Đang tải... (xem toàn văn)
I.TÓM TẮT ĐỀ TÀI Đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh phải thông qua các hoạt động. Với bộ môn Âm nhạc, một môn học lấy hoạt động thực hành là chủ yếu thì quá trình dạy học là một chuỗi hoạt động liên tục. Ở Tiểu học, không có nội dung dạy học âm nhạc qua lý thuyết( nhạc lý). Học hát chính là học Âm nhạc (nhạc có lời). Âm nhạc luôn vang lên qua tiếng hát, tiếng đàn. Tác động của âm nhạc để góp phần giáo dục phải là âm thanh qua giai điệu, tiết tấu cụ thể mà không thể là là những kí hiệu ghi chép âm nhạc chỉ được thể hiện trên giấy. Có hai yếu tố để phát huy năng lực sáng tạo của học sinh, đó là thông qua cách tổ chức dạy học của giáo viên ,và hoạt động học tập của học sinh .Hai yếu tố này phải được phối hợp thật gắn bó và nhuần nhuyễn thì tiết học mới thu được kết quả tốt. Yếu tố thứ nhất: Tổ chức dạy học của giáo viên Muốn thiết kế tiết học Âm nhạc độc đáo và sáng tạo, nhất thiết giáo viên phải tìm tòi và thể hiện sự sáng tạo của mình trong các hoạt động dạy học Yếu tố thứ hai: Hoạt động học tập của học sinh Để phát huy năng lực sáng tạo của học sinh, giáo viên cần tổ chức cho các em được đặt câu hỏi, trả lời, viết bài, vẽ tranh, làm bài tập, thảo luận, thực hành, hoạt động, trò chơi,… qua đó hình thành nhiều ý tưởng và hoạt động mới mẻ. Đương nhiên, mọi hoạt động học tập của học sinh đều do giáo viên tổ chức, yêu cầu hoặc hướng dẫn thực hiện. Với môn Âm nhạc, các hoạt động sau sẽ giúp các em từng bước phát triển năng lực sáng tạo. Nghiên cứu được trên 2 lớp cùng khối 5: Đối tượng là học sinh lớp 5B và lớp 5C. lớp thực nghiệm là lớp 5B, lớp đối chứng là lớp 5C. Lớp thực nghiệm là lớp 5B, lớp đối chứng là lớp 5C. Lớp thực nghiệm được thực hiện giải pháp thay thế theo hai yếu tố là:Tổ chức dạy học của giáo viên và hoạt động học tập của học sinh. Kết quả cho thấy tác động có ảnh hưởng rõ rệt đối với kết quả học tập của học sinh: lớp thực nghiệm đã đạt kết quả học tập cao hơn so với lớp đối chứng… Lớp thực nghiệm học tập chủ dộng, tích cực, sôi nổi, hào hứng, mạnh dạn, tự tin hơn. Điểm kiểm tra đầu ra của lớp thực nghiệm có giá trị trung bình là 8,18; điểm kiểm tra đầu ra của lớp đối chứng có giá trị trung bình là 7,39. Kết quả kiểm chứng TTét cho thấy p Trình chiếu TĐN máy chiếu proecector Luyện tiết tấu Gv gt: Đây trích đoạn nhớ ơn Bác Đoạn nhạc có câu xây dựng âm hình tiết tấu - Em đọc âm hình tiết tấu TĐN số ( Hs đọc - Gv ghi bảng) - Hs nêu âm hình TT - Lắng nghe - Cả lớp thực hiện(2 lần) Luyện cao độ - Hs lắng nghe luyện cao độ - Gv vỗ TT mẫu theo hướng dẫn - Gv cho lớp thực Ôn TĐN - Lắng nghe Luyện cao độ - hs đọc, lớp lắng nghe nhận xét - Cả lớp đọc - Giới thiệu: Cao độ sử dụng âm: nhạc đồng cao độ Đô – Rê – Mi – Son – La (Đố) - Gv dùng đàn luyện cao độ : chuỗi âm - Đọc nhạc theo dãy lên, chuỗi âm xuống - Nhóm đọc + Ơn TĐN ghép lời - Cho hs nghe giai điệu TĐN - Nhóm đọc - Cho hs đọc nhạc TĐN nhạc + nhóm ( Chỉ đọc nhạc không ghép lời ca ) ghép lời ca - Cho lớp đọc nhạc - Lần 1: Đọc nhạc - Kiểm tra dãy đọc nhạc Lần hát lời ca - Gv cho nhóm đọc nhạc + ghép lời - Xem Clíp - Gv cho nhóm đọc + nhóm ghép lời ca phối hợp - Cả lớp thực TĐN + hát lời ca - Gv cho em xem đoạn Clíp giới thiệu đầy đủ hỏt Nh n Bỏc 27 Gv: Phạm Thị Yên Trờng Tiểu học Liên Khê Năm học 2012-2013 Đề tài nghiên cứu khoa học s phạm ứng dụng > Chuyển ý: Để giúp thực tốt điều mà Bác Hồ kính yêu dạy, không nhắc đến công lao dạy dỗ Thầy cô giáo…Sau cô em đến với hát: Những bơng hoa II Ơn hát ca… Bài 1: Những *HĐ2: Ơn hát bơng hoa Bài 1: Ơn hát “Những bơng hoa ca ca” - Cho hs hát mẫu - Gv cho lớp hát ; lời kết hợp gõ nhịp ( Gv mở nhạc đệm sẵn + đánh nhịp) - Em chọn lời hát mà em thích ( hs ) - sửa sai (nếu có) - Tốp ca lên biểu diễn - Cho hs Clip ( thời gian) > Chuyển ý: Một sống tươi đẹp có nụ cười tiếng hát trẻ thơ, khát khao, ước mơ thiếu nhi toàn giới Sau đến với giai điệu thiết tha trìu mến hát Ước mơ … Bài 2: Ước mơ Bài Ôn hát: Ước mơ - Gv hát mẫu - Gv cho hát tam ca - Gv cho dãy hát + dãy gõ nhịp - Dạy múa phụ hoạ Củng cố: - Bài học hôm gồm nội dung gì? GV hướng dẫn: Để khắc sâu nội dung học cô tổ chức cho em chơi trò chơi âm nhạc( Sử dụng phần mềm Proshow gld, Total video, nhạc cụ, loa vi tính, GoldWave ) Luật chơi - Trên hình có ô số, ô số đội lựa chọn ô, đội xem yêu cầu cử đại diện nhóm thực thời gian nhanh Thời gian cho đội chuẩn bị giây, nêu giây quyền trả lời thuộc dội bạn Mỗi câu trả lời em có phần q vơ hấp dẫn tương ứng với yêu 28 Gv: Ph¹m Thị Yên Trờng Tiểu học Liên Khê Năm học 2012-2013 Đề tài nghiên cứu khoa học s phạm ứng dơng cầu Có đội chơi Tiến hành trị chơi - Gv mời thư ký ghi kết mà đội chơi thực hiện, đội thực chuẩn xác thời gian, kiến thức đạt: Hoàn thành tốt Đội thực chậm thời gian đạt mức độ: Hoàn thành Đội khơng thực khơng hồn thành Hướng dẫn nhà: Tiếp tục ôn tập chuẩn bị số động tác phụ hoạ hay sau biểu diễn II MỤC LỤC 2: - Các đề kiểm tra đáp án *LỚP ĐỐI CHỨNG: lớp5C Đề 1: - TĐN số kết hợp vỗ đệm theo nhịp Đề 2: - TĐN số kết hợp vỗ m theo phỏch 29 Gv: Phạm Thị Yên Trờng Tiểu học Liên Khê Năm học 2012-2013 Đề tài nghiên cøu khoa häc s ph¹m øng dơng Đáp án đề x x x x x x x x - Đọc cao độ, trường độ kết hợp vỗ nhịp, phách, tiét tấu Đáp án đề x x x x x x x x x x x x xx xx * LỚP THỰC NGHIỆM lớp 5B Đề 1: - TĐN số kết hợp sử dụng nhạc cụ gừ m theo nhp ỏp ỏn 30 Gv: Phạm Thị Yên Trờng Tiểu học Liên Khê Năm học 2012-2013 Đề tài nghiên cứu khoa học s phạm ứng dụng x x x x x x x x Đề 2: - TĐN số kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo phách x x x x x x x x xx x x x x xx Đề 3:- Em hồn thành TĐN số hình thức: gắn tên nốt nhac khng nhạc khố son Đáp án - Đọc cao độ, trường độ kết hợp gõ nhịp, phách, tiét tấu - Gắn ỳng v trớ nt, hỡnh nt 31 Gv: Phạm Thị Yên Trờng Tiểu học Liên Khê Năm học 2012-2013 Đề tài nghiên cứu khoa học s phạm ứng dụng BÀI KIỂM TRA TRƯỚC TÁC ĐỘNG, ĐÁP ÁN, THANG ĐIỂM - Đánh giá theo mức độ : + Hoàn thành tốt: A+ tương đương với điểm 9; 10 + Hoàn thành : A tương đương với điểm 6,7,8 BÀI KIỂM TRA SAU TÁC ĐỘNG, ĐÁP ÁN, THANG ĐIỂM - Đánh giá theo mức độ: + Hoàn thành tốt: A+ tương đương với điểm 9; 10 + Hoàn thành : A tng ng vi im 6,7,8 Bảng điểm *Lp thc nghim STT Họ v tờn Ng Đức An Hà Quang Anh Lê Đức Dũng Ng Thị ánh Dơng Ng Công Diệp Đặng Thị Thu Hà Lý Thị Thuý Hải Ng Thị Hậu Điểm kiểm tra trớc Điểm kiểm tra sau tác động 6,5 7,5 7 7,5 tác động 8 8,5 8,5 32 Gv: Ph¹m Thị Yên Trờng Tiểu học Liên Khê Năm học 2012-2013 ... phương pháp thiết kế hoạt động dạy học âm nhạc lớp nhóm thực nghiệm lớn Giả thiết đề tài :“ Đổi phương pháp thiết kế hình thức tổ chức choạt động dạy – học âm nhạc tiểu học? ??đã kiểm chứng BÀN LUẬN Kết... đối chứng( xin minh chứng bảng điểm phần đo lường) Qua kết cho thấy giải pháp “ Đổi phương pháp thiết kế hoạt động dạy – Học âm nhạc tiểu học? ?? tác động nâng cao kết học tập môn âm nhạc cho học. .. Trờng Tiểu học Liên Khê Năm học 2012-2013 Đề tài nghiên cứu khoa học s phạm ứng dụng Nhúm Thực nghiệm tác động O1 tác động Dạy học có sử dụng thiết kế đổi O3 hình thức tổ chức hoạt động dạy học âm