SỞ GD & ĐT BẮC NINH Đề 6 ĐỀ THI MINH HỌA –KÌ THI THPT QG 2015 Năm học 2014 – 2015 Môn: Ngữ Văn Lớp 12 Thời gian làm bài: 180 phút (Không kể thời gian phát đề) Phần I: Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc và trả lời những câu hỏi sau: “Đôi mắt băn khoăn của em buồn, Đôi mắt em muốn nhìn vào tâm tưởng của anh Như trăng kia muốn vào sâu biển cả. Anh đã để cuộc đời anh trần trụi dưới mắt em, Anh không giấu em một điều gì Chính vì thế mà em không biết gì tất cả về anh. (Bài thơ tình số 28 – Tagor, SGK Ngữ văn 11 tập hai, NXB Giáo dục, 2013) 1. Chỉ ra biện pháp nghệ thuật nổi bật của đoạn thơ trên? 2. Nêu tác dụng của biện pháp nghệ thuật đó? 3. Ba câu thơ cuối gợi cho anh/chị liên tưởng tới nghịch lý nào của tình yêu? 4. Từ đoạn thơ trên, anh/chị hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 7-10 dòng) bày tỏ quan điểm của mình về khát vọng trong tình yêu. Phần 2: Làm văn (7,0 điểm) Về bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh, có ý kiến cho rằng: Sở dĩ bài thơ đi cùng năm tháng là bởi: a. Sóng đã thể hiện được một tình yêu có tính chất truyền thống như tình yêu muôn đời. b. Tình yêu mà Xuân Quỳnh thể hiện trong bài thơ mang tính chất hiện đại như tình yêu hôm nay. Bằng việc cảm nhận bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh, anh (chị) hãy bàn luận về những ý kiến trên. ĐÁP ÁN Phần 1: Đọc hiểu Câu 1: (0,5 điểm) - Biện pháp nghệ thuật nổi bật: So sánh (Như trăng kia muốn vào sâu biển cả) Câu 2: (0,5 điểm) Tác dụng của biện pháp nghệ thuật + Thể hiện vẻ đẹp của đôi mắt hay tâm hồn cô gái (như trăng), sự mênh mông bí ẩn trong tâm hồn của chàng trai (như biển cả). + Thể hiện sự khao khát hòa hợp về tâm hồn trong tình yêu. Câu 3: (1,0 điểm) Nghịch lý của tình yêu: Tình yêu gắn liền với với khát vọng hiểu thấu tận cùng, nhưng càng thổ lộ chân thành và không hề che giấu thì tình yêu ấy càng sâu sắc, thế giới tâm hồn kia càng trở nên bí ấn, không thể thấu hiểu đến tận cùng. Chính nghịch lý đó làm nên sức hấp dẫn của tình yêu. Câu 4: (1,0 điểm) Học sinh có thể tự do nêu suy nghĩ về khát vọng đó, nhưng cần hướng tới ý cơ bản: đó là một khát vọng trong sáng, mãnh liệt muốn được thấu hiểu và hòa hợp về tâm hồn. Phần 2: LÀM VĂN  Tìm hiểu đề: - Nghị luận về một ý kiến bàn về tác phẩm văn học: - Vấn đề nghị luận: + Tính chất truyền thống + Tính chất hiện đại qua bài thơ Sóng  Phương pháp làm bài: * Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm, các ý kiến, nội dung cơ bản của các ý kiến. * Thân bài: - Giải thích các ý kiến + kết hợp với kiến thức lí luận văn học. - Hình thành luận điểm theo yêu cầu của đề bài và chứng minh qua tác phẩm văn học: Chọn lọc dẫn chứng sao cho phù hợp ở mức cao nhất với luận điểm. - Bình luận ý kiến. * Kết bài Nhận định về ý kiến, giá trị của ý kiến trong xã hội hiện nay.  Hình thành bài văn: * M. Bài: Xuân Quỳnh là một nhà thơ của hạnh phúc đời thường. Thơ Xuân Quỳnh phản chiếu nét tâm hồn của nhà thơ khát khao tình yêu, hạnh phúc bình dị đời thường. Xuân Quỳnh được đánh giá là một trong những nhà thơ viết thơ tình hay nhất của nền thơ hiện đại Việt Nam. Trong thi đàn Việt Nam, người đọc đã rất thú vị với một phong cách yêu chân quê mộc mạc của nhà thơ Nguyễn Bính; một phong cách nồng nàn, say đắm của thi sĩ Xuân Diệu và không thể không kể đến cách bộc lộ tình yêu đầy cá tính và nữ tính trong bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh. Từ những lời tự hát tình yêu trong bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh, có ý kiến cho rằng: Sở dĩ bài thơ đi cùng năm tháng là bởi: “ Sóng đã thể hiện được một tình yêu có tính chất truyền thống như tình yêu muôn đời”và “Tình yêu mà Xuân Quỳnh thể hiện trong bài thơ mang tính chất hiện đại như tình yêu hôm nay”. 2 ý kiến đặt cạnh nhau, bổ sung cho nhau giúp ta cảm nhận được nét độc đáo của bài thơ cũng như vẻ đẹp của tâm hồn Xuân Quỳnh với sự hòa quyện của tư tưởng truyền thống và hiện đại. * T. Bài 1. Giải thích 2 ý kiến và sự thống nhất của 2 ý kiến Diệp tiếp quan niệm “Thơ là tiếng lòng” Thơ là điệu hồn đi tìm những tâm hồn đồng điệu” (Tố Hữu). Nhà thơ Nguyễn đình Thi đặt câu hỏi khi giãi bày mấy ý nghĩ về thơ: Đầu mối của thơ có lẽ ta đi tìm bên trong tâm hồn con người chăng? bài thơ là sợi dây truyền tình cảm cho người đọc. Thơ là sự thể hiện tâm hồn một cách mãnh liệt nhất. Sóng của Xuân Quỳnh là bài thơ có sức sống bền bỉ theo thời gian bởi bài thơ đã tìm được sự đồng điệu từ trái tim độc giả nhất là tuổi trẻ. - Ý kiến 1: Ở bài thơ, Xuân Quỳnh đã diễn tả được những cung bậc cảm xúc có tính truyền thống, có tính phổ biến, những quy luật tình cảm muôn đời của con người trong tình yêu - Ý kiến 2: Sự mới mẻ, hiện đại của cách cảm, trong quan niệm về tình yêu của Xuân Quỳnh - 2 ý kiến bổ sung cho nhau giúp ta nhận ra sự độc đáo của bài thơ cũng như vẻ đẹp của tâm hồn Xuân Quỳnh 2. Làm rõ ý kiến qua bài thơ “Sóng” và bàn luận 2 ý kiến a, “Sóng” thể hiện một tình yêu “có tính chất truyền thống như tình yêu muôn đời”: + Mượn hình tượng “sóng” trong tự nhiên, nhà thơ đã diễn tả được những cung bậc cảm xúc phổ biến, những quy luật tình cảm muôn đời của con người trong tình yêu: hình tượng sóng. Hỡnh tng nh: Thuyn- bn, súng- bin trong vn chng thũng c s dng vi ý ngha biu tng cho cỏc cung bc cm xỳc trong tỡnh yờu: Vui- bun, hp - tan, gn - xa. trong tỡnh yờu. Xuõn Qunh cú l l ngi u tiờn dựng biu tng ng Súng phỏt biu tỡnh yờu t phớa tõm hn ngi ph n. Súng cũn l mt biu tng gi nhng liờn tng sõu sc t phớa ngi c. Súng tng ho trong ú nhiu sc mu, nhng trng thaớ i cc: D di- du ờm. n o- lng l. Súng v em c t trong th i sỏnh, soi chiu vo nhau, tuy 2 m mt, tuy mt m hai. Tt c to kh nng biu cm v gi kh nngliờn tng sõu sc bt ng. + ú l nhng trng thỏi cm xỳc i lp m thng nht trong lũng ngi ang yờu: d di du ờm, n o - lng l. Ngi con gỏi khi yờu, tõm lớ bin ng phc tp, khi sụi ni lỳc li kớn ỏo trm t, lỳc bun lỳc vui, khi hnh phỳc, khi au kh. + ú l khỏt vng vn ti cỏi cao c, ln lao trong tỡnh yờu: Sụng khụng hiu ni mỡnh/ Súng tỡm ra tn bNgi ph n khi yờu cng mang nhng khỏt khao mónh lit hũa hp ng iu, mun vn ti nhng iu cao c tt p nht. + Con súng bt bin trong dũng chy thi gian cng nh tỡnh yờu luụn l iu khao khỏt trong trỏi tim tui tr.Tỡnh yờu ng hnh vi khỏt vng, súng ngy xa, ngy sau vn th, khụng thay i theo thi gian. Ni khỏt vng tỡnh yờu l ca nhõn loi. Trong cm nhn ca Xuõn Qunh nhng khỏt vng tỡnh yờu bi hi ro rc trong trỏi tim tui tr. + Nhng bớ n v ci ngun ca súng cng nh bớ n ca tỡnh yờu. Trc bin ngi ph n ngh v bin v ngh v tỡnh yờu t ra nhiu cõu hi khỏm nhng bớ n ca t nhiờn. Con ngi lm ch t nhiờn, song ụi khi vn khụng khỏm phỏ ht nhng bớ n ca t nhiờn. Tỡnh yờu l mt hin tng tõm lớ khỏc thng y p nhng iu bớ n, nu cõu hi tỡnh yờu khi ngun t khi no thỡ ch cú mt cõu tr li thnh tht, rt n tớnh. Em cng khụng bit na Khi no ta yờu nhau + Tỡnh yờu luụn song hnh cựng ni nh. Tỡnh yờu gn vi ni nh khi xa cỏch. Ni nh ca ngi ph n ang yờu trong th Xuõn Qunh th hin mt cỏch mónh lit qua hỡnh tng súng. Nhp súng l nhp cm xỳc: Con súng di lũng sõu Con súng trờn mt nc ễi con súng nh b Nỗi nhớ có tầng sâu bề rộng, trải dài theo thời gian, trải rộng giữa không gian. Nh lời giãi bày của ngời con gái trong ca dao xa. + Mun tỡnh yờu bn vng, con ngi cn bit vt qua nhng thỏch thc, gii hn v bit ho nhp, hin dõng, hi sinh b, Súng mang Tớnh cht hin i ca tỡnh yờu hụm nay. - Qua hỡnh tng súng, ta cm nhn c t th v tõm th nhõn vt tr tỡnh. ú l ngi con gỏi ch ng by t nhng khỏt khao yờu ng mónh lit v nhng rung ng ro rc ca lũng mỡnh. Khụng cũn s th ng, cam chu, yờn phn ca ngi ph n truyn thng, nhõn vt n trong bi th rt tỏo bo ch ng trờn hnh trỡnh tỡm kim hnh phỳc: Nu sụng khụng hiu ni mỡnh thỡ súng tỡm ra tn b. Ngha l dt khoỏt t b cỏi nh bộ, tm thng tỡm n vi cỏi bao la khoỏng t sc bao dung v mang cha. Cng rt mónh lit v hin i l li thỳ nhn chõn thnh: tỡnh yờu ó phỏ v mi gii hn khụng gian, thi gian, chim lnh trn vn tõm hn ngi con gỏi thm chớ ln sõu c vo tim thc. Đó còn là một tình yêu được cảm nhận toàn diện với mọi cung bậc cảm xúc có khi đối lập nhưng vẫn thống nhất. - Khát vọng được dâng hiến hết mình cho tình yêu gắn liền với khát vọng được hưởng một tình yêu đích thực, trường tồn: “Làm sao được tan ra…Để ngàn năm còn vỗ” 3. Bàn luận chung * Hai ý kiến tưởng trái chiều nhưng góp phần bổ sung cho nhau để làm nổi bật nét độc đáo của hồn thơ Xuân Quỳnh qua bài thơ “Sóng”. Mang trong mình vẻ đẹp truyền thống và hiện đại của tình yêu khiến “Sóng” trở nên bất tử trong lòng độc giả bao thế hệ, trở thành lời “tự hát” của biết bao trái tim tha thiết yêu đương. * Kết bài: Bài thơ là lời tự hát tình yêu hồn nhiên, chân thành mãnh liệt của người phụ nữ đang yêu: một tình yêu hiện đại mới mẻ nhưng vẫn không tách rời truyền thống . SỞ GD & ĐT BẮC NINH Đề 6 ĐỀ THI MINH HỌA –KÌ THI THPT QG 2015 Năm học 2014 – 2015 Môn: Ngữ Văn Lớp 12 Thời gian làm bài: 180 phút (Không kể thời gian phát đề) Phần I: Đọc. một điều gì Chính vì thế mà em không biết gì tất cả về anh. (Bài thơ tình số 28 – Tagor, SGK Ngữ văn 11 tập hai, NXB Giáo dục, 2013) 1. Chỉ ra biện pháp nghệ thuật nổi bật của đoạn thơ trên? 2 liệt muốn được thấu hiểu và hòa hợp về tâm hồn. Phần 2: LÀM VĂN  Tìm hiểu đề: - Nghị luận về một ý kiến bàn về tác phẩm văn học: - Vấn đề nghị luận: + Tính chất truyền thống + Tính chất hiện đại