Dạy học theo chủ đề tích hợp Chủ đề: Cơ khí PHIẾU MƠ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC I TÊN HỒ SƠ DẠY HỌC: Dạy học theo chủ đề tích hợp liên mơn Chủ đề “Cơ khí” – Cơng nghệ II MỤC TIÊU: - Nêu lên vai trò quan trọng khí sản xuất đời sống - Nhận biết đa dạng sản phẩm khí lĩnh vực: Máy điện, máy nông nghiệp, máy điện - Chỉ ví dụ sản phẩm khí có sinh hoạt biết lợi ích sản phẩm khí - Nhận biết tầm quan trọng người lao động để tạo sản phẩm khí - Hiểu ngun nhân gây nhiễm mơi trường (Địa lí 7- 17: Ơ nhiễm khơng khí đới ơn hịa Tài liệu lịch văn minh lớp 8,9- Tiết 4: Ứng xử với môi trường tự nhiên Sinh học 9- Bài 54: Ơ nhiễm mơi trường - Hiểu hậu ô nhiễm không khí đỗi với tự nhiên đời sống người (Địa lí 7- 17: Ơ nhiễm khơng khí đới ơn hịa Tài liệu lịch văn minh lớp 8, 9- Tiết 4: Ứng xử với môi trường tự nhiên Sinh học 9- Bài 54: Ơ nhiễm mơi trường - Đề giải pháp làm giảm ô nhiễm mơi trường (Địa lí 7- 17: Ơ nhiễm khơng khí đới ơn hịa Tài liệu lịch văn minh lớp 8, 9- Tiết 4: Ứng xử với mơi trường tự nhiên Sinh học 9- Bài 55: Ơ nhiễm mơi trường, 58: Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên, 61: Luật bảo vệ môi trường Sinh học 6- Tiết 56: Thực vật góp phần phần điều hịa khí hậu.) - Phát triển lực làm việc độc lập, tích cực, hợp tác sáng tạo, lực giải vấn đề để thực tốt nhiệm vụ cá nhân - Phát triển lực hợp tác: Biết thảo luận chia sẻ ý tưởng với thành viên nhóm hợp tác để lập sơ đồ tư chung nhóm lượng, nhiên liệu sở tổng hợp ý tưởng thành viên nhóm - Biết cách thu thập thông tin từ nhiều nguồn khác xử lí thơng tin thu nhận (Phân tích, tổng hợp, vẽ biểu đồ ) rút nhận xét vấn đề cần tìm hiểu đa dạng sản phẩm khí - Học sinh có ý thức tham gia bảo vệ, tuyên truyền người thân cộng đồng có ý thức bảo vệ môi trường (Giáo dục công dân 7- Bài 14: Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên Tài liệu lịch văn minh lớp 8,9- Tiết 4: Ứng xử với môi trường tự nhiên Trường THCS Ái Mộ Giáo viên: Bành Thị Thanh Huyền Dạy học theo chủ đề tích hợp Chủ đề: Cơ khí - Nhận biết hình dạng, cấu tạo vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản sử dụng ngành khí Biết cơng dụng cách sử dụng loại dụng cụ khí phổ biến Có ý thức bảo quản, giữ gìn dụng cụ đảm bảo an toàn sử dụng (Vật lý 7, 9: An toàn sử dụng điện) - Hiểu ứng dụng phương pháp cưa, đục Biết thao tác cưa đục kim loại (Hướng nghiệp lớp 9: chọn nghề nghiệp) III ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC CỦA BÀI HỌC - Học sinh lớp - Số lượng: 28 học sinh - Số nhóm: nhóm IV THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU - Máy chiếu đa phương tiện - Giấy A0, A4, bảng nhóm, bút dạ, kéo, băng dính…để hoc sinh thảo luận, xác định chủ đề cần tìm hiểu, ghi kết thảo luận nhóm - Địa internet nguồn để tìm kiếm thu thập thông tin Thực tiễn địa phương, sách báo, tranh ảnh, thơng tin, hình ảnh mạng - Sách vở, đồ dùng học tập, tư liệu cần tìm hiểu, chuẩn bị hoạt động cần tiến hành kết thu thập - Thiết bị chụp ảnh, ghi âm để thực chủ đề học tập V HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết 1: Tìm hiểu vai trị quan trọng khí đời sống sản xuất; Tìm hiểu đa dạng sản phẩm khí xung quanh nhiễm mơi trường khí - Với vai trị khí: GV đặt thử thách “cắt dây điện” để đặt vấn đề vào HS tham gia hiểu rõ vai trò quan trọng khí GV cho HS quan sát tranh, video để HS rút vai trị khí để đến khẳng định khí có vai trị quan trọng Hoạt động 1: Với đa dạng sản phẩm khí: GV cho nhóm học sinh chọn lĩnh vực sưu tầm sản phẩm khí lĩnh vực + Nhóm (tiểu chủ đề 1): Tìm hiểu sản phẩm khí thuộc lĩnh vực: Máy điện, máy nơng nghiệp + Nhóm (tiểu chủ đề 2): Tìm hiểu sản phẩm khí thuộc lĩnh vực: Máy sản xuất hàng tiêu dùng, máy khai thác Trường THCS Ái Mộ Giáo viên: Bành Thị Thanh Huyền Dạy học theo chủ đề tích hợp Chủ đề: Cơ khí + Nhóm (tiểu chủ đề 3): Tìm hiểu sản phẩm khí thuộc lĩnh vực: Máy vận chuyển, máy gia cơng + Nhóm (tiểu chủ đề 4): Tìm hiểu sản phẩm khí thuộc lĩnh vực: Máy cơng trình văn hóa sinh hoạt, máy thực phẩm Hoạt động 2: Các nhóm thảo luận xây dựng kế hoạch làm việc Phác thảo đề cương: Các nhóm hướng dẫn hỗ trợ giáo viên, thảo luận vấn đề cần giải quyết, từ phác thảo đề cương nghiên cứu - Tiểu chủ đề 1: Tìm hiểu sản phẩm khí thuộc lĩnh vực: Máy điện, máy nơng nghiệp + Lấy ví dụ sản phẩm khí thuộc lĩnh vực máy điện, máy nông nghiệp (in giấy A0) có sử dụng hình ảnh đối lập + Nêu vai trị loại máy (trình bày miệng) + Sưu tầm câu trả lời để phản biện câu hỏi nhóm bạn - Tiểu chủ đề 2: Tìm hiểu sản phẩm khí thuộc lĩnh vực: Máy sản xuất hàng tiêu dùng, máy khai thác + Lấy ví dụ sản phẩm khí thuộc lĩnh vực máy sản xuất hàng tiêu dùng, máy khai thác Sưu tầm máy tính báo cáo hình ảnh video + Nêu vai trị loại máy (trình bày miệng) + Sưu tầm câu trả lời để phản biện câu hỏi nhóm bạn - Tiểu chủ đề 3: Tìm hiểu sản phẩm khí thuộc lĩnh vực: Máy vận chuyển, máy gia cơng + Lấy ví dụ sản phẩm khí thuộc lĩnh vực máy sản xuất hàng tiêu dùng, máy khai thác.(in giấy A0) + Nêu vai trị loại máy (trình bày miệng) + Sưu tầm câu trả lời để phản biện câu hỏi nhóm bạn - Tiểu chủ đề 4: Máy cơng trình văn hóa sinh hoạt, máy thực phẩm + Lấy ví dụ sản phẩm khí thuộc lĩnh vực máy sản xuất hàng tiêu dùng, máy khai thác Báo cáo kết sản phẩm thực tế, thao tác thực cơng việc loại máy + Chỉ thêm sản phẩm khí lớp học + Nêu vai trò loại máy (trình bày miệng) + Sưu tầm câu trả lời để phản biện câu hỏi nhóm bạn Trường THCS Ái Mộ Giáo viên: Bành Thị Thanh Huyền Dạy học theo chủ đề tích hợp Chủ đề: Cơ khí Giáo viên học sinh nhóm xác định nguồn tài nguyên cần khai thác nơi tìm kiếm nguồn tài liệu để thực chủ đề: thư viện (sách, báo, tạp chí), Internet, thực tế cộng đồng Nguồn tài liệu bổ sung trình thực chủ đề Giáo viên hướng dẫn học sinh cách khai thác nguồn tài liệu, cách ghi chép trích dẫn tài liệu tham khảo, sử dụng nguồn tài liệu Với tài liệu sách, báo in cần ghi rõ: Tên, tác giả, nơi xuất năm xuất tài liệu Lưu ý với tài liệu khai thác Internet cần ghi rõ ngày báo Lập kế hoạch: a Học sinh thảo luận lập kế hoạch thực chủ đề b Sau xây dựng qui mô nghiên cứu, học sinh thảo luận xác định nhiệm vụ cần thực để đạt mục tiêu, đồng thời phân cơng thành viên nhóm làm thời gian hồn thành, xác định phương tiện sản phẩm Hoạt động 3: Báo cáo kết sưu tầm trước lớp - Nhóm trưởng nhóm trình bày kết hoạt động nhóm mình, thành viên khác nhóm bổ sung - Các nhóm khác theo dõi nội dung đặt câu hỏi thảo luận làm rõ vấn đề cần tìm hiểu - GV xác hóa nội dung khắc sâu kiến thức cốt lõi + Nhóm thực tiểu chủ đề 1: Trình bày dạng hình ảnh in giấy A0 có sử dụng hình ảnh đối lấp để so sánh + Nhóm thực tiểu chủ đề 2: Trình bày cách trình chiếu Powerpoint + Nhóm thực tiểu chủ đề 3: Trình bày dạng hình ảnh in giấy A0 + Nhóm thực tiểu chủ đề 4: Trình bày mẫu vật thật có thao tác sử dụng loại sản phẩm Hoạt động 4: Tìm hiểu nhiễm mơi trường khí biện pháp làm giảm nhiễm - HS làm việc cá nhân để tìm nguyên nhân khí gây làm nhiễm mơi trường - Tìm hiểu biện pháp làm giảm nhiễm môi trường Hoạt động 5: Hướng nghiệp Trường THCS Ái Mộ Giáo viên: Bành Thị Thanh Huyền Dạy học theo chủ đề tích hợp - Chủ đề: Cơ khí Thảo luận nhóm tình tập làm kĩ sư thiết kế sản phẩm khí Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác phản biện đặt câu hỏi liên quan Định hướng nghề nghiệp mức lương nhận Tiết 2: Vật liệu khí GV đưa tiểu chủ đề chung để học sinh tìm hiểu: “Vật liệu khí” - Giáo viên học sinh xây dựng tiểu chủ đề sở định hướng giáo viên vấn đề học sinh hứng thú - Học sinh xác định tiểu chủ đề sau: + Tiểu chủ đề 1: Kim loại đen + Tiểu chủ đề 2: Kim loại màu + Tiểu chủ đề 3: Chất dẻo + Tiểu chủ đề 4: Cao su - Sau xác định tiểu chủ đề, giáo viên yêu cầu học sinh lựa chọn tiểu chủ đề theo sở thích yêu cầu học sinh sở thích tiểu chủ đề tạo thành nhóm Các nhóm bầu nhóm trưởng để điều hành bước hoạt động nhóm: + Nhóm 1: Lựa chọn chủ đề: “Kim loại đen”, + Nhóm 2: Lựa chọn chủ đề: “Kim loại màu” + Nhóm 3: Lựa chọn chủ đề: “Chất dẻo” + Nhóm 4: Lựa chọn chủ đề: “Cao su” Các nhóm thảo luận xây dựng kế hoạch làm việc Phác thảo đề cương: Các nhóm hướng dẫn hỗ trợ giáo viên, thảo luận vấn đề cần giải tiểu chủ đề, từ phác thảo đề cương nghiên cứu - Tiểu chủ đề 1: “Kim loại đen” cần giải vấn đề: + Lấy VD, thành phần cấu tạo, phân loại kim loại đen + Tính chất kim loại đen + Vai trò kim loại đen sống + Sản xuất kim loại đen + Ơ nhiễm mơi trường, an tồn lao động sản xuất, khai thác kim loại đen Trường THCS Ái Mộ Giáo viên: Bành Thị Thanh Huyền Dạy học theo chủ đề tích hợp Chủ đề: Cơ khí - Tiểu chủ đề 2: “Kim loại màu” cần giải vấn đề: + Lấy VD, thành phần cấu tạo, phân loại kim loại màu + Tính chất kim loại màu + Vai trò kim loại màu sống + Sản xuất kim loại màu + Ơ nhiễm mơi trường, an tồn lao động sản xuất, khai thác kim loại màu - Tiểu chủ đề 3: “Chất dẻo” cần giải vấn đề: + Lấy VD, thành phần cấu tạo, phân loại + Tính chất chất dẻo + Vai trò chất dẻo sống + Tái chế chất dẻo quận Long Biên + Ơ nhiễm mơi trường, an tồn lao động sản xuất, tái chế chất dẻo - Tiểu chủ đề 4: “Cao su” cần giải vấn đề: + Tính chất cao su + Vai trò cao su sống + Lợi ích việc trồng cao su + Các nhà máy chế biến cao su: đệm, lốp xe Giáo viên học sinh nhóm xác định nguồn tài nguyên cần khai thác nơi tìm kiếm nguồn tài liệu để thực chủ đề: thư viện (sách, báo, tạp chí), Internet, thực tế cộng đồng Nguồn tài liệu bổ sung trình thực chủ đề - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách khai thác nguồn tài liệu, cách ghi chép trích dẫn tài liệu tham khảo, sử dụng nguồn tài liệu Với tài liệu sách, báo in cần ghi rõ: Tên, tác giả, nơi xuất năm xuất tài liệu Lưu ý với tài liệu khai thác Internet cần ghi rõ ngày báo Lập kế hoạch: a Học sinh thảo luận lập kế hoạch thực tiểu chủ đề b Sau xây dựng qui mô nghiên cứu, học sinh thảo luận xác định nhiệm vụ cần thực để đạt mục tiêu, đồng thời phân cơng thành viên nhóm làm thời gian hồn thành, xác định phương tiện sản phẩm theo mẫu: Trường THCS Ái Mộ Giáo viên: Bành Thị Thanh Huyền Dạy học theo chủ đề tích hợp Chủ đề: Cơ khí KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Tên chủ đề: Nhóm: Tên thành viên: Nhiệm vụ: Phương tiện: Thời hạn hoàn thành: Dự kiến sản phẩm: Tiết 3: Vật liệu khí (tiếp) - Học sinh trình bày kế hoạch làm việc nhóm * Giáo viên yêu cầu nhóm cử đại diện trình bày kế hoạch thực nhóm, nhóm khác giáo viên bổ sung ý kiến, học sinh chỉnh sửa hoàn thiện kế hoạch * Học sinh tiến hành thực chủ đề ( ngày) a Thu thập thông tin: Học sinh tiến hành thu thập thông tin theo nhiệm vụ giao đảm bảo mục tiêu chủ đề: từ sách báo, tranh ảnh, internet làm thực nghiệm b Xử lí thông tin: Các thông tin thu thập tiến hành xử lí, sử, tranh ảnh chọn lọc, bình luận; số liệu so sánh, bình luận, giải thích Các thành viên nhóm thường xun trao đổi để tập hợp liệu, giải vấn đề, kiểm tra tiến độ Trong qua trình xử lí thơng tin, nhóm tiến hành xin ý kiến giáo viên nhờ nhóm giúp đỡ kịp thời để đảm bảo tiến độ hướng chủ đề c Xây dựng sản phẩm: Tập hợp tất kết phân tích thành sản phẩm cuối Sản phẩm cuối trình bày nhiều dạng khác d) Giới thiệu sản phẩm trước lớp - Nhóm trưởng nhóm trình bày kết hoạt động nhóm mình, thành viên khác nhóm bổ sung - Các nhóm khác theo dõi nội dung đặt câu hỏi thảo luận làm rõ vấn đề cần tìm hiểu - GV xác hóa nội dung khắc sâu kiến thức cốt lõi + Nhóm thực tiểu chủ đề 1: Trình bày dạng đoạn phim Trường THCS Ái Mộ Giáo viên: Bành Thị Thanh Huyền Dạy học theo chủ đề tích hợp Chủ đề: Cơ khí + Nhóm thực tiểu chủ đề 2: Trình bày cách trình chiếu Powerpoint + Nhóm thực tiểu chủ đề 3: Trình bày cách làm đoạn phim + Nhóm thực tiểu chủ đề 4: Trình bày cách làm phim tư liệu - Giáo viên tổng kết, đánh giá phương pháp tiến hành, thái độ làm việc, nội dung kết vấn đề nghiên cứu đặt trình bày nhóm, về: lực thu thập xử lí thơng tin học sinh; lực giao tiếp, biểu đạt; lực sáng tạo; lực hợp tác thơng qua hoạt động nhóm, thực chủ đề e) Tìm hiểu trình hình thành sản phẩm khí - HS đặt tình chế tạo kìm - HS trình bày trình sản xuất sản phẩm khí Trường THCS Ái Mộ Giáo viên: Bành Thị Thanh Huyền Dạy học theo chủ đề tích hợp Chủ đề: Cơ khí Tiết 4: Dụng cụ khí - Nhóm trưởng nhóm trình bày kết hoạt động nhóm (GV giao nhiệm vụ nhà tiết 3), thành viên khác nhóm bổ sung - Các nhóm khác theo dõi nội dung đặt câu hỏi thảo luận làm rõ vấn đề cần tìm hiểu - GV xác hóa nội dung khắc sâu kiến thức cốt lõi Trường THCS Ái Mộ Giáo viên: Bành Thị Thanh Huyền Dạy học theo chủ đề tích hợp Chủ đề: Cơ khí + Nhóm thực tiểu chủ đề 1: Dụng cụ đo kiểm tra + Nhóm thực tiểu chủ đề 2: Dụng cụ tháo, lắp kẹp chặt + Nhóm thực tiểu chủ đề 3: Dụng cụ gia công Tiết 5: Cưa đục kim loại - Học sinh xác định tiểu chủ đề sau: + Tiểu chủ đề 1: Cưa + Tiểu chủ đề 2: Đục * Giáo viên u cầu nhóm cử đại diện trình bày kế hoạch thực nhóm, nhóm khác giáo viên bổ sung ý kiến, học sinh chỉnh sửa hoàn thiện kế hoạch * Học sinh tiến hành thực chủ đề ( ngày) a Thu thập thông tin: Học sinh tiến hành thu thập thông tin theo nhiệm vụ giao đảm bảo mục tiêu chủ đề: từ sách báo, tranh ảnh, internet làm thực nghiệm b Xử lí thơng tin: Các thơng tin thu thập tiến hành xử lí, sử, tranh ảnh chọn lọc, bình luận; số liệu so sánh, bình luận, giải thích Các thành viên nhóm thường xuyên trao đổi để tập hợp liệu, giải vấn đề, kiểm tra tiến độ Trong qua trình xử lí thơng tin, nhóm tiến hành xin ý kiến giáo viên nhờ nhóm giúp đỡ kịp thời để đảm bảo tiến độ hướng chủ đề c Xây dựng sản phẩm: Tập hợp tất kết phân tích thành sản phẩm cuối Sản phẩm cuối trình bày nhiều dạng khác d) Giới thiệu sản phẩm trước lớp - Nhóm trưởng nhóm trình bày kết hoạt động nhóm mình, thành viên khác nhóm bổ sung - Các nhóm khác theo dõi nội dung đặt câu hỏi thảo luận làm rõ vấn đề cần tìm hiểu - GV xác hóa nội dung khắc sâu kiến thức cốt lõi + Nhóm thực tiểu chủ đề 1: Trình bày dạng đoạn phim + Nhóm thực tiểu chủ đề 2: Trình bày cách trình chiếu Powerpoint Trường THCS Ái Mộ Giáo viên: Bành Thị Thanh Huyền Dạy học theo chủ đề tích hợp Chủ đề: Cơ khí TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ Vai trị khí: Cơ khí có vai trị quan trọng - Cơ khí tạo máy phương tiện thay lao động thủ công thành lao động máy tạo suất cao - Cơ khí giúp cho lao động trở nên nhẹ nhàng thú vị - Nhờ khí, tầm nhìn người mở rộng người chiếm lĩnh khơng gian thời gian Vật liệu khí Dụng cụ khí Trường THCS Ái Mộ Giáo viên: Bành Thị Thanh Huyền Dạy học theo chủ đề tích hợp Chủ đề: Cơ khí PHỤ LỤC Nội dung liên quan Môn Sinh học lớp - Tiết 56: Thực vật góp phần điều hịa khí hậu Mơn Sinh học lớp - Bài 54: Ơ nhiễm mơi trường - Bài 55: Ơ nhiễm mơi trường - Bài 61: Luật bảo vệ mơi trường Mơn Hóa lớp 9: - Bài 41: Nhiên liệu Mơn Địa lí lớp 7: - Bài 17: Ơ nhiễm mơi trường đới ơn hòa Tài liệu lịch văn minh lớp 8,9: - Tiết 4: Ứng xử với môi trường tự nhiên Môn GDCD 7: - Bài 14: Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên Tài liệu hướng nghiệp Tài liệu tham khảo 1.http://vi.wikipedia.org/wiki/%C3%94_nhi%E1%BB%85m_m%C3%B4i_tr %C6%B0%E1%BB%9Dng http://www.vietnamplus.vn/Home/2-trieu-nguoi-tu-vong-moi-nam-vi-onhiemkhong-khi/20137/206626.vnplus 3.http://danviet.vn/o-nhiem-khong-khitieng-on-tang-nguy-benhtim/ 138960p1c31.htm 4.http://vi.wikipedia.org/wiki/%C3%94_nhi%E1%BB%85m_ti%E1%BA %BFng_%E1%BB%93n http://vi.wikipedia.org/wiki/Ti%E1%BA%BFng_%E1%BB%93n Trường THCS Ái Mộ Giáo viên: Bành Thị Thanh Huyền Dạy học theo chủ đề tích hợp Chủ đề: Cơ khí VI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP - Giáo viên tổ chức cho học sinh nhóm tự đánh giá đánh giá lẫn trình, kết làm việc thành viên nhóm nhóm bạn NHĨM Phiếu đánh giá Các mức độ Nội dung đánh giá Đánh dấu x vào ô tương ứng Mức độ Mức độ Mức độ Mức độ ( Trung bình) ( Khá) ( Tốt) ( Rất tốt) Tính sáng tạo X Nội dung phong phú X Tạo ấn tượng cho người xem (hấp dẫn, lạ) X Tính khoa học Cảm tưởng sau xem nhóm bạn trình bày X - Bài sưu tầm có hình ảnh phong phú, đa dạng - Có hình ảnh đối lập nên đem lại kết cao NHÓM Phiếu đánh giá Các mức độ Nội dung đánh giá Đánh dấu x vào ô tương ứng Mức độ Mức độ Mức độ Mức độ ( Trung bình) ( Khá) ( Tốt) ( Rất tốt) Tính sáng tạo Trường THCS Ái Mộ X Giáo viên: Bành Thị Thanh Huyền Dạy học theo chủ đề tích hợp Chủ đề: Cơ khí Nội dung phong phú X Tạo ấn tượng cho người xem (hấp dẫn, lạ) X Tính khoa học Cảm tưởng sau xem nhóm bạn trình bày X - Bài sưu tầm có hình ảnh, video phong phú, đa dạng - Trình bày hay, hấp dẫn NHĨM Phiếu đánh giá Các mức độ Nội dung đánh giá Đánh dấu x vào ô tương ứng Mức độ Mức độ Mức độ Mức độ ( Trung bình) ( Khá) ( Tốt) ( Rất tốt) Tính sáng tạo X Nội dung phong phú X Tạo ấn tượng cho người xem (hấp dẫn, lạ) X Tính khoa học Cảm tưởng sau xem nhóm bạn trình bày X - Bài sưu tầm có hình ảnh phong phú, đa dạng Trường THCS Ái Mộ Giáo viên: Bành Thị Thanh Huyền Dạy học theo chủ đề tích hợp Chủ đề: Cơ khí NHĨM Phiếu đánh giá Các mức độ Nội dung đánh giá Đánh dấu x vào ô tương ứng Mức độ Mức độ Mức độ Mức độ ( Trung bình) ( Khá) ( Tốt) ( Rất tốt) Tính sáng tạo X Nội dung phong phú X Tạo ấn tượng cho người xem (hấp dẫn, lạ) X Tính khoa học Cảm tưởng sau xem nhóm bạn trình bày X - Bài sưu tầm dụng vật thật: Nồi cơm điện, dụng cụ vắt cam, dụng cụ gọt hoa tạo ấn tượng tốt sản phẩm khí - Trình bày sáng tạo, có thao tác sử dụng dụng cụ nên thu hút người xem - Giáo viên tổng kết, đánh giá phương pháp tiến hành, thái độ làm việc, nội dung kết vấn đề nghiên cứu đặt trình bày nhóm, về: lực thu thập xử lí thơng tin học sinh; lực giao tiếp, biểu đạt; lực sáng tạo; lực hợp tác thơng qua hoạt động nhóm, thực chủ đề Trường THCS Ái Mộ Giáo viên: Bành Thị Thanh Huyền Dạy học theo chủ đề tích hợp Chủ đề: Cơ khí VII CÁC SẢN PHẨM CỦA HỌC SINH Trường THCS Ái Mộ Giáo viên: Bành Thị Thanh Huyền Dạy học theo chủ đề tích hợp Trường THCS Ái Mộ Chủ đề: Cơ khí Giáo viên: Bành Thị Thanh Huyền Dạy học theo chủ đề tích hợp Trường THCS Ái Mộ Chủ đề: Cơ khí Giáo viên: Bành Thị Thanh Huyền ... Huyền Dạy học theo chủ đề tích hợp Chủ đề: Cơ khí VII CÁC SẢN PHẨM CỦA HỌC SINH Trường THCS Ái Mộ Giáo viên: Bành Thị Thanh Huyền Dạy học theo chủ đề tích hợp Trường THCS Ái Mộ Chủ đề: Cơ khí Giáo... Huyền Dạy học theo chủ đề tích hợp Chủ đề: Cơ khí TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ Vai trị khí: Cơ khí có vai trị quan trọng - Cơ khí tạo máy phương tiện thay lao động thủ công thành lao động máy tạo suất cao - Cơ. .. Huyền Dạy học theo chủ đề tích hợp Chủ đề: Cơ khí + Nhóm thực tiểu chủ đề 2: Trình bày cách trình chiếu Powerpoint + Nhóm thực tiểu chủ đề 3: Trình bày cách làm đoạn phim + Nhóm thực tiểu chủ đề