Bài dự thi vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn mơn Lịch sử Năm học 2014 - 2015 BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MƠN ĐỂ GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN MÔN: LỊCH SỬ LỚP BÀI: NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA CỦA CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC - KỸ THUẬT Tên tình cần giải là: Ngân Ngọc Anh sau học xong "Những thành tựu chủ yếu ý nghĩa cách mạng khoa học – kĩ thuật", cảm thấy tự hao phát triển nhân loại ứng dụng mà phát minh nhân loại đem lại phục vụ người Tuy nhiên, hai bạn lại băn khoăn, trăn trở tác động tiêu cực thành tựu sống người sống sinh vật xung quanh người.Do đó, hai bạn đã có ý tưởng nói lên quan điểm, suy nghĩ tượng thông qua việc vận dụng kiến thức học vào viết văn thuyết minh vấn đề tác động tiêu cực cách giải Những thành tựu chủ yếu ý nghĩa cách mạng khoa học – kĩ thuật Mục tiêu giải tình huống: Bài viết phải đảm bảo yêu cầu về: - Giải triệt để đề trực quan cá nhân quan điểm lập trưởng - Đảm bảo tính hệ thống tính sát thực theo nội dung đựoc học Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình huống: Ngồi kiến thức lĩnh hội q trình nghe giảng giáo, viết cần có tham khảo nhiều khía cạnh, góc độ nhiều lĩnh vự khác qua phương tiện thông tin đại chúng Bên cạnh cần kết hợp tri thức khách quan địa phương: - Hoạt động tích cực quan đóng địa bàn: tổ dân phố, trạm y tế xã, trạm bảo vệ thực vật, Giải pháp giải tình huống: Vận dụng kiến thức liên mơn: Nhóm học sinh: Đàm Thị Ngọc Anh - Nguyễn Thị Ngân – Lớp 9A - Trường THCS Tráng Việt – Tráng Việt – Mê Linh – Hà Nội Bài dự thi vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn mơn Lịch sử Năm học 2014 - 2015 - Lịch sử: Thành tựu tác động tiêu cực khoa học kỹ thuật - Ngữ văn: Sử dụng từ ngữ - Sinh học: vấn đề vệ sinh an toàn thực phẩm, bệnh truyền nhiễm - Giáo dục công dân: Giáo dục ý thức trách nhiệm công dân việc giữ gìn bảo vệ thành tựu đạt Thuyết minh tiến trình giải tình huống: - Quá trình thực hiện: Tìm ý tưởng -> Viết ý -> Thu thập tư liệu -> Viết thành văn - Tư liệu sử dụng: + Sách giáo khoa Lịch sử + Tài liệu tham khảo an tồn giao thơng, an tồn sức khoẻ, + Quan sát thực tế - Thiết bị sử dụng: Ứng dụng cơng nghệ thơng tin: Máy tìm kiếm Google Từ điều em quan sát với kiến thức học em viết thành văn thuyết minh "Biện pháp giải tác động tiêu cực cách mạng KH-KT để lại" Trong thực tiễn, từ phát triển mạnh KH-KT đem lại cho người nhiều tiện ích, đời sống ngày cao ngược lại mặt trái mà cách mạng KH-KT để lại người vấn đề cấp bách xã hội ngày tình trạng ô nhiễm môi trường, tai nạn giao thông, tai nạn nghề nghiệp hay hàng loạt dịch bệnh mà người phải chống chịu hàng ngày Qua việc tìm hiểu sách báo, thông tin đặc biệt sau học xong "Những thành tựu chủ yếu ý nghĩa cách mạng KH-KT" giáo cho chúng em hiểu rõ thực trạng biện pháp để hạn chế tác động tiêu cực mà cách mạng KH-KT để lại Qua chúng em biết nguyên nhân hậu ô nhiêm môi trường, tai nạn giao thông hay loại dịch bệnh, đồng thời cho chúng em biết biện pháp hữu hiệu tuyên truyền cho người xung quanh biết Qua học, em nhận thấy vấn đề cần giải sau: Thứ nhất: Sự nhiễm mơi trường Nhóm học sinh: Đàm Thị Ngọc Anh - Nguyễn Thị Ngân – Lớp 9A - Trường THCS Tráng Việt – Tráng Việt – Mê Linh – Hà Nội Bài dự thi vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn môn Lịch sử Năm học 2014 - 2015 Do nhiều nguyên nhân tạo thành khói, bụi, khí C0 2, làm cho bầu khơng khí bị ô nhiễm, bên cạnh thái độ ý thức người việc vứt rác thải bừa bãi, không nơi quy định việc nhà máy, xí nghiệp thải chất ngồi làm cho nguồn nước ao, hồ, sông, biển bị ô nhiễm Các thầy cô bạn quan sát số hình ảnh sau chúng em thu địa phương em: Vứt rác bừa bãi xuống lịng sơng, ao, hồ Nhóm học sinh: Đàm Thị Ngọc Anh - Nguyễn Thị Ngân – Lớp 9A - Trường THCS Tráng Việt – Tráng Việt – Mê Linh – Hà Nội Bài dự thi vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn mơn Lịch sử Năm học 2014 - 2015 Khói từ nhà máy, khu công nghiệp làm ô nhiễm bầu khơng khí Từ tình trạng nêu trực tiếp gián tiếp ảnh hưởng đe dọa đến người loài sinh vật Nó làm cho bầu khơng khí hay khí bị ô nhiễm, nguồn nước sinh hoạt bị nhiễm bẩn Từ ảnh hưởng lớn đến sống người đặc biệt vấn đề sức khoẻ Khơng người mà lồi sinh vật bị ảnh hưởng trầm trọng Nhóm học sinh: Đàm Thị Ngọc Anh - Nguyễn Thị Ngân – Lớp 9A - Trường THCS Tráng Việt – Tráng Việt – Mê Linh – Hà Nội Bài dự thi vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn môn Lịch sử Năm học 2014 - 2015 Qua đó, cung cấp cho chúng em biện pháp để hạn chế giải ô nhiễm mơi trường, là: cần phân loại rác vứt nơi quy định, với cá nhân, với quan, xí nghiệp, nhà máy, cơng ty giảm thiểu khí CO2, xây dựng khu xử lý khí thải, nước thải kịp thời, trồng nhiều xanh để có mơi trường khơng khói bụi… Ý thức tự làm nơi sinh sống Khơng làm khu vực xung quanh dân cư Nhóm học sinh: Đàm Thị Ngọc Anh - Nguyễn Thị Ngân – Lớp 9A - Trường THCS Tráng Việt – Tráng Việt – Mê Linh – Hà Nội Bài dự thi vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn môn Lịch sử Năm học 2014 - 2015 Mà dọn cổng trưòng làm lành trường học với việc trồng xanh trường Thứ hai: Tai nạn giao thông tai nạn lao động Từ học cô cho chúng em biết nhiều nguyên nhân, thực trạng, tác hại biện pháp phòng ngừa nạn giao thơng tai nạn lao động, là: Do hiểu biết, ý thức tham gia giao thơng cịn chưa tự giác như: chưa đủ tuổi tham gia giao thông, chưa nắm quy tắc tham gia giao thông, tốc độ nhanh, lạng lách, không đội mũ bảo hiểm, vượt đèn đỏ, …uống rượu bia tham gia giao thông ngun nhân dẫn đến tai nạn giao thơng Và hình ảnh hậu việc khơng tn thủ quy định an tồn giao thơng: Nhóm học sinh: Đàm Thị Ngọc Anh - Nguyễn Thị Ngân – Lớp 9A - Trường THCS Tráng Việt – Tráng Việt – Mê Linh – Hà Nội Bài dự thi vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn mơn Lịch sử Năm học 2014 - 2015 Đi tốc độ nên không kiểm sốt xe Nhóm học sinh: Đàm Thị Ngọc Anh - Nguyễn Thị Ngân – Lớp 9A - Trường THCS Tráng Việt – Tráng Việt – Mê Linh – Hà Nội Bài dự thi vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn mơn Lịch sử Năm học 2014 - 2015 Còn tai nạn lao động khơng có bảo hộ hay chủ quan làm cơng việc có nguy hiểm dẫn đến vụ nạn đáng tiếc xảy Và hình ảnh minh hoạ mà thầy thấy: Khơng cẩn thận q chủ quan lao động Nhóm học sinh: Đàm Thị Ngọc Anh - Nguyễn Thị Ngân – Lớp 9A - Trường THCS Tráng Việt – Tráng Việt – Mê Linh – Hà Nội Bài dự thi vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn mơn Lịch sử Năm học 2014 - 2015 Thực trạng có nhiều vụ tai nạn giao thơng liên tiếp diễn nước hay giới, khơng có tai nạn giao thơng đường bộ, đường sắt mà chí có đường hàng khơng, máy bay bị bốc cháy rơi xuống mặt đất gây thiệt hại tính mạng người Máy bay booing 737 rơi vùng rừng Amazon Brazil (29/9/2006), làm 155 người thiệt mạng Những biện pháp tích cực em thấy nước ta nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ tham gia giao thông, phải có lái xe điều khiển xe máy điều khiển xe máy phải đội mũ bảo hiểm, không uống rượu bia tuân thủ quy tắc tham gia giao thơng Nhóm học sinh: Đàm Thị Ngọc Anh - Nguyễn Thị Ngân – Lớp 9A - Trường THCS Tráng Việt – Tráng Việt – Mê Linh – Hà Nội Bài dự thi vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn mơn Lịch sử Năm học 2014 - 2015 Bất kì nguời lớn hay trẻ em phải đội mũ bảo hiểm tham gia giao thong Tuân thủ hướng dẫn người hướng dẫn giao thơng Nhóm học sinh: Đàm Thị Ngọc Anh - Nguyễn Thị Ngân – Lớp 9A - Trường THCS Tráng Việt – Tráng Việt – Mê Linh – Hà Nội Bài dự thi vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn môn Lịch sử Năm học 2014 - 2015 Và phải phần đường, đường Nhóm học sinh: Đàm Thị Ngọc Anh - Nguyễn Thị Ngân – Lớp 9A - Trường THCS Tráng Việt – Tráng Việt – Mê Linh – Hà Nội Bài dự thi vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn mơn Lịch sử Năm học 2014 - 2015 Không hang hai, ba xe máy kéo Ngoài nhà nước cần phải có biện pháp để giảm thiểu tai nạn giao thông: Nâng cao tuyến đường giao thông, xây dựng hạng mục (đường hầm, cầu vượt…) để giảm tải ùn tắc xe lưu thơng Hình ảnh tương lai Hà Nội xây hai tuyến đường cao năm 2015 Thứ ba: Dịch bệnh bệnh truyền nhiễm kỷ Ngày người phải hứng chịu nhiều loại dịch bệnh, đặc biệt bệnh kỷ (HIV, AIDS ), bệnh truyền nhiễm (cúm AH1N1, Nhóm học sinh: Đàm Thị Ngọc Anh - Nguyễn Thị Ngân – Lớp 9A - Trường THCS Tráng Việt – Tráng Việt – Mê Linh – Hà Nội Bài dự thi vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn môn Lịch sử Năm học 2014 - 2015 AH5N1, SARS ), bệnh nan y (Ung thư loại)… Đáng ý bệnh nguy hiểm hủy hoại sức khỏe người đại dịch HIV Do người nghiệm hút tiêm trích ma túy, AIDS giai đoạn cuối HIV, vấn đề cô cho chúng em biết đường lây nhiễm HIV biện pháp phòng chống lây nhiễm Có đường lây nhiễm chủ yếu: qua tiêm trích, đường máu từ mẹ sang đường tình dục “Bệnh ung thư vịm họng” loại bệnh ung thư phổ biến khó chữa Những bệnh hiểm nghèo tác hại thuốc hố học Điơxin Nhóm học sinh: Đàm Thị Ngọc Anh - Nguyễn Thị Ngân – Lớp 9A - Trường THCS Tráng Việt – Tráng Việt – Mê Linh – Hà Nội Bài dự thi vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn mơn Lịch sử Năm học 2014 - 2015 Làm việc với thiết bị thành KH-KT gây lên bệnh căng thẳngcho người Từ em hiểu biện pháp phịng tránh lấy nhiễm là: Khơng dùng chung kim tiêm, tiêm có kim tiêm riêng mình, khơng để máu người nhiễm HIV dính vào da có vết thương, thực thủy chung vợ - chồng, quan hệ tình dục nên sử dụng bao cao su, phụ nữ nhiễm HIV khơng nên mang thai… Nhóm học sinh: Đàm Thị Ngọc Anh - Nguyễn Thị Ngân – Lớp 9A - Trường THCS Tráng Việt – Tráng Việt – Mê Linh – Hà Nội Bài dự thi vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn môn Lịch sử Năm học 2014 - 2015 Cần khám sức khoẻ định kì cho trẻ em người lớn Thường xuyên vệ sinh nơi khu chăn nuôi kiểm tra ban y tế địa phương Qua tìm hiểu tác động tiêu cực từ mạng KHKT, coi học bổ ích giúp chúng em hiểu nguyên nhân việc, qua chúng em biết cách giải hay biện pháp để khắc phục thực trạng Bài học giúp chúng em có nhìn tổng qt thực trạng xã hội, đặc biệt vấn đề nóng bỏng đe dọa trực tiếp đến sức khỏe tính mạng người Từ chúng em biết cách đề phịng qua chúng em cần có biện pháp tuyên truyền đến người xung quanh hiểu để họ phịng tránh điều khơng mong muốn Nhóm học sinh: Đàm Thị Ngọc Anh - Nguyễn Thị Ngân – Lớp 9A - Trường THCS Tráng Việt – Tráng Việt – Mê Linh – Hà Nội Bài dự thi vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn mơn Lịch sử Năm học 2014 - 2015 xảy Đó hình thức, hành động thể lịng u nước Vì yêu nước yêu từ điều bình dị xung quanh chúng ta: làng xóm, láng giềng thân Từ thêm yêu quê hương mình, đất nước việc làm cụ thể giúp cho môi trường xanh - đẹp, sống lành, yên bình cho Ý nghĩa việc giải tình huống: Việc kết hợp kiến thức liên mơn như: Lịch sử, Sinh học, Ngữ văn, Giáo dục công dân cần thiết, giúp cho văn bao quát, đầy đủ Từ văn có sức thuyết phục Vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn giúp học sinh chủ động, tích cực việc tìm, phát giải vấn đề Qua thức đẩy việc gắn kiến thức lí thuyết thực hành nhà trường với thực tiễn đời sống, đẩy mạnh thực dạy học theo phương châm “học đôi với hành” Học sinh Nhóm học sinh: Đàm Thị Ngọc Anh - Nguyễn Thị Ngân – Lớp 9A - Trường THCS Tráng Việt – Tráng Việt – Mê Linh – Hà Nội .. .Bài dự thi vận dụng kiến thức liên môn để giải tình thực tiễn mơn Lịch sử Năm học 2014 - 2015 - Lịch sử: Thành tựu tác động tiêu cực khoa học kỹ thuật - Ngữ văn: Sử dụng từ ngữ - Sinh học: ... Hà Nội Bài dự thi vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn môn Lịch sử Năm học 2014 - 2015 Và phải phần đường, đường Nhóm học sinh: Đàm Thị Ngọc Anh - Nguyễn Thị Ngân – Lớp 9A - Trường... Ngọc Anh - Nguyễn Thị Ngân – Lớp 9A - Trường THCS Tráng Việt – Tráng Việt – Mê Linh – Hà Nội Bài dự thi vận dụng kiến thức liên mơn để giải tình thực tiễn môn Lịch sử Năm học 2014 - 2015 Mà dọn