Trình bày : Trình bày : TS Trần Lan Hương TS Trần Lan Hương Bộ Giáo dục và Đào Tạo Việt Nam Bộ Giáo dục và Đào Tạo Việt Nam Kĩ thuật nội dung : Đinh Văn Hữu Kĩ thuật nội dung : Đinh Văn Hữu Email : Email : huudinh@moet.edu.vn huudinh@moet.edu.vn www.violet.vn/1 www.violet.vn/1 Sự phát triển trẻ thơ là một quá trình thay đổi trong suốt 5 năm đầu của cuộc đời. Nghiên cứu PACE ở California cho thấy: 80% sự khác biệt trong kết quả học tập của học sinh lớp 4 đã có sẵn ngay từ khi trẻ bắt đầu đến trường “Hãy đầu tư cho những năm đầu đời” James Heckman, người được giải thưởng Nobel ĐẶT VẤN ĐỀ ĐẶT VẤN ĐỀ Đến trường - giai đoạn quy luật trong đường đời của trẻ. Rất nhiều câu hỏi được đặt ra: - Liệu trẻ có chịu nổi áp lực của nhà trường? - Làm sao để trẻ học tốt? Cần phải làm gì? - Chuẩn bị những gì? Khi nào thì nên bắt đầu chuẩn bị? - Phương pháp thực hiện ra sao? - Liệu bé có cần phải biết đọc, viết trước không? Chuẩn bị không phải là tập trung vào việc hình thành các kỹ năng học tập (như là viết, đọc, đếm) những thứ về cơ bản trẻ sẽ học ở lớp 1, mà là phát triển các chức năng tâm lý đảm bảo cho việc học. Sự phát triển trí tuệ khác với sự học. Sự học tập là những kỹ năng trẻ được dạy ở trường (viết, đọc, đếm); còn sự phát triển trí tuệ là tiềm năng trí tuệ, là khả năng tự vận động, tự học, tự giải quyết các bài tập có vấn đề. CHUẨN BỊ CHO TRẺ ĐI HỌC Trường Tiểu học Trường Mầm Non Gia đình đối tượng đối tượng tham gia tham gia CHUẨN BỊ CHO TRẺ ĐI HỌC CHUẨN BỊ CHO TRẺ ĐI HỌC động cơ xã hội cảm xúc ngôn ngữ nhận thức dinh dưỡng sức khỏe sẵn sàng sẵn sàng TRẺ SẴN SÀNG ĐI HỌC Phát triển các kỹ năng vận động 1. Đi được 5 bước trên đầu ngón chân. 2. Bật xa tối thiểu 50cm; 3. Nhảy xuống từ độ cao 40 cm; 4. Nhảy lò cò được ít nhất 5 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu; 5. Đập và bắt được bóng bằng 2 tay; 6. Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m). 7. Ném và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng cách xa 4 m; 8. Chạy 18m trong khoảng thời gian 5-7 giây; 9. Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian; 10. Tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng 30 phút. 11. Tự mặc và cởi được áo; 12. Tô màu kín, không chờm ra ngoài đường viền các hình vẽ; 13. Cắt theo đường viền thẳng và cong của các hình đơn giản; Dán các hình vào đúng vị trí cho trước, không bị nhăn. Lĩnh vực phát triển nhận thức 1. Phân biệt và gọi tên được các màu sắc cơ bản. 2. Nhận biết về một số hình hình học và định hướng trong không gian. 3. Phân loại các đồ vật theo chất liệu, hình dạng, kích thước, chức năng. 4. Nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 10; 5. Biết tên 5 giác quan và các bộ phận cơ thể tương ứng. 6. Vẽ được hình người với đầu, thân, tay, chân và các chi tiết. 7. Biết cách so sánh độ dài, kích thước và nói kết quả . 8. Khám phá ra các cơ sở của quy luật theo màu sắc, kích thước, hình dạng của chuỗi các đối tượng. 9. Hiểu các mối liên hệ đặc trưng của các cặp từ như Cao- thấp, béo - gầy, nhanh- chậm, nắng - mưa, khô- ướt. 10. Biết các mùa trong năm và những sự kiện hay ngày lễ trong các mùa. 11. Giải thích được mối quan hệ nguyên nhân - kết quả đơn giản trong cuộc sống hằng ngày; TRẺ SẴN SÀNG ĐI HỌC Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ 1. Nghe hiểu và thực hiện được các chỉ dẫn liên quan đến 2, 3 hành động theo đúng trình tự. 2. Có khả năng lắng nghe. 3. Nhận ra sự giống và khác nhau của khoảng 5 cặp từ qua lời nói. 4. Nói mạch lạc trong trò chuyện và khi trả lời các câu hỏi. Có thể nói trong vòng 1 đến 2 phút. 5. Chủ động trò chuyện với người khác. Biết đặt câu hỏi phù hợp. 6. Sử dụng các từ chỉ tên gọi, hành động, tính chất và từ biểu cảm trong sinh hoạt hàng ngày. 7. Ghi nhớ bằng thính giác. 8. Hứng thú với việc đọc. Có một số hành vi như người đọc sách; 9. Biết hướng đọc từ trái qua phải và từ trên xuống dưới. 10. Biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới; 11. Biết “viết” tên của bản thân theo cách của mình; 12. Nhận dạng được chữ cái trong bảng TRẺ SẴN SÀNG ĐI HỌC TRẺ SẴN SÀNG ĐI HỌC 1. Xác định các bộ phận của cơ thể 2. Trải nghiệm các loại cảm xúc. 3. Có thể rời bố mẹ mà không bị căng thẳng. 4. Có khả năng thiết lập mối quan hệ với người lớn. 5. Dễ hòa đồng vào các nhóm bạn chơi. 6. Tập trung chú ý tích cực trong khoảng 30 phút. 7. Thể hiện sự tự tin vào khả năng của mình trong việc hoàn thành các công việc. 8. Biết quyền của mình và không để các bạn khác luôn làm điều bất lợi cho mình. 9. Biết về hậu quả hành vi của mình. 10.Thể hiện sự sáng tạo. Lĩnh vực phát triển tình cảm- xã hội [...]... hiểu bi t và tự thực hiện vệ sinh cá nhân 2 Bi t rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn; 3 Tự sắp xếp gọn gàng đồ dùng cá nhân 4 Bi t chuẩn bị cho cơng việc 5 Giữ gìn đồ chơi và các đồ dùng của mình 6 Bi t 4 nhóm thực phẩm cơ bản và ăn đa dạng các loại thức ăn 7 Có hiểu bi ́t và thực hành an toàn cá nhân 8 Nhận bi t về thời tiết và mặc quần áo phù hợp 9 Hiểu bi t... những hoạt động rất cần cho bé Cần rèn luyện các kỹ năng tự phục vụ bản thân Trẻ cần phát triển các phẩm chất ý chí vì vậy u cầu trẻ làm đến cùng bất cứ cơng việc nào đã bắt đầu NHỮNG ViỆC CHA MẸ NÊN LÀM - Cho trẻ ăn đa dạng các loại thức ăn - Dạy trẻ cách tự đảm bảo an tồn cho bản thân - Cho trẻ tham gia vào việc chuẩn bị cho các hoạt động của gia đình NHỮNG ViỆC CHA MẸ NÊN LÀM Bi n pháp quan trọng... giữ ba lơ rất sạch sẽ và gọn gàng” NHỮNG ViỆC CHA MẸ NÊN LÀM CÁCH PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG HỊA NHẬP CHO TRẺ Khả năng hòa nhập có nghĩa bi t cách chơi, bi t cách giải quyết những xung đột, hiểu được cảm xúc của người khác, được bạn bè u q, tơn trọng trẻ bi t thơng cảm và tơn trọng người khác  Dạy      Bi t nói với người khác những gì mình mong muốn Dạy trẻ tn thủ các quy định đã đề ra Dạy trẻ tính... hộ trẻ những việc trẻ có thể tự làm  Đề cao điểm học tập của trẻ  Lấy hình ảnh trường Tiểu học để hù dọa trẻ CHỮ VIẾT CHO TRẺ LỚP LÁ VÀO LỚP MỘT PHẦN MỞ ĐẦU 1 Tầm quan trọng của chữ viết tay 2 Chữ viết cho trẻ lớp Lá 3 Chọn trang thiết bò cho con 4 Tư thế ngồi và cách cầm bút 5 Cho trẻ làm quen với đọc và viết chữ cái 1/ Tầm quan trọng của chữ viết tay Trong thời đại công nghệ thông tin nhiều người... luyện tốt được nữa 3/ Chọn trang thiết bò cho con Thông thường chọn bàn cho các bé cũng rất quan trọng Bàn phải nghiêng từ 3 đến 5 độ, có thể điều chỉnh độ cao được thì càng tốt Tầm thuận viết là điểm giữa rốn với điểm hõm trước ngực (mục đích để sửa tư thế ngồi thẳng cho trẻ) Ghế nên chọn loại ghế tónh, chỉ cần điều chỉnh được chiều cao là đủ (đặt độ cao của ghế cho chân trẻ khi ngồi bàn chân vừa tiếp... gặp khó khăn nhưng con đừng q buồn về điều đó”  “ Tốt lắm , con đã giữ được bình tĩnh”  “ Con đã học cách làm cho mình khơng q tức giận”  “ Con thấy khơng, con có thể vượt qua sự sợ hãi”  “ Mặc dù con chưa bi t cách chơi trò đó nhưng con đã khơng ngại và vẫn tiếp tục thử chơi”  Nhận bi t cảm xúc của bản thân và bình tĩnh trở NHỮNG ViỆC CHA MẸ KHƠNG NÊN LÀM  Hành hạ trẻ bằng các con chữ và chữ... càng giỏi”  NHỮNG ViỆC CHA MẸ NÊN LÀM CÁCH GIÚP TRẺ RÈN TÍNH TỔ CHỨC  Tấm gương của bố mẹ trong sinh hoạt hàng ngày với trẻ  Cùng trẻ chuẩn bị cho các hoạt động của gia đình  Nói rõ những việc cần phải chuẩn bị cho trẻ  Để trẻ tự làm và đơi khi cần cho trẻ chịu hậu quả của việc trẻ đã khơng chuẩn bị chu đáo  Các cách khen ngợi tính có tổ chức của trẻ:  “ Con rất đúng giờ”  “ Con là người ngăn... MẸ NÊN LÀM Bi n pháp quan trọng nhất để phát triển ( liên quan đến ngơn ngữ, chú ý, giao tiếp, trí nhớ, tưởng tượng…) là đọc sách cho trẻ nghe Mỗi ngày cần đọc sách hay kể chuyện cho trẻ khơng dưới nửa tiếng và khơng được thay thế bằng nghe catset hoặc xem tivi Nên đọc cho trẻ các câu chuyện thần tiên của các dân tộc khác nhau Học thuộc một vài bài thơ, ca dao, nghĩ một vài câu chuyện Kể lại một câu... Con đừng nói dối Thành thật là điều rất quan trọng” “ Cám ơn con đã kiên nhẫn chờ đến khi mẹ nói xong” “ Cám ơn con, con đã lau bàn rất sạch” “ Bi t giúp đỡ bạn mới là người bạn tốt con ạ” NHỮNG ViỆC CHA MẸ NÊN LÀM CÁCH PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG THÍCH NGHI CHO TRẺ Khả năng thích nghi là: Khi ở trong các tình huống khó khăn, có thể:  Hạn chế được sự tức giận, thất vọng và lo lắng  Kiểm sốt được hành... dũng cảm khi tự làm cơng việc đó” “Tốt lắm, con đã khơng sợ khi thử làm một việc mới” “Con bi t khơng , tất cả chúng ta đều có thể mắc lỗi khi học và làm những việc mới lạ” • “Con đã khơng buồn vì chưa hồn thành được cơng việc khó đó” NHỮNG ViỆC CHA MẸ NÊN LÀM CÁCH GIÚP TRẺ RÈN TÍNH KIÊN TRÌ  Bắt đầu từ việc giao cho trẻ những việc đơn giản, trẻ có thể làm được những u cầu và làm đến cùng  Cùng thưởng . LÀM - Cho trẻ ăn đa dạng các loại thức ăn. - Dạy trẻ cách tự đảm bảo an toàn cho bản thân - Cho trẻ tham gia vào việc chuẩn bị cho các hoạt động của gia đình. NHỮNG ViỆC CHA MẸ NÊN LÀM Bi n. mình. 6. Bi t 4 nhóm thực phẩm cơ bản và ăn đa dạng các loại thức ăn. 7. Có hiểu bi ́t và thực hành an toàn cá nhân. 8. Nhận bi t về thời tiết và mặc quần áo phù hợp. 9. Hiểu bi t về việc. Có hiểu bi t và tự thực hiện vệ sinh cá nhân. 2. Bi t rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn;. 3. Tự sắp xếp gọn gàng đồ dùng cá nhân. 4. Bi t chuẩn bị cho công