Trường Tiểu học Hải Triều Giáo án chi tiết Tiếng Việt lớp 4A Tn 1 Ngày soạn: 04 / 8 / 2009 Ngày dạy :Thứ hai ngày 17 tháng 8 năm 2009 TẬP ĐỌC DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.Mục đích yêu cầu : - Luyện đọc : Đọc đúng: cỏ xước, Nhà Trò, cánh bướm non, nức nở. Đọc ngắt nghỉ đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ. Giọng đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn). - Hiểu các từ ngữ trong bài : ngắn chùn chùn, thui thủi. - Hiểu ý nghóa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp – bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công. Từ đó HS biết thông cảm, quan tâm bênh vực bạn yếu ở trường cũng như ở nhà và ở bất cứ đâu. II.Chuẩn bò: Tranh SGK phóng to, bảng phụ viết sẵn cần hướng dẫn luyện đọc. III.Các hoạt động dạy - học: Thời gian Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ (5p) 2. Bài mới : HĐ1: (12p) Luyện đọc HĐ2: (10p) Tìm hiểu bài: Kiểm tra sách vở của học sinh. - Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn đến hết bài ( 3 lượt). + GV theo dõi và sửa sai phát âm cho HS, đồng thời khen những em đọc đúng để các em khác noi theo. + Ghi từ khó lên bảng, hướng dẫn HS luyện phát âm Sau lượt đọc thứ nhất, cho HS đọc lượt thứ 2, thứ 3. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV đọc diễn cảm cả bài - Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi. - Lớp theo dõi, lắng nghe. - Học sinh tiếp nối nhau đọc bài - Luyện phát âm - HS theo dõi - Thực hiện đọc thầm theo nhóm bàn và trả lời câu hỏi, cá nhân nêu theo ý của mình - Lớp theo dõi – nhận xét và bổ sung ý kiến. Gi¸o viªn: Ph¹m V¨n §iƯn N¨m häc: 2010 - 2011 6 Trường Tiểu học Hải Triều Giáo án chi tiết Tiếng Việt lớp 4A + Đoạn 1:” 2 dòng đầu”. H: Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh như thế nào? H: Đoạn 1 nói nên điều gì? + Đoạn 2:” 5 dòng tiếp theo”. H: Tìm những chi tiết cho thấy chò Nhà Trò rất yếu ớt? G: ” ngắn chùn chùn”: là ngắn đến mức quá đáng, trông rất khó coi. Đoạn 2 nói nên điều gì? + Đoạn 3:” 5 dòng tiếp theo”. H: Nhà Trò bò bọn nhện ức hiếp, đe doạ như thế nào? G: “ thui thủi” : là cô đơn, một mình lặng lẽ không có ai bầu bạn. H: đoạn 3 cho ta thấy điều gì? + Đoạn 4:”còn lại”. H: Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghóa hiệp của Dế Mèn? H: Những cử chỉ trên cho ta thấy điều gì? - Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài H: Nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho biết vì sao em thích? … Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chò Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội. Ý 1:Dế Mèn gặp chò nhà Trò thân hình chò bé nhỏ, gầy yếu, người bự những phấn như mới lột. Cánh chò mỏng, ngắn chùn chùn, quá yếu, lại chưa quen mở. Vì ốm yếu, chò kiếm bữa cũng chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng . Ý 2: Hình dáng chò NhàTrò …trước đây mẹ Nhà Trò có vay lương ăn cuả bọn nhện. Sau đấy chưa trả được thì đã chết. Nhà Trò ôm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả được nợ. Bọn nhện đã đánh Nhà Trò mấy bận. Lần này, chúng chăng tơ chặn đường, đe bắt chò ăn thòt. Ý 3: Chò Nhà Trò bò bọn nhện ức hiếp, đe doạ. + Lời nói của Dế Mèn : Em đừng sợ. Hãy trở về với tôi đây. + Cử chỉ và hành động của Dế Mèn: phản ứng mạnh mẽ xoè cả 2 càng ra; hành động bảo vệ, che chơ û: dắt Nhà Trò đi. Ý 3: Tấm lòng nghóa hiệp của Dế Mèn * Gợi ý: + Nhà Trò ngồi gục đầu Gi¸o viªn: Ph¹m V¨n §iƯn N¨m häc: 2010 - 2011 7 Trường Tiểu học Hải Triều Giáo án chi tiết Tiếng Việt lớp 4A HĐ3: (12p) Luyện đọc diễn cảm 3. Củng cố: (1p) - Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn rút ra nội dung chính của bài. - GV chốt y ù- ghi bảng: - Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp. - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn đã viết sẵn. ( Lời Nhà Trò: giọng kể lể đáng thương; Lời Dế Mèn an ủi, động viên Nhà Trò: giọng mạnh mẽ, dứt khoát, thể hiện sự bất bình, thái độ kiên quyết). Năm trước, gặp khi trời làm đói kém,…… vặt chân, vặt cánh ăn thòt em. Tôi xoè cả hai càng ra, bảo Nhà Trò : - Em đừng sợ. Hãy trở về cùng với tôi đây. Đứa độc ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu. - Gọi HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp. - Gọi một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp. - GV theo dõi, uốn nắn. H: Qua bài học hôm nay, em học được gì ở nhân vật Dế Mèn? - GV kết hợp giáo dục HS. Nhận xét tiết học. bên tảng đá cuội, mặc áo thâm dài, người bự phấn… - Thích vì hình ảnh này tả rất đúng về Nhà Trò như một cô gái đáng thương, yếu đuối. N ộ i dung chính : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp – bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công. - HS đocï nối tiếp đến hết bài, lớp theo dõi, nhận xét, tìm ra giọng đọc của từng đoạn - Luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp. - HS thi đọc diễn cảm trước lớp. Gi¸o viªn: Ph¹m V¨n §iƯn N¨m häc: 2010 - 2011 8 Trường Tiểu học Hải Triều Giáo án chi tiết Tiếng Việt lớp 4A Tn 2 Ngày soạn: 14 / 8 / 2009 Ngày dạy :Thứ ba ngày 25 tháng 8 năm 2009 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN HẬU, ĐOÀN KẾT I Mục đích yêu cầu : - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm : Thương người như thể - Hiểu nghóa và biết cách dùng các từ ngữ theo chủ điểm. - Hiểu nghóa một số từ và đơn vò cấu tạo từ Hán Việt có trong bàivà biết cách dùng các từ đó. II Chuẩn bò : Giấy khổ to kẻ sẵn bảng + bút dạ. III. Hoạt động dạy học Thời gian Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 1.Kiểm tra bài c ò (5phút) 2. Dạy bài mới Bài 1 (7 p): Bài 2 (7p) + GV yêu cầu HS lên làm bài 2,3 SGK GV nhËn xét- ghi điểm . Giới thiệu bài Gọi hs đọc yêu cầu đề bài GV chia nhóm, phát giấy bút, yêu cầu HS suy nghó viết ra giấy. Nhận xét bổ sung,chốt kết quả: a. Thể hiện lòng nhân hậu ,yêu thương đồng loại: M : Lòng thương người b. Trái nghóa với nhân hậu, yêu thương M : Độc ác c. Thể hiện tinh thần đùm bọc, giúp đỡ đồng loại . M :cưu mang d. Trái nghóa với đùm bọc giúp đỡ. M : Ức hiếp . - Gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS trao đổi, làm bài theo - 2 HS lên bảng - lớp làm nháp 2 HS đọc . Hoạt động nhóm – trình bày kết quả . - Lòng nhân ái vò tha, thân ái… - Hung ác, tàn ác, nanh ác, cay độc… - Cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, hỗ trợ… - n hiếp, hà hiếp, bắt nạt, hành hạ … 2 HS đọc HS trao đổi làm bài Gi¸o viªn: Ph¹m V¨n §iƯn N¨m häc: 2010 - 2011 9 Trường Tiểu học Hải Triều Giáo án chi tiết Tiếng Việt lớp 4A Bài 3 (7phút) Bài 4 (7phút) 3. Củng cố: (5ph) cặp. Gọi HS lên bảng làm bài. Chốt lời giải đúng - Tiếng “nhân “có nghóa làù “người”: nhân dân, nhân tài, nhân loại … - Tiếng nhân có nghóa lá “lòng thương người” : nhân hậu, nhân đức, nhân ái,… GV nhận xét tuyên dương HS. - Gọi HS đọc yêu cầu Nhận xét -sửa bài - Nhân dân ta có lòng nồng nàn yêu nươc. - Bố em là công nhân . - NgườiViệt Nam vốn giàu lòng nhân ái - Gọi HS đọc yêu cầu. Yêu cầu hs thảo luận theo cặp về ý nghóa từng câu tục ngữ. - Gọi hs trình bày - GVnhận xét - Chốt kết quả đúng. Ở hiền gặp lành: Khuyên người ta sống hiền lành, nhân hậu sẽ gặp điều tốt lành may mắn. Trâu buộc ghét trâu ăn : Chê người có tính xấu,ghen tòkhi thấy người khác hạnh phúc,may mắn Một cây …núi cao: Khuyên người ta đoàn kết, đoàn kết tạo nên sức mạnh. Nhận xét tiết học 2 HS lên bảng làm bài - Lớp nhận xét 1 hs đọc . HS tự làm bài Một số HS lên bảng làm bài - lớp nhận xét. 2 HS đọc yêu cầu HS thảo luận Gi¸o viªn: Ph¹m V¨n §iƯn N¨m häc: 2010 - 2011 10 Trường Tiểu học Hải Triều Giáo án chi tiết Tiếng Việt lớp 4A Tn 3 Ngày soạn: 24 / 8 / 2009 Ngày dạy :Thứ t, ngày 2 tháng 9 năm 2009 TẬP ĐỌC NGƯỜI ĂN XIN I.Mục tiêu : - Luyện đọc : * Đọc đúng: lom khom, xấu xí, giàn giụa, rên rỉ, lẩy bẩy, run rẩy,…. Đọc ngắt nghỉ đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ. * Đọc diễn cảm : đọc nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. Thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung bài. - Hiểu các từ ngữ trong bài: lom khom, giàn giụa, đỏ đọc, rên rỉ,… - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước lỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ. II.Chuẩn bò: - GV : Tranh SGK phóng to, băng giấy hoặc (bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc. III.Các hoạt động dạy - học: Thêi gian Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 1. Bài cũ (5ph) 2. Bài mới HĐ1: Luyện đọc: (12ph) KiĨm tra bµi: “Thư thăm bạn”. H: Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì? H: Qua bài tập đọc em hiểu bạn Lương có đức tính gì đáng q? H: Bài thư thăm bạn nói lên điều gì? Khi gặp người hoạn nạn chúng ta nên làm gì? - GV nhận xét, ghi điểm Giới thiệu bài – Ghi đề. - Gọi 1 HS khá đọc cả bài + phần chú giải trước lớp. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc - 3 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi - 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo SGK. - Nối tiếp nhau đọc bài, cả lớp Gi¸o viªn: Ph¹m V¨n §iƯn N¨m häc: 2010 - 2011 11 Trường Tiểu học Hải Triều Giáo án chi tiết Tiếng Việt lớp 4A HĐ2: Tìm hiểu bài (12ph) theo từng đoạn đến hết bài . - GV theo dõi và sửa sai phát âm cho HS. - GV ghi từ khó lên bảng, hướng dẫn HS luyện phát âm - Yêu cầu HS đọc lần thứ 2. GV theo dõi phát hiện thêm lỗi sai sửa cho HS. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV đọc diễn cảm cả bài. - Cho HS đọc thầm đoạn 1 + Đoạn 1: “ Từ đầu….cầu xin cứu giúp”. H: Cậu bé gặp ông lão ăn xin khi nào? H: Hình ảnh ông lão ăn xin đáng th¬ng như thế nào? H: Điều gì đã khiến ông lão trông thảm hại đến như vậy? H: Đoạn 1 nói lên điều gì? + Đoạn 2: “Tiếp đến …cháu không có gì cho ông cả”. HS ®äc thÇm. H: Cậu bé đã làm gì để chứng tỏ tình cảm của cậu với ông lão ăn xin? H: Hành động và lời nói ân cần của cậu bé chứng tỏ tình cảm của cậu bé đối với ông lão như thế nào? theo dõi đọc thầm theo. - Luyện phát âm - Nối tiếp nhau đọc như lần 1. - Theo dõi, lắng nghe. - Thực hiện đọc thầm và trả lời câu hỏi. … cậu bé gặp ông lão ăn xin khi đang đi trên phố. Ôâng lão đứng ngay trước mặt cậu bé. ….ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, giàn giụa nước mắt, đối môi tái nhợt, quần áo tả tơi, dáng hình xấu xí, bàn tay sưng húp, bẩn thØu, giọng rên rỉ cầu xin. …sự nghèo đói đã khiến ông lão thảm thương. Ý 1: Ông lão ăn xin thật đáng thương. - Lớp đọc thầm. …cậu bé đã chứng tỏ tình cảm của mình với ông lão ăn xin bằng: + Hành động: Rất muốn cho ông lão một thứ gì đó nên cố gắng lục tìm hết túi nọ túi kia. Nắm chặt lấy bàn tay ông lão. + Lời nói: Ông đừng giận cháu, cháu không có gì cho ông cả. …cậu bé là người tốt bụng, cậu chân thành xót thương cho ông Gi¸o viªn: Ph¹m V¨n §iƯn N¨m häc: 2010 - 2011 12 Trường Tiểu học Hải Triều Giáo án chi tiết Tiếng Việt lớp 4A HĐ3: Luyện đọc diễn cảm. (12ph) - Yêu cầu HS giải nghóa từ: “ tài sản, lẩy bẩy” - GV giải nghóa nếu HS nói không chính xác. - Hình ảnh trên cho ta thấy điều gì? H: Đoạn 2 nói lên điều gì? + Đoạn 3 :” Còn lại”. H: Cậu bé không có gì để cho ông lão nhưng ông lão nói với cậu bé : “Như vậy là cháu đã cho ông rồi”. Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì? H: Những chi tiết nào thể hiện điều đó? H: Theo em cậu bé đã nhận được gì ở ông lão ăn xin? H: Đoạn 3 nói lên điều gì? - Cho HS thảo luận nhóm tìm néi dung chÝnh. - Gọi 3 HS đọc nối tiếp bài trước lớp. - GV đưa đoạn văn cần đọc diễn cảm. - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc. Tôi chẳng biết làm cách nào. Tôi nắm chặt lấy bàn tay run rẩy kia: - Ông đừng giận cháu.cháu không có gì để cho ông cả. Người ăn xin nhìn tôi chằm chằm bằng đối mắt ướt đẫm. Đôi môi tái nhợt nở nụ cười và tay ông cũng lão, tôn trọng và muốn giúp đỡ ông. ”tài sản”: là của cải, tiền bạc. ”lẩy bẩy”: là run rẩy, yếu đuối, không tự chủ được. Ý 2: Cậu bé xót thương ông lão, muốn giúp đỡ ông. - Lớp đọc thầm. …cậu bé đã cho ông lão tình cảm, sự cảm thông và thái độ tôn trọng. …cậu bé cố gắng lục tìm một thứ gì đó. Cậu xin lỗi chân thành và nắm chặt tay ông. …cậu bé nhận được từ ông lão lòng biết ơn, sự đồng cảm. Ôâng đã hiểu được tấm lòng của cậu. Ý3: Sự đồng cảm của ông lão ăn xin và cậu bé. Néi dung chÝnh: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước lỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ. - HS đọc nối tiếp bài trước lớp - Lắng nghe - Tìm ra giọng đọc và luyện đọc. Gi¸o viªn: Ph¹m V¨n §iƯn N¨m häc: 2010 - 2011 13 Trường Tiểu học Hải Triều Giáo án chi tiết Tiếng Việt lớp 4A 3 . Củng cố : (1ph) xiết lấy tay tôi: - Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như vậy là cháu đã cho lão rồi. - Gọi HS đọc phân vai. - Gọi một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương và ghi điểm cho HS. - Gọi 1 HS đọc bài và nhắc l¹i néi dung chÝnh. H: Qua bài học hôm nay, câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhắc HS luôn có tình cảm chân thành, sự thông cảm chia sẻ với những người nghèo. - Nhận xét tiết học. - 2HS đọc luyện đọc theo vai: cậu bé, ông lão ăn xin. - Thực hiện đọc 4-5 em, lớp theo dõi, nhận xét. - 1 HS đọc, lớp theo dõi. - HS tự nêu: con người phải biết yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau trong cuộc sống. Chúng ta biết thông cảm chia sẻ với người nghèo vì tình cảm con người thật đáng q. Gi¸o viªn: Ph¹m V¨n §iƯn N¨m häc: 2010 - 2011 14 Trường Tiểu học Hải Triều Giáo án chi tiết Tiếng Việt lớp 4A Tn 4 Ngày soạn: 04 / 9 / 2010 Ngày dạy :Thứ hai, ngày 13 tháng 9 năm 2010 TËp ®äc MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I. Mục đích , yêu cầu - Đọc đúng các tiếng , từ khó đọc lưu loát trôi chảy toàn bài, đọc phân biệt lời các nhân vật thể hiện rõ sự chính trực ngay thẳng của Tô Hiến Thành. - Đọc đúng : chính trực, tham tri chính sự, tiến cử, gián nghò đại phu. - Từ ngữ:chính trực, di chiếu, thái tử , thái hậu, phò tá, tham tri, chính sự, tiến cử - Ca ngợi sự chính trực thanh liêm, tấm lòng vì dân, vì nước của Tô Hiến Thành - vò quan nổi tiếng cương trực thời xưa → GDHS sống trong sạch, biết sống vì mọi người. II.Đồ dùng dạy – học: - Tranh minh họa (sgk). - Bảng phụ viết sẵn đoạn, câu cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy và học: ND - Thêi gian Hoạt động dạy. Hoạt động học 1.Bài cũ õ (5ph) 2. Bài mới HĐ 1: Luyện đọc (11ph) H :Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương như thế nào? H: Hành động và lời nói ân cần của cậu bé chứng tỏ tình cảm của cậu bé đối với ông lão ăn xin như thế nào? H: Theo em cậu bé đã nhận được gì ở ông lão ăn xin? GV nhận xét và ghi điểm - Gọi1 HS khá đọc cả bài và - Gọi lần lượt 3 học sinh lên bảng đọc và trả lời - lớp theo dõi – nhận xét -1 HS đọc . Gi¸o viªn: Ph¹m V¨n §iƯn N¨m häc: 2010 - 2011 15 [...]... cần phải quan sát kỹ tranh minh họa, hình dung một nhân vật trong tranh đang làm gì, nói gì, ngoại hình nhân vậy như thế nào, chi c rìu trong tranh là rìu sắt, rìu vàng hay bạc Từ đó tìm những từ ngữ để miêu tả cho thích hợp và hấp dẫn người nghe GV làm mẫu lần 1 Quan sát, đọc thầm - Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc thầm ý dưới bức tranh và trả lời câu hỏi - Chàng tiều phu đang đốn củi H: Anh chàng tiều... Tương Lai theo trình tự thời và nhận xét gian và không gian Gi¸o viªn: Ph¹m V¨n §iƯn 34 N¨m häc: 2010 - 2011 Trường Tiểu học Hải Triều 2 Dạy bài mới: GV giới thiệu bài (1p’) Giáo án chi tiết Tiếng Việt lớp 4A + Gọi 1 em nêu sự khác nhau giữa hai cách kể chuyện theo trình tự không gian và thời gian * GV nhận xét và ghi điểm cho - HS lắng nghe HS * Cho HS quan sát tranh minh hoạ và nêu những hiểu biết của... Thẳng thắn, thẳng tính, ngay thẳng, ngay thật, chân thật, thật thà, thành thật, thật lòng, thật tình, thật tâm, bộc trực, chính trực + Từ trái nghĩa với trung thực: dối trá, gian dối, gian lận, gian manh, gian ngoan, gian giảo, gian trá, lừa bịp, lừa đối, bịp bợm, lừa đảo, lừa lọc Bài 2 (7p) - Gọi hs đọc y/c - 1 hs đọc to y/c của bài, cả - Y/c hs suy nghĩ, mỗi em đặt 1 câu lớp lắng nghe với 1 từ cùng... – Thêi gian 1- Kiểm tra bài cũ :(5p’) Hoạt động giáo viên Gọi 3 em lên bảng viết các câu sau - Đồng Đăng có phố Kì Lừa Có nàng Tô Thò, có chùa Tam Thanh - Muối Thái Bình ngược Hà Giang Cây bừa Đông Xuất, mía đường tỉnh Thanh - Chi u Nga Sơn, gạch Bát Gi¸o viªn: Ph¹m V¨n §iƯn 31 Hoạt động học sinh - 3HS lªn b¶ng N¨m häc: 2010 - 2011 Trường Tiểu học Hải Triều Giáo án chi tiết Tiếng Việt lớp 4A Tràng... bài quan sát đó hoặc tên thủ đô phù hợp tranh để đoán thử cách chơi của với tên nước - Thi điền tên nước hoặc tên trò chơi tham quan thủ đô tiếp sức - Dán 4 phiếu lên bảng Yêu cầu - 2 đại diện nhóm đọc các nhóm thi tiếp sức - Gọi HS đọc phiếu của nhóm Gi¸o viªn: Ph¹m V¨n §iƯn 33 N¨m häc: 2010 - 2011 Trường Tiểu học Hải Triều Giáo án chi tiết Tiếng Việt lớp 4A mình - Bình chọn nhóm đi tham quan tới... Hải Triều Giáo án chi tiết Tiếng Việt lớp 4A Tn 7 Ngày soạn: 27 / 9 / 2010 Ngày dạy : Thứ hai, ngày 04 tháng 10 năm 2010 TẬP ĐỌC TRUNG THU ĐỘC LẬP I.Mục đích yêu cầu : - Đọc đúng: gió núi bao la, man mác, soi sáng, mười lăm năm nữa, chi chít,vằng vặc, Đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ + Đọc diễn cảm: giọng nhẹ nhàng, thể hiện niềm tự hào, ước mơ của anh chi n só về tương... dung của bài: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chi n só, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước - GDHS lòng tự trọng và niềm tự hào về anh bộ đội II Đồ dùng dạy học: - GV : Tranh SGK phóng to, băng giấy hoặc (bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III.Các hoạt động dạy - học: ND – Thêi gian 1 Bài cũ ( 5p’) Hoạt động dạy Hoạt động học... anh chi n só về Còn lại” cuộc sống tươi đẹp trong tươi lai H: Cuộc sống hiện nay có những gì giống với mong ước của anh chi n só năm xưa? …những ước mơ của anh chi n só năm xưa đã trở thành hiện thực: nhà máy, thuỷ điện, những con tàu lớn…những điều vượt quá ước mơ của anh: những giàn khoan dầu khí, những xa lộ lớn nối liền các nước, những khu phố hiện H: Em mơ ước đất nước ta mai đại mọc lên, máy vi... - Đọc nối tiếp 6 em, mỗi em - Yêu cầu HS đọc lời gợi ý dưới một bức mỗi bức tranh - 3 Đến 5 em kể: Ngày xưa có một chàng tiều H: Hãy dựa vào tranh minh họa, phu sống bằng nghề đốn củi kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu? Cả gia tài nhà anh chỉ là một chi c rìu sắt Một hôm chàng đang đốn củi thì lưỡi rìu bò văng xuống sông Chàng đang không biết làm cách nào vớt lên thì một cụ già hiện lên hứa giúp chàng Lần... viªn: Ph¹m V¨n §iƯn 19 mình bằng cách nối tiếp nhau N¨m häc: 2010 - 2011 Trường Tiểu học Hải Triều Giáo án chi tiết Tiếng Việt lớp 4A + Bạn Lan rất thật thà + Ơng Tơ Hiến Thành nổi tiếng là người chính trực, thẳng thắn + Gà khơng vọi tin lời con cáo gian manh - Gv nxét, chỉnh sửa cho hs + Những ai dan dối sẽ bị mọi người ghét bỏ + Chúng ta nên sống thật lòng với nhau Bài 3 (7phút) Gọi hs đọc nội dung . tỡnh, tht tõm, bc trc, chớnh trc + T trỏi ngha vi trung thc: di trỏ, gian di, gian ln, gian manh, gian ngoan, gian gio, gian trỏ, la bp, la i, bp bm, la o, la lc - 1 hs c to y/c ca bi, c lp. văn kể chuyện, cần phải quan sát kỹ tranh minh họa, hình dung một nhân vật trong tranh đang làm gì, nói gì, ngoại hình nhân vậy như thế nào, chi c rìu trong tranh là rìu sắt, rìu vàng hay. hs t t cõu vi 4 t tỡm c. - Gi hs c y/c v ni dung. + Bn Lan rt tht th. + ễng Tụ Hin Thnh ni ting l ngi chớnh trc, thng thn. + G khụng vi tin li con cỏo gian manh. + Nhng ai dan di s b mi ngi