Đề tài : BÉ HÃY KỂ VỀ MÙA XUÂN I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết những dấu hiệu đặc trưng của mùa xuân và quang cảnh , thời tiết , sinh hoạt của mọi người - Biết hợp tác và thực hiện theo nhóm - Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên , biết bảo vệ môi trường thiên nhiên II/ Chuẩn bị - Tranh vẽ về mùa xuân - Giấy , bút màu - Một số thẻ hình về các mùa III/ Tiến hành * Hoạt động 1: TRÒ CHUYỆN - ĐÀM THOẠI - Cô đố trẻ : Mùa gì ấm áp Mưa phùn nhẹ bay Khắp chốn cỏ cây Đâm chồi nảy lộc Là mùa gì ? ( Mùa xuân )◊ - Cô cho trẻ xem tranh về mùa xuân và hỏi trẻ : @ Tranh vẽ cảnh gì ? @ Tại sao con biết đây là cảnh về mùa xuân ? @ Có những ai trong tranh ? @ Mọi người đang làm gì ? @ vào mùa xuân con thấy thời tiết như thế nào ? @ Cây cối mọc ra sao ? @ Hoa gì hay nở vào mùa xuân ? @ Quả gì thường hay có nhiều vào mùa này ? @ Trong mùa xuân có ngày lễ hội gì mà mọi nhà , mọi người đều biết và đều háo hức mong đợi @ Con thích nhất mùa gì trong năm ? Tại sao ? * Hoạt động 2: TRÒ CHƠI " BÉ THÍCH MÙA NÀO ?" Cô tổ chức cho chơi các trò chơi :◊- Cô cho mỗi trẻ chọn và lấy một thẻ hình trên tay về các mùa : Xuân , hạ , thu , đông @ Lần 1 : Khi có hiệu lệnh của cô , trẻ sẽ chạy nhanh về đúng nơi có ghi ký hiệu các mùa đúng với thẻ hình câm trên tay @ Lần 2 : Trẻ đổi thẻ hình và chơi như lần một, nhưng số trẻ chạy về phải đúng với số lượng quy định ở mọi nơi @ Lần 3 : Cô quy định chữ Â là mùa xuân , chữ H là mùa hè , chữ U là mùa thu , chữ Ô là mùa đông giữ que gỗ , tay phải cầm phấn đánh dấu khi đo hết một lần que , chuyển que đo bắt đầu từ vạch đã đánh dấu và cứ thế đo hết chiều dài của băng giấy Sau đó thông báo kết quả đã đo được◊ - Tương tự cô đo 2 băng giấy màu còn lại và cũng ghi kết quả Cô cho trẻ so sánh chiều dài của 3 băng giấy với các kết quả đã đo được◊ Trẻ nhận xét băng giấy nào dài nhất ( ngắn nhất) ? Tại sao ?◊ Thực hiện đo các băng giấy ( xanh , đỏ , vàng)◊- Cô cho trẻ chia nhóm Đo xong nói kết quả và gắn chữ số tương ứng với số đo đặt lên băng giấy◊ Trẻ so sánh băng giấy dài nhất ( ngắn nhất)◊ Trẻ nhận xét băng giấy dài nhất đo được nhiề lần nhất và băng giấy ngắn nhất đo dược ít lần nhất◊ * Hoạt động 3: CON THÍCH VẼ GÌ ? Cho các nhóm nói nội dung tranh vẽ của nhóm◊ Lấy giấy vẽ theo ý thích có nội dung về mùa xuân ( Cô bao quát các nhóm để gợi và giúp đỡ thêm cho trẻ ) ◊- Cô cho trẻ chia nhóm Đề tài : SỰ TÍCH BÁNH CHƯNG- BÁNH GIẦY I/ Mục đích yêu cầu: - Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định, tưởng tượng , xúc cảm và ngôn ngữ cho trẻ và biết kể lại chuyện theo nội dung tranh vẽ - Thông qua chuyện , trẻ biết được những phong tục tập quán tốt đẹp của dân tộc II/ Chuẩn bị: - Tranh ngày tết - Bánh chưng - bánh giầy III/ Tiến hành: * Hoạt động 1: GIỚI THIỆU - Cô và trẻ cùng hát bài " Bánh chưng xanh" - Cô cho trẻ xem tranh về ngày tết, cô đàm thoại về nội dung tranh vẽ Cả nhà đang làm gì để chuẩn bị đón tết◊ Ai là người đầu tiên nghĩ ra loại bánh này◊ * Hoạt động 2: CÔ KỂ CHUYỆN VÀ ĐÀM THOẠI - Cô kể chuyện cho trẻ nghe" chuyện sự tích bánh chưng - bánh giầy " @ Lần 1: Cô kể diễn cảm + Cho trẻ xem tranh @ Lần 2: Kể + Đàm thoại với trẻ + Trong chuyện gồm có những ai ? + Bánh chưng , bánh giầy có dạng hình gì? Tượng trưng cho ai? + Hoàng tử Lang Liêu là người như thế nào? + Vua cha có ý định nhân ngày hội gì ? + Phong tục của nhân dân ta vào những ngày tết thường gói bánh gì để cúng ông bà? Giáo dục: Để tưởng nhớ đến tổ tiên , ông bà xa xưa đã nghĩ ra thứ bánh đặc biệt để cúng vào những ngày tết và được lưu truyền cho đến ngày nay◊ Cô cho trẻ đọc◊ Và cô viết tất cả các tên mà trẻ tự đặt trên bảng bằng các kiểu chữ khác nhau ◊+ Cô cho trẻ tự đặt tên chuyện ? * Hoạt động 3: KỂ CHUYỆN THEO TRANH - Cô đưa ra những bức tranh và cho trẻ chọn để kể lại từng đoạn ứng với nội dung chuyện Cho trẻ kể kết hợp lại thành một câu chuyện hoàn chỉnh◊- Mỗi trẻ kể một đoạn Đề tài: MÙA XUÂN ƠI! I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết hát và gõ theo nhịp bài hát và biết vận động ( múa ) sáng tạo theo nhịp bài hát " Mùa xuân ơi" - Thích nghe cô hát và cảm nhận được giai điệu bài hát: " Ngày tết quê em" - Thích chơi , và chơi đúng luật TCAN: " Hát theo hình vẽ " II/ Chuẩn bị: - Vòng hoa - Nhạc và máy cattset III/ Tiến hành: * Hoạt động 1 : HÁT VÀ VẬN ĐỘNG THEO NHẠC BÀI "MÙA XUÂN ƠI!" Trẻ đoán tên◊- Cô cho trẻ nghe một đoạn bài hát: " Mùa xuân ơi ! " bài hát Hỏi trẻ tên vận động◊- Cô cho trẻ hát và gõ theo nhịp bài hát - Cô tổ chức cho trẻ hát theo lớp , tổ , bạn trai , bạn gái ( cô quan sát trẻ thực hiện và sửa sai cho trẻ ) - Tiếp tục cô cho trẻ hát và vận động ( múa ) theo sáng tạo của trẻ * Hoạt động 2 : TRẺ NGHE CÔ HÁT BÀI " NGÀY TẾT QUÊ EM" Đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát◊ Hỏi trẻ tên bài hát ◊- Cô hát cho trẻ nghe bài:" Ngày tết quê em" - Lần 2 cô hát và trẻ minh họa cùng cô * Hoạt động 3 : TCAN : " HÁT THEO HÌNH VẼ" - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi , cách chơi: Khi cô đưa tranh vẽ lên con nhìn sẽ đoán tên bài hát và sẽ hát theo nội dung tranh vẽ. Nhóm nào hát đúng và nhiều bài hát nhất thì nhóm đó sẽ thắng cuộc Trẻ sẽ hát bài " cô giáo" hay " cô giáo em"◊VD: Cô đưa tranh cô giáo - Cô cho trẻ chia nhóm và tổ chức cho trẻ chơi khoảng 4-5 lần Đề tài : VẼ HOA MÙA XUÂN I/ Mục đích yêu cầu: - Củng cố kỹ năng đã học như: Vẽ nét tròn , nét cong , nét nhọn để vẽ hoa mùa xuân - Trẻ biết vẽ thêm các chi tiết phụ như: Con người , bướm , chim bay , - Trẻ biết sắp xếp bố cục tranh vẽ , biết phối màu , và tô màu không lem ra ngoài II/ Chuẩn bị: - Tranh vẽ hoa mai , hoa đào , hoa cúc - Giấy vẽ , bút màu III/ Tiến hành: * Hoạt động 1: TRANH VẼ GÌ ? Các hoa này thường nở vào mùa nào ? Tại sao ?◊ Hỏi trẻ tranh vẽ gì ? ◊- Cô cho trẻ xem các tranh vẽ * Hoạt động 2: HOA NHƯ THẾ NÀO ? - Trẻ biết mô tả về các loại hoa @ Hoa như thế nào ? Cánh hoa ra sao ? màu sắc của hoa ? @ Hoa mọc thành chum hay mọc từng hoa - Cô cho trẻ nêu ý tưởng của mình sẽ vẽ hoa gì và vẽ như thế nào ? - Cô gợi ý để trẻ vẽ thêm các chi tiết phụ : Người , bướm ong và cách sắp xếp bố cục , phối màu sao cho bức tranh thêm phong phú và sinh động * Hoạt động 3: THỰC HIỆN thực hiện ( Cô theo dõi , gợi ý , giúp đỡ trẻ)◊- Trẻ chia nhóm - Kết thúc: Cô cho trẻ hát bài : Mùa xuân đến rồi Đề tài: VƯỜN TRÁI CÂY I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Nhận biết vườn cây ăn quả với nhiều loại cây cùng các đặc điểm đặc trưng của mỗi loại cây trồng. - Biết vận dụng những kỹ năng tạo hình đã học để tạo nên bức tranh hồn chỉnh về bố cục, phối hợp màu sắc sáng tạo theo tưởng tượng của trẻ. - Rèn kỹ năng đếm số lượng, nhận biết các đối tượng trong không gian, định vị chính xáx các hình ảnh - Phát triển óc quan sát, trí nhớ, tư duy ngôn ngữ, sáng tạo thẩm mỹ trong nghệ thuật tạo hình. - Giáo dục trẻ ý thức chăm sóc cây trồng. II. CHUẨN BỊ : - Phác họa bức tranh " Vườn cây ăn quả " trên bảng theo bố cục không gian : xa, gần, to nhỏ - Bút màu và giấy vẽ cho trẻ III. TIẾN HÀNH : * Hoạt động 1: - Giới thiệu bài hát "Vườn cây của ba" , cô mở nhạc và hát theo nhạc - Khuyến khích trẻ hát theo nhạc cùng với cô - Trò chuyện với trẻ: + Vườn cây của má trồng những cây ăn quả nào? + Còn vườn cây của ba thì có những loại cây nào? + Các bạn thích vườn cây của ai trồng? Vì sao ? + Những vườn cây ấy gọi là vườn cây gì nhỉ ? + Có những vườn cây ăn quả nào? - Khai thác kinh nghiệm của trẻ về một số vườn cây ăn quả ở địa phương : vườn dừa, vườn chuối, vườn cam, vườn ổi, vườn xồi, vườn chôm chôm * Hoạt động 2: - Gợi ý cho trẻ quan sát hình ảnh vườn cây ăn quả cô phác họa trên bảng : + Hãy nhìn xem vườn cây ăn quả này có những loại cây nào? + Những cây nào có thân cây to, tán lá rộng hay hẹp? Màu sắc của những quả trên cây ra sao? + Đố các bạn có tất cả bao nhiêu quả trên cây? Có bao nhiêu quả chín ? + Những trái cây có dạng gì? Theo các bạn đây là quả gì nhỉ? + Những cây ở xa thì sao? Có nhìn thấy trái trên cây không? - Có thể cho trẻ quan sát thêm vườn cây dừa hay vườn chuối : + Thân cây dừa thế nào? Lá dừa có hình dạng ra sao? + Những quả dừa trên cây như thế nào? ( kế tlại thành quầy ) + Cây chuối có giống cây dừa không? Lá của cây chuối ra sao? ( mọc từ thân ) + Buồng chuối có gì đặc biệt ? Quả chuối có dạng hình gì ? + Muốn vườn cây có nhiều quả, mình phải làm gì? * Hoạt động 3: - Tổ chức cho trẻ vẽ bức tranh "Vườn cây ăn quả" theo ý thích của trẻ - Cô hỏi ý định của vài trẻ, nhắc lại vài kỹ năng cơ bản: vẽ thân cây, tán lá, quả trên cây - Chú ý cách tạo bố cục trên trang giấy sao cho hài hòa, cân đối - Khuyến khích trẻ tự hồn thành sản phẩm theo tưởng tượng và sáng tạo của trẻ Đề tài: LẴNG TRÁI CÂY CỦA BÉ I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nhận biết một loại trái cây đặc trưng thường được chưng bày trang trí hay đem biếu tặng trong các lẳng trái cây. - Rèn kỹ năng tách / gộp và nắm được qui trình tách gộp nhóm 8 đối tượng ra 2 thành phần theo nhiều cách khác nhau và gộp lại với phép cộng ( tổng của 2 số ) - Ôn rèn kỹ năng tốn học, sử dụng đúng các thuật ngữ tốn học, điền dấu vào ô trống của phép tính. - Phát triển quan sát, tư duy so sánh tổng hợp, tập trả lời câu hỏi nguyên vẹn, đúng ngôn ngữ tốn học. - GD trẻ thói quen thực hành tập theo kinh nghiệm và kiến thức vừa học. II. CHUẨN BỊ: - Một số loại trái cây ( quả nhựa hay bằng bitis ) : táo, lê, xồi, bưởi, cam, thanh long, na, măng cụt - Lẳng tre hay đĩa quả bằng bitis gắn trên bảng nỉ , chữ số cho cô và trẻ , phấn , bảng nỉ III. TIẾN HÀNH: * Hoạt động 1 : - TC " Tìm đúng cửa hàng ": cô giới thiệu các gian hàng bày bán nhiều loại hoa quả , yêu cầu trẻ tìm đến đúng cửa hàng bán trái cây và mua về mỗi trẻ một quả - Trò chuyện với trẻ về các loại quả trẻ đang cầm trên tay: + Các bạn mua được những trái cây gì ? + Những loại trái cây này có gì đặc biệt ? + Bạn thường thấy những loại trái cây này chưng bày ở đâu? - Cô cho trẻ kết nhóm 8 với 8 loại trái cây khác nhau, cùng ngồi theo nhóm và xếp quả theo hàng ngang trước mặt cả nhóm - Sau đó cô gợi ý cho trẻ tách đôi số lượng 8 quả theo yêu cầu sau đây + Quả 1 hạt Quả có nhiều hạt ( xồi / lê, táo, thanh long, cam, bưởi, lê, măng cụt ) + Quả có vỏ sần sùi Quả có vỏ trơn láng ( na, thanh long / cam, bưởi, lê, táo, xồi, măng cụt ) + Quả tròn Quả không tròn ( măng cụt, na, cam / bưởi, xồi, thanh long, lê, táo ) + Quả vị ngọt Quả chua chua ngọt ngọt ( măng cụt, lê, táo, na / cam, bưởi, thanh long, xồi ) ( có thể cho trẻ tự tách nhóm tuỳ ý , mỗi nhóm tách một kiểu khác nhau ) - Cho trẻ lấy chữ số tương ứng đặt phía dưới các nhóm vừa tách ra , và giới thiệu qui trình tách số : " Nhóm số lượng 8 có thể được tách ra như sau : 1 & 7 ; 2 & 6 ; 3 & 5 ; 4 & 4 " * Hoạt động 2: - TC " Điền vào chỗ trống" : cô gắn hay viết các chữ số lên bảng theo hàng ngang, gợi ý cho trẻ gắn hay viết dấu vào các chỗ trống cho phù hợp ( dấu + , dấu = ) VD : 8 = 1 + 7 hay 7 + 1 = 8 - Tổ chức cho trẻ chơi thi đua theo nhóm : lần lượt từng trẻ trong nhóm lên viết rồi chạy về đưa phấn cho bạn kế tiếp lên thực hiện ( chú ý mỗi trẻ chỉ viết một dấu : hoặc dấu + hoặc dấu = ) - Kiểm tra kết quả : cho trẻ đọc qui trình tách/ gộp với phép tính cộng * Hoạt động 3 : - TC " Xếp quả" : cô gợi ý cho trẻ chưng bày các đĩa quả hay lẳng trái cây theo từng nhóm + Chia trẻ ra thành 3 hay 4 nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm hồn thành một sản phẩm + Cho trẻ tự thảo luận và chọn trái cây để xếp trên đĩa hay trong lẳng , chú ý phải đủ SL 8. - Cô khuyến khích trẻ sắp xếp sao cho hợp lý ( trên lẳng thật hay trên mặt phẳng trên bảng nỉ ) - Kiểm tra sản phẩm của từng nhóm: + Trẻ tự giới thiệu sản phẩm của nhóm mình + Nói ý nghĩa vì sao chọn các loại quả đó để xếp Đề tài: HỘI HOA XUÂN CÓ NHỮNG GÌ? I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Nhận biết đặc điểm đặc trưng của hội hoa xuân: nhiều loại hoa và cây cảnh đẹp. - Nhận xét vẻ đẹp muôn màu muôn vẻ của các loại hoa được chưng bày trong dịp tết. - Tham gia trò chơi xây dựng, cùng nhau tạo sản phẩm hco công trình xây dựng "Hội hoa xuân" - Phát triển tư duy so sánh, tổng hợp, phát triển ngôn ngữ diễn đạt, khả năng âm nhạc. - GD trẻ tinh thần tập thể, tham gia các hoạt động cùng cô, cùng bạn. II. CHUẨN BỊ : - Mô hình hội hoa xuân với các loại hoa đặc trưng, các chậu cây cảnh - ĐC xây dựng: gạch, hộp giấy, lon sữa - Các hộp sữa giấy xếp 2 hàng, mỗi hàng 4 hộp cách nhau 40cm III. TIẾN HÀNH : * Hoạt động 1: - TC " Gieo hạt ": + Gieo hạt - nảy mầm + Một cây - hai cây nhiều cây + Cây có nụ : một nụ - hai nụ nhiều nụ + Nụ nở hoa : một hoa - hai hoa nhiều hoa + Hoa hồng nở Hoa cúc nở Hoa mai nở Hoa đào nở - " Cô sẽ dẫn các bạn đến tham quan nơi có nhiều loại hoa rất đẹp, nhưng muốn đi đến đó phải vượt qua các chướng ngại vật trên đường đi " - Cô chỉ cho trẻ những vật cản trên sân, hỏi trẻ cách vượt qua thế nào cho khéo, không làm đổ vật cản, sau đó cho từng hàng trẻ lần lượt "bước qua các chướng ngại vật" - Sau đó nắm tay nhau đọc bài đồng dao "Dung dăng dung dẻ" , và khi đến nơi cho trẻ ngồi xuống xung quanh ( mô hình Hội hoa xuân ) * Hoạt động 2: - Cô giới thiệu mô hình Hội hoa xuân , cho trẻ quan sát tự do, sau đó trò chuyện với trẻ: + Các bạn có biết vì sao gọi là Hội hoa xuân không? ( triển lãm các loại hoa mùa xuân ) + Ở đây có những loại cây nào? ( kể tên các loại hoa, cây cảnh mà trẻ biết ) + Hoa được trồng ở đâu? Vì sao trồng trong chậu? ( để có thể di chuyển được ) + Hãy đếm xem có mấy loại hoa ở đây? Những loại hoa này có gì đặc biệt? + Những loại hoa nào nhiều nhất? Vì sao? ( đặc trưng của ngày tết ) + Loại hoa thường được mua về để chưng trong ngày tết? ( mai, cúc vàng, [...]... nghe bài “ Mùa xuân đến rồi ” … - Trò chuyện cùng trẻ: + Các bạn có thích mùa xuân đến không? + Mùa xuân đem đến cho chúng ta điều gì? + Các bạn cảm thấy thế nào khi mùa xuân đang đến? + Mùa xuân có gì đặc biệt hơn các mùa khác nhỉ ? - Cô giới thiệu bài thơ Xuân ” của Thu Hằng ( thơ sưu tầm ) * Hoạt động 2: - Cô đọc cho trẻ nghe, minh họa bằng cử chỉ, điệu bộ, nét mặt … Bài thơ : Xuân Mưa xuân lất phất... chủ đề xuân … - Một số NVL tạo hình, đồ chơi ở các góc chơi … III TIẾN HÀNH: * Hoạt động 1: - Cô mở nhạc cho trẻ hát và VĐ minh họa theo bài hát “ Mùa xuân đến rồi ” ( 2, 3 lần ) - Cô cho trẻ tự lấy một số tranh về mùa xuân cô treo xung quanh lớp, trò chuyện cùng trẻ: + Vì sao bạn biết đây là tranh về mùa xuân? + Cảnh vật mùa xuân thế nào? ( gợi ý cho trẻ mô tả … ) + Bạn có thích khí trời mùa xuân không?... tranh minh họa về các mùa trong năm xung quanh lớp, cho trẻ quan sát tự do … - Tự soạn phần kể cho trẻ: ngắn gọn, nội dung rõ ràng, gần gũi với trẻ … - Máy, băng nhạc các bài hát chủ đề xuân … - Tranh phô tô sẵn, bút màu … dây treo sẵn, kẹp, hồ dán ở góc chủ đề … III TIẾN HÀNH: * Hoạt động 1: - Cô giới thiệu cho trẻ các bức tranh treo xung quanh lớp, cho trẻ chơi TC “Gõ cửa mùa xuân - Giải thích cách... Mùa xuân : + Mùa xuân đến ( 2 tay giơ lên, lắc cổ tay) + Gió xuân : rì rào, rì rào ( 2 tay giơ lên cao khỏi đầu, nghiêng qua 2 bên ) + Mưa xuân : lộp bộp, lộp bộp ( vỗ tay … ) + Nắng xuân : ấm áp ( 2 tay bắt chéo trước ngực ) + Ông mặt trời gọi: dậy đi thôi! + A! … ( cùng nhảy lên reo vang … ) - Sau đó cô trò chuyện cùng trẻ: + Trong trò chơi mình vừa chơi có những hình ảnh nào về mùa xuân? + Gió xuân. .. dán cây mùa xuân với các kỹ năng mà trẻ đã học - Phát triển tư duy, rèn ngôn ngữ diễn đạt , ghi nhớ có chủ định, trí tưởng tượng sáng tạo thẩm mỹ - Giáo dục trẻ tình cảm tốt đẹp với mọi người và mọi vật xung quanh II CHUẨN BỊ: - Vài tranh vẽ hay ảnh chụp cảnh mùa xuân ( bầu trời nắng đẹp, cây cỏ xanh tươi, nhiều hoa nở trong vườn, chim hót trên cành cây …) - Máy, băng hay đĩa nhạc các bài hát chủ đề. .. cảnh mùa xuân ( bầu trời nắng đẹp, cây cỏ xanh tươi, nhiều hoa nở trong vườn, chim hót trên cành cây …) - Cho trẻ quan sát cảnh vật mùa xuân, quan sát tranh ảnh treo trong lớp … - Cô đọc cho trẻ nghe qua bài thơ 1, 2 lần … - Máy, băng nhạc các bài hát chủ đề xuân … - Vật liệu tạo hình: giấy vẽ, bút màu, giấy thủ công, kéo, hồ dán … III TIẾN HÀNH: * Hoạt động 1: - Cô mở nhạc và hát cho trẻ nghe bài “ Mùa. .. Người ta bảo rằng Mùa xuân đến, mọi vật như được khoác một chiếc áo mới”, có đúng không? + Ai đem đến chiếc áo mới ấy nhỉ? … - Cô kể cho trẻ nghe một đoạn của câu chuyện “Nàng tiên mùa xuân : từ đầu cho đến “ … như sương đậu khẽ xuống khu vườn” * Hoạt động 2: - Các bạn có thích “Nàng tiên Mùa Xuân không? … Chúng ta hãy cùng ca hát đón chào “Nàng tiên Mùa Xuân nhé! - Cô mở nhạc bài Mùa xuân đến rồi”,... cắt dán vòng tròn chữ lên băng giấy dài + Dán hoa mai cho cây: dán những hoa cắt sẵn lên các cây cô dán trên tường + Cắt, xé dán hình các mâm quả, lẵng hoa quả ngày tết - Tổ chức cho trẻ hoạt động theo nhóm Mùa xuân đẹp nhất là gì? - I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Phân biệt được các loại hoa thường xuất hiện nhiều vào mùa xuân: mai, đào, cúc, thọ - Nhận biết đặc điểm đặc trưng của hội hoa xuân. .. hát và múa minh họa theo sáng tạo của trẻ … * Hoạt động 3: - Cô dẫn trẻ đến nơi để tranh mẫu “Xé dán cây mùa xuân , trò chuyện với trẻ: + Bạn cảm nhận mùa xuân được thể hiện thế nào qua bức tranh này? + Những cây xanh này có gì đặc biệt không? + Chồi non và lá có giống nhau không? + Theo bạn, mình sẽ làm bức tranh này thế nào? - Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại kỹ năng thực hành xé dán … có thể xé nguyên mảng... - Tạo thành bức tranh mùa xuân với các kỹ năng vẽ, xé, dán mà trẻ đã học - Phát triển tư duy ngôn ngữ , ghi nhớ có chủ định, trí tưởng tượng sáng tạo thẩm mỹ - Giáo dục trẻ tình cảm đối với cảnh thiên nhiên tươi đẹp II CHUẨN BỊ: - Cho trẻ làm quen với câu chuyện “Chú Đỗ con” ( nghe máy …) - Làm quen với cảnh vật mùa xuân qua quan sát ngoài trời, quan sát tranh ảnh treo trong lớp … - Một số NVL tạo . TRÒ CHUYỆN - ĐÀM THOẠI - Cô đố trẻ : Mùa gì ấm áp Mưa phùn nhẹ bay Khắp chốn cỏ cây Đâm chồi nảy lộc Là mùa gì ? ( Mùa xuân )◊ - Cô cho trẻ xem tranh về mùa xuân và hỏi trẻ : @ Tranh vẽ cảnh gì. vào mùa này ? @ Trong mùa xuân có ngày lễ hội gì mà mọi nhà , mọi người đều biết và đều háo hức mong đợi @ Con thích nhất mùa gì trong năm ? Tại sao ? * Hoạt động 2: TRÒ CHƠI " BÉ THÍCH MÙA. định chữ Â là mùa xuân , chữ H là mùa hè , chữ U là mùa thu , chữ Ô là mùa đông giữ que gỗ , tay phải cầm phấn đánh dấu khi đo hết một lần que , chuyển que đo bắt đầu từ vạch đã đánh dấu và cứ