Đang tải... (xem toàn văn)
GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7 GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7 MỚI NHẤT GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7 MỚI NHẤT GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7 MỚI NHẤT GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7 MỚI NHẤT GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7 MỚI NHẤT GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7 MỚI NHẤTGIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7 MỚI NHẤT
GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7 Ngày soạn:14/8/2014 HỌC KÌ I Phần I: THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG Tiết 1 Bài 1: DÂN SỐ I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần: 1. Về kiến thức - Hiểu và nắm vững về dân số, mật độ dân số, tháp tuổi, nguồn lao động của 1 địa phương. - Tình hình và nguyên nhân của sự gia tăng dân số. - Hậu quả của bùng nổ dân số đối với các nước đang phát triển. 2. Về kĩ năng - Hiểu và nhận biết được sự gia tăng và bùng nổ dân số qua các biểu đồ dân số. Rèn luyện kĩ năng đọc và khai thác thông tin từ các biểu đồ dân số và tháp tuổi. - KNS: Tìm kiếm và xử lí thông tin (HĐ1, HĐ2); phân tích (HĐ3); phản hồi, lắng nghe tích cực (HĐ2, HĐ3). 3. Về thái độ - Có ý thức tìm hiểu về tình hình dân số ở Việt Nam. II. CHUẨN BỊ CỦA GV – HS: 1. Giáo viên: Hình 1.1, 1.2 phóng to. Bài giảng điện tử. 2. Học sinh: SGK, vở ghi, vở bài tập. III. PHƯƠNG PHÁP: - Đàm thoại, giảng giải. Hoạt động nhóm. IV. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY: 1. Ổn định tổ chức: Ngày dạy Lớp Sĩ số Tên HS vắng 7A 7B 7C 7D 7E 2. Kiểm tra bài cũ (không) 3. Bài mới: 1 GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7 Các em có biết hiện nay trên Trái Đất có bao nhiêu người sinh sống? Trong đó có bao nhiêu nam, nữ, già, trẻ không? Bài học hôm nay phần nào giúp chúng ta trả lời được các câu hỏi này: Hoạt động của GV và HS Nội dung chính Hoạt động 1: Tìm hiểu dân số và nguồn lao động. - GV Y/C hs: + đọc thuật ngữ “dân số” sgk/186 VD: 01/04/2009 VN có 85,86 triệu người. → Làm thế nào để biết được số dân, nguồn lao động ở 1 vùng, 1 quốc gia? Đó là công việc của người điều tra dân số. + Đọc sgk/3 cho biết: các cuộc điều tra dân số cho ta biết những gì? + Quan sát H1.1sgk/4 cho biết: . Trẻ em từ 0 – 4 tuổi ở mỗi tháp có bao nhiêu bé trai, bao nhiêu bé gái? ( Tháp 1 có khoảng 5,5 triệu bé trai; 5,5 triệu bé gái. Tháp 2 có khoảng 4,5 triệu bé trai; gần 5 triệu bé gái). . So sánh số người trong độ tuổi lao động ở 2 tháp? ( Tháp 1 ít hơn tháp 2). . Nhận xét hình dạng 2 tháp? (Thân, đáy, đỉnh). - HS tìm hiểu, trả lời. - GV nhận xét, kế luận. Hoạt động 2: Tìm hiểu về dân số thế giới tăng nhanh trong TK XIX và XX. - GV Y/c HS: + Đọc thuật ngữ “Gia tăng dân số” sgk/186, “Tỉ lệ sinh + Tỉ lệ 1. Dân số, nguồn lao động. - Các cuộc điều tra dân số cho biết tình hình dân số, nguồn lao động của 1 địa phương, 1 quốc gia. - Dân số được biểu hiện cụ thể bằng 1 tháp tuổi. - Tháp tuổi cho biết tổng số nam và nữ phân theo đọ tuổi, nguồn lao động hiện tại và tương lai của mỗi địa phương. - Hình dạng tháp tuổi cho biết dân số già hay trẻ. 2. Dân số thế giới tăng nhanh trong thế kỉ XIX và thế kỉ XX - Những năm đầu CN dân số TG tăng 2 GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7 tử” Sgk/186. + Quan sát hình 1.2 sgk/4 nhận xét tình hình tăng dân số TG từ đầu TK XIX đến cuối TK XX? ( tăng nhanh, chậm, vọt). + Nguyên nhân nào làm cho dân số thế giới tăng như vậy? - HS tìm hiểu, trao đổi, trả lời. - GV nhận xét, chuẩn kiến thức. Hoạt động 3: Tìm hiểu về sự bùng nổ dân số. - GV: Dựa vào thông tin Sgk và hiểu biết của bản thân, hãy cho biết sự bùng nổ dân số thế giới diễn ra ntn? + Các nước trên thế giới có chính sách gì để giảm sự gia tăng dân số? - HS trao đổi, trả lời. - GV nhận xét, kết luận. chậm do dịch bệnh, thiên tai, đói kém và chiến tranh. - Từ đầu TK XIX đến nay, dân số tăng nhanh do những tiến bộ về KT – XH, KH – KT và y tế. 3. Sự bùng nổ dân số - Xảy ra khi tỉ lệ gia tăng bình quân hàng năm của DS TG lên đến 2,1%. - Sự gia tăng DS không đều trên TG: Có xu hương giảm ở các nước phát triển và bùng nổ ở các nước đang phát triển thuộc châu Á, Phi, Mĩ Latinh. - NN: Do các nước ĐPT giành được độc lập, đời sống được cải thiện và những tiến bộ về y tế làm giảm nhanh TL tử trong khi TL sinh vẫn cao. - Hậu quả: Tạo sức ép đối với việc làm, phúc lợi xã hội, môi trường, kìm hãm sự phát triển KT – XH, - Nhiều nước có các chính sách dân số và phát triển KT – XH góp phần hạ thấp TLGT dân số. 4. Củng cố - Làm bài tập 2 sgk/6 5. Hướng dẫn về nhà Học bài, làm bài tập 2 Sgk và chuẩn bị trước bài 2. V. RÚT KINH NGHIỆM - Thời gian: - Nội dung: - Phương pháp: 3 GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7 Ngày soạn:15/8/2014 Tiết 2 Bài 2 : SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ. CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS cần: 1. Kiến thức: - Biết được sự phân bố dân cư không đồng đều và những vùng đông dân trên thế giới . - Nhận biết sự khác nhau và sự phân bố của 3 chủng tộc chính trên thế giới . 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng đọc bản đồ phân bố dân cư. - Nhận biết được 3 chủng tộc trên thế giới qua ảnh và trên thực tế. 3. Thái độ: - Có ý thức tìm hiểu về con người VN. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. Giáo viên: Bản đồ phân bố dân cư thế giới, Bài giảng điện tử, Bản đồ tự nhiên, tranh ảnh về các chủng tộc trên thế giới . 2. Học sinh: sgk, vở ghi, vở bài tập, đồ dùng học tập. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Giảng giải, đàm thoại, khai thác kiến thức từ bản đồ, hoạt động nhóm. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: ? Tháp tuổi cho ta biết nhưng đặc điểm gì của dân số? ? Bùng nổ dân số xảy ra khi nào? Nguyên nhân, hậu quả và hướng giải quyết? 3. Bài mới: Loài người xuất hiện trên Trái Đất cách đây hàng triệu năm. Ngày nay con người sống hầu khắp nơi trên Trái Đất, có nơi rất đông cũng có nơi thưa thớt, để hiểu tại sao như vậy bài học hôm nay cho các em thấy được điều đó . Hoạt động của GV – HS Nội dung chính Hoạt động 1: Tìm hiểu sự phân bố dân cư - GV cho HS đọc thuật ngữ “ Mật độ dân số” sgk/187 + Nêu công thức khái quát tính MĐ DS? 1. Sự phân bố dân cư - Dân cư phân bố không đồng đều trên thế giới. + Đông ở những nơi có giao 4 GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7 Hoạt động của GV – HS Nội dung chính Mật độ dân số (người/km 2 ) = Dân số (người):Diện tích (km 2 ) + Áp dụng làm bài tập 2 sgk/9? + HS quan sát lược đồ 2.1 và giới thiệu cách thể hiện trên lược đồ (chú giải). ? Hãy đọc trên lược đồ những khu vực đông dân nhất trên thế giới? (đọc từ phải qua trái). ? Hai khu vực nào có mật độ dân số cao nhất ? ? Những khu vực nào thưa dân ? ?Cho biết sự phân bố dân cư trên thế giới như thế nào ? - HS nghiên cứu trả lời. - GV nhận xét và chuẩn kiến thức. Hoạt động 2: Tìm hiểu các chủng tộc. - GV Y/c HS đọc thuật ngữ" chủng tộc " sgk/186 + Y/c HS đọc mục 2 sgk/8 cho biết: ?Làm thế nào để phân biệt được các chủng tộc ? + Chia nhóm: 3 nhóm, mỗi nhóm thảo luận 1 chủng tộc về: đặc điểm hình thái bên ngoài, địa bàn sinh sống chủ yếu. - HS: thảo luận, đại diện trình bày. - GV nhận xét, kết luận. thông thuận tiện, khí hậu ôn hoà: Những thung lũng và đồng bằng sông lớn: sông Hoàng Hà, sông Ấn - Hằng, sông Nin, Lưỡng Hà. Những khu vực có nền kinh tế phát triển của các châu: Tây Âu và Trung Âu, Đông Bắc Hoa Kì, Đông Nam Braxin, Tây Phi . + Thưa thớt ở các hoang mạc, các vùng cực và gần cực, các vùng núi cao, các vùng sâu trong nội địa. - Số liệu về mật độ dân số cho chúng ta biết tình hình phân bố dân cư của một địa phương, một nước … 2. Các chủng tộc - Dân cư thế giới thuộc ba chủng tộc chính là : Môngôlôit, Nêgrôit và Ơrôpêôit . - Dân cư châu Á chủ yếu thuộc chủng tộc Môngôlôit, ở châu Phi thuộc chủng tộc Nêgrôit, còn ở châu Âu thuộc chủng tộc Ơrôpêôit . 4. Củng cố 1. Dân cư trên thế giới sinh sống chủ yếu ở những khu vực nào ? TL: Đồng bằng, ven biển 2. Căn cứ vào đâu mà người ta chia dân cư trên thế giới thành các chủng tộc? TL: Căn cứ vào đặc điểm hình thái bên ngoài. 5 GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7 5. Hướng dẫn về nhà. - Về nhà học bài, làm bài tập và chuẩn bị bài 3 . V. RÚT KINH NGHIỆM - Thời gian: - Nội dung: - Phương pháp: Ngày soạn: 23/8/2014 Tiết 3 Bài 3: QUẦN CƯ. ĐÔ THỊ HOÁ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học, HS cần: 1. Kiến thức - Nắm được những đặc điểm cơ bản của quần cư nông thôn & quần cư đô thị . 6 GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7 - Biết được vài nét về lịch sử phát triển đô thị và sự hình thành các siêu đô thị . 2. Kỹ năng: - Nhận biết được quần cư đô thị hay quần cư nông thôn qua ảnh chụp hoặc trên thực tế Nhận biết được sự phân bố của các siêu đô thị đông dân nhất thế giới . 3. Thái độ: - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường đô thị ; phê phán các hành vi làm ảnh hưởng xấu đến môi trường đô thị. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. Giáo viên: BĐ dân cư thế giới có thể hiện các đô thị, Ảnh các đô thị ở Việt Nam hoặc trên thế giới, bài giảng điện tử. 2. Học sinh: sgk, vở ghi, cở bài tập và đồ dùng. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Đàm thoại, giảng giải. - Khai thác kiến thức bằng phương tiện trực quan, làm việc theo nhóm. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: Ngày dạy Lớp Sĩ số Tên HS vắng 7A 7B 7C 7D 7E 2. Kiểm tra bài cũ: - Trình bày tình hình phân bố dân cư trên thế giới? Giải thích về sự phân bố đó? - Căn cứ vào đâu để chia dân cư TG thành các chủng tộc. VN thuộc chủng tộc nào? 3. Bài mới: Từ xưa, con người đã biết sống quây quần biết nhau để tạo nên sức mạnh nhằm khai thác và chế ngự thiên nhiên. Các làng mạc và đô thị dần hình thành trên bề mặt Trái Đất. Hoạt động của GV – HS Nội dung chính Hoạt động 1: Tìm hiểu Quần cư nông thôn và quần cư đô thị - GV Y/c HS đọc thuật ngữ " Quần cư " sgk/187? 1. Quần cư nông thôn và quần cư đô thị - Có hai kiểu quần cư chính là quần cư nông thôn và quần cư thành thị . 7 GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7 Hoạt động của GV – HS Nội dung chính + Dựa vào mục 1sgk/10 và quan sát hình 3.1, 3.2 cho biết sự khác nhau giữa 2 kiểu quần cư? . Chia lớp thành 2 nhóm: Nhóm 1: quần cư nông thôn Nhóm 2: quần cư đô thị. (cách tổ chức sinh sống, mật độ, lối sống, hoạt động). + Liên hệ nơi em đang sống? - HS trao đổi, đại diện trình bày. - GV nhận xét, chuẩn kiến thức. HĐ2: Tìm hiểu Đô thị hoá. Các siêu đô thị - GV Y/c HS đọc mục 2 SGK/11 cho biết: ? Đô thị xuất hiện trên trái đất từ thời kì nào? ?Đô thị phát triển mạnh nhất vào khi nào? + HS xem lược đồ 3.3 và trả lời ?Có bao nhiêu siêu đô thị trên thế giới (từ 8 triệu dân trở lên)? (23) ?Châu nào có siêu đô thị nhất? Có mấy siêu đô thị? Kể tên? (Châu Á có 12 siêu đô thị) - HS trả lời. - GV nhận xét, chuẩn KT. - Quần cư nông thôn: mật độ dân số thấp, hoạt động kinh tế chủ yếu là nông, lâm hay ngư nghiệp; nhà cửa tập trung thành làng mạc, thôn xóm thường phân tán gắn với đất canh tác, đồng cỏ, đất rừng hay mặt nước. - Quần cư đô thị: mật độ dân số rất cao, hoạt động kinh tế chủ yếu là công nghiệp và dịch vụ. - Lối sống nông thôn và lối sống đô thị có nhiều điểm khác biệt. 2. Đô thị hoá. Các siêu đô thị - ĐTH là xu thế tất yếu của TG. - Ngày nay, số người sống trên các đô thị đã chiếm khoảng một nửa dân số thế giới và có xu thế ngày càng tăng. - Đô thị xuất hiện sớm và phát triển mạnh nhất ở TK XIX là lúc công nghiệp phát triển. - Nhiều đô thị phát triển nhanh chóng trở thành siêu đô thị . + Châu Á: Bắc Kinh, Tô ki o, Thượng Hải, Xơ un, Niu Đê li, Gia các ta. + Châu Âu: Pari, Luân Đôn, Matxcova. + Châu Phi: Cai ro, La gốt + Châu Mĩ : Niu Iooc, Mêhicô, Ri o đê Gianêrô. 4. Củng cố - Hãy đọc tên và chỉ trên bản đồ các siêu đô thị châu Á ? 5. Hướng dẫn về nhà - Về nhà học bài, nhận xét bài tập 2 trang 12, chuẩn bị trả lời câu hỏi bài thưc hành. V. RÚT KINH NGHIỆM 8 GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7 - Thời gian: - Nội dung: - Phương pháp: Ngày soạn:24/8/2014 Tiết 4 Bài 4: THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ DÂN SỐ VÀ THÁP TUỔI. I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học, củng cố cho HS: 1. Kiến thức: 9 GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7 - Khái niệm mật độ dân số và sự phân bố dân cư không đồng đều trên thế giới. - Các khái niệm đô thị, siêu đô thị và sự phân bố các siêu đô thị ở châu á. 2. Kĩ năng: - Nhận biết một số cách thể hiện mật độ dân số, phân bố dân cư và các đô thị trên bản đồ phân bố dân cư và đô thị . - Đọc và khai thác các thông tin trên bản đồ dân số. - Đọc sự biến đổi kết cấu dân số theo độ tuổi một địa phương qua tháp tuổi. Nhận dạng tháp tuổi. - Vận dụng để tìm hiểu thực tế dân số châu Á, dân số một địa phương. - KNS: tư duy ( HĐ 1, 2), giao tiếp (HĐ 2) II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Giáo viên: Bản đồ phân bố dân cư và đô thị châu Á. Bản đồ tự nhiên châu Á. 2. Học sinh: SGK, vở ghi, vở bài tập, Tập bản đồ, dụng cụ cần thiết. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Đàm thoại, giảng giải, hướng dẫn HS khai thác kiến thức từ lược đồ. IV. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP 1. Ổn định lớp: Ngày dạy Lớp Sĩ số Tên HS vắng 7A 7B 7C 7D 7E 2. Kiểm tra bài cũ - Nêu sự khác nhau cơ bản giữa quần cư nông thôn và quần cư đô thị? - Kể tên các siêu đô thị trên thế giới? Châu lục nào có nhiều siêu đô thị nhất? 3. Bài mới: Hoạt động của GV – HS Nội dung chính Hoạt động 1: Xác định yêu cầu bài thực hành. - GV y/c HS nghiên cứu nội dung SGK và xác định nội dung bài thực hành? GV – giảm tải bài tập 1. - HS trả lời I. Yêu cầu - Gồm 2 phần tương ứng với 2 bài 2 và 3. II. Nội dung thực hành 10 [...]... 2 bán cầu - Đặc điểm khí hậu: GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7 Địa điểm Nhiệt độ Biên độ T0 0 0 Malacan ( 90B ) 25 -28 C 30C Giamena ( 120B ) 220-340C 120C KL Tăng từ 30C –> 120C Thời kỳ T0 tăng Tk1: t3 t4 Tk2: t10t11 Tk1: tg4 5 Tk2: tg8 – 9 2 lần trong năm T0 Trung bình Lượng mưa Số tháng Số tháng Lượng không có mưa trong năm mưa 260C 9 tháng t5 - t10 3 tháng t12- t1-t2 841mm 0 22 C 7 tháng t5 - t9 5 tháng... TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định lớp Ngày dạy Lớp 7A 7B 7C 7D 7E Sĩ số Tên HS vắng 2 Kiểm tra bài cũ: ? Xác định vị trí môi trường nhiệt đới? Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới? (Nằm khoảng từ 50 đến 300 cả hai bán cầu 21 GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7 Khí hậu: nóng quanh năm, T0 TB trên 200C ) ? Trình bày các đặc điểm khác của môi trường? (Thực vật thay đổi theo vĩ độ Sông ngòi Đất ) 3 Bài mới Trong đới nóng, có 1... trình bày 1 phút; thuyết giảng tích cực - Khai thác kiến thức từ lược đồ IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp : Ngày dạy Lớp 7A 7B 7C 7D 7E Sĩ số 2 Kiểm tra bài cũ 13 Tên HS vắng GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7 ? Kể tên các khu vực đông dân, các đô thị lớn ở châu Á? - Kiểm tra vở bài tập của 1 số HS 3 Bài mới - Trên Trái Đất người ta chia thành: đới nóng, đới ôn hoà và đới lạnh Môi trường xích đạo ẩm là môi... TIỆN DẠY HỌC 1 Giáo viên: Ảnh về xói mòn đất đai trên các sườn núi Các hình SGK hình 9.1, 9.2 Bản đồ tự nhiên thế giới 2 Học sinh: Sgk, vở ghi, đồ dùng III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Hướng dẫn HS khai thác kiến thức từ bản đồ - Đàm thoại gợi mở, giảng giải tích cực - Hoạt động nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định lớp Ngày dạy Lớp 7A 7B 7C 7D 7E Sĩ số 25 Tên HS vắng GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7 2 Kiểm tra bài... bản đồ, tranh ảnh IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định lớp Ngày dạy Lớp 7A 7B 7C 7D 7E Sĩ số Tên HS vắng 2 Kiểm tra bài cũ: - Hãy cho biết sức ép của dân số tới tài nguyên môi trường ở đới nóng? (Làm cho tài nguyên thiên nhiên bị cạn kiệt, suy giảm, diện tích rừng ngày càng thu hẹp, đất bạc màu, khoáng sản cạn kiệt, thiếu nước sạch 34 GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7 Chất lượng cuộc sống của người dân thấp.) - Nêu... tuyến càng giảm và số tháng khô hạn càng kéo dài) 16 GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7 - Nhận biết được cảnh quan đặc trưng của MT nhiệt đới là Xavan hay đồng cỏ cao nhiệt đới 2 Kỹ năng - Củng cố và rèn luyện KN đọc BĐ nhiệt độ và lượng mưa cho HS - Củng cố KN nhận biết MT Địa Lí cho HS qua ảnh chụp, tranh vẽ 3 Thái độ GD bảo tồn thiên nhiên và đa dạng sinh học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1 Giáo viên: Bản đồ khí hậu... đặc điểm của môi trường? (Nằm khoảng 50B đến 50N Khí hậu: nắng nóng và mưa nhiều quanh năm Rừng rậm xanh quanh năm phát triển, ) 3 Bài mới 17 GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7 Trong môi trường đới nóng, khu vực chuyển tiếp giữa môi trưòng xích đạo ẩm đến vĩ tuyến 300 ở cả 2 bán cầu là môi trường nhiệt đới Môi trường này có đặc điểm khí hậu, thiên nhiên như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu những vấn đề trên qua... sự chênh lệch rất lớn giữa mùa hạ và mùa đông? GV: Chia lớp thành hai nhóm, thảo luận: Nhóm 1: Phân tích biểu đồ nhiệt độ và 1 Khí hậu - Đông Nam Á và Nam Á là các khu vực điển hình của môi trường nhiệt đới gió mùa hoạt động 22 GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7 lượng mưa của Hà Nội? Nhóm 2: Phân tích biểu đồ khí hậu của Mum- Bai? ? Qua phân tích H7.3 ;7. 4, cho biết yếu tố nào chi phối ảnh hưởng rất sâu sắc tới... đến 2.500 mm) GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7 Hoạt động của GV - HS trong năm cho thấy nhiệt độ Xingapo có đặc điểm gì? (Đường nhiệt độ ít dao động và ở mức cao trên 25oC ⇒ nóng quanh năm, nhiệt độ trung bình năm từ 25oC - 28oC, biên độ nhiệt mùa hạ và mùa đông thấp khoảng 3oC ) ? Lượng mưa cả năm khoảng bao nhiêu? Sự phân bố lượng mưa trong năm ra sao? Sự chênh lệch giữa tháng thấp nhất và cao nhất là bao... Ngày soạn: 17/ 9/2014 33 GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7 Tiết 10 Bài 11: DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỔ ĐÔ THỊ Ở ĐỚI NÓNG I MỤC TIÊU: Sau bài học, H/S cần: 1 Kiến thức: - Nắm được nguyên nhân của di dân và đô thị hóa đới nóng - Biết được nguyên nhân hình thành và những vấn đề đang đặt ra cho các đô thị, siêu đô thị ở đới nóng 2 Kỹ năng: - Bước đầu luyện tập cách phân tích các sự vật, hiện tượng địa lí (các nguyên . 1. Ổn định tổ chức: Ngày dạy Lớp Sĩ số Tên HS vắng 7A 7B 7C 7D 7E 2. Kiểm tra bài cũ (không) 3. Bài mới: 1 GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7 Các em có biết hiện nay trên Trái Đất có bao nhiêu. Tên HS vắng 7A 7B 7C 7D 7E 2. Kiểm tra bài cũ 13 GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7 ? Kể tên các khu vực đông dân, các đô thị lớn ở châu Á? - Kiểm tra vở bài tập của 1 số HS. 3. Bài mới - Trên. đến chí tuyến ở 2 bán cầu - Đặc điểm khí hậu: 18 GIÁO ÁN MÔN ĐỊA LÍ LỚP 7 Địa điểm Nhiệt độ Lượng mưa Biên độ T 0 Thời kỳ T 0 tăng T 0 Trung bình Số tháng có mưa Số tháng không mưa Lượng