 ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN BÀI THU HOẠCH PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC Đề tài: CÁC NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO TRONG QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA CHUẨN KẾT NỐI USB  : GS -TSKH. HOÀNG KIẾM  : NGUYỄN THỊ PHƯƠNG NHUNG  : CH1201054 TPHCM, Tháng 04 năm 2013 Phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Nguyễn Thị Phương Nhung – CH1201054   !!"#$% &' ()*+,-./ 01%23' .(456#3'.(456-78 91:; "<):= !1: =12 )93129<>?9%@ 3A)B 3<?C21A)9DE%3<?C"<91F3@ G3'.(456# 3H+0 I A=J<3<B2.(KBA K3.110 #L9M0 )(93(91?9 K3.19@ "B1.1# Trang N Phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Nguyễn Thị Phương Nhung – CH1201054   !"#$%&!!%' OP9J!?D# OQ9 P99J1# O=8 K!RSP# ( !"#)*+%,%'- =9JR<BK.SP1TP?2#= ?"<JJ(# . !"#$%/0+%1)+2+34 O3<PU< -)19+!)19V; "3MW"9.W"# OJ.3GP;K8.3# OXJGP;K8.3# 5 !"#$%6!78-9:! 3<P;@2+Y"IK9IK Trang Z Phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Nguyễn Thị Phương Nhung – CH1201054 ;  !"#,<)%=$ [(PPW"1TPH112 !.(D# [(PB T-12!W"1T.(D9X G\4+DE93<B39 +B3-## >  !"#?@!!A! ]P !K8.3+1;.J  GP.# B  !"#C+%:D)EF!G O!PPT)1P.9)R;?2 KPK)### O!P3<!I3<3)1P.# 8.  !"#$%6!)EH!"I=! O6H7?PGP)^_;P .;?R# O6H7?PGP)^A - `E?G<!+.Y!### J !"#&:!K1)KL34   R<K3"P?2K3".1 a1T. 1 3.P?9 U1TR<K3" .?9 bHK3"P?2V# M !"#)%N+%-O!KL34 O=<cJ;+19191T7J+ P# OJ_I(P+11M;12!7* Y3D?P"+. "-*3<#  !"#PN$%Q! 6H_!D<.?GP)^3')* A)1!+KK3+19# ( !"#7R!)%< =<cB3.?9 .R?<2I3 P# . !"#76F!I=+ O=<@9!<3J3)91+9!P?2UY E+.?9 ; 9?9 ?2PV OQ9 J3<!GPU< -)19V 9K<9P?2+JK<93<!# Trang d Phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Nguyễn Thị Phương Nhung – CH1201054 5 !"#+ST)EQ!U%F*   O3<%JeGP91+ Te 9 TJ3+.("3@!9.("3@J3# O5`E1?8+)+&I1_# O3<3<!F3<+`E??<R # ; !"#!A!74! OJ<cTGP< -)19 11M31712?9 # O\RP97J+;.8*3< 3# >  !"#)*+74!34$%V!?WPI)%XD   $(3.;DPfggh3F3J(+DYA 1TB3Ai !Mj#QM;)91;kAA9, A# B !"#349!+%-Y,%*+ O$%.;.813<!U<_I(VP01 -U !B3VbP._E(31P.83<  TeUB3V#=A+%)91?F3(3< !U<_I(VP TebPA1. 3<.U)B3V# O3<P;.("3 !J9B3J# O]TP^ # O5`E T3GY1# O5`E?3WY)21T T3 GY1# ZNPDF74!+L%H+ OQ9 P1!#$(3;1!+8J1 !U(J3R V# O5`EJ!k# O=<@H)!3A+H)!3# O5`E3R .(P-7# J !"#)*+74!)%[F+%,\ O3<!?E9!013.lUI3V# O$(3;!013.l+<<c3.l# O5`E.1-%I3! .# (M  !"#)*+74!"- !)2+%]%-O   O= !?EU"JG PJ?3?3?9 k(!GV# Trang m Phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Nguyễn Thị Phương Nhung – CH1201054 O[_ED9.93# O3<3<!*(F3?293<!F3# ( !"#?I=)!%D!% OLPF312;21T3< D?# OLP;P3KJ(# ((  !"#+%^!3@-)%W!%)%_!   O5`E%R;2UYE!;2G  -V3P3K;?P# O[_ER;2)^.(P;R; 2.#  O=8-R;2( K;.&;2%# (.  !"#`D!%O$%6!%a- O=(?DF3W O$(3;F3W+<<c;# (5  !"#KbP2!)E!-D! 5`EP3+3<(# (; !)_+)N$%2+?2 OPEE)^1E P+`%# O5`E(?3++8?P# (> !)_+KDF+%c$T+F$U   O=<@`E%.Pa+K2+_B+ .?P1T,n+`E)1# O=<(P1TP)^)1F3 U+@bVo?J(# O$(3.`E)1F3kH)3.(UH @"<P)^ _-V+3<`E)1 W121T`12# (B  !)_+Ed)%D+%F7_) =<(P_B)^)!Pp;"?P .a AUYEB3cV# (Z  !)_+)%D)%<KL7a+L%H+ O=<(AWA)^+F3++R 1T H*# O5`E-+7-97-1A P O3<-K<3<!+-* <c01-+-W";"3M"*# O5`E-.(P2_7# Trang q Phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Nguyễn Thị Phương Nhung – CH1201054 (J bP2!+*+,<)+1)%e?W,%f =<1JGPk_+`E".Y9 ?Sr2.Y+2"?S+ ..Y+G<s+G<?# .MbP2!3DF0Y0PdF?W0Y00'! O5`ESp19 9 S<1.("3.# O?<P -)19)^Sp19 9 S# .bP2!?V)"-O!%-Y"g   OQ9 P;B3?X1T`E %(; B3?XU ( +" GtV O$(3P;B3?X+A)!' ;)^"91;# .(  !"#7h-0W O=<c 93_GP< -)19 O=<c!13GGP< -) 19# O];F3P%P1T%F3@+` E"E 93+H<F3# O$(3"E;P`E+H3<` "3# O5`E@b+.C3YP#  !"#7a!!%1) $%P+AP1+P?9 7H !D?3U1T7D?3JBY"VD?3(21 P1# 34. !"#"F@-3'?W)*-K-!%)X!$%S! O\JP199 E1Tk.J( RG<U19+)<A##V1T)(2# OJ " GPPEW(1 F3@?9 # 35.h-+*+)%i!K8%F*"#+eD78-)I=! O=<c2P# O=<cW!<!D T# O=<c!p1 O=<c!+Y# .>bP2!+%^!$%D 5`EP<1F3@3<r< cY+1<"3?P### =<c!+Y# Trang u Phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Nguyễn Thị Phương Nhung – CH1201054 .BbP2!KN!j!%-O) 5`EkU<1VGD?3# $(3Hk+`ED?3;k .3# .ZbP2!+*++%1)i9%kD0@!% =<..Y-)^..Y93I<# =<..Y93I<)^YI<# vH)KI2;!?..Y1TI<# =<I<93U1TI<)*;V)^YI<# .J%D7h-74)EL =< --)^ -3&# ] 91PJ+"+E3&# =F3@1R.# 5M bP2!+*+?V)"-O%=$)%W!%T+F0$FK-)[U O 3<7D?3W"`E%D?3 P9U1 10V+<;3`E?12D?3 #  Trang w Phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Nguyễn Thị Phương Nhung – CH1201054 lmnompqrstuv f# w+%Kb$%*))E-^!+eD+%/!,<)!8- 456U(_G40?50?63V?9.(F303!B3 -<3#5' 9<P`E!+.> 3<B%?3+.(()* 9&H"3W1B3J K?119<cK# =01x0yyz0y+{{G)?0+|2;.1fgo( )*`E.(456#$9I3"PAZo ' HH.(4561 X8 919<(E 8?|# Trang } Phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Nguyễn Thị Phương Nhung – CH1201054 Hiện tại có khoảng 10 triệu sản phẩm sử dụng kết nối USB được sản xuất. Ảnh: Verbatim-europe ! 1?*`G456r $8 f}}d+)<<)1W 1 F+v~+•6+•0?+11y+ $~9$10?H33'.( #3YP T13'.(9<?9|)B+p+A+,I3"9`E|# =f€f}}q+3'456f#gP)#•- 9<+% 3456R3P?9 ?12!?J?P?9f+m)€R< 9fN)€R<# =d€Nggg+3J3B!3<B?.(13'456 N#g-#456(;!?dwg)€R<+1A(‚ .1dg?J#3'.(9<.(1.( <Y ()*12&S!3<B%?3? <9 Trang fg [...]... dụng các thiết bị ngoại vi theo cổng PS/2) 3 Vận dụng các nguyên lý sáng tạo vào sự phát triển của chuẩn kết nối USB a Nguyên lý phân nhỏ Chuẩn kết nối USB được chia thành nhiều chuẩn kết nối khác nhau, thích hợp cho từng thiết bị khác nhau Trang 13 Phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Nguyễn Thị Phương Nhung – CH1201054 b Nguyên lý kết hợp Chiếc usb kết hợp với máy tính thông qua chuẩn kết nối. .. 11/2008, chuẩn USB 3.0 ra đời Tốc độ của kết nối USB 3.0 lúc này đã đạt mức 5 Gb/giây tương đương với 5.000 Mb/giây, nhanh hơn USB 2.0 khoảng 10 lần Tốc độ này có thể sánh ngang với kết nối FireWire 800 Chuẩn kết nối USB 3.0 là thế hệ tiếp theo của chuẩn USB 2.0, tốc độ của chuẩn USB 3.0 tăng khoảng 10 lần so với chuẩn USB 2.0 Chuẩn kết nối USB 3.0 có tốc độ 5Gbps USB 3.0 còn khá mới mẻ so với USB 2.0 Hiển... về các nguyên lý sáng tạo cơ bản và vận dụng những nguyên lý ấy vào quá trình phát triển của chuẩn kết nối USB 2 Cuối cùng, em xin cảm ơn Thầy đã truyền đạt kiến thức về phương pháp nghiên cứu khoa học cho em Và giúp em biết và hiểu thế nào là nghiên cứu khoa học và tìm ra vấn đề trong khoa học 2 CHƯƠNG I: CÁC NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO CƠ BẢN 3 1 Nguyên lý phân nhỏ 3 3 Nguyên. .. 29 Sử dụng các kết cấu thủy và khí .7 30 Sử dụng bao mềm dẻo và mềm mỏng .7 31 Sử dụng vật liệu nhiều lỗ 7 32 Nguyên lý đổi màu 7 33 Nguyên lý đồng nhất 7 34 Nguyên lý loại bỏ và tái sinh từng phần 7 35 Đổi các thông số hoá lý của đối tượng 7 36 Sử dụng chuyển pha 7 CHƯƠNG II: QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA CHUẨN KẾT NỐI USB .9 Trang... lý linh động Chuẩn USB ra đời với nhiều cổng kết nối khác nhau và hình dạng các chuẩn kết nối cũng khác nhau Nếu một máy tính có chuẩn kết nối USB 2.0 thì có thể lắp cáp USB 3.0 để sử dụng chuẩn USB 3.0 Trang 16 Phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Nguyễn Thị Phương Nhung – CH1201054 Trang 17 Phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Nguyễn Thị Phương Nhung – CH1201054 Với sự kết hợp một... .4 10 Nguyên lý thực hiện sơ bộ 4 11 Nguyên lý dự phòng 4 12 Nguyên lý đẳng thế 4 13 Nguyên lý đảo ngược 4 Trang 22 Phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Nguyễn Thị Phương Nhung – CH1201054 14 Nguyên lý cầu (tròn) hoá 5 15 Nguyên lý năng động 5 16 Nguyên lý tác động bộ phận và dư thừa 5 17 Nguyên lý bộ xung chiều... Phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Nguyễn Thị Phương Nhung – CH1201054 chuẩn kết nối USB 3.0 với tốc độ lên tới 4.8 Gbps (khoảng 600MB/giây) sẽ là cách giải quyết tốt nhất cho tất cả vấn đề trên Tháng 7/2012, kết nối USB được phát triển lên mức có thể dẫn nguồn điện lớn hơn cho các thiết bị như máy tính hay ổ cứng gắn ngoài Tháng 9/2012, kết nối USB 3.0 phát triển mạnh mẽ Theo tính toán, hiện... 5 19 Nguyên lý tác động theo chu kỳ .5 20 Nguyên lý tác động liên tục hữu hiệu .5 21 Nguyên lý vượt nhanh .6 22 Nguyên lý chuyển bại thành thắng 6 23 Nguyên lý quan hệ phản hồi .6 24 Nguyên lý sử dụng trung gian 6 25 Nguyên tắc tự phục vụ 6 26 Nguyên tắc sao chép (copy) 6 27 Nguyên tắc rẻ thay cho đắt 6 28 Nguyên tắc... máy tính và 1 thiết bị có chuẩn kết nối usb, chúng ta có sao chép dữ liệu và làm việc một cách linh động hơn d Nguyên lý vạn năng Chuẩn kết nối USB có nhiều loại chuẩn, nhiều chức năng khác nhau như: thẻ nhớ usb, máy nghe nhạc, thiết bị di động … Trang 18 Phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Nguyễn Thị Phương Nhung – CH1201054 Chỉ cần cổng USB, một máy tính có thể trình chiếu trên nhiều Trang... sử dụng kết nối USB 3.0 trên thị trường 2 Các đặc trưng chuẩn USB USB cho phép trao đổi dữ liệu giữa máy tính và thiết bị một cách nhanh chóng Thiết bị có cổng USB tiêu tốn rất ít điện năng USB được áp dụng chủ yếu cho các thiết bị lưu trữ di động như ổ cứng ngoài, USB Flash và chúng đều rất linh động USB dùng chuẩn Plug-and-play nên không phải khởi động lại máy tính mỗi lần cắm thiết bị USB (điều . TIN BÀI THU HOẠCH PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC Đề tài: CÁC NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO TRONG QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA CHUẨN KẾT NỐI USB  : GS. 919<(E 8?|# Trang } Phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Nguyễn Thị Phương Nhung – CH1201054 Hiện tại có khoảng 10 triệu sản phẩm sử dụng kết nối USB được sản xuất. Ảnh: Verbatim-europe !. <F3<v Trang fd Phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Nguyễn Thị Phương Nhung – CH1201054 Trang fm Phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học Nguyễn Thị Phương Nhung – CH1201054 +