Chủ điểm : EM LÀ HỌC SINH Thứ……….ngày……… tháng……… năm………… Tập đọc CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I. MỤC TIÊU 1. Đọc • Học sinh đọc trơn được cả bài. • Đọc đúng các từ ngữ cĩ vần khĩ hoặc dễ lẫn. • Nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. • Biết phân biệt giọng khi đọc lời các nhân vật. 2. Hiểu • Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: ngáp ngắn ngáp dài, nắn nĩt, nguệch ngoạc, mải miết, ơn tồn, thành tài. • Hiểu nghĩa câu tục ngữ: cĩ cơng mài sắt, cĩ ngày nên kim. • Hiểu nội dung của bài: Câu chuyên khuyên chúng ta phải biết kiên trì và nhẫn nại. Kiên trì nhẫn nại thì làm việc gì cũng thành cơng. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC • Tranh minh họa bài tập đọc trong sách giáo khoa (SGK) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1 Hoạt động dạy Hoạt động học 1. MỞ ĐẦU 2. DẠY HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài - Treo tranh và hỏi: tranh vẽ những ai? Họ đang làm gì? - Muốn biết bà cụ đang mài cái gì, bà nĩi gì với cậu bé, chúng ta cùng học bài hơm nay: Cĩ cơng mài sắt, cĩ ngày nên kim. - Ghi đầu bài lên bảng. 2.2. Luyện đọc đoạn 1, 2 - Giáo viên đọc mẫu. - Trả lời: tranh vẽ một bà cụ già và một cậu bé. Bà cụ đang mài một vật gì đó, bà vừa mài vừa trò chuyện với cậu bé. - Mở sgk Tiếng Việt 2/1, trang 4. 1 Tuần 1 - HS đọc từng câu - Hướng dẫn phát âm từ khĩ. Đọc từng đoạn - Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo từng đoạn trước lớp, giáo viên và cả lớp theo dõi để nhận xét. - Hướng dẫn ngắt giọng câu văn dài. - Chia nhĩm học sinh và theo dõi học sinh đọc theo nhĩm. Thi đọc - Tổ chức cho các nhĩm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân. - Nhận xét, cho điểm. Cả lớp đọc đồng thanh - Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh. 2.3. Tìm hiểu đoạn 1,2 - GV nêu các câu hỏi SGK. - GV nhận xét và chốt lại. - Chuyển đoạn: lúc đầu, cậu bé đã không tin là bà cụ có thể mài thỏi sắt thành một cái kim được, nhưng về sau cậu lại tin. Bà cụ nói gì để cậu bé tin bà, chúng ta cùng học tiếp bài để biết được điều đó. - Học sinh theo dõi sgk, đọc thầm theo. - Mỗi học sinh đọc một câu, đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài. - Học sinh tự phát hiện từ khó đọc - Đọc theo hướng dẫn của giáo viên. - Tiếp nối nhau đọc các đoạn 1, 2 (đọc 2 vòng) - Lần lượt từng học sinh đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau. - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc tiếp nối, đọc đồng thanh một đoạn trong bài. - HS trả lời theo suy nghĩ. TIẾT 2 2.4.Luyện đọc các đoạn 3,4 - GV đọc mẫu. 2 - Đọc từng câu. - Hướng dẫn phát âm từ khĩ - Đọc từng đoạn trước lớp - Đọc từng đoạn trong nhĩm - Thi đọc giữa các nhĩm - Đọc đồng thanh 2.5. Tìm hiểu các đoạn 3,4 - GV nêu câu hỏi sgk. - GV hỏi: theo em bây giờ cậu bé đã tin lời bà cụ chưa? Vì sao? - Từ một cậu bé lười biếng, sau khi trị chuyện với bà cụ, cậu bé bỗng hiểu ra và quay về học hành chăm chỉ. Vậy câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Hãy đọc to lên bài tập đọc này. - Đây là một câu tục ngữ, dựa vào nội dung câu chuyện em hãy giải thích ý nghĩa của câu chuyện này. 2.6. Luyện đọc lại truyện - GV nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS 3. CỦNG CỐ ,DẶN DỊ - Hỏi: em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao? - Nhận xét tiết học, dặn dò HS đọc lại truyện, ghi nhớ lời khuyên của truyện và chuẩn bị - 1 hs đọc mẫu, cả lớp theo dõi SGK và đọc thầm theo. - HS tiếp nối nhau đọc. - Phát hiện từ khó, đọc theo hướng dẫn của GV. - HS suy nghĩ trả lời - Cậu bé đã tin lời bà cụ nên cậu mới quay về nhà và học hành chăm chỉ. - Câu chuyện khuyên chúng ta phải biết nhẫn nại và kiên trì, không được ngại khó ngại khổ… - Có công mài sắt có ngày nên kim. - Kiên trì nhẫn nại sẽ thành công. - HS chọn đọc đoạn văn em yêu thích. - 2 HS đọc lại cả bài. - Em thích nhất bà cụ, vì bà đã dạy cho cậu bé tính nhẫn nại kiên trì. / Vì bà cụ là người nhẫn nại kiên trì. - Em thích nhất cậu bé, vì cậu bé hiểu được điều hay và làm theo./ Vì cậu bé biết nhận ra 3 bài sau sai lầm của mình và sửa chữa. IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Thứ………ngày………tháng………năm……… Kể chuyện CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I. MỤC TIÊU • Dựa vào tranh minh họa, gợi ý của mỗi tranh và các câu hỏi gơi ý của giáo viên kể lại được từng đoạn và từng bộ nội dung câu chuyện. • Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp được lời kể với nét mặt, điệu bộ. • Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật, từng nội dung của chuyện. • Biết theo dõi lời bạn kể. • Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Các tranh minh họa trong sách giáo khoa (phĩng to). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. MỞ ĐẦU 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài - Giáo viên: Hãy nêu lại tên câu chuyện ngụ ngơn vừa học trong giờ tập đọc. - Câu chuyện cho em bài học gì? - Nêu: Trong giờ kể chuyện này, các con sẽ nhìn tranh, nhớ lai và kể lại nội dung câu chuyện Cĩ cơng mài sắt, cĩ ngày nên kim. 2.2. Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại từng đoạn câu chuyện Bước 1: Kể trước lớp - Gọi 4 em học sinh khá, tiếp nối - Có công mài sắt, có ngày nên kim. - Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại. Kiên trì, nhẫn nại mới thành công. 4 nhau lên kể trước lớp theo nội dung của 4 bức tranh. - Yêu cầu học sinh cả lớp nhận xét sau mỗi lầm cĩ học sinh kể. Bước 2: Kể theo nhĩm - Giáo viên yêu cầu học sinh chia nhĩm, dựa vào tranh minh họa và các gợi ý để kể cho các bạn trong nhĩm từng nghe. - Khi học sinh thực hành kể, giáo viên cĩ thể gơi ý cho các em bằng cách đặt câu hỏi b) Kể lại tồn bộ câu chuyện - Gọi 4 học sinh nối tiếp nhau kể lại từng đoạn chuyện. - Gọi 1 học sinh kể lại tồn bộ câu chuyện từ đầu đến cuối. 3. CỦNG CỐ BÀI - Nhận xét tiết học, khuyến khích học sinh về nhà kể lại chuyện cho bố mẹ và người thân cùng nghe. - 4 học sinh lần lượt kể. - Chia nhóm, mỗi nhóm 4 em, lần lượt từng em kể từng đoạn của truyện theo tranh. Khi một em kể các em khác lắng nghe, gợi ý cho bạn và nhận xét lời kể của bạn. - Thực hành kể nối tiếp nhau. - Kể từ đầu đến cuối câu chuyện. IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY. Thứ…….ngày………tháng…… năm……. Chính tả CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I. MỤC TIÊU • Chép lại chính xác, khơng mắc lỗi đoạn Mỗi ngày mài một ít… cĩ ngày cháu thành tài. • Biết cách trình bày một đoạn văn: viết hoa chữ cái đầu câu, chữ đầu đoạn viết hoa, lùi vào một ơ, kết thúc câu đặt dấu chấm câu… • Củng cố quy tắc chính tả dùng c/k. • Điền đúng các chữ cái vào ơ trống theo tên chữ. 5 • Học thuộc lịng tên 9 chữ cái đầu tiên trong bảng chữ cái. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC • Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép và các bài tập chính tả 2, 3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1. MỞ ĐẦU 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài 2.2. Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép - Đọc đoạn văn cần chép. - Gọi học sinh đọc lại đoạn văn. - Hỏi: Đoạn văn này chép từ bài tập đọc nào? - Đoạn chép là lời của ai nĩi với ai? - Bà cụ nĩi gì với cậu bé? b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn cĩ mấy câu? - Cuối mỗi câu cĩ dấu gì? - Chữ đầu đoạn, đầu câu viết thế nào? c) Hướng dẫn viết từ khĩ - Đọc cho học sinh viết các từ khĩ vào bảng con. d) Chép bài - Theo dõi, chỉnh sửa cho học sinh e) Sốt lỗi - Đọc lại bài thong thả cho học sinh sốt lỗi. Dừng lại và phân tích các tiếng khĩ cho học sinh sốt lỗi. - Đọc thầm theo giáo viên. - 2 đến 3 HS đọc bài - Bài Có công mài sắt, có ngày nên kim. - Lời bà cụ nói cậu bé. - Bà cụ giảng giải cho cậu bé thấy, nhẫn nại, kiên trì thì việc gì cũng thành công. - Đoạn văn có hai câu. - Cuối mỗi đoạn có dấu chấm (.). - Viết hoa chữ cái đầu tiên. - Viết các từ: mài, ngày, cháu, sắt - Nhìn bảng, chép bài. - Đổi vở, dùng bút chì soát lỗi, ghi tổng số lỗi, viết các lỗi sai ra lề vở. 6 g) Chấm bài - Thu và chấm 10 -– 15 bài. Nhận xét về nội dung, chữ viết, cách trình bày của học sinh. 2.3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: Điền vào chỗ trống c hay k? - Gọi học sinh đọc đề bài. - Yêu cầu học sinh tự làm bài. - Khi nào ta viết là k? - Khi nào ta viết là c? Bài 3: Điền các chữ cái vào bảng. - Hướng dẫn cách làm bài: Đọc tên chữ cái ở cột 3 và điền vào chỗ trống ở cột 2 những chữ cái tương ứng. - Gọi một học sinh làm mẫu. - Yêu cầu học sinh làm tiếp bài theo mẫu và theo dõi chỉnh sửa cho học sinh. - Gọi học sinh đọc lại, viết lại đúng thứ tự 9 chữ cái trong bài. - Xĩa dần bảng cho học sinh học thuộc từng phần bảng chữ cái. 3. CỦNG CỐ, DẶN DỊ - Giáo viên nhận xét tiết học. - Dặn dò học sinh về nhà làm lại bài tập 2, học thuộc bảng chữ cái, chuẩn bị bài sau. - Nêu yêu cầu của bài tập. - 3 học sinh lên bảng thi làm bài đúng, nhanh. Cả lớp làm bài vào Vở bài tập. (Lời giải: kim khâu, cậu bé, kiên trì, bà cụ.) - viết k khi đúng sau nó là các nguyên âm e, ê, i. viết là c trước các nguyên âm còn lại. - Đọc yêu cầu của bài. - Đọc á – viết ă - 2 đến 3 học sinh làm bài trên bảng. Cả lớp làm bài vào bảng con. - Đọc: a, á, ớ, bê, xê, dê, đê, e, ê. - Đọc: a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê. IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY. 7 Thứ…….ngày………tháng…… năm……. Tập đọc TỰ THUẬT I. MỤC TIÊU 1. Đọc • Học sinh đọc trơn được cả bài. • Đọc đúng các từ cĩ vần khĩ. • Nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các phần, giữa phần yêu cầu và phần trả lời ở mỗi dịng. 2. Hiểu • Hiểu nghĩa các từ ngữ của phần yêu cầu tự thuật. • Hiểu mối quan hệ giữa các từ chỉ đơn vị hành chính: phường/ xã, quận/ huỵên, thành phố/ tỉnh. • Nhớ được các thơng tin chính về bạn học sinh trong bài. • Cĩ hiểu biết ban đầu về một bảng Tự thuật. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC • Bảng phụ (hoặc giấy khổ to) vẽ sơ đồ mối quan hệ giữa các đơn vị hành chính. Thành phố / Tỉnh → Quận / Huyện → Phường / Xã III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KIỂM TRA BÀI CŨ - Kiểm tra 2 học sinh. - Nhận xét, cho điểm học sinh. 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài - Cho học sinh xem ảnh và nĩi: Đây là một bạn học sinh. Trong - Học sinh 1: Đọc đoạn 1, 2 bài Có công mài sắt có ngày nên kim và tìm những từ ngữ cho thấy cậu bé rất lười biếng. - Học sinh 2: Đọc đoạn 2, 3 và nêu bài học rút ra từ câu chuyện. - Mở sách giáo khoa trang 7. 8 bài học hơm nay, chúng ta sẽ được nghe bạn ấy tự kể về mình. Những lời tự kể về mình như thế được gọi là Tự thuật. Qua lời Tự thuật, chúng ta sẽ được biết tên, tuổi và nhiều thơng tin khác về bạn. - Ghi tên bài lên bảng. 2.2. Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu lần 1. - Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu. - Hướng dẫn phát âm từ khĩ. - Đọc từng đoạn trước lớp Đọc theo nhĩm Thi đọc Đọc đồng thanh 2.3. Tìm hiểu bài - Giáo viên nêu câu hỏi sách giáo khoa. - Chuyển hoạt động: Chúng ta đã hiểu thế nào là Tự thuật. Bây giờ hãy Tự thuật về bản thân mình cho các bạn cùng biết. - Đặt câu hỏi chia nhỏ bài Tự thuật theo từng mục để gợi ý cho học sinh. (Em tên là gì? Quê em ở đâu? ) 3. CỦNG CỐ, DẶN DỊ - Nhận xét tiết học. Yêu cầu học sinh về nhà viết một bảng Tự thuật và chuẩn bị bài sau. - Theo doi và đọc thầm theo. - Mỗi học sinh đọc một câu. Đọc từ đầu cho đến hết bài. - Học sinh phát âm theo hướng dẫn của giáo viên - Học sinh trả lời theo suy nghĩ. - Chia nhóm: Tự thuật trong nhóm. - Mỗi nhóm cử 2 đại diện, một người thi Tự thuật về mình, một người thi thuật lại về một bạn trong nhóm của mình. 9 IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Thứ…….ngày………tháng…… năm……. LUYỆN TỪ VÀ CÂU (1 tiết) I. MỤC TIÊU • Làm quen với khái niệm từ và câu. • Nắm được mối quan hệ giữa sự vật, hành động với tên gọi của chúng. • Biết tìm các từ cĩ liên quan đến học sinh theo yêu cầu. • Biết dùng từ và đặt những câu đơn giản. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC • Tranh minh họa và các sự vật, hành động trong sách giáo khoa. • Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1. MỞ ĐẦU 2. DẠY HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài 2.2.Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu của bài. - Cĩ bao nhiêu hình vẽ. - Tám hình vẽ này ứng với 8 tên gọi trong phần ngoặc đơn, hãy đọc 8 tên gọi này. - Chọn một từ thích hợp trong 8 từ để gọi tên bức tranh 1. - Yêu cầu học sinh tiếp tục làm bài tập, gọi một học sinh khá hoặc lớp trưởng điều khiển lớp. - Chọn tên gọi cho mỗi người, mỗi vật, mỗi việc được vẽ dưới đây. - Có 8 hình vẽ. - Đọc bài: học sinh, nhà, xe đạp, múa, trường, chạy, hoa hồng, cô giáo. - Trường. - Học sinh làm tiếp bài tập. Lớp trưởng điều khiển cả lớp. Lớp trưởng nêu từng tên gọi, cả lớp 10 [...]... 2 HS - Nhận xét và cho điểm HS 2 DẠY – HỌC BÀI MỚI 2. 1 Giới thiệu bài 2. 2 Hướng dẫn làm bài tập - HS 1: Kể tên một số đồ vật, người, con vật, hoạt động mà em biết - HS 2: Làm lại bài tập 4, tiết Luyện từ và câu tuần trước Bài 1 29 - Gọi 1 HS đọc đề bài - Tìm các từ có tiếng học, có tiếng tập - Yêu cầu 1 HS nêu yêu cầu của - Đọc: học hành, tập đọc bài - Tìm các từ ngữ mà trong đó có tiếng học hoặc tiếng. .. minh họa bài đọc trong sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1 Hoạt động dạy Hoạt động học 1 KIỂM TRA BÀI CŨ - Kiểm tra 2 học sinh 2 DẠY – HỌC BÀI MỚI 2. 1 Giới thiệu bài 2. 2 Luyện đọc đoạn 1, 2 - Đọc thuộc lòng bài thơ Ngày hôm qua đâu rồi? Và trả lời câu hỏi: Em cần làm gì để không phí thời gian? - GV đọc mẫu đoạn 1, 2 - Đọc từng câu trong bài - Theo dõi sách giáo khoa và đọc thầm theo... TIẾT 2 22 2.4 Luyện đọc đoạn 3 - Tiến hành tương tự như Luyện đọc đoạn 1 .2 - GV đọc mẫu - HS mở SGK theo dõi - Đọc từng câu - Tiếp nối nhau đọc - Hỏi HS về nghĩa của các từ - Lặng lẽ nghĩa là im lặng, không ngữ: lặng lẽ, tấm lịng đáng nói gì Tấm lòng đáng quý chỉ quý lòng tốt của Na - Yêu cầu HS đọc cả đoạn trước - Một số HS đọc cả đoạn trước lớp lớp - Luyện đọc cả đoạn - Thi đọc - Đọc đồng thanh 2. 5... học 1 KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi 2 học sinh lên bảng đọc - Đọc bài và trả lời câu hỏi theo bài Tự thuật và trả lời câu hỏi yêu cầu của giáo viên 3, 4 trong bài - Nhận xét và cho điểm học sinh 2 Dạy – học bài mới 2. 1 Giới thiệu bài 2. 2 luyện đọc - Theo dõi và thầm đọc theo - Giáo viên đọc mẫu một lần - Học sinh tiếp nối nhau đọc - Đọc từng câu - Học sinh phát âm theo hướng dẫn của giáo viên - Hướng dẫn phát... dung các bài tập 2, 3 III CÁC HOẠT ĐỘNG NÀY – HỌC CHỦ YẾU Học động dạy Hoạt động học 1 KIỂM TRA BÀI CŨ - Kiểm tra học sinh viết chính tả - 2 học sinh lên bảng viết các từ:tảng đá, mải miết, tản đi, đơn - Nhận xét việc học bài ở nhà của giản, giảng giải học sinh - 2 học sinh lên bảng, 1 học sinh đọc, 1 học sinh viết theo đúng thứ 2 DẠY BÀI HỌC MỚI tự 9 chữ cái đầu tiên 2. 1 Giới thiệu bài 2. 2 Hướng dẫn nghe... Đọc đoạn 1 bài Phần thưởng và trả lời câu hỏi: Hãy kể những việc làm tốt của bạn Na - HS 2: Đọc đoạn 2 bài Phần thưởng và trả lời câu hỏi: Theo em các bạn của Na bàn bạc với nhau điều gì? 2 DẠY – HỌC BÀI MỚI 2. 1 Giới thiệu bài 2. 2 Luyện đọc - HS 3: Đọc đoạn 3 bài Phần thưởng và trả lời câu hỏi: Bạn Na có xứng đáng được nhận phần thưởng không? Vì sao? - GV đọc mẫu - Đọc từng câu - Cả lớp theo dõi đọc... Thứ…….ngày………tháng…… năm…… TẬP VIẾT (1 tiết) I MỤC TIÊU • • • Viết đúng, viết đẹp chữ cái hoa A Biết cách nối nét từ các chữ hoa A sang chữ cái đứng liền sau Viết đúng, viết đẹp cụm từ ứng dụng Anh em thuận hịa II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC • • Mẫu chữ hoa A đặt trong khung chữ (bảng phụ), cĩ đủ các đường kẻ và đánh số các đường kẻ Vở Tập viết 2, tập một III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy 1 2 2.1 2. 2 Hoạt...chỉ vào tranh tương ứng và đọc to số thứ tự tranh đó lên Chẳng hạn: học sinh số 2; nhà – số 6… - Học sinh làm bài vào Vở bài Bài 2 tập Tiếng Việt 2, tập 1 (Vở - Gọi một học sinh nêu lại yêu BTTV 2/ 1) nếu có cầu của bài - Tìm các từ chỉ đồ dùng học - Yêu cầu học sinh lấy ví dụ về tập, các từ chỉ hoạt động của từng loại học sinh, các từ chỉ... Thứ…….ngày………tháng…… năm…… TẬP LÀM VĂN I MỤC TIÊU • • • Nghe và trả lời đúng một số câu hỏi về bản thân Nghe, nĩi lại những điều nghe thấy về bạn trong lớp Bước đầu biết kể về một mẫu chuyện ngắn theo tranh II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC • Tranh minh họa bài tập 3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1 MỞ ĐẦU 2 DẠY – HỌC BÀI MỚI 2. 1 Giới thiệu bài 2. 2 Hướng dẫn làm bài tập Bài 1, 2 - Gọi... chính xác đoạn tĩm tắt nội dung bài Phần thưởng Viết đúng một số tiếng cĩ âm đầu x/s hoặc cĩ vần ăn/ăng II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • • Bảng phụ chép sẵn nội dung tĩm tắt bài Phần thưởng và nọi dung 2 bài tập chính tả Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một (nếu cĩ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1 KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi 2 HS lên bảng, đọc các từ - HS viết theo lời đọc của GV khĩ cho . bảng. 2. 2. Luyện đọc đoạn 1, 2 - Giáo viên đọc mẫu. - Trả lời: tranh vẽ một bà cụ già và một cậu bé. Bà cụ đang mài một vật gì đó, bà vừa mài vừa trò chuyện với cậu bé. - Mở sgk Tiếng Việt 2/ 1,. MỞ ĐẦU 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2. 1. Giới thiệu bài 2. 2. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1, 2 - Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu học sinh so sánh cách làm của hai bài tập. - Yêu cầu 2 học sinh. đường kẻ và đánh số các đường kẻ. • Vở Tập viết 2, tập một. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1. MỞ ĐẦU. 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2. 1. Giới thiệu bài 2. 2. Hướng dẫn