G Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 5 – Tuần 6 – Năm học: 2010 - 2011 Thứ hai, ngày 27 tháng 9 năm 2010 ĐẠO ĐỨC: ( Tiết 6) I. Mục tiêu Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí. -Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống. -Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội. II. Chuẩn bị: III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: - Đọc lại câu ghi nhớ, giải thích ý nghĩa của câu ấy. -Tuấn trả lời 3.Bài mới: - Có chí thì nên (tiết 2) - Học sinh nghe * Hoạt động 1: T. luận nhóm làm BT 2 - Tìm hiểu những bạn có hồn cảnh khó khăn trong lớp, trường (địa phương) và bàn cách giúp đỡ những bạn đó. - Học sinh làm việc theo nhóm, liệt kê các việc có thể giúp đỡ các bạn (về vật chất, tinh thần) - Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận của nhóm mình. - Khen tinh thần giúp đỡ bạn vượt khó của học sinh trong lớp và nhắc nhở các em cần có gắng thực hiện kế hoạch đã lập. - Lớp trao đổi, bổ sung thêm những việc có thể giúp đỡ được các bạn gặp hồn cảnh khó khăn. * Hoạt động 2: Học sinh tự liên hệ - Làm việc cá nhân - Nêu u cầu - Tự phân tích thuận lợi, khó khăn của bản thân (theo bảng sau) STT Các mặt của đời sống Khó khăn 1 Hồn cảnh gia đình 2 Bản thân 3 Kinh tế gia đình 4 Điều kiện đến trường và học tập - Trao đổi hồn cảnh thuận lợi, khó khăn của mình với nhóm. - Mỗi nhóm chọn 1 bạn có nhiều khó khăn nhất trình bày với lớp. 4. Củng cố - Tìm câu ca dao, tục ngữ có ý nghĩa giống như “Có chí thì nên” - Thi đua theo dãy 1 TUẦN 6 CĨ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 2 ) G Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 5 – Tuần 6 – Năm học: 2010 - 2011 5. Dặn dò: - Thực hiện kế hoạch “Giúp bạn vượt khó” như đã đề ra. - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Nhớ ơn tổ tiên TẬP ĐỌC: (Tiết 11) I. Mục tiêu: - Đọc đúng từ phiên âm tiếng nước ngồi và các số liệu thống kê trong bài. - Hiểu ND : Chế độ phân biết chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK) - Ủng hộ cuộc đấu tranh chống chế độ A-pác-thai của người da đen, da màu ở Nam Phi. II. Chuẩn bị: III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ : Ê-mi-li con Long, Ly đọc và nêu nội dung bài 3. Bài mới: “Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai” * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân - u cầu học sinh đọc tồn bài. - 1 HS - Các em có biết các số hiệu 5 1 và 4 3 có tác dụng gì khơng? - Làm rõ sự bất cơng của chế độ phân biệt chủng tộc. - Bài này được chia làm 3 đoạn, mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn. Giáo viên cho học sinh đọc nối tiếp theo đoạn. học sinh đọc nối tiếp theo đoạn - u cầu 1 học sinh đọc từ khó đã giải nghĩa ở cuối bài học - 1 HS GVõ đọc lại tồn bài. - Học sinh lắng nghe * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp Nam Phi là nước như thế nào, có đảm bảo cơng bằng, an ninh khơng? - HS trả lời - Ý đoạn 1: Giới thiệu về đất nước Nam Phi.  Giáo viên chốt: - Các nhóm khác bổ sung - Ý đoạn 2: Người da đen và da màu bị đối xử tàn tệ.  Giáo viên chốt: - Các nhóm khác bổ sung Trước sự bất cơng đó, người da đen, da màu đã làm gì? HS trả lời - Ý đoạn 3: Cuộc đấu tranh dũng cảm chống chế đổ A-pác-thai. - u hòa bình, bảo vệ cơng lý, khơng chấp nhận sự phân biệt chủng tộc.  Giáo viên chốt - Giáo viên treo ảnh Nen-xơn Man-đê-la và giới thiệu thêm thơng tin. - Học sinh lắng nghe 2 SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI G Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 5 – Tuần 6 – Năm học: 2010 - 2011 - u cầu học sinh cho biết nội dung chính của bài. - Học sinh nêu tổng hợp từ ý 3 đoạn. * Hoạt động 3: Luyện đọc đúng - Hoạt động cá nhân, lớp - Mời học sinh nêu giọng đọc. 1 HS nêu - Mời học sinh đọc lại -1 Học sinh đọc - HS đọc theo nhóm 2  Giáo viên nhận xét, tun dương 4. Củng cố  Giáo viên nhận xét, tun dương 5.Dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bị: “ Tác phẩm của Sin-le và tên phát xít” - Nhận xét tiết học ________________________________ TỐN( Tiết 26 ) I.MỤC TIÊU: - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích. - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài tốn có liên quan. - BT cần làm : B1a (2 số đo đầu) ; B1b (2 số đo đầu) ; B2 ; B3 (cột 1) ; B4. II.CHUẨN BỊ:. III.CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Kiểm tra bài cũ: GV nx và sửa bài 2.Luyện tập: Bài 1: GV nêu yc và hướng dẫn mẫu Bài 2: GV giao phiếu học tập cho các nhóm và điều khiển HS làm theo nhóm. Bài 3: GV nêu yc và h. dẫn. Bài 4: GV h. dẫn HS tìm hiểu yc của bài tốn GV chấm và chữa bài. 3.Củng cố,dặn dò: Dặn HS về nhà ơn lại bài, c.bị bài sau. Nhận xét tiết học. Quang làm bài 3 của tiết trước HS tự làm vào vở. 2 HS lên bảng làm, cả lơpù nx, sửa chữa( bµi 1a, 1b 2 sè ®Çu) -Nhóm trưởng điều khiển nhóm t.luận và làm bài. -Các nhóm trình bài kq. -Cả lơpù nx,sửa bài( cét 1) - HS làm bài vào vở rồi lên bảng sửa bài.Cả lớp nx, sửa chữa. -HS đọc đề tốn. -HS tự trình bày bài giải vào vở. -HS tự sửa bài. HS nhắcé lại quan hệgiữa 2 đ. vị đo diƯn tÝch liền nhau. Lịch sử Tiết 06: Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước I Mục tiêu : - Biết ngày 5-6-1911 tại bến Nhà Rồng (TP.HCM), với lòng u nước thương dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên của Bác Hồ lúc đó) ra đi tìm đường cứu nước. - Biết vì sao Nguyễn Tất Thành lại quyết định ra đi tìm con đường mới để cứu nước: khơng tán thành con đường cứu nước của các nhà u nước trước đó. 3 LUYỆN TẬP G Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 5 – Tuần 6 – Năm học: 2010 - 2011 II Chuẩn bị : III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KTBC: " Phan Bội Châu và phong trào Đơng du" - GV nhận xét, chấm điểm. 2. Bài mới: - GV giới thiệu bài. * HĐ1:Q hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành - GV giao việc. - GV tổ chức. ⇒ GV chốt một số nét chính về Nguyễn Tất Thành. * HĐ2: Mục đích đi ra nước ngồi của Nguyễn Tất Thành. - GV kết luận. * HĐ3: HS nắm được ý chí quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành. - GV tổ chức. - GV kết luận. 3. Củng cố - dặn dò: - GV tổ chức. - Nhận xét tiết học. - Cá nhân: + Nêu những điều em biết về Phan Bội Châu? + Vì sao phong trào Đơng du thất bại? - Thảo luận nhóm bàn: + Tiểu sử của Nguyễn Tất Thành. + Tại sao Nguyễn Tất Thành quyết chí ra đi tìm đường cứu nước? - Đại diện nêu kết quả. - Nhắc lại - Dựa vào SGK, cá nhân trả lời: + Nguyễn Tất Thành ra nước ngồi để làm gì? + Vì sao ơng khơng đi theo các bậc tiền bối u nước? - Thảo luận nhóm đơi: + Nguyễn Tất Thành đã lường trước được những khó khăn nào khi ở nước ngồi? + Người đã định hướng giải quyết các khó khăn như thế nào? + Những điều đó cho thấy ý chí quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước của Người như thế nào?Vì sao Người có quyết tâm đó? + Nguyễn Tất Thành ra đi từ đâu? Trên con tàu nào? Vào ngày nào? - Cá nhân trình bày trước lớp. - HS nhận xét bổ sung - Đọc bài học. - Dựa vào tranh tư liệu thi kể về sự kiện Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước. Thứ ba, ngày 28 tháng 9 năm 2010 THỂ DỤC Bài 11:Đội hình đội ngũ – Trò chơi: Chuyển đồ vật I.Mục tiêu: 4 G Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 5 – Tuần 6 – Năm học: 2010 - 2011 - Củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, hàng ngang, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, u cầu báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh chóng, động tác thành thạo, đều, đẹp đúng khẩu lệnh. -Trò chơi: "Chuyển đồ vật” u cầu HS chơi đúng luật, tập trung chú ý, phản xạ nhanh, chơi đúng luật. hào hứng, nhiệt tình trong khi chơi. II. Địa điểm và phương tiện. -Vệ sinh an tồn sân trường. - Còi và kẻ sân chơi. III. Nội dung và Phương pháp lên lớp. Nội dung Cách tổ chức A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học. -Trò chơi: Tự chọn. -Giậm chân tại chỗ theo nhịp. -Gọi HS lên thực hiện một số động tác đã học ở tuần trước. B.Phần cơ bản. 1)Đội hình đội ngũ. -Quay phải quay trái, đi đều………: Điều khiển cả lớp tập 1-2 lần -Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót của các tổ và cá nhân. 2)Trò chơi vận động: Trò chơi: Chuyển đồ vật. Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi. -u cầu 1 nhóm làm mẫu và sau đó cho từng tổ chơi thử. Cả lớp thi đua chơi. -Nhận xét – đánh giá biểu dương những đội thắng cuộc. C.Phần kết thúc. Hát và vỗ tay theo nhịp. -Cùng HS hệ thống bài. -Nhận xét đánh giá kết quả giờ học giao bài tập về nhà. × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × TỐN (Tiết 27 ) I.MỤC TIÊU: -HS biết gọi tên,kí hiệu,độ lớn của đơn vị đo diện tích héc-ta. - Biết quan hệ giữa héc-ta và m 2 - Biết chuyển đổi các đơn vị đo d.tích (trong mối quan hệ với héc-ta). - Bài tập cần làm: B1a (2 dòng đầu) ; B1b (cột đầu) ; B2. II.CHUẨN BỊ: III.CÁC HĐ DẠY HỌC CHỦ YẾU: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 5 HÉC-TA G Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 5 – Tuần 6 – Năm học: 2010 - 2011 1.KT bài cũ: Làm BT4 tiết 26 GV nx sửa bài. 2.Bài mới: HĐ1:G.thiệu đ.vị đo d.tích héc-ta: GV g.thiệu: khi đo d.tích 1thửa ruộng,1 khu vườn, người ta dùng đ. vị héc-ta. 1héc-ta bằng 1hm 2 , héc-ta viết tắt là ha HĐ2: Luyện tập: Bài 1 :H.dẫn HS chuyển đổi đ.vị đo d.tích. Bài 2 : H.dẫn HS làm 3.Củng cố, dặn dò: Dặn HS về nhà ơn lại bài , c.bị bài sau. Nhận xét tiết học. HS tự phát hiện và nêu mối q.hệ giữa ha và m 2 . 1ha = 10000m 2 . HS làm vào vở nháp, 2 HS lên bảng HS đọc đề tốn. HS tự viết k.quả ra nháp rồi nêu trước lớp; cả lớp nx, sửa chữa. ( 222 km 2 ). HS nhắc lại q.hệ giữa ha và m 2 . CHÍNH TẢ: ( Tiết 6 ) I. Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức thơ tự do. - Nhận biết được các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thanh theo u cầu của BT2 ; tìm được tiếng chứa ưa , ươ thích hợp trong 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3. - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. II. Chuẩn bị: III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: 3. Bài mới: * Hoạt động 1: HDHS nhớ - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên đọc một lần bài thơ - 1 học sinh đọc u cầu bài 1 - Học sinh nghe - 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ 2, 3 của bài - Giáo viên nhắc nhở học sinh về cách trình bày bài thơ như hết một khổ thơ thì phải biết cách dòng. - Học sinh nghe + Đây là thơ tự do nên hết một câu lùi vào 1 ơ + Bài có một số tiếng nước ngồi khi viết cần chú ý có dấu gạch nối giữa các tiếng như: Ê-mi-li. + Chú ý vị trí các dấu câu trong bài thơ đặt cho đúng - Giáo viên lưu ý tư thế ngồi viết cho học sinh  Giáo viên chấm, sửa bài * Hoạt động 2: HDSH làm bài tập - Hoạt động cá nhân, lớp  Bài 2: u cầu HS đọc bài 2 - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm - Học sinh gạch dưới các tiếng có ngun 6 NHỚ-VIẾT: Ê-MI-LI, CON G Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 5 – Tuần 6 – Năm học: 2010 - 2011 âm đơi ươ/ ưa và quan sát nhận xét cách đánh dấu thanh. - Học sinh sửa bài - Học sinh nhận xét các tiếng tìm được của bạn và cách đánh dấu thanh các tiếng đó.  Giáo viên nhận xét và chốt - Học sinh nêu qui tắc đánh dấu thanh  Bài 3: - u cầu học sinh đọc bài 3 - 1 học sinh đọc u cầu - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét  Giáo viên nhận xét - 1 học sinh đọc lại các thành ngữ, tục ngữ sau khi đã hồn chỉnh. 4. Củng cố HS nhắc lại cách viết đầu thanh trong các tiếng có chứa ưa , ươ. 5. Dặn dò: - Học thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ ở BT3 - Nhận xét tiết học ___________________________________________ KHOA HỌC DÙNG THUỐC AN TỒN I.MỤC TIÊU: - Nhận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an tồn: + Xác định khi nào nên dùng thuốc + Nêu những điểm cần chú ý khi dùng thuốc và khi mua thuốc. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: 2. Giới thiệu bài mới: GV nêu y/c tiết học 3. Phát triển các hoạt động: 1. Nắm được tên một số thuốc và trường hợp cần sử dụng thuốc * Hoạt động 1: - Giáo viên cho HS chơi trò chơi “Bác sĩ” (phân vai từ tiết trước) + Em đã dùng thuốc bao giờ chưa và dùng trong trường hợp nào ? + Em hãy kể một vài thuốc bổ mà em biết? - Cả lớp chú ý lắng nghe - nhận xét Mẹ: Chào Bác sĩ Bác sĩ: Con chị bị sao? Mẹ: Tối qua cháu kêu đau bụng Bác sĩ: Há miệng ra để Bác sĩ khám nào Họng cháu sưng và đỏ. Bác sĩ: Chị đã cho cháu uống thuốc gì rồi? Mẹ: Dạ tơi cho cháu uống thuốc bổ Bác sĩ: Họng sưng thế này chị cho cháu uống thuốc bổ là sai rồi. Phải uống kháng sinh mới khỏi được. - B12, B6, A, B, D - Giáo viên giảng : Khi bị bệnh, chúng ta cần dùng thuốc để chữa trị. Tuy nhiên, nếu sử dụng -HS nêu kết quả 7 G Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 5 – Tuần 6 – Năm học: 2010 - 2011 thuốc khơng đúng có thể làm bệnh nặng hơn, thậm chí có thể gây chết người 2. Xác định khi nào dùng thuốc và tác hại của việc dùng thuốc khơng đúng cách, khơng đúng liều lượng * Hoạt động 2: 1 – d ; 2 - c ; 3 - a ; 4 - b - Làm việc cá nhân - GV u cầu HS làm BT Tr 24 SGK - Chữa bài - Hoạt động lớp - GV chỉ định HS nêu kết quả GV kết luận : + Chỉ dùng thuốc khi thật cần thiết, dùng đúng thuốc, đúng cách và đúng liều lượng. Cần dùng thuốc theo chỉ định của bác sĩ, đặc biệt là thuốc kháng sinh . + Khi mua thuốc cần đọc kĩ thơng tin in trên vỏ đựng và bản hướng dẫn kèm theo ( nếu có) để biết hạn sử dụng, nơi sản xuất (tránh thuốc giả), tác dụng và cách dùng thuốc . - GV có thể cho HS xem một số vỏ đựng và bản hướng dẫnsử dụng thuốc 3. Cách sử dụng thuốc an tồn và tận dụng giá trị dinh dưỡng của thức ăn * Hoạt động3: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” - Chọn thức ăn chứa vi-ta-min - Khơng nên tiêm thuốc kháng sinh nếu có thuốc uống cùng loại  Giáo viên nhận xét - chốt + Vậy vi-ta-min ở dạng thức ăn, vi-ta-min ở dạng tiêm, uống chúng ta nên chọn loại nào? + Theo em thuốc uống, thuốc tiêm ta nên chọn cách nào? 4.Củng cố –dặn dò  Giáo viên nhận xét → Giáo dục: ăn uống đầy đủ các chất chúng ta khơng nên dùng vi-ta-min dạng uống và tiêm vì vi-ta-min tự nhiên khơng KỸ THUẬT I. MỤC TIÊU: Học sinh cần phải: - Nêu được những cơng việc chuẩn bị nấu ăn - Biết cách thực hiện một số cơng việc nấu ăn - Có ý thức vận dụng những kiến thức đã học để giúp đỡ gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Nội dung dạy và học chủ yếu Phương pháp dạy và học. A.Kiểm tra bài cũ: - Kể tên và nêu tác dụng các dụng cụ nấu ăn trong gia đình ? B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài. 2.Nội dung hoạt động. * Hoạt động 1: Xác định một số cơng việc chuẩn bị nấu ăn. * - Cúc kể và nêu tác dụng. - HS và GV nhận xét , tun dương. - GV nêu mục tiêu tiết học, ghi tên bài trên bảng, HS ghi vở. 8 CHUẨN BỊ NẤU ĂN G Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 5 – Tuần 6 – Năm học: 2010 - 2011 - Em hãy nêu các cơng việc cần thực hiện khi chuẩn bị nấu ăn ? * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực hiện một số cơng việc chuẩn bị nấu ăn a, Tìm hiểu cách chọn thực phẩm . -Nêu mục đích , u cầu của việc chọn thực phẩm dùng cho bữa ăn ? - Em hãy nêu cách lựa chọn những thực phẩm mà em biết ? b, Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm. - Em hãy nêu ví dụ về cách sơ chế một loại rau mà em biết ? GV :Trước khi chế - ở gia đình em thường sơ chế rau cải như thế nào trước khi nấu ? - Theo em, cách sơ chế rau xanh có gì khác và giống với cách sơ chế rau củ quả ? - ở gia đình em thường sơ chế cá như thế nào ? - Bằng thực tế, em hãy nêu cách sơ chế tơm? => KL: *Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập C. Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS. - HS đọc nội dung trong SGK và trao đổi trả lời câu hỏi. - HS nối tiếp nhau trả lời, GV chốt lại. - HS đọc nội dung mục 1 và quan sát hình 1 để trả lời các câu hỏi về: - Nhận xét và tóm tắt nội dung chính về chọn thực phẩm. - Hướng dẫn HS cách chọn 1 số loại thực phẩm thơng thường. Có thể chuẩn bị một số loại rau xanh củ quả tươi để minh hoạ. - HS thảo luận nhóm đơi và bằng hiểu biết thực tế, trả lời câu hỏi . - HS khác bổ sung, GV chốt lại. Thứ tư, ngày 29 tháng 9 năm 2010 TỐN: ( Tiết 28 ) I. Mục tiêu: Biết : - Tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích đã học. Vận dụng để đổi, so sánh số đo diện tích. - Giải các bài tốn có liên quan đến diện tích. ( BT cần làm: B1 (a,b) ; B2 ; B3. - Giáo dục học sinh u thích mơn học, ham học hỏi tìm tòi mở rộng kiến thức. II. Chuẩn bị: III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: 3. Bài mới: Luyện tập  Bài 1( a, b): - u cầu học sinh đọc đề. - 2 học sinh đọc u cầu đề bài - Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo diện tích liên quan nhau. - Học sinh đọc thầm, xác định dạng đổi bài a, b - Học sinh làm bài  Giáo viên chốt lại - Lần lượt học sinh sửa bài  Bài 2: 9 LUYỆN TẬP G Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 5 – Tuần 6 – Năm học: 2010 - 2011 - u cầu học sinh đọc đề bài - 2 học sinh đọc u cầu đề bài - Học sinh nêu cách làm - Học sinh đọc thầm, xác định dạng bài (so sánh). - Học sinh làm bài  Giáo viên nhận xét và chốt lại - Lần lượt học sinh sửa bài giải thích tại sao điền dấu (<, >, =) (Sửa bài chéo).  Bài 3: - Giáo viên gợi ý u cầu học sinh thảo luận tìm cách giải. - 2 học sinh đọc đề - Phân tích đề - Giáo viên theo dõi cách làm để kịp thời sửa chữa. - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài  Giáo viên chốt lại 4. Củng cố - Hoạt động cá nhân - Củng cố lại cách đổi đơn vị - Tổ chức thi đua 4 ha 7 dam 2 = dam 2 8 ha 7 dam 2 8 m 2 = m 2 5. Dặn dò: - Về nhà làm bài 4 - Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học _______________________________________ ĐỊA LÍ: (Tiết 6 ) I. Mục tiêu: - Biết các loại đất chính ở nước ta : đất phù sa và đất phe-ra-lít. - Nêu được một số đặc điểm của đất phù sa và đất phe-ra-lít. - Phân biết được rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn. - Nhận biết nơi phân bố của đất phù sa, đất phe-ra-lít ; của rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặnn trên bản đồ (lược đồ) : đất phe-ra-lít và rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu ở vùng đồi, núi ; đất phù sa phân bố chủ yếu ở vùng đồng bằng ; rừng ngập mặn chủ yếu ở vùng đất thấp ven biển. - Biết một số tác dụng của rừng đối với đời sống và sản xuất của nhân dân ta : điều hồ khí hậu, cung cấp nhiều sản vật đặc biệt là gỗ. - HS khá, giỏi : Thấy được sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất, rừng một cách hợp lí. II. Chuẩn bị: III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: “Vùng biển nước ta” 3. Bài mới: “Đất và rừng” - Học sinh nghe * Hoạt động 1: Đất ở nước ta - Hoạt động nhóm đơi, lớp + Bước 1: → Giáo viên treo lược đồ - Học sinh quan sát - u cầu đọc tên lược đồ. - Học sinh đọc kí hiệu trên lược đồ + Bước 2: - Mỗi nhóm chỉ trình bày một loại đất. - Học sinh lên bảng trình bày + chỉ lược đồ. - Giáo viên cho học sinh đọc lại từng loại đất (có thể kết hợp chỉ lược đồ) - Học sinh đọc - Sau đó giáo viên chốt ý chính 10 ĐẤT VÀ RỪNG [...]... tích - BT cần làm: B1 ; B2 - Giáo dục học sinh u thích mơn học, ham học hỏi tìm tòi kiến thức về tính diện tích II.Chuẩn bị: III Các hoạt động: 14 G Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 5 – Tuần 6 – Năm học: 2010 - 2011 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động: - Hát 2 Bài cũ: 3 Bài mới: Luyện tập chung Bài 1: - HS làm bài theo nhóm rồi lên bảng trình bày - Giáo viên tổ chức cho học sinh... nước Pháp Tên sĩ quan Đức bước vào toa tàu, giơ thẳng tay, hơ to: “Hít-le mn năm” 15 G Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 5 – Tuần 6 – Năm học: 2010 - 2011 - Giáo viên chia nhóm nhẫu nhiên Các em sẽ đếm từ 1 đến 4, bắt đầu là bạn - Thầy mời các bạn có cùng số trở về vị trí nhóm của mình - u cầu học sinh thảo luận  Giáo viên nhận xét * Hoạt động 3: Luyện đọc - Để đọc diễn cảm, ngồi việc đọc đúng,... rét là sốt cao, 16 G Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 5 – Tuần 6 – Năm học: 2010 - 2011 b) Bệnh sốt rét nguy hiểm như thế nào? c) Ngun nhân gây ra bệnh sốt rét? d) Bệnh sốt rét được lây truyền như thế nào? → Giáo viên nhận xét + chốt: Sốt rét là một bệnh truyền nhiễm, do kí sinh trùng gây ra Ngày nay, đã có thuốc chữa và thuốc phòng sốt rét * Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận - Giáo viên treo tranh... sinh đọc 5 Dặn dò: 19 G Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 5 – Tuần 6 – Năm học: 2010 - 2011 - Dặn dò: Chuẩn bị: “Từ nhiều nghĩa” - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN: (Tiết 12 ) LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Nhận biết được cách quan sát cách tả cảnh trong 2 đoạn văn trích (BT1) - Biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả cảnh sơng nước (BT2) - Giáo dục HS lòng u q cảnh vật thiên nhiên và say mê sáng tạo... -Thứ sáu, ngày 1 tháng 10 năm 2010 Tốn (Tiết 30 ) LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - HS biết :+ So sánh các phân số, tính giá trị biểu thức với phân số + Giải bài tốn Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó - BT can làm : B1 ; B2 (a,d) ; B4 - Học sinh u thích mơn học, thích tìm tòi, học hỏi các dạng tốn đã học 18 G Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 5 – Tuần 6 – Năm học: 2010 - 2011 II.Chuẩn... KỂ CHUYỆN: ( Tiết 6 ) KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA 12 G Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 5 – Tuần 6 – Năm học: 2010 - 2011 I Mục tiêu: - Kể được một câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia hoặc đã nghe, đã đọc) về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước hoặc nói về một nước được biết qua truyền hình, phim ảnh - Giáo dục học sinh biết trân trọng và vun... học sinh biết cách bày tỏ nguyện vọng bằng lời lẽ mang tính thuyết phục II Chuẩn bị: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động: - Hát 2 Bài cũ: 3.Bài mới * Hoạt động 1: Xây dựng mẫu đơn - Hoạt động lớp 17 G Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 5 – Tuần 6 – Năm học: 2010 - 2011 - 1 học sinh đọc nội dung SGK: + Hoạt động của đội tình nguyện + Chú ý về mẫu đơn - 1 học... xét, tun dương tổ hoạt động tốt, học sinh kể hay - Tập kể câu chuyện cho người thân nghe -Thứ năm, ngày 30 tháng9 năm 2010 THỂ DỤC 13 G Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 5 – Tuần 6 – Năm học: 2010 - 2011 Bài 4:Đội hình đội ngũ – Trò chơi: Lăn bóng bằng tay I.Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc,... CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động: - Hát 2 Bài cũ: “Từ đồng âm” 3 Bài mới: * Hoạt động 1: Nắm nghĩa những từ có tiếng “hữu” và - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp biết đặt câu với các từ ấy - Tổ chức cho học sinh học tập theo 4 nhóm - Học sinh nhận bìa, thảo luận và ghép từ với nghĩa (dùng từ điển) - Phân cơng 3 bạn lên bảng ghép, phần 11 G Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 5 – Tuần 6 –... Những câu văn nào trong đoạn tả con kênh Mặt trời thể hiện những liên tưởng của tg khi quan sát con kênh? - Giải nghĩa từ: 20 G Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 5 – Tuần 6 – Năm học: 2010 - 2011 + Thủy ngân: kim loại lỏng, trắng như bạc, thường dùng để tráng gương, làm cặp nhiệt độ - Nêu tác dụng của những liên tưởng khi quan sát và miêu tả con kênh? Bài 2: HD HS lập dàn ý - u cầu học sinh đối chiếu . như “Có chí thì nên” - Thi đua theo dãy 1 TUẦN 6 CĨ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 2 ) G Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 5 – Tuần 6 – Năm học: 2010 - 2011 5. Dặn dò: - Thực hiện kế hoạch “Giúp bạn vượt. G Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 5 – Tuần 6 – Năm học: 2010 - 2011 Thứ hai, ngày 27 tháng 9 năm 2010 ĐẠO ĐỨC: ( Tiết 6) I. Mục tiêu Biết được một số biểu hiện cơ bản. Giáo viên chốt - Giáo viên treo ảnh Nen-xơn Man-đê-la và giới thiệu thêm thơng tin. - Học sinh lắng nghe 2 SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI G Trường Tiểu học Tà Cạ – Giáo án lớp 5 – Tuần 6