TUẦN 34: Thứ hai ngày 09 tháng 5 năm 2011 Khoa học ( tiết 67 ) : TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG KHÔNG KHÍ VÀ NƯỚC I. MỤC TIÊU - Nêu những nguyên nhân dẫn đến môi trường không khí và nước bị ô nhiễm - Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước. KNS*: - Kĩ năng phân tích, xử lí các thông tin và kinh nghiệm bản thân để nhận ra những nguyên nhân môi trường không khí và nước bị ô nhiễm. - Kĩ năng phê phán, bình luận phù hợp khi thấy tình huống môi trường không khí và nước bị hủy hoại. - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm với bản thân và tuyên truyền tới người thân, cộng đồng trong việc bảo vệ môi trường không khí và nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 35 phút ) . Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: GV hỏi HS: Nguyên nhân dẫn đến môi trường đất trồng ngày càng bị thu hẹp và suy thoái. 2. Dạy bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học. Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận - GV giao nhiệm vụ cho nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm các công việc sau: - Quan sát các hình trang 138 SGK và thảo luận câu hỏi: Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm ô nhiễm không khí và nước. - Quan sát các hình trang 139 SGK và thảo luận câu hỏi: + Điều gì sẽ xảy ra nếu tàu biển bị đắm hoặc những đường ống dẫn dầu đi qua đại dương bị rò rỉ ? + Tại sao một số cây trong hình 5 trang 139 SGK bị trụi lá ? Nêu mối liên quan giữa ô nhiễm môi trường không khí với ô nhiễm môi trường đất và nước. Bước 2: GV yêu cầu đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. Các nhóm khác bổ sung. HS trình bày: - HS laéng nghe. - Làm việc theo nhóm 4. - Đại diện từng nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung: - Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí: Khí thải, tiếng ồn do sự hoạt động của nhà máy và các phương tiện giao thông gây ra. - Nguyên nhân gây ô nhiễm nước: + Nước thải từ các thành phố, nhà máy và các đồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu, bón phân hóa học chảy ra sông, biển,… + Sự đi lại của tàu thuyeàn trên sông, biển, thải ra khí độc, dầu nhớt,… - Tàu biển bị đắm hoặc những đường ống dẫn dầu đi qua đại dương bị rò rỉ dẫn đến hiện tượng biển bị ô nhiễm làm chết những động vật, thực vật sống ở biển và chết cả những loài chim kiếm ăn ở biển. - Trong không khí chứa nhiều khí thải độc hại của các nhà máy, khu công nghiệp. 1 *GV kết luận: Có nhiều nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường không khí và nước, trong đó phải kể đến sự phát triển của các ngành công nghiệp khai thác tài nguyên và sản xuất ra của cải vật chất. Hoạt động 2: Thảo luận - Liên hệ thực tế về những nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường không khí và nước ở địa phương. - Nêu được tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước . GV yêu cầu đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. Các nhóm khác bổ sung. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - GV dặn HS về nhà tiếp tục sưu tầm các thông tin, tranh ảnh về các biện pháp bảo vệ môi trường; chuẩn bị trước bài “Một số biện pháp bảo vệ môi trường”. Khi trời mưa cuốn theo những chất độc hại đó xuống làm ô nhiễm môi trường đất và môi trường nước, khiến cho cây cối ở những vùng đó bị trụi lá và chết. - HS lắng nghe. - Các nhóm HS thảo luận . - Đại diện từng nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung: * Những việc gây ô nhiễm không khí như đun than tổ ong gây khói, công việc sản xuất tiểu thủ công, các nhà máy ở địa phương,… Những việc làm gây ô nhiễm nước như vứt rác xuống ao, hồ,…; cho nước thải sinh hoạt, nước thải bệnh viện, nước thải nhà máy chảy trực tiếp ra sông, hồ,… ………………………………………… Tập đọc ( tieát 67 ) : LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG I. MUÏC TIEÂU: - Biết đọc trôi trảy, diễn cảm bài văn,đọc đúng các tên riêng nước ngoài - Hiểu nội dung : Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi-ta-li và sựu hiếu học của Rê- mi. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết đoạn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ( 40 phút ) . Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Sang năm con lên bảy và trả lời câu hỏi: B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài, ghi mục bài lên bảng . 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a)Luyện đọc: + Một HS giỏi đọc toàn bài. + Một HS đọc xuất xứ của trích đoạn truyện sau bài đọc. GV giới thiệu 2 tập truyện 2 HS trình bày: - 1 HS giỏi đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. 2 Không gia đình của tác giả người Pháp Héc- to Ma-lô - một tác phẩm được trẻ em và người lớn trên toàn thế giới yêu thích. + Một HS đọc phần chú thích và giải nghĩa sau bài: ngày một ngày hai, tấn tới, đắc chí, sao nhãng. - GV ghi bảng các tên riêng nước ngoài: Vi- ta-li, Ca-pi, Rê-mi, cho HS cả lớp nhìn bảng đọc đồng thanh - đọc khẽ. - GV yêu cầu từng tốp 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài (2 lượt): + Đoạn 1: từ đầu đến Không phải ngày một ngày hai mà đọc được. + Đoạn 2: tiếp theo đến Con chó có lẽ hiểu nên đắc chí vẫy vẫy cái đuôi. + Đoạn 3: phần còn lại. GV kết hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc cho HS. - GV cho HS luyện đọc theo cặp. - GV gọi một, hai HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm bài văn - giọng kể nhẹ nhàng, cảm xúc; lời cụ Vi-ta-li khi ôn tồn, điềm đạm; khi nghiêm khắc (lúc khen con chó với ý chê trách Rê-mi), lúc nhân từ, cảm động (khi hỏi Rê-mi có thích học không và nhận được lời đáp của cậu); lời đáp của Rê- mi dịu dàng, đầy cảm xúc. b) Tìm hiểu bài: GV hỏi: - Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào ? - Lớp học của Rê-mi có gì ngộ nghĩnh ? - Kết quả học tập của Ca-pi và Rê-mi khác nhau thế nào ? - Tìm những chi tiết cho thấy Rê-mi là một cậu bé rất hiếu học. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - Cả lớp nhìn bảng đọc đồng thanh - đọc khẽ. - Các tốp HS tiếp nối nhau đọc. + Lượt 1: luyện phát âm từ khó. + Lượt 2: giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo cặp. - 1 - 2 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - HS lắng nghe và chú ý giọng đọc của GV. + Rê-mi học chữ trên đường hai thầy trò đi hát rong kiếm sống. + Lớp học rất đặc biệt: Học trò là Rê- mi và chú chó Ca-pi. Sách là những miếng gỗ mỏng khắc chữ được cắt từ mảnh gỗ nhặt được trên đường. Lớp học ở trên đường đi. + Ca-pi không biết đọc, chỉ biết lấy ra những chữ mà thầy giáo đọc lên. Nhưng Ca-pi có trí nhớ tốt hơn Rê-mi, những gì đã vào đầu thì nó không bao giờ quên. + Rê-mi lúc đầu học tấn tới hơn Ca-pi nhưng có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bị thầy chê. Từ đó, Rê-mi quyết chí học. 3 - Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì về quyền học tập của trẻ em ? c) Luyện đọc lại: - GV hướng dẫn 3 HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm 3 đoạn truyện. - GV chọn và hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm đoạn 3. Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa của truyện. - GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà tìm đọc toàn truyện Không gia đình. Kết quả, Rê-mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc, trong hki Ca-pi chỉ biết “viết” tên mình bằng cách rút những chữ gỗ. - HS thảo luận nhóm 4:  Lúc nào trong túi Rê-mi cũng đầy những miếng gỗ dẹp, chẳng bao lâu Rê-mi đã thuộc tất cả các chữ cái.  Bị thầy chê trách, “Ca-pi sẽ biết đọc trước Rê-mi”, từ đó, Rê-mi không dám sao nhãng một phút nào nên ít lâu sau đã đọc được.  Khi thầy hỏi có thích học hát không, Rê-mi trả lời: Đấy là điều con thích nhất… - 3 HS đọc tiếp nối. - Cả lớp luyện đọc. - Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi-ta-li và sựu hiếu học của Rê-mi _____________________________________________ TOÁN ( tiết 166: ) LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Biết giải bài toán về chuyển động đều. - Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2.HSKG làm các bài còn lại. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ( 40 phút ) . Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: -Cho HS nêu quy tắc và công thc tính vn tc, quãng đưng, thi gian. 2. Bài mới: *Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học. Bài 1: GV yêu cầu HS vận dụng được công thức tính vận tốc, quãng đường, thời gian để giải bài toán. GV cho HS tự làm bài. Sau đó, GV chữa bài. - HS nêu - HS lắng nghe. - HS lên làm bảng, cả lớp làm vào vở.: Bài giải a) 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ Vận tốc của ô tô là: 120 : 2,5 = 48 (km/ giờ) b) Nửa giờ = 0,5 giờ. 4 Bài 2: -Mời 1 HS đọc yêu cầu. -Bài toán này thuộc dạng toán nào? -GV hướng dẫn HS làm bài. -Cho HS làm bài vào nháp, một HS làm vào bảng nhóm. HS treo bảng nhóm. -Cả lớp và GV nhận xét. * Bài 3: GV hướng dẫn HS đây là dạng toán “chuyển động ngược chiều”. GV gợi ý để HS biết “Tổng vận tốc của hai ô tô bằng độ dài quãng đường AB chia cho thời gian đi để gặp nhau”. Sau đó, dựa vào bài toán “Tìm hai số biết tổng và tỉ số của hai số đó” để tính vận tốc của ô tô đi từ A và ô tô đi từ B. GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài. 3.Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa ôn tập. Quãng đường từ nhà Bình đến bến xe là: 15 x 0,5 = 7,5 (km) c)Thời gian người đó đi bộ là: 6 : 5 = 1,2 (giờ) hay 1 giờ 12 phút. Đáp số: a) 48 km/giờ; b) 7,5 km; c) 1 giờ 12 phút - 1 HS nêu yêu cầu. - 1 HS trình bày .Cả lớp nhận xét - Làm vở: Bài giải Vận tốc của ô tô là: 90 : 1,5 = 60 (km/giờ) Vận tốc của xe máy là: 60 : 2 = 30 (km/giờ) Thời gian xe máy đi quãng đường AB là: 90 : 30 = 3 (giờ) Vậy ô tô đến B trước xe máy một khoảng thời gian là: 3 – 1,5 = 1,5 (giờ) Đáp số: 1,5 giờ - Làm vở: Bài giải Tổng vận tốc hai ô tô là: 180 : 2 = 90 (km/giờ) Vận tốc ô tô đi từ B là: 90 : (2 + 3) x 3 = 54 (km/giờ) Vận tốc ô tô đi từ A là: 90 – 54 = 36 (km/giờ) Đáp số: 54 km/giờ; 36 km/giờ …………………………………………………… Đạo đức ( tiết 32 ) : Dành cho địa phương Bài : Phòng chống Tệ nạn xã hội I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là Phòng chống Tệ nạn xã hội. Biểu hiện xấu của Tệ nạn xã hội cần phòng tránh. 2. Kỹ năng: Phòng chống và tránh xa Tệ nạn xã hội. 3. Thái độ: Có phong cách sống lành mạnh. II. CHUẨN BỊ: Tranh ảnh về tệ nạn xã hội, tranh ảnh có nội dung lành mạnh . 5 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ( 35 phút ) . Hoạt động của thầy 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ : + Vì sao ta phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên ? - Nhận xét HS trả lời. 3. Bài mới: 3.1. Giới thiệu bài , ghi mục bài lên bảng , 1 HS nhắc lại . 3.2. Hướng dẫn HS hoạt động: * Hoạt động 1: * Thế nào là tệ nạn xã hội: - Yêu cầu HS nêu ví dụ về Tệ nạn xã hội. + Tệ nạn xã hội là những hành vi xấu đã lan rộng trong xã hội . + Để tránh tệ nạn ma tuý em phải làm gì? * Hoạt động 2: * Ảnh hưởng của tệ nạn xã hội. - Yêu cầu HS nêu tác hại của tệ nạn xã hội. * Hoạt động 3: * Phòng tránh tệ nạn xã hội: - Yêu cầu HS nêu cách phòng tránh tệ nạn xã hội. Hoạt động của trò - 3 HS trả lời câu hỏi. - Lắng nghe . - Yêu cầu HS nêu ý hiểu của mình về Tệ nạn xã hội. - Nối tiếp nhau nêu: Tệ nạn ma tuý, cờ bạc, mại dâm, chơi đề - Nối tiếp nhau nêu: Học tập tốt; có phong cách sống lành mạnh - Nối tiếp nhau nêu: Tệ nạn đã lan rộng trong xã hội- Nối tiếp nhau nêu: + Tránh xa ma tuý. + Tuyên truyền, cổ động, vận động mọi người tránh tệ nạn xã hội - HS tự nêu. 4. Củng cố. - Liên hệ thực tế: Tuyên truyền cho HS nhận thức về tệ nạn xã hội và cách phòng tránh Tệ nạn xã hội, nhất là thảm hoạ của ma tuý. - Nhận xét tiết học. 5. Dặn dò: - Vận dụng kiến thức vừa học vào thực tế cuộc sống. Thứ ba ngày 10 tháng 5 năm 2011 TẬP ĐỌC ( tiết 68 ) : NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ CON I. MỤC TIÊU: - Đọc diễn cảm bài thơ, nhấn giọng được ở những chi tiết, hình ảnh thể hiện tâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ. - Hiểu ý nghĩa: Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối với trẻ em. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 6 - Bảng phụ viết đoạn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( 40 PHÚT ) . Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Lớp học trên đường và trả lời các câu hỏi: B. Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a)Luyện đọc: - GV yêu cầu: + Một HS giỏi đọc toàn bài thơ. - Lượt 1: GV cho từng tốp 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ. GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS. - Lượt 2: GV cho từng tốp 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ. Một HS đọc phần chú thích và giải nghĩa sau bài: sáng suốt, lặng người, vô nghĩa. - GV ghi bảng tên phi công vũ trụ: Pô- pốp – hướng dẫn cả lớp phát âm đúng; - GV cho HS luyện đọc theo cặp. - GV gọi một, hai HS đọc bài thơ. - GV đọc diễn cảm bài thơ b) Tìm hiểu bài: - Nhân vật “tôi” và nhân vật “Anh” trong bài thơ là ai ? Vì sao chữ “Anh” được viết hoa ? - Cảm giác thích thú của vị khách về phòng tranh được bộc lộ qua những chi tiết nào ? - Tranh vẽ của các bạn nhỏ có gì ngộ 2 HS đọc và trả lời: - HS lắng nghe và quan sát tranh minh họa bài đọc trong SGK. - 1 HS giỏi đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - Từng tốp 3 HS đọc tiếp nối bài thơ và luyện phát âm từ khó. - Từng tốp 3 HS đọc tiếp nối bài thơ và một HS đọc phần chú giải. - HS nhìn bảng đọc. - HS luyện đọc theo cặp. - 1- 2 HS đọc. - HS lắng nghe và chú ý giọng đọc của GV. + Nhân vật “tôi” là tác giả - nhà thơ Đỗ Trung Lai. “Anh” là phi công vũ trụ Pô- pốp. Chữ “Anh” được viết hoa để bày tỏ lòng kính trọng phi công vũ trụ Pô-pốp đã lần được phong tặng danh hiệu Anh hùng Liên Xô. + Qua lời mời xem tranh rất nhiệt thành của khách được nhắc lại vội vàng, háo hức: Anh hãy nhìn xem, Anh hãy nhìn xem ! + Qua các từ biểu lộ thái độ ngạc nhiên, vui sướng: Có ở đâu đầu tôi to được thế ? Và thế này thì “ghê gớm” thật : Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn mặt – Các em tô lên một nửa số sao trời ! + Qua vẻ mặt: vừa xem vừa sung sướng 7 nghĩnh ? - Nét vẽ ngộ nghĩnh của các bạn chứa đựng những điều gì sâu sắc ? Vì sao các bạn vẽ đầu phi công vũ trụ rất to ? Khi vẽ đôi mắt anh Pô-pốp chiếm nửa già khuôn mặt, một nửa số sao trời được tô trong đôi mắt, các bạn có ý gì ? Vì sao các bạn vẽ mọi người trên thế giới đều quàng khăn đỏ, các anh hùng chỉ là những đứa trẻ lớn ? - Em hiểu ba dòng thơ cuối như thế nào - - GV nhấn mạnh: Bài thơ ca ngợi trẻ em ngộ nghĩnh, sáng suốt, là tương lai của đất nước, của nhân loại. Vì trẻ em, mọi hoạt động của người lớn trở nên có ý nghĩa. Vì trẻ em, người lớn tiếp tục vươn lên, chinh phục những đỉnh cao. c) Đọc diễn cảm và HTL bài thơ: - GV cho 3 HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm 3 khổ thơ. GV hướng dẫn HS thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ. - GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ 2. GV giúp HS tìm đúng giọng đọc từng khổ thơ, từ ngữ cần đọc nhấn giọng, chỗ ngắt giọng gây ấn tượng. - GV yêu cầu HS nhẩm HTL từng khổ, cả bài thơ. - GV cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ. 3. Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa của bài thơ. - GV nhận xét tiết học; dặn HS về nhà HTL những câu thơ, khổ thơ các em thích. mỉm cười. + Tranh vẽ của các bạn rất ngộ. Các bạn vẽ: Đầu phi công vũ trụ Pô-pốp rất to – Đôi mắt to chiếm nửa già khuôn mặt, trong đó tô rất nhiều sao trời – Ngựa xanh nằm trên cỏ, ngựa hồng phi trong lửa – Mọi người đều quàng khăn đỏ - Các anh hùng là những – đứa – trẻ - lớn – hơn. + Lời anh hùng Pô-pốp nói với nhà thơ Đỗ Trung Lai. + Người lớn làm mọi việc vì trẻ em. / Trẻ em là tương lai của thế giới, vì vậy, / Nếu không có trẻ em, mọi hoạt động trên thế giới sẽ vô nghĩa. / Vì trẻ em, mọi hoạt động của người lớn trở nên có ý nghĩa. - HS lắng nghe. - 3 HS đọc tiếp nối diễn cảm 3 khổ thơ. - Cả lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ 2. - Miệng. - Thi đua. - Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối với trẻ em. ______________________________________ Chính tả ( tiết 34 ) , (Nhớ - viết) : SANG NĂM CON LÊN BẢY I. Mục tiêu : - Nhớ – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng khổ thơ 5 tiếng - Tìm đúng tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn và viết hoa đúng các tên riêng đó (BT2) ; viết được một tên cơ quan, xí nghiệp, công ty ở địa phương (BT3). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi BT2 8 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ( 40 phút ) . Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu một HS đọc cho 2 – 3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết trên giấy nháp tên một số cơ quan, tổ chức ở BT2 (tiết Chính tả trước). B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học. 2. Hướng dẫn HS nhớ - viết: - GV nêu yêu cầu của bài; mời 1 HS đọc khổ thơ 2, 3 trong SGK. - GV cho một, hai HS xung phong đọc thuộc lòng 2 khổ thơ. - GV yêu cầu cả lớp đọc lại 2 khổ thơ trong SGK để ghi nhớ, chú ý những từ ngữ các em dễ viết sai chính tả; cách trình bày các khổ thơ 5 chữ. - GV yêu cầu HS gấp SGK; nhớ lại - tự viết bài chính tả. - GV chấm chữa bài. Nêu nhận xét chung. 3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2 - GV cho một HS đọc nội dung BT2. - GV hướng dẫn HS hiểu 2 yêu cầu của BT: + Tìm tên các cơ quan, tổ chức có trong đoạn văn (các tên ấy viết chưa đúng). + Viết lại các tên ấy cho đúng chính tả. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở. - HS thực hiện yêu cầu. - HS lắng nghe. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - 1, 2 HS đọc, cả lớp theo dõi và nhận xét. - HS gấp SGK, viết bài, bắt lỗi chính tả, nộp tập. - Từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - HS lắng nghe. - HS đọc thầm và tìm. Ủy ban / bảo vệ và Chăm sóc trẻ em Việt Nam Bộ / y tế  Bộ Y tế Bộ / giáo dục và Đào tạo  Bộ Giáo dục và Đào tạo Bộ / lao động – Thương binh và Xã hội  Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội Hội / liên hiệp phụ nữ Việt Nam  Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam Giải thích: Tên các tổ chức viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên 9 - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài tập 3 - GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập. - GV mời 1 HS phân tích cách viết hoa tên mẫu – M: Công ti Giày da Phú Xuân. 4. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học. Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên các tổ chức, cơ quan vừa luyện viết. đó. - Cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến. - HS đọc. - 1 HS trình bày: Tên riêng trên gồm 3 bộ phận tạo thành là: Công ti / Giày da / Phú Xuân. Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành cái tên đó là Công, Giày được viết hoa ; riêng Phú Xuân là tên địa lí, cần viết hoa cả hai chữ cái đầu tạo thành cái tên đó là Phú và Xuân. - HS thảo luận nhóm 4. - Đại diện các nhóm trình bày. _________________________________________ TOÁN ( tiết 167 ) : LUYỆN TẬP I. Mục tiêu : - HS biết giải bài toán có nội dung hình học. - HS làm được bài tập của bài ở SGK : - GDHS : - Tính cẩn thận, chính xác. II. Chu ẩn bị : GV nhiên cứu kĩ bài dạy . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ( 40 phút ) . Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu quy tắc và công thức tính chu vi và diện tích các hình. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học. Bài 1: -Một HS đọc yêu cầu +Bài toán cho những gì ? +Bài toán yêu cầu tìm gì ? -Nêu cách giải bài toán . - HS nêu qui tắc và công thức - HS lắng nghe. - 1 HS đọc. -HS trả lời -1HS nêu cách giải . -HS làm bài ,1HS lên bảng giải Bài giải Chiều rộng nền nhà là: 8 x 3 4 = 6 (m) Diện tích nền nhà: 8 x 6 = 48 (m 2 ) = 4800 (dm 2 ) Diện tích 1 viên gạch hình vuông cạnh 4 dm: 4 x 4 = 16 (dm 2 ) Số viên gạch cần mua là: 10 [...]... a) 857 93 – 40667 = 451 26 b) 84 59 25 1 = = 100 100 100 4 c) 3 25, 97 + 190 = 51 5,97 - 1 HS đọc yêu cầu - HS nêu cách làm - HS tính vào vở a) x + 3 ,5 = 4,72 + 2,28 x + 3 ,5 = 7 x = 7 – 3 ,5 19 Bài 3 : - Mời 1 HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào vở - Mời 1 HS lên bảng chữa bài - Cả lớp và GV nhận xét x = 3 ,5 b) x = 13,6 - 1 HS đọc yêu cầu - HS nêu cách làm - 1 HS lên bảng làm và cả lớp. .. tiết học …………………………………………… Sinh hoạt lớp: tuần 34 I Mục tiêu : - Giúp HS nhận thấy những ưu, khuyết điểm của mình trong tuần để có hướng phấn đấu ở tuần sau HS nắm được nội dung công việc tuần tới - HS sinh hoạt nghiêm túc, tự giác - Có ý thức tổ chức kỉ luật II-Đánh giá nhận xét tuần 33: 1 GV nhận xét tình hình tuần 34: * Nề nếp: HS đi học chuyên cần, xếp hàng ra vào lớp nhanh nhẹn, khẩn trương HS có... chữa bài - Cả lớp và GV nhận xét Hoạt động của học sinh - HS nêu - 1 HS đọc - HS làm bảng: a) 239 05; b) 1 ; 15 c) 4,7; d) 3 giờ 15 phút; 1 phút 13 giây - Làm vở: a) x = 50 b) x = 10 c) x = 1,4 d) x = 4 Bài 3: GV cho HS tự nêu tóm tắt bài toán - Làm vở: Bài giải rồi giải Sau đó Số ki-lô-gam đường cửa hàng đó đã bán - GV hướng dẫn HS làm bài trong ngày đầu là: - Cho HS làm vào vở 2400 : 100 x 35 = 840 (kg)... giải Độ dài đáy lớn của mảnh đất hình thang là: 150 x 5 = 250 (m) 3 Chiều cao của mảnh đất hình thang là: 250 x 2 = 100 (m) 5 Diện tích mảnh đất hình thang là: ( 150 + 250 ) x 100 : 2 = 20000 (m2) 20000 m2 = 2 ha Đáp số: 20000 m2 ; 2 ha - 1 HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm 4 và đại diện nhóm Bài 4 : - Mời 1 HS đọc yêu cầu -GV cho HS tự nêu tóm tắt bài toán rồi trình bày kết quả Bài giải giải Sau đó Thời... lại vào vở Cả lớp - HS lắng nghe và thực hiện chuẩn bị cho tiết ôn tập sau _ Thứ sáu ngày 06 tháng 5 năm 2011 Kĩ thuật ( tiết 34 ) : LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN I Mục tiêu : - Chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn - Lắp được một mô hình tự chọn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu xe ben đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU( 35 phút ) Hoạt... x 28 : 2 = 156 8 (cm2) c) Ta có: BM = MC = 28 : 2 = 14 (cm) Diện tích hình tam giác EBM là: 28 x 14 : 2 = 196 (cm2) Diện tích hình tam giác MDC là: 84 x 14 : 2 = 58 8 (cm2) Diện tích hình tam giác EDM là: 156 8 – 196 – 58 8 = 784 (cm2) Đáp số: a) 224 cm; b) 156 8 cm2; c) 784 cm2 LỊCH SỬ ( tiết 34 ) : ÔN TẬP ( tiết 2 ) I MỤC TIÊU: Nắm được một số sự kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1 858 đến nay: -... Việt Nam ra đời, lãnh đạo cách mạng nước ta; Cách mạng tháng Tám thành công; ngày 02/9/19 45, Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà - Cuối năm 19 45, thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến giữ nước Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi cuộc kháng chiến - Giai đoạn 1 954 -19 75: Nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu, miền bắc vừa... yêu cầu HS đọc lại Năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi, so sánh với các điều luật trong bài Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em (tuần 33, tr.1 45, 146), trả lời câu hỏi - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Bác giáo dục tình cảm, trách nhiệm và hành động tốt cho các cháu thiếu nhi Hoạt động học - HS thực hiện yêu cầu - HS lắng nghe - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK - HS đọc thầm và thảo luận nhóm... lịch - GV hướng dẫn HS làm bài là: - Cho HS - Cả lớp và GV nhận xét 8 - 6 = 2 (giờ) Quãng đường ô tô chở hàng đi trong 2 giờ là: 45 x 2 = 90 (km) Sau mỗi giờ ô tô du lịch đến gần ô tô chở hàng là: 60 – 45 = 15 (km) Thời gian ô tô du lịch đi để đuổi kịp ô tô chở hàng là: 90 : 15 = 6 (giờ) Ô tô du lịch đuổi kịp ô tô chở hàng lúc: 8 + 6 = 14 (giờ) *Bài tập 5 : Đáp số: 14 giờ hay 2 giờ chiều - Mời HS nêu... sinh trường lớp sạch sẽ - Sinh hoạt 15 phút đầu giờ nghiêm túc * Học tập : Đa số các em học và chuẩn bị bài đầy đủ trước khi tới lớp Một số em chuẩn bị tốt Bên cạnh đó vẫn còn một số em lười học bài, hay quên sách vở * Các hoạt động khác : Tham gia các hoạt động của nhà trường đầy đủ 2-Kế hoạch tuần 35: - Tiếp tục duy trì tốt nề nếp Đi học chuyên cần, đúng giờ - Học và làm bài đầy đủ khi tới lớp, chuẩn . con. a) 857 93 – 40667 = 451 26 b) 84 100 - 59 100 = 25 100 = 1 4 c) 3 25, 97 + 190 = 51 5,97 - 1 HS đọc yêu cầu. - HS nêu cách làm. - HS tính vào vở. a) x + 3 ,5 = 4,72 + 2,28 x + 3 ,5 = 7 . xe là: 15 x 0 ,5 = 7 ,5 (km) c)Thời gian người đó đi bộ là: 6 : 5 = 1,2 (giờ) hay 1 giờ 12 phút. Đáp số: a) 48 km/giờ; b) 7 ,5 km; c) 1 giờ 12 phút - 1 HS nêu yêu cầu. - 1 HS trình bày .Cả lớp nhận. đã làm. x = 3 ,5 b) x = 13,6 - 1 HS đọc yêu cầu. - HS nêu cách làm. - 1 HS lên bảng làm và cả lớp làm vào vở. Bài giải Độ dài đáy lớn của mảnh đất hình thang là: 150 x 5 3 = 250 (m) Chiều cao