ n¨ng ph©n biƯt mét sã lo¹i v¶i th«ng dơng qua quan s¸t, vß… 3 Th¸i ®é: - Cã ý thøc b¶o vƯ, gi÷ g×n qn ¸o míi, ®Đp. B: Chn bÞ - GV: - Một số mẫu vải để thí nghiệm - Bát chứa nước - Bật lửa - HS: §äc tríc bµi 1 SGK C: Tiến trình lên lớp 1. ỉn ®Þnh: S 2 : 6A: 6B: 2. KiĨm tra: ?Nêu mục tiêu,nội dungchương trình CN6? 3. Bµi míi: Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS Ho¹t ®éng 1: ? Vải sợi thiên nhiên có nguồn gốc từ đâu ? ?HS QS H1.1 nêu qui trình sản xuất của vải sợi bông và vải sợi tơ tằm ? ? Như vây thời gian tạo thành Nguyên liệu ntn?Tại sao? I./ Nguồn gốc, tính chất của các loại vải: 1) Vải sợi thiên nhiên: a) Nguồn gốc: - Vải sợi thiên nhiên được dệt từ các dạng sợi có sẵn trong thiên nhiên: sợi bông, tơ tằm, đai gai, lông : vòt, cừu, dê; Dựa vào H1.1 trả lời Gi¸o viªn: T¹ ThÞ Hång H Trêng THCS Tinh Nh 3 Gi¸o ¸n C«ng NghƯ 6 N¨m häc 2014 - 2015 - GV: cho HS thử nghiệm vò vải, đốt sợi vải, nhúng vào nước . - GV: kết luận Ho¹t ®éng2: GV cho HS QS H1.2SGK nêu nguồn gôùc của vải sợi hoá học ?Vải sợi hoá học có mấy loại ? GV cho HS làm BT:điền chổ trống để hiểu tại sao có sự phân loại trên. GV: cho HS QS tranh về vải sợi hoá học và H1.2SGK để nêu qui trình sản xuất vải sợi hoá học? ? Thời gian tạo thành nguyên liệu ntn ? Tại sao ? ? Trong 2 loại vải sợi thiên nhiên và hoá học loại nào được sử dụng nhiều nhất trong may mặc ? - GV: Cho HS làm thử nghiệm HS làm thử nghiệm để rút ra tính chất của vải vợi hoá học .để rút ra tính chất của vải vợi hoá học . GV giúp HS hiểu được ưu nhược điểm của các loại vải đãõ học. GV tỉng kÕt: TÝch hỵp BVMT: GV: §Ĩ cã nguyªn liƯu dƯt v¶i con ngêi ph¶i trång b«ng, ®ay,… vµ ph¶i b¶o tån c¸c tµi nguyªn thiªn nhiªn ( Than ®¸, dÇu má….) Rất lâu.Trải qua nhiều giai đoạn b) Tính chất: HS: QS rút ra tính chất Vải sợi bông, vải sợi tơ tằm mặc thoáng mát, thích hợp khí hậu nhiệt đới, nhưng dễ bò nhàu và độ bền kém. 2. Vải sợi hoá học a) Nguồn gốc: HS nghiªn cøu vµ quan s¸t tranh: Được dệt bằng các loại sợi do con người tạo ra từ một số hoá chất lấy từ gỗ tre, nứa,than đá, dầu mỏ;… - Có 2 loại: Vải sợi nhân tạo và vải sợi tổng hợp HS lµm bµi tËp HS dựa vào H1.2 trả lời Rất lâu .Trải qua nhiều giai đoạn HS tr¶ lêi theo ý hiĨu b) Tính chất: HS làm thử nghiệm HS làm thử nghiệm để rút ra tính chất của vải vợi hoá học .để rút ra tính chất của vải vợi hoá học . - vải nhân tạo mặc thoáng mát, ít bò nhàu hơn vải bông. - Vải sợi tổng hợp bền dễ giặt, không bò nhàu, ít thÊm mồ hôi. 4. Cđng cè: - HS: Dựa vào tranh về quy trình sản xuất vải sợi thên nhiên và vải sợi hoá học. Nêu nguồn gốc, tính chất của từng loại vải? ? Ta nên sử dụng loại vải nào? Tại sao? 5. Híng dÉn vỊ nhµ: Gi¸o viªn: T¹ ThÞ Hång H Trêng THCS Tinh Nh 4 Gi¸o ¸n C«ng NghƯ 6 N¨m häc 2014 - 2015 HS về học bài, trả lời câu hỏi SGK, đọc bài đọc thêm.Xem tiếp phần 3 vải sợi pha? - Tìm nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha? Tn 2 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt 3: BÀI 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC. (TiÕp theo) A: Mơc tiªu 1 KiÕn thøc: - Biết được nguồn gốc, tính chất của vải sợi thiên nhiên, vải sợi hãa học và vải sợi pha. - Biết phân biệt được một số loại vải sợi thông dụng 2 KÜ n¨ng: - H×nh thµnh kÜ n¨ng ph©n biƯt mét sã lo¹i v¶i th«ng dơng qua quan s¸t, vß, 3 Th¸i ®é : - Cã ý thøc b¶o vƯ, gi÷ g×n qn ¸o míi, ®Đp. B: Chn bÞ - GV: - Một số mẫu vải để thí nghiệm - Bát chứa nước - Bật lửa - HS: §äc tríc bµi 1 SGK C: Tiến trình lên lớp : 1. ỉn ®Þnh: S 2 : 6A: 6B: 2. KiĨm tra: ? Em hãy nêu nguồn gốc, tính chất của vải sợi thiên nhiên? ? Em hãy nêu nguồn gốc, tính chất của vải sợi thiên nhiên? 3. Bµi míi: Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS Ho¹t ®éng 1: -GV HD HS: Quan sát mẫu vải có ghi thành phần sợi pha và rút ra kết luận nguồn gốc vải sợi pha. - GV: Giúp HS hiểu tại sao có sự ra đời của vải sợi pha. I./ Nguồn gốc, tính chất của các loại vải: 3) Vải sợi pha: a) Nguồn gốc: HS: Quan sát mẫu vải có ghi thành phần sợi pha và rút ra kết luận nguồn gốc vải sợi pha. Được sản xuất bằng cách kết hợp 2 hoặc nhiều loại sợi khác Gi¸o viªn: T¹ ThÞ Hång H Trêng THCS Tinh Nh 5 Gi¸o ¸n C«ng NghƯ 6 N¨m häc 2014 - 2015 - GV: Cho HS thảo luận nhóm 2’, xem mẫu vải -> tính chất vcải sợi pha? (bền, đẹp, dễ nhuộm màu,…) - HS : Trình bày - GV: Chuẩn xác. ? Trong các loại vải đã học ta nên sử dụng loại vải nào? Tại sao? Ho¹t ®éng2: - GV: Cho HS làm việc theo nhóm 5’ (4HS)Dựa vào kiến thức đã học để điền nội dung vào bảng 1. - Tiến hành thử nghiệm vò vải và đốt sợi vải để phân loại. - Chú ý an toàn khi đốt sợi vải. - HS: Đọc thành phần sợi vải trong khung H1.3 SGK và những băng vải nhỏ do GV và học sinh sưu tầm được. nhau để tạo thành sợi dệt. HS thảo luận nhóm 2’, xem mẫu vải -> tính chất vcải sợi pha? (bền, đẹp, dễ nhuộm màu, …) b) Tính chất: Vải sợi pha có được những nưu điểm của các loại vải thành phần. - HS : Trình bày Vải sợi pha.Vì nó có được những ưu điểm của các loại sợi thành phần II./ Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải: (HS kẻ bảng SGK) - Tiến hành thử nghiệm vò vải và đốt sợi vải để phân loại. - HS: Đọc thành phần sợi vải trong khung H1.3 SGK và những băng vải nhỏ do GV và học sinh sưu tầm được - HS: Đọc phần có thể em chưa biết. 4. Cđng cè: ? Nêu nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha? ? Nêu cách thử nghiệm để phân biệt một số loại vải? ? Em chọn loại vải nào để sử dụng trong các loại vải trên? 5. Híng dÉn vỊ nhµ: HS:-Về học bài, trả lời câu hỏi SGK. - Phân biệt ưu, nhược điểm của các loại vải. Chuẩn bò bài 2: lựa chọn trang phục. Chuẩn bò phần I ? Trang phục là gì? Có mấy loại? ? Chøc n¨ng cđa trang phơc? Gi¸o viªn: T¹ ThÞ Hång H Trêng THCS Tinh Nh 6 Gi¸o ¸n C«ng NghƯ 6 N¨m häc 2014 - 2015 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt 4- bµi 2: Lùa chän trang phơc ( TiÕt 1 ) A: Mơc tiªu 1 KiÕn thøc: - Biết được khái niệm trang phục, các loại trang phục, chức năng của trang phục, cách lựa chọn trang phục. 2 KÜ n¨ng: - H×nh thµnh kÜ n¨ng lùa chän trang phơc phï hỵp víi b¶n th©n. 3 Th¸i ®é: - Cã ý thøc b¶o vƯ, gi÷ g×n qn ¸o míi, ®Đp. B: Chn bÞ - GV: - Tranh ảnh về các loại trang phục. - HS: §äc tríc bµi 1 SGK C: Tiến trình lên lớp : 1. ỉn ®Þnh: S 2 : 6A: 6B: 2. KiĨm tra: Nêu nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha? Trong các loại vải đã học ta nên chọn loại nào để sử dụng? Tại sao?(9đ) 3. Bµi míi: Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS Ho¹t ®éng 1: - GV cho HS: Dựa vàokiến thức thực tế và nội dung SGK nêu khái niệm trang phục. - GV: Chuẩn xác. Ho¹t ®éng2: -GV: Hướng dẫn HS quan sát H1.4 SGK nêu tên và công dụng của từng loại trang phục trong tranh. ? Như vậy trong mỗi ngành nghề mỗi hoạt động sẽ có kiểu trang phục khác nhau? Tại sao I./ Trang phục và chức năng của trang phục: 1) Trang phục là gì? - Trang phục gồm các loại áo, quần và một số vật dụng đi kèm: mũ, giày, tất,… 2) Các loại trang phục: HS dựa vào H4.1 trả lời - H1.4a trang phục trẻ em màu sáng, rực rỡ. - H1.4b trang phục thể thao HS: Mô tả trang phục trong tranh và nêu tên một số môn thể thao khác và trang phục cho từng bộ môn đó. - H1.4c trang phục lao động HS mô tả trang phục trong tranh và kể tên một số trang phục của ngành lao động khác. HS: ? ( Cho phù hợp với tính Gi¸o viªn: T¹ ThÞ Hång H Trêng THCS Tinh Nh 7 Gi¸o ¸n C«ng NghƯ 6 N¨m häc 2014 - 2015 - GV: Cho HS kể trang phục mùa lạnh và mùa nóng? Chất; liệu vải như thế nào? Ho¹t ®éng 3: - GV: Gợi ý để HS nêu chức năng của trang phục - GV: Cho HS nêu hiểu biết của mình về sự thay đổi trang phục từ thời nguyên thủy đến nay. - GV: Cho HS thảo luận 3’(2HS) làm BT” Theo em thế nào là mặc đẹp” - GV: Chuẩn xác. ? Dựa vào trang phục ta có thể hiểu được gì? - GV: Nhấn mạnh trang phục là yêu cầu thiết yếu của con người. GDBVMT: - Trang phơc b¶o vƯ c¬ thĨ con ngêi tr¸nh t¸c h¹i cđa m«i trêng. - Trang phơc lµm ®Đp cho con ngêi, lµm ®Đp cho m«i trêng sèng cđa con ngêi chất công việc, lứa tuổi,…) HS Trả lời rút ra kết luận SGK: - Trang phục có nhiều loại, được may bằng chất liệu vải, kiểu may khác nhau với công dụng khác nhau (Nam, nữ, lứa tuổi, lao động, thể thao, mùa nóng, mùa lạnh,…) 3) Chức năng của trang phục: Hs dùa vµo hiĨu biÕt cđa m×nh tr¶ lêi c©u hái - Bảo vệ cơ thể, tránh tác hại của môi trường. - Làm đẹp cho con người trong mọi hoạt động. - HS:thảo luận trình bày Thể hiện được phần nào cá tính, nghề nghiệp, trình độ văn hóa 4. Cđng cè: ? Kể các loại trang phục giành cho HS và cho người nông dân, công nhân? Nêu chức năng của trang phục? 5. Híng dÉn vỊ nhµ: HS:-Về học bài quan sát và mô tả trang phục của bác só, cảnh sát, giáo viên. - Trả lời câu hỏi 2 SGK. - Chuẩn bò tiếp phần II xem hình 1.5 ? Ta nên lựa chọn trang phục ntn cho phù hợp? Hãy chọn trang phục cho người béo và người gầy. Tn 3 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt 5- bµi 2: Lùa chän trang phơc (TiÕp theo) A: Mơc tiªu Gi¸o viªn: T¹ ThÞ Hång H Trêng THCS Tinh Nh 8 Gi¸o ¸n C«ng NghƯ 6 N¨m häc 2014 - 2015 1 KiÕn thøc: - Biết được khái niệm trang phục, các loại trang phục, chức năng của trang phục, cách lựa chọn trang phục. 2 KÜ n¨ng: - H×nh thµnh kÜ n¨ng lùa chän trang phơc phï hỵp víi b¶n th©n. 3 Th¸i ®é: - Cã ý thøc b¶o vƯ, gi÷ g×n qn ¸o míi, ®Đp. B: Chn bÞ 1.Gi¸o viªn: - GV: §äc thªm tµi liƯu vỊ thêi trang, may mỈc Tranh ¶nh, c¸c lo¹i trang phơc, c¸ch chän v¶i mµu s¾c, hoa v¨n Chn bÞ 1 sè phiÕu häc tËp PhiÕu häc tËp Chän v¶i T¹o c¶m gi¸c gÇy ®i, cao lªn T¹o c¶m gi¸c mËp ra, thÊp xng Mµu s¾c Hoa v¨n MỈt v¶i 2. Häc sinh: SGK, vë ghi… C: TiÕn tr×nh lªn líp: 1. Tỉ chøc: S 2 : 6A: 6B: 2. KiĨm tra bµi cò: ? Cho biÕt c«ng dơng cđa tõng lo¹i trang phơc mµ em ®· häc? 3. Bµi míi: GV hái: Theo c¸c em thÕ nµo lµ mỈc ®Đp? Nh vËy mỈc ®Đp phơ thc rÊt nhiỊu u tè. Nhng c¬ b¶n nÕu chóng ta biÕt lùa chän trang phơc cã mµu s¾c hoa v¨n, chÊt liƯu v¶i… phï hỵp víi c¬ thĨ sÏ t«n vinh vỴ ®Đp cđa mçi ngêi. §Ĩ t×m hiĨu víi tõng vãc d¸ng c¬ thĨ kh¸c nhau chóng ta chän trang phơc nh thÕ n cho ®Đp chóng ta t×m hiĨu phÇn tiÕp theo cđa bµi “ Lùa chän trang phơc”. Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS Ho¹t ®éng 1: - C¬ thĨ con ngêi rÊt ®a d¹ng vỊ tÇm vãc, h×nh d¸ng. Ngêi cã vãc d¸ng c©n ®èi th× dƠ thÝch hỵp víi mäi trang phơc, ngêi gÇy qu¸ gc bÐo qu¸ th× cÇn ph¶i lùa chän v¶i vµ kiĨu may phï hỵp ®Ĩ che kht nh÷ng khut ®iĨm cđa c¬ thĨ vµ t«n vinh vỴ ®Đp cđa m×nh. II. Lùa chän trang phơc 1. Chän v¶i, kiĨu may phï hỵp víi vãc d¸ng, c¬ thĨ: a) Chän v¶i: - HS th¶o ln theo nhãm vµ tr¶ Gi¸o viªn: T¹ ThÞ Hång H Trêng THCS Tinh Nh ? Chøc n¨ng cđa trang phơc? GV ®Ỉt vÊn ®Ị: 9 Giáo án Công Nghệ 6 Năm học 2014 - 2015 - Hs quan sát hình 1.5/13 SGK nhận xét về ảnh hởng của màu săc hoa văn của vải đến vóc dáng ngời mặc? - GV nhận xét, bổ sung câu trả lời của HS. - Qua nhận xét trên theo em, để tạo cảm giác gầy đi, cao lên ( đối với ngời mập) và tạo cảm giác mập ra, thấp xuống ( đối với ngời ốm) thì màu sắc và hoa văn của vải phải nh thể nào? Để trả lời câu hỏi này các em hãy điền vào phiếu học tập. ( GV phát phiếu học tập) - Gọi HS đọc phần trả lời của nhóm, nhóm khác bổ sung Hoạt động 2: - Cho Hs quan sát trang vẽ hình 1.6, nêu nhận xét kiểu may ảnh hởng đến vóc dáng cơ thể nh thế nào? - Phát phiếu học tập số 2. ( Yêu cầu HS gấp sách lại) - Gọi HS đọc phần trả lời của nhóm, nhóm khác bổ sung - Y/ cầu Hs lật SGK trang 14 và gọi 1 HS đọc bảng 3 Hoạt động 3: - Vì sao cần chọn vải may mặc và hàng may sẵn phù hợp với lứa tuổi? - GV phát phiếu học tập số 3 GV tổng HD các nhóm trình bày câu trả lời của mình. Tổng kết. lời - HS thảo luận trả lời phiếu học tập - Việc chọn vải may rất quan trọng * Tạo cảm giác gầy đi, cao lên: + Màu săc: Màu tối ( nâu sẫm, đen, xanh sẫm) + Hoa văn sọc dọc, hoa nhỏ + Mặt vải: trơn phẳng, mờ đục * Tạo cảm giác béo ra, thấp xuống: + Màu săc: máu sáng ( trắng, vàng nhạt) + Hoa văn: Hoa to, sọc ngang + Mặt vải: bóng láng, thô, xốp. b) Lựa chọn kiểu may ( Bảng 3 SGK trang 14) - Hs thảo luận trả lời - HS trả lời theo phiếu học tập. - Hs đọc sách 2 . Chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi: - Hs thảo luận và trả lời - Hs làm việc theo nhóm - Tuổi nhà trẻ mẫu giáo: chọn vải mềm, thấm mồ hôi, màu sắc tơi sáng, kiểu may đơn giản - Tuổi thanh thiéu niên: thích hợp với nhiều loại vải, kiểu may Giáo viên: Tạ Thị Hồng Huế Trờng THCS Tinh Nhuệ 10 [...]... ®· häc vµo viƯc may mỈc cđa b¶n th©n vµ gia ®×nh 3 Th i ®é: - Cã ý thøc tiÕt kiƯm, biÕt ¨n mỈc lÝch sù, gän gµng B: Chn bÞ 1.Gi¸o viªn: - Nghiªn cøu kÜ n i dung trong ch¬ng - Chn bÞ hƯ thèng c©u h i vµ b i tËp 2 Häc sinh: SGK, vë ghi… C: TiÕn tr×nh lªn líp: 1 Tỉ chøc: SÜ sè: 6A: 6B: 2 KiĨm tra b i cò Ph¸t s¶n phÈm thùc hµnh tiÕt tríc, nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ 3 B i m i: Gi i thiƯu: Chóng... ®Ĩ t¹o sù tho i m i, h i lßng cho c¸c thµnh viªn trong gia ®×nh Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS Ho¹t ®éng 1: T×m hiĨu vai trß I Vai trß cđa nhµ ë ® i v i ® i sèng cđa nhµ ë ® i v i ® i sèng con ng i con ng i HS suy nghÜ vµ tr¶ l i theo ý hiĨu - Nhµ ë cã vai trß nh thÕ nµo trong ® i - Nhµ ë lµ n i tró ngơ cđa con ng i sèng con ng i? - Gv ®Þnh híng cho Hs tr¶ l i theo c¸c chøc n¨ng vai trß cđa nhµ... cđa v i s i ho¸ häc, v i s i pha? * Ngn gèc: - V i s i hoa häc gåm v i s i nh©n t¹o vµ v i s i tỉng hỵp: S i nh©n t¹o tõ gç, tre, nøa … S i tỉng hỵp tõ than ®¸, qua qu¸ tr×nh xư lý b»ng c¸c chÊt hoa shäc t¹o thµnh s i ho¸ häc vµ s i tỉng hỵp - V i s i pha ®ỵc kªt hỵp tõ 2 hay nhiỊu lo i s i kh¸c nhau ®Ĩ t¹o thµnh s i dƯt v i * TÝnh chÊt: - V i s i nh©n t¹o: ®é mỊm cđa mỈt v i t¬ng tù v i s i b«ng, mỈc... Ch¬ng II: Trang trÝ nhµ ë TiÕt: 19 - B i 8: s¾p xÕp ®å ®¹c hỵp lý trong nhµ ë A: Mơc tiªu 1 KiÕn thøc: - Häc sinh x¸c ®Þnh ®ỵc vai trß cđa nhµ ë ® i v i ® i sèng con ng i, biÕt ®ỵc sù cÇn thiÕt cđa viƯc ph©n chia c¸c khu vùc sinh ho¹t trong nhµ ë vµ x¾p xÕp ®å ®¹c trong tõng khu vùc t¹o sù hỵp lý, t¹o sù tho i m i h i lßng cho c¸c thµnh viªn trong gia ®×nh Gi¸o viªn: T¹ ThÞ Hång H 32 Trêng THCS Tinh... biÕt khi giỈt qn ¸o cÇn chó ý ®Õn nh÷ng i m nµo? - T i sao ph i giò nhiỊu lÇn b»ng níc s¹ch? - G i 1 Hs ®äc tõ trong khung vµ ®o¹n v¨n trong SGK -Y/c Hs th¶o ln nhãm vµ i n tõ vµo « trèng G i 1, 2 nhãm ® i diƯn tr¶ l i, c¸c nhãm kh¸c bỉ sung - Gv cã thĨ gi i thiƯu quy ttr×nh giỈt b»ng m¸y Ho¹t ®éng 2: T×m hiĨu quy tr×nh lµ vµ cÊt gi÷ - Lµ ( i) lµ 1 c«ng viƯc cÇn thiÕt ®Ĩ lµm ph¼ng qn ¸o sau khi giỈt... 1.Gi¸o viªn: - Nghiªn cøu kÜ n i dung trong b i - Tranh mét sè h×nh ¶nh s¾p xÕp ®å häc trong nhµ ë cđa mét sè ®Þa ph¬ng 2 Häc sinh: SGK, vë ghi… Gi¸o viªn: T¹ ThÞ Hång H 34 Trêng THCS Tinh Nh Gi¸o ¸n C«ng NghƯ 6 N¨m häc 2014 - 2015 C: TiÕn tr×nh lªn líp: 1 Tỉ chøc: SÜ sè: 6A: 6B: 2 KiĨm tra b i cò: ? Nhµ ë cã vai trß nh thÕ nµo ® i v i ® i sèng con ng i? ? T i sao ph i ph©n chia... h i, dƠ nhµu, s i dai - V i s i tỉng hỵp: MỈt v i bãng, s i mÞn, kh«ng bÞ nhµu, dƠ giỈt, s i dai mỈc nãng, Ýt thÊm må h i - V i s i pha cã nh÷ng u i m cđa v i s i thµnh phÇn 4 Cđng cè - GV nhËn xÐt ý thøc, th i ®é, tinh thÇn häc tËp cđa HS, kÕt qu¶ cđa tiÕt «n tËp 5: Híng dÉn vỊ nhµ: - VỊ nhµ xem l i b i tỉng hỵp «n tËp h«m nay vµ xem l i SGK ®Ĩ «n tËp cho tèt Ngµy so¹n: ………… Ngµy gi¶ng:………… TiÕt... 2 KiĨm tra b i cò: KiĨm tra kÕt hỵp trong giê 3 B i m i: Gi i thiƯu: Trong ch¬ng I c¸c em ®· ®ỵc häc vỊ c¸c lo i v i thêng dïng trong may mỈc còng nh c¸ch sư dơng, b¶o qu¶n chóng cho hỵp lý, th× trong ch¬ng II nµy c¸c em sÏ ®ỵc häc thªm 1 n i dung m i ®ã lµ “ Trang trÝ nhµ ë” Trong tiÕt häc nay chóng ta sÏ t×m hiĨu vỊ vai trß cđa nhµ ë ® i v i con ng i còng nh sù ph©n chia c¸c khu vùc trong gia ®×nh... trong ch¬ng Gi¸o viªn: T¹ ThÞ Hång H 29 Trêng THCS Tinh Nh Gi¸o ¸n C«ng NghƯ 6 N¨m häc 2014 - 2015 - Chn bÞ hƯ thèng c©u h i vµ b i tËp 2 Häc sinh: SGK, vë ghi… C: TiÕn tr×nh lªn líp: 1 Tỉ chøc: SÜ sè: 6A: 6B: 2 KiĨm tra b i cò Ph¸t s¶n phÈm thùc hµnh tiÕt tríc, nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ 3 B i m i: Gi i thiƯu: Chóng ta ®· häc xong ch¬ng “ May mỈc trong gia ®×nh” Trong ph¹m vi tiÕt «n tËp... nhiỊu phßng hay Ýt phßng, nhµ ng i hay nhµ tranh còng ph i s¾p xÕp hỵp lý, phï hỵp vo i sinh ho¹t gia ®×nh sao cho m i ng i trong gia ®×nh ®Ịu thÊy tho i m i Gi¸o viªn: T¹ ThÞ Hång H 33 - Nhµ ë b¶o vƯ con ng i tr¸nh nh÷ng t¸c h i xÊu cđa thªn nhiªn: ma, n¾ng, giã… - Nhµ ë lµ n i ®¸p øng nh÷ng nhu cÇu vËt ch¸t vµ tinh thÇn cho con ng i II S¾p xÕp ®å ®¹c hỵp lý trong nhµ ë 1) Ph©n chia c¸c khu vùc sinh . trả l i - Hs làm việc theo nhóm - Tu i nhà trẻ mẫu giáo: chọn v i mềm, thấm mồ h i, màu sắc t i sáng, kiểu may đơn giản - Tu i thanh thiéu niên: thích hợp v i nhiều lo i v i, kiểu may Giáo viên:. v i hoa hợp v i v i trơn hơn là v i v i caro, v i kẻ. - V i hoa hợp v i v i trơn có màu trùng Giáo viên: Tạ Thị Hồng Huế Trờng THCS Tinh Nhuệ 14 Giáo án Công Nghệ 6 Năm học 2014 - 2015 - GV gi i. Giáo án Công Nghệ 6 Năm học 2014 - 2015 Tuần 1 Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 1: Mở đầu A: Mục tiêu 1 Kiến thức: Biết kh i quát vai trò của gia đình và kinh tế gia đình: mục tiêu, n i dung