Đang tải... (xem toàn văn)
Ôn tập về hình học
Tuần 3Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2007ToánTiết 11: Ôn tập về hình họcA. Mục tiêu : Giúp HS- Ôn tập, củng cố về đờng gấp khúc và tính độ dài đờng gấp khúc, về chu vi hình tam giác, hình tứ giác - Củng cố, nhận dạng hình vuông, hình tứ giác , hình tam giác qua bài "Đếm hìnhvà vẽ hình.B- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép bài 3, 4.C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:HĐ của thầy1- ổn định2- Kiểm tra: Nêu cách tính chu vi tam giác?- Nhận xét, cho điểm3- Bài mới:Bài 1:-? Đờng gấp khúc ABCD gồm mấy đoạn thẳng? Muốn tính độ dài đờng gấp khúc, ta làm thế nào?Bài 3: Treo bảng phụ( HD : ghi số vào hình rồi đếm )Bài 4: Treo bảng phụ- Gợi ý HS kẻ theo nhiều cách khác nhauD- Các hoạt động nối tiếp : 1.Củng cố: Nêu cách tính chu vi hình tam giác, hình chữ nhật , đờng gấp khúc 2. Dặn dò: Ôn lại bàiHĐ của trò-Hai HS nêu.- Hs nêu- Làm vởBài giảiĐộ dài đờng gấp khúc ABCD là:34 + 12 + 40 = 86( cm)Đáp số: 86cm- Làm miệng+ Hình bên có 5 hình vuông và 6 hình tam giác- HS chia 2 đội thi kẻa) Ba hình tam giácb) Hai hình tứ giác- HS nêu1 Thứ ba ngày 25 tháng 9 năm 2007ToánTiết 12: Ôn tập về giải toánA. Mục tiêu: - Củng cố cách giải bài toán về nhiều hơn , ít hơn - Giới thiệu, bổ sung bài toán về hơn kém nhau một số đơn vị ( tìm phần nhiều hơn hoặc ít hơn )B- Đồ dùng dạy học: GV : Hình vẽ 12 quả cam ( nh bài 3 )HS : SGKC- Các hoạt động dạy học chủ yếu:HĐ của thầy1- ổn định2- Kiểm tra: Nêu cách tính chu vi tam giác, tứ giác?3- Bài mới:Bài 1:- Đọc đề? Tóm tắt?- Muốn tìm số cây đội Hai ta làm ntn?Bài 2: ( HD tơng tự bài 1)-Chấm-chữa bàiBài 3:a-Treo hình vẽ và HD HS :?Hàng trên có mấy quả cam??Hàng dới có mấy quả cam??Hàng trên nhiều hơn hàng dới mấy quả cam? Vì sao?b-Tơng tự:Bài 4:- Đọc đề? Tóm tắt?- Bài tập yêu cầu gì?- Bài tập hỏi gì?HD: "Nhẹ hơn" coi nh là "ít hơn" D- Các hoạt động nối tiếp : 1.Củng cố: Nêu cách giải bài toán hơn kém nhau một số đơn vị2. Dặn dò: Ôn lại bàiHĐ của trò-Hai HS nêu.- Làm phiếu HT- 1 Hs chữa bàiBài giảiSố cây đội Hai trồng đợc là:230 + 90 = 320( cây)Đáp số: 320 cây- Làm vở- 1 HS chữa bài- 7 quả cam- 5 quả camBài giảiSố cam ở hàng trên nhiều hơn số cam ở hàng dới là:7 - 5 = 2( quả) Đáp số: 2 quả- Làm vởBài giảiBao ngô nhẹ hơn bao gạo là:50 - 35 =15( kg) Đáp số: 15 kg2 Thứ t ngày 26 tháng 9 năm 2007ToánTiết 13: Xem đồng hồA. Mục tiêu: - Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12 - Củng cố biểu tợng về thời gian( chủ yếu là về thời điểm ) - Bớc đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian trong thực tế ĐSB- Đồ dùng dạy học: -Mặt đồng hồ; đồng hồ để bàn; đồng hồ điện tửC- Các hoạt động dạy học chủ yếu:HĐ của thầy1- ổn định2- Kiểm tra: - Đồ dùng học tập3- Bài mới:a-Hoạt động 1: Ôn tập- Một ngày có bao nhiêu giờ?- Đọc các giờ trong ngày?- GV giới thiệu vạch chia phút. b-HĐ 2: Thực hànhBài 1: - Nêu vị trí kim ngắn?- Nêu vị trí kim dài?- Nêu giờ , phút tơng ứng?Bài 2:- GV đọc số giờ và phútBài 3:- Đồng hồ A chỉ mấy giờ?- Đồng hồ B chỉ mấy giờ?- Đồng hồ C chỉ mấy giờ?Bài 4:- Hai đồng hồ nào chỉ cùng thời gian?D- Các hoạt động nối tiếp:1.Củng cố: Một ngày có bao nhiêu giờ-Một ngày bắt đầu từ mấy giờ đến mấy giờ2. Dặn dò: Ôn lại bàiHĐ của trò- Hát - 24 giờ- HS đọc- Đọc và nêu vị trí của 2 kim- Đồng hồ A chỉ 4 giờ 5 phút- Đồng hồ B chỉ 4 giờ 10 phút- Đồng hồ C chỉ 4 giờ 25 phút- HS thực hành quay kim trên đồng hồ- Nhận xét bạn- 5 giờ 20 phút- 9 giờ 15 phút- 12 giờ 35 phút+ Làm miệng- Đồng hồ A và B chỉ cùng 1 thời gian- Đồng hồ C và G- Đồng hồ D và E- HS nêu 3 Toán( Tăng)Ôn tập về giải toán A. Mục tiêu: - Củng cố về tính độ dài đờng gấp khúc, tính chu vi tam giác, tứ giác . - Củng cố về giải bài toán "nhiều hơn", "ít hơn", "hơn kém nhau 1 số đơn vị.B- Đồ dùng dạy học: GV : Nội dungHS : Vở BT toán C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:HĐ của thầy1- ổn định2- Luyện tập- Thực hànhBài 1:- Đờng gấp khúc ABCD gồm mấy đoạn thẳng? - Muốn tính độ dài đờng gấp khúc, ta làm thế nào?- HS giải bài toánBài 3: Treo bảng phụ( HD : ghi số vào hình rồi đếm )Bài 4: Treo bảng phụ- Gợi ý HS kẻ theo nhiều cách khác nhau 2. Dặn dò:- Ôn lại các bảng nhân, chia 2,3,4,5.HĐ của trò- Hát- Đờng gấp khúc ABCD gồm 4 đoạn thẳng- Tính tổng độ dài các đoạn thẳngBài giảiĐộ dài đờng gấp khúc ABCD là:28 + 12 +60 = 100( cm)Đáp số:100cm- Làm miệng+ Hình bên có 5 hình vuông và 6 hình tam giác- HS chia 2 đội thi kẻa) Ba hình tam giácb) Ba hình tứ giác4 Thứ năm ngày 27 tháng 9 năm 2007ToánTiết14: Xem đồng hồ ( tiếp theo )A. Mục tiêu: - Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12 rồi đọc theo 2 cách, chẳng hạn: 8 giờ 35 phút hay 9 giờ kém 25 phút- Tiếp tục củng cố biểu tợng về thời gian và hiểu biết về thời điểm làm các công việc hàng ngày của HS.B- Đồ dùng dạy học: GV : Mô hình mặt đồng hồ Đồng hồ để bàn; đồng hồ điện tửC- Các hoạt động dạy học chủ yếu:HĐ của thầy1- ổn định2- Bài mới:a-Hoạt động 1: Xem đồng hồ và nêu thời điểm theo 2 cách.- Cho HS quan sát các đồng hồ(T.14)- 8 giờ 35 phút thì còn thiếu bao nhiêu phút nữa đến 9 giờ ? - Tơng tự các đồng hồ còn lạiLu ý: nếu kim phút cha vợt qua số 6 ta có thể nói theo cách "giờ kém"b-HĐ 2: Thực hànhBài 1: - GV quay kim đồng hồ theo SGK và hỏi HS : Đọc số giờ? số phút?Bài 2:- GV đọc số giờ, số phút.Bài 3:- Treo bảng phụ- Mỗi đồng hồ tơng ứng với cách đọc nào?D- Các hoạt động nối tiếp:1.Thi đọc giờ nhanh2. Dặn dò: Ôn lại bàiHĐ của trò- Hát- Thiếu 25 phút ( Có thể đọc là 9 giờ kém 25 phút )- 3 HS nêu miệng (theo mẫu)+ 13 giờ 40 phút hay 1 giìơ kém 20 phút+ 2 giờ 35 phút hay 3 giờ kém 25 phút- Thực hành trên mô hình đồng hồ, quay kim đồng hồ chỉ đúng số giờ GV đọc- Làm phiếu HT+ Các đồng hồ tơng ứng là:A - d B - g D - b - HS thực hiện5 Thứ sáu ngày 28tháng 9 năm 2007ToánTiết 15: Luyện tậpA. Mục tiêu: - Củng cố cách xem giờ ( chính xác đến 5 phút) - Củng cố số phần bằng nhau của đơn vị ( qua hình ảnh cụ thể) - Ôn tập củng cố phép nhân trong bảng; so sánh giá trị số của 2 biểu thức đơn giản, giải toán có lời văn.B- Đồ dùng dạy học : GV : Mô hình mặt đồng hồ. Bảng phụ chép bài 3- Phiếu HTHS : SGKC- Các hoạt động dạy học chủ yếu : HĐ của thầy1- ổn định2- Bài mới:Bài 1: - BT yêu cầu gì?- GV quay kim đồng hồBài 2:- Đọc đề?-Chấm - chữa bài Bài 3: Treo bảng phụ- Hình nào đã khoanh vào1/3 số quả cam?- Hình nào đã khoanh vào 1/2 số bông hoa?Bài 4: HD HS tính theo 2 cách:Cách 1: Tính KQ 2 vế rồi so sánhCách 2: .Hai tích có một tổng số bằng nhau, tích nào có thừa số thứ hai lớn hơn sẽ lớn hơn.Hai thơng có SBC bằng nhau, thơng nào có số chia lớn hơn thì bé hơnD- Các hoạt động nối tiếp:1.Củng cố: 1 của 6 bằng mấy? 2 2. Dặn dò: Ôn lại bàiHĐ của trò- Hát- Xem đồng hồ và đọc giờ trên đồng hồ - HS đọc số giờ trên đồng hồ theo các hình A, B, C, D- Đọc tóm tắt - nêu bài toán- Làm bài vào vởBài giảiTất cả bốn thuyền có số ngời là:5 x 4 = 20( ngời) Đáp số: 20 ngời- Nêu miệng+ Hình 1+ Hình 4- Làm bài vào phiếu HT4 x 7 > 4 x 64 x 5 = 5 x 416 : 4 < 16 : 2- Bằng 36 Toán ( Tăng)Ôn tập : xem đồng hồA. Mục tiêu: - Củng cố cách xem đồng hồ và đọc giờ theo 2 cách - Củng cố biểu tợng về thời gian( chủ yếu là về thời điểm ) - Có hiểu biết về sử dụng thời gian trong thực tế ĐSB- Đồ dùng dạy học: GV : Mặt đồng hồ; đồng hồ để bàn; đồng hồ điện tửC- Các hoạt động dạy học chủ yếu : HĐ của thầy1- ổn định2 Luyện tập- Thực hànha-Hoạt động 1: Ôn tập- Một ngày có bao nhiêu giờ?- Đọc các giờ trong ngày?b-HĐ 2: Thực hànhBài 1: - GV quay kim đồng hồ trên mô hình- Nêu vị trí kim ngắn?- Nêu vị trí kim dài?- Nêu giờ , phút tơng ứng?Bài 2:- GV đọc số giờ và phút:+ 3 giờ 15 phút+ 18 giờ 25 phút+ 12 giờ 30 phútBài 3: Treo bảng phụ vẽ mô hình đồng hồ và hỏi HS:- Đồng hồ A chỉ mấy giờ?- Đồng hồ B chỉ mấy giờ?- Đồng hồ C chỉ mấy giờ?Bài 4: Giao phiếu HT - Hai đồng hồ nào chỉ cùng thời gian?- Chấm , chữa bàiD- Các hoạt động nối tiếp:1.Củng cố: Một ngày có bao nhiêu giờ-Một ngày bắt đầu từ mấy giờ đến mấy giờ2. Dặn dò: Ôn lại bàiHĐ của trò- Hát - 24 giờ- HS đọc- Đọc và nêu vị trí của 2 kim- Đồng hồ chỉ 4 giờ 20phút- Đồng hồ chỉ 12 giờ 10 phút- Đồng hồ chỉ 15 giờ 5 phút- HS thực hành quay kim trên đồng hồ+ Làm miệng-5 giờ 20 phút- 9 giờ 15 phút- 12 giờ 35 phút+ Làm phiéu HT- Đồng hồ A và C chỉ cùng 1 thời gian- Đồng hồ Bvà G- Đồng hồ D và E- HS nêu7 . 2007ToánTiết 11: Ôn tập về hình họcA. Mục tiêu : Giúp HS- Ôn tập, củng cố về đờng gấp khúc và tính độ dài đờng gấp khúc, về chu vi hình tam giác, hình tứ giác. dạng hình vuông, hình tứ giác , hình tam giác qua bài "Đếm hìnhvà vẽ hình. B- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép bài 3, 4.C- Các hoạt động dạy học