Tìm hiểu về động cơ học tập của học sinh trường PTDTNT THPT tỉnh Trà Vinh

64 2.5K 16
Tìm hiểu về động cơ học tập của học sinh trường PTDTNT THPT tỉnh Trà Vinh

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Đề tài về: Tìm hiểu về động cơ học tập của học sinh trường PTDTNT THPT tỉnh Trà Vinh

Báo cáo thực tập Tâm lý giáo dục - Nhóm MỤC LỤC NỘI DUNG MỞ ĐẦU TRANG 1 Tính cấp thiết đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu .3 5.1 Nghiên cứu lí luận 5.2 Nghiên cứu thực tiễn Khách thể phạm vi nghiên cứu .3 6.1 Khách thể nghiên cứu 6.2 Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu .3 Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài 8.1 Ý nghĩa lý luận 8.2 Ý nghĩa thực tiễn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Nước 1.1.2 Trong nước 1.2 Các khái niệm .10 1.2.1 Khái niệm động 10 1.2.2 Phân loại động 11 1.2.3 Khái niệm động học tập 12 1.2.4 Đặc điểm động học tập .13 1.2.5 Sự hình thành động học tập 14 1.2.6 Vai trò động hoạt động học tập học sinh 16 1.3 Đặc điểm tâm sinh lý học sinh THPT 16 1.3.1 Vị trí, ý nghĩa lứa tuổi học sinh THPT 16 GVHD: Th.S Nguyễn Thị Anh Thư Báo cáo thực tập Tâm lý giáo dục - Nhóm 1.3.2 Các yếu tố ảnh hưởng tới phát triển học sinh THPT .17 1.3.2.1 Đặc điểm phát triển thể chất 17 1.3.2.2 Điều kiện sống hoạt động 19 1.3.3 Hoạt động học tập phát triển trí tuệ 20 1.3.3.1 Đặc điểm hoạt động học tập .20 1.3.3.2 Đặc điểm phát triển trí tuệ 22 CHƯƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 25 2.1 Sơ lược trường PTDTNT THPT tỉnh Trà Vinh 25 2.2 Những vấn đề động học tập học sinh trường PTDTNT THPT tỉnh Trà Vinh 27 2.2.1 Nhận thức học sinh mục đích học tập 28 2.2.2 Thứ bậc động học tập học sinh .33 2.2.3 Tương quan động học tập học sinh khối 10, 11, 12 34 2.2.4 Tương quan động học tập học sinh nam học sinh nữ 36 2.2.5 Hoạt động định hướng động học tập cho học sinh nhà trường 38 2.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến động học tập học sinh 41 2.3.1 Thái độ học tập 41 2.3.2 Sở thích - lực 42 2.3.2.1 Sở thích 42 2.3.2.2 Năng lực 43 2.3.3 Hứng thú - Nhu cầu thân 45 2.3.4 Đặc điểm học sinh dân tộc nội trú 47 2.3.4.1 Về mặt sinh lý 47 2.3.4.2 Đặc điểm tâm lý 47 2.3.5 Gia đình 48 2.3.6 Bạn bè 50 2.3.7 Giáo viên 53 GVHD: Th.S Nguyễn Thị Anh Thư Báo cáo thực tập Tâm lý giáo dục - Nhóm 2.3.7.1 Nhận thức giáo viên vai trò phương pháp giảng dạy với động học tập học sinh 53 2.3.7.2 Thái độ học sinh việc tổ chức giảng dạy giáo viên 56 2.3.8 Văn hóa - xã hội 58 CHƯƠNG KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .62 3.1 Kết luận 62 3.2 Kiến nghị 62 GVHD: Th.S Nguyễn Thị Anh Thư Báo cáo thực tập Tâm lý giáo dục - Nhóm BẢNG PHÂN CÔNG CÔNG VIỆC THỰC TẬP NỘI DUNG NGÀY CÔNG VIỆC Trao đổi kế THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM 13h45 - 16h00 ĐỐI TƯỢNG PHỤ TRÁCH CÔNG TÁC THAM GIA * BGH nhà PHỐI HỢP Các Thực tập hoạch thực tập tại trường trường, Giáo Nguyễn Thị sinh trường PTDTNT PTDTNT - viên chủ nhiệm Biển -nhóm đồn 21/02/2011 - THPT tỉnh Trà THPT tỉnh lớp 10B, trưởng thực tập * 15 phút đầu Thực tập sinh Tất học sinh Các thực tập Giáo viên 22/02/2011 hoạt (từ 6h15 lớp 10B, sinh chủ nhiệm đến ngày đến 6h30) 10D, 11C, 11D, đoàn thực tập lớp * Các tiết học sinh sinh chia 10B, 10D, ngày thứ hoạt theo lớp cho 11C tiết lớp 10B, 11D Vinh tuần Trà Vinh 10D, 11C 11D từ ngày tất 20/02/2011 đến Giáo viên 06/03/2011 trường * Giáo viên hướng dẫn đoàn thực tập Từ ngày Công tác sinh chủ nhiệm lớp 05/03/2011 trống (từ 10D, 11C, 10h15 đến 11D 11h05) Sinh hoạt phòng học lớp chủ nhiệm Bắt đầu Tham gia dự * Tiết từ Tất học (Nhóm Các giáo dự tiết học 7h20 đến 8h10 sinh lớp trưởng viên môn GVHD: Th.S Nguyễn Thị Anh Thư Báo cáo thực tập vào ngày Tâm lý giáo dục - Nhóm lớp khối 10 dự lớp có Thực tập sinh nhóm phó) mơn 22/02/2011 11 với 10A, 10B, 10D dự Các thực tập học có Thực kết thúc mơn học khác * Tiết từ sinh tập sinh dự vào ngày 8h30 đến 9h15 đoàn thực tập 11D Được tổ chức Tất học Nhóm Giáo * Đoàn Giáo dục giới vào lúc 15h00 sinh nữ dục giới tính trường tính với chủ đề: đến 17h00 khối 10, 11 (Trưởng nhóm * Các Thực “Bạn biết nhà - Trần tập sinh thể mình” Đa Năng Thanh Thái) đồn 26/02/2011 Chương trình trường Được tổ chức Tất học Ban sinh hoạt thực tập * Đoàn sinh hoạt ngoại vào lúc 19h00 sinh (Trưởng ban - trường khóa (vui chơi, đến 20h30 khối 10, 11 12 Bùi Thị * Các Thực Trang) tập sinh 28/02/2011 dự lớp 10B, 10C, 10D, 11A, 11B, 11C 25/02/2011 Chương trình 12 sinh hoạt tập thể) sân bóng 28/02/2011 Chương trình trường đoàn Được tổ chức Giáo dục kỹ vào lúc 14h00 Tồn học sinh Nhóm thực tập * Đoàn khối 10 Kỹ sống trường sống với đến 15h30 (Trưởng * Các thực chủ đề: “Kỹ nhà Đa Năng nhóm-Phạm tập sinh trường Mỹ Lành) đồn Mở phịng lắng nghe” Cơng tác trực * Thời gian: từ Tất học sinh (Nhóm trưởng thực tập Nhà trường Tham vấn phòng Tham vấn thứ đến thứ trường có hỗ trợ bắt đầu tâm lý, phòng tuần: nhu cầu có nhóm phó) phịng Tham trực từ đọc sách báo cho Buổi sáng từ thể đến để Các thực tập vấn ngày học sinh 7h30 đến Tham vấn, đọc sinh thiết bị để GVHD: Th.S Nguyễn Thị Anh Thư Báo cáo thực tập Tâm lý giáo dục - Nhóm 22/02/2011 11h00, buổi kết thúc sách báo đồn thực tập trang trí chiều từ 13h30 gửi nhận chia phòng vào ngày đến 17h00 thành 04/03/2011 * Tham vấn nhóm nhỏ văn phịng thay trực Đoàn trường trả lời thư thư Tham vấn Tham vấn 04/03/2011 Chương trình Được tổ chức * Mỗi lớp chọn em Ban văn nghệ biểu diễn thời vào lúc 19h00 người biểu diễn (Trưởng ban- trang với chủ đề: đến 21h00 thời trang Nguyễn Thị * Các thực “Đêm hội thời nhà Đa Năng * Các Thực tập Xuân Hoa) tập sinh trang Rộn ràng trường sinh đoàn đoàn thực tập thực tập sắc xuân” * Đoàn trường * Tất học sinh Buổi báo cáo trường BGH nhà trường, Nguyễn Thị Giáo viên hoạt động tổ chức Bí thư phó Bí Biển-nhóm hướng dẫn phối hợp vào lúc 8h00 thư Đoàn trường, trưởng đoàn thực nhà trường đến …… Giáo viên chủ Trần Thanh tập tuần kết phịng họp nhiệm lớp Thái-nhóm Thực tập Nghiên trường có Thực tập sinh phó sinh 05/03/2011 Báo cáo kết cứu chủ nhiệm khoa học mà * Giáo viên nhóm thực tập hướng dẫn đồn nghiên cứu thực tập 12 trường PTDTNT- Thực tập sinh THPT tỉnh Trà Vinh BẢNG BÁO CÁO CÔNG VIỆC THỰC TẬP GVHD: Th.S Nguyễn Thị Anh Thư Báo cáo thực tập NGÀY 20/02/2011 21/02/2011 Tâm lý giáo dục - Nhóm NỘI DUNG THỜI GIAN, THÀNH VIÊN KẾT QUẢ CÔNG VIỆC ĐỊA ĐIỂM THỰC HIỆN ĐẠT ĐƯỢC Nghe báo cáo 14h00 - 16h00 Các Thực tập sinh Nắm bắt số vấn đề Sở Giáo dục - Đào Sở giáo dục - Đào tình hình Giáo dục tạo tỉnh Trà Vinh Trao đổi kế tạo tỉnh Trà Vinh 13h45 - 16h00 Nguyễn Thị Biển - phương Nắm bắt số vấn đ hoạch thực tập trường PTDTNT - nhóm trưởng tình hình giáo dụ trường PTDTNT - THPT tỉnh trường PTDTNT-THPT tỉnh THPT tỉnh Trà Trà Vinh Vinh Vinh tuần từ ngày 20/02/2011 đến Từ ngày 06/03/2011 Công tác * 15 phút đầu Các thực tập sinh 22/02/2011 sinh hoạt (từ 6h15 đến 6h30) đoàn thực tập tinh thần trách nhiệm cao đến ngày chủ nhiệm lớp * Các tiết chia cho * Thực tập sinh có quan ngày thứ các lớp 10B, 10D, đến học sinh tiết trống (từ 10h15 11C, 11D * Tạo thân thiện, gần 05/03/2011 * Các Thực tập sinh lên lớp v đến 11h05) Thực tập sinh với họ Sinh hoạt phòng sinh học lớp * Học sinh tham gia tích cực chủ nhiệm hoạt động * Học sinh đón nhận nh niềm vui, khích lệ từ T Bắt đầu Tham gia dự * Tiết từ 7h20 (Nhóm trưởng tập sinh * Các Thực tập sinh tham gia dự tiết học đến 8h10 dự nhóm phó) tiết học đầy đủ, vào ngày lớp khối 10 lớp 10A, 10B Các thực tập sinh * Nhận thấy số 22/02/2011 11 với mơn 10D đồn thực tập biệt thái độ, ý thức học kết thúc học khác * Tiết từ 8h30 học sinh GVHD: Th.S Nguyễn Thị Anh Thư Báo cáo thực tập Tâm lý giáo dục - Nhóm vào ngày đến 9h15 dự * Học hỏi phương p 28/02/2011 lớp 10B, 10C, giảng dạy, phong cách đứng l 10D, 11A, 11B, Giáo viên 11C 11D * Nhận biết số biểu Ngày Chương trình Giáo Được tổ chức vào Nhóm Giáo dục lý học sinh * Các Thực tập sinh có ch 25/02/2011 dục giới tính với lúc bị chu đáo, đầy đủ từ hình thứ chủ đề: 17h00 nhà “Bạn biết Đa thể mình” trường 15h00 đến giới tính (Trưởng Năng nhóm - Trần Thanh Thái) đến nội dung phần, thần trách nhiệm cao * Biết phân bổ thời gian hợp động tổ chức, thực hiện, hăng say, nhiệt tình * Học sinh tham gia buổi học Ngày Chương trình sinh Được tổ chức vào Ban sinh hoạt cực, sôi * Các Thực tập sinh tích cực 26/02/2011 hoạt ngoại khóa lúc 19h00 đến (Trưởng ban - trách nhiệm từ khâu chuẩn bị (vui chơi, sinh 20h30 sân bóng Bùi Thị Trang) khâu tổ chức thực hoạt tập thể) trường * Năng động, hăng say trò chơi * Tạo niềm vui cho học tinh thần đồn kết th Ngày Chương trình Giáo Được tổ chức vào Nhóm tập sinh học sinh * Tất Thực tập sinh cù 28/02/2011 dục kỹ sống lúc 14h00 đến Kỹ sống cộng tác để chuẩn bị ch với chủ đề: 15h30 nhà Đa (Trưởng nhóm - chương trình “Kỹ Năng trường Phạm Mỹ Lành) * Nhóm sáng tạo việ lắng nghe” đưa hoạt động, trò c lồng vào nội dung học * Chương trình diễn tốt đẹ theo dự kiến nhóm đưa r * Học sinh nhận thức liên quan đến kỹ lắ GVHD: Th.S Nguyễn Thị Anh Thư Báo cáo thực tập Tâm lý giáo dục - Nhóm Mở phịng Cơng tác trực * Thời gian: từ thứ (Nhóm trưởng nghe * Các thực tập sinh Tham vấn phòng Tham vấn đến thứ nhóm phó) ngày trực bắt đầu tâm lý, phòng đọc tuần: Buổi sáng từ Các thực tập sinh * Sẵn sàng cởi mở tiếp trực từ sách báo cho học 7h30 đến 11h00, đoàn thực tập tham vấn cho học sinh ngày sinh buổi chiều từ 13h30 chia thành * Đã xếp thời gian để trả 22/02/2011 đến 17h00 nhóm nhỏ thư cho học sinh kết thúc * Tham vấn văn thay trực * Học sinh nhận niềm v vào ngày phịng Đồn trường trả lời thư Tham tinh thần thoải mái, niềm tin v 04/03/2011 vấn em sức mạnh để bước tiếp đư sau khúc mắ khó xử đời sống * Học sinh định hướng giải khó khăn củ học tập Ngày Chương trình biểu Được tổ chức vào Ban văn nghệ sống * Ban văn nghệ vớ 04/03/2011 diễn thời trang với lúc 19h00 đến (Trưởng ban- Thực tập sinh chuẩn bị ch chủ đề: “Đêm hội 21h00 nhà Đa Nguyễn Thị từ việc triển khai đến thực hi thời trang Rộn Năng trường Xuân Hoa) hoạch ràng sắc xuân” * Triển khai xếp trước tiết mục văn nghệ * Sắp xếp liên hệ trước h Đoàn trường * Đêm văn nghệ tạo khơng khí vui tươi, sơi v hứng qua tiết mục biểu thời trang khối lớp * Chương trình tạo đượ tham gia tất lớp thời, tiết mục thời trang thể sáng tạo p GVHD: Th.S Nguyễn Thị Anh Thư Báo cáo thực tập Tâm lý giáo dục - Nhóm Nguyễn Thị Biển - cách độc đáo khối lớ * Nhóm trưởng nhóm phó hoạt động phối tổ chức vào lúc nhóm trưởng hợp với nhóm nhỏ, ba hợp nhà 8h00 đến …… Trần Thanh Thái- tổng hợp làm báo cáo trường phòng họp nhóm phó * Nhóm trưởng gửi Giấy mời tuần thực tập trường Ngày Báo cáo kết 05/03/2011 Buổi báo cáo BGH nhà trường, Đoàn trườn kết Giáo viên chủ nhiệm Nghiên cứu lớp có Thực tập sinh chủ nhiệ khoa học mà * Tiến hành báo cáo kết c nhóm thực tập hoạt động phối hợp nhà nghiên cứu trường kết nghiên trường khoa học mà nhóm thực tập đ thực nghiên cứu trườ ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÌ MINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH TRÀ VINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TRƯỜNG PTDTNT - THPT TỈNH TRÀ VINH KHOA GIÁO DỤC - - -oOo- - - - - -oOo- - - ĐÁNH GIÁ CHÉO GIỮA CÁC SINH VIÊN TRONG NHĨM Tiêu chí Ý thức tổ chức Mức độ đóng góp GVHD: Th.S Nguyễn Thị Anh Thư Kết hi ... hiểu động học tập học sinh THPT trường PTDTNT THPT tỉnh Trà Vinh: Nhận thức, định hướng yếu tố ảnh hưởng đến động học tập Tìm hiểu yếu tố ảnh hưởng đến động học tập học sinh THPT trường PTDTNT THPT. .. thực tiễn Tìm hiểu động học tập học sinh; thứ bậc động học tập; mối tương quan động học tập học sinh khối 10, 11, 12; học sinh nam nữ Tìm hiểu yếu tố ảnh hưởng đến động học tập học sinh THPT Kiến... tỉnh Trà Vinh 25 2.2 Những vấn đề động học tập học sinh trường PTDTNT THPT tỉnh Trà Vinh 27 2.2.1 Nhận thức học sinh mục đích học tập 28 2.2.2 Thứ bậc động học tập học sinh

Ngày đăng: 10/04/2013, 14:23

Hình ảnh liên quan

BẢNG PHÂN CÔNG CÔNG VIỆC THỰC TẬP NGÀYNỘI DUNGCÔNG VIỆCTHỜI GIAN,ĐỊA ĐIỂMĐỐI TƯỢNGTHAM GIA - Tìm hiểu về động cơ học tập của học sinh trường PTDTNT THPT tỉnh Trà Vinh
BẢNG PHÂN CÔNG CÔNG VIỆC THỰC TẬP NGÀYNỘI DUNGCÔNG VIỆCTHỜI GIAN,ĐỊA ĐIỂMĐỐI TƯỢNGTHAM GIA Xem tại trang 4 của tài liệu.
BẢNG BÁO CÁO CÔNG VIỆC THỰC TẬP NGÀYNỘI DUNGCÔNG VIỆCTHỜI GIAN,ĐỊA ĐIỂM THÀNH VIÊN THỰC HIỆN KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢCNGÀY - Tìm hiểu về động cơ học tập của học sinh trường PTDTNT THPT tỉnh Trà Vinh
BẢNG BÁO CÁO CÔNG VIỆC THỰC TẬP NGÀYNỘI DUNGCÔNG VIỆCTHỜI GIAN,ĐỊA ĐIỂM THÀNH VIÊN THỰC HIỆN KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢCNGÀY Xem tại trang 6 của tài liệu.
Bảng 2.1. Mục đích đến trường - Tìm hiểu về động cơ học tập của học sinh trường PTDTNT THPT tỉnh Trà Vinh

Bảng 2.1..

Mục đích đến trường Xem tại trang 33 của tài liệu.
2.2.1. Nhận thức của học sinh về mục đích học tập - Tìm hiểu về động cơ học tập của học sinh trường PTDTNT THPT tỉnh Trà Vinh

2.2.1..

Nhận thức của học sinh về mục đích học tập Xem tại trang 33 của tài liệu.
Bảng 2.3. Nhận thức về tầm quan trọng của việc học - Tìm hiểu về động cơ học tập của học sinh trường PTDTNT THPT tỉnh Trà Vinh

Bảng 2.3..

Nhận thức về tầm quan trọng của việc học Xem tại trang 34 của tài liệu.
Bảng 2.6. Tương quan giữa nhận thức về tầm quan trọng của việc học với hoạt động của học sinh trong giờ học - Tìm hiểu về động cơ học tập của học sinh trường PTDTNT THPT tỉnh Trà Vinh

Bảng 2.6..

Tương quan giữa nhận thức về tầm quan trọng của việc học với hoạt động của học sinh trong giờ học Xem tại trang 36 của tài liệu.
Bảng 2.5. Hoạt động của học sinh trong giờ học - Tìm hiểu về động cơ học tập của học sinh trường PTDTNT THPT tỉnh Trà Vinh

Bảng 2.5..

Hoạt động của học sinh trong giờ học Xem tại trang 36 của tài liệu.
Căn cứ vào 2 bảng kết quả trên (bảng 2.5 và 2.6), nhìn chung đa số học sinh thường tham gia phát biểu xây dựng bài trong giờ học, chính vì các em đã nhận thức khá đúng đắn về tầm quan trọng  của việc học nên rất chú tâm và chuyên cần, sôi nổi trong các ti - Tìm hiểu về động cơ học tập của học sinh trường PTDTNT THPT tỉnh Trà Vinh

n.

cứ vào 2 bảng kết quả trên (bảng 2.5 và 2.6), nhìn chung đa số học sinh thường tham gia phát biểu xây dựng bài trong giờ học, chính vì các em đã nhận thức khá đúng đắn về tầm quan trọng của việc học nên rất chú tâm và chuyên cần, sôi nổi trong các ti Xem tại trang 37 của tài liệu.
Bảng 2.7. Tương quan giữa các khối lớp với mục đích đến trường - Tìm hiểu về động cơ học tập của học sinh trường PTDTNT THPT tỉnh Trà Vinh

Bảng 2.7..

Tương quan giữa các khối lớp với mục đích đến trường Xem tại trang 39 của tài liệu.
Bảng 2.8. Tương quan giữa giới tính với mục đích đến trường - Tìm hiểu về động cơ học tập của học sinh trường PTDTNT THPT tỉnh Trà Vinh

Bảng 2.8..

Tương quan giữa giới tính với mục đích đến trường Xem tại trang 41 của tài liệu.
Qua bảng khảo sát về việc đánh giá về mức độ yêu thích các môn họ cở trường, chúng tôi có được kết quả như sau: - Tìm hiểu về động cơ học tập của học sinh trường PTDTNT THPT tỉnh Trà Vinh

ua.

bảng khảo sát về việc đánh giá về mức độ yêu thích các môn họ cở trường, chúng tôi có được kết quả như sau: Xem tại trang 45 của tài liệu.
Bảng 2.11. Kết quả học tập của học sinh - Tìm hiểu về động cơ học tập của học sinh trường PTDTNT THPT tỉnh Trà Vinh

Bảng 2.11..

Kết quả học tập của học sinh Xem tại trang 46 của tài liệu.
Bảng 2.12. Tương quan giữa kết quả học tập và khối lớp - Tìm hiểu về động cơ học tập của học sinh trường PTDTNT THPT tỉnh Trà Vinh

Bảng 2.12..

Tương quan giữa kết quả học tập và khối lớp Xem tại trang 47 của tài liệu.
Bảng 2.14. Tương quan giữa mục đích đến trường và hoạt động của học sinh trong giờ học  - Tìm hiểu về động cơ học tập của học sinh trường PTDTNT THPT tỉnh Trà Vinh

Bảng 2.14..

Tương quan giữa mục đích đến trường và hoạt động của học sinh trong giờ học Xem tại trang 48 của tài liệu.
Bên cạnh đó, kết quả khảo sát ở bảng 2.2. cho thấy con đường định hướng tương lai của các em phần lớn là muốn học tiếp lên cao hơn sau khi tốt nghiệp THPT - Tìm hiểu về động cơ học tập của học sinh trường PTDTNT THPT tỉnh Trà Vinh

n.

cạnh đó, kết quả khảo sát ở bảng 2.2. cho thấy con đường định hướng tương lai của các em phần lớn là muốn học tiếp lên cao hơn sau khi tốt nghiệp THPT Xem tại trang 49 của tài liệu.
Bảng 2.15. Sự ủng hộ của gia đình đối với việc học của học sinh - Tìm hiểu về động cơ học tập của học sinh trường PTDTNT THPT tỉnh Trà Vinh

Bảng 2.15..

Sự ủng hộ của gia đình đối với việc học của học sinh Xem tại trang 51 của tài liệu.
Bảng 2.17. Các yếu tố ảnh hưởng của gia đình đến kết quả học tập của học sinh - Tìm hiểu về động cơ học tập của học sinh trường PTDTNT THPT tỉnh Trà Vinh

Bảng 2.17..

Các yếu tố ảnh hưởng của gia đình đến kết quả học tập của học sinh Xem tại trang 52 của tài liệu.
Các em thường giúp nhau trong học tập bằng nhiều hình thức khác nhau: - Tìm hiểu về động cơ học tập của học sinh trường PTDTNT THPT tỉnh Trà Vinh

c.

em thường giúp nhau trong học tập bằng nhiều hình thức khác nhau: Xem tại trang 53 của tài liệu.
Bảng 2.19. Hình thức trao đổi việc học tập của học sinh - Tìm hiểu về động cơ học tập của học sinh trường PTDTNT THPT tỉnh Trà Vinh

Bảng 2.19..

Hình thức trao đổi việc học tập của học sinh Xem tại trang 53 của tài liệu.
Bảng 2.21. Đánh giá của giáo viên về phương pháp giảng dạy ảnh hưởng đến động cơ học tập của học sinh - Tìm hiểu về động cơ học tập của học sinh trường PTDTNT THPT tỉnh Trà Vinh

Bảng 2.21..

Đánh giá của giáo viên về phương pháp giảng dạy ảnh hưởng đến động cơ học tập của học sinh Xem tại trang 55 của tài liệu.
Bảng 2.22. Đánh giá mức độ thường xuyên sử dụng các phương pháp dạy học của giáo viên - Tìm hiểu về động cơ học tập của học sinh trường PTDTNT THPT tỉnh Trà Vinh

Bảng 2.22..

Đánh giá mức độ thường xuyên sử dụng các phương pháp dạy học của giáo viên Xem tại trang 56 của tài liệu.
Kết quả bảng 2.22. cho thấy: giáo viên thường xuyên sử dụng phương pháp đặt câu hỏi để học sinh thuyết trình chiếm tỉ lệ cao nhất (TB: 2.38), thực hành thực tế (TB: 2.00), thuyết trình kết hợp  giáo án điện tử (TB:1.89), đóng vai (TB:1.62), đọc chép là th - Tìm hiểu về động cơ học tập của học sinh trường PTDTNT THPT tỉnh Trà Vinh

t.

quả bảng 2.22. cho thấy: giáo viên thường xuyên sử dụng phương pháp đặt câu hỏi để học sinh thuyết trình chiếm tỉ lệ cao nhất (TB: 2.38), thực hành thực tế (TB: 2.00), thuyết trình kết hợp giáo án điện tử (TB:1.89), đóng vai (TB:1.62), đọc chép là th Xem tại trang 56 của tài liệu.
Ngược lại với bảng kết quả của giáo viên, bảng kết quả của học sinh lại đánh giá việc giáo viên sử dụng phương pháp đọc chép là nhiều nhất (TB:2.35), kế đến là đặt câu hỏi để học sinh thuyết trình  (TB: 2.17), thuyết trình kết hợp giáo án điện tử (TB:1.73 - Tìm hiểu về động cơ học tập của học sinh trường PTDTNT THPT tỉnh Trà Vinh

g.

ược lại với bảng kết quả của giáo viên, bảng kết quả của học sinh lại đánh giá việc giáo viên sử dụng phương pháp đọc chép là nhiều nhất (TB:2.35), kế đến là đặt câu hỏi để học sinh thuyết trình (TB: 2.17), thuyết trình kết hợp giáo án điện tử (TB:1.73 Xem tại trang 57 của tài liệu.
Bảng 2.24. Đánh giá của giáo viên về thái độ học tập của học sinh  qua các giờ học - Tìm hiểu về động cơ học tập của học sinh trường PTDTNT THPT tỉnh Trà Vinh

Bảng 2.24..

Đánh giá của giáo viên về thái độ học tập của học sinh qua các giờ học Xem tại trang 57 của tài liệu.
Kết quả bảng 2.9 cho thấy, học sinh thích môn toán nhất (27.9%) và kế đến là môn văn (16.2%) - Tìm hiểu về động cơ học tập của học sinh trường PTDTNT THPT tỉnh Trà Vinh

t.

quả bảng 2.9 cho thấy, học sinh thích môn toán nhất (27.9%) và kế đến là môn văn (16.2%) Xem tại trang 58 của tài liệu.
Bảng 2.26. Mức độ tham gia các lễ hội ở địa phương của học sinh - Tìm hiểu về động cơ học tập của học sinh trường PTDTNT THPT tỉnh Trà Vinh

Bảng 2.26..

Mức độ tham gia các lễ hội ở địa phương của học sinh Xem tại trang 60 của tài liệu.
Bảng 2.27. Mức độ ảnh hưởng của việc tham gia lễ hội đến  việc học của học sinh - Tìm hiểu về động cơ học tập của học sinh trường PTDTNT THPT tỉnh Trà Vinh

Bảng 2.27..

Mức độ ảnh hưởng của việc tham gia lễ hội đến việc học của học sinh Xem tại trang 61 của tài liệu.

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan