Thông tin tài liệu
Phòng giáo dục đào tạo quận cầu giấy Trờng Mầm non Hoạ My Sáng kiến kinh nghiệm Một số thí nghiệm khoa học giúp trẻ mẫu giáo lớn khám phá thế giới xung quanh Giáo viên : Đỗ Thị Hơng Lớp : Mẫu giáo lớn N¨m häc: 2006 - 2007 I. §Æt vÊn ®Ò !"#$%&'! ()%*+,-".%&#'**/- &0"12-+$3! .456"07%7&$!. 589&… !)"$ %:;%< -&=>#; ?=&" &%&7#@0AB ?=!5*"12C%! 7AC677;$7*"ACA *>D"7-+$)A *#$2.=#<E?EF GD#<"-+&2 !7(#$HB&-D #<I*"7(-.J& =")D#3&(#$A& ".7<?#K$%L#$8 %87<?B&#A+A -):#FA7M#H+&%A3" !&I -%N?.#O!" PQ<K&8(E% ) P II. Gi¶i quyÕt vÊn ®Ò 1. §Æc ®iÓm t×nh h×nh G+9"!#OH-*%$-J C4 R 1.1. Thuận lợi: STK% 9UVWXRY*%$&; :D#<8 S5F2*>% F#K#"#> SZD#<B&%D#< . :( 1.2. Khó khăn: S"K9@% M*<7.& J&07"&9)JH 3JC SZD#<%D#< .@3D )3):7[C;: SGD#<"J7&# AB?=3".%& 2. Một số biện pháp cho trẻ thực hiện các thí nghiệm khoa học 2.1. Su tầm và lựa chọn các thí nghiệm khoa học có nội dung phù hợp với trẻ mẫu giáo lớn. A ?D"7 &$ ! . 37*"#O%!8&/): 7/J?=>K847Q\] Ví dụ1:#3 & % %07H#@%DHD)? ^7#O%&MF? Ví dụ 24_3&`A *7A%'7a%L6"b# K#< >1%"#;* Ví dụ 34_+)!)>#7 7#K ! >6"&4`56"#% b Ví dụ 4:_3!;>* &AK*J%&4T97!7c7" 2.2 Lập kế hoạch cho trẻ hoạt động khám phá theo chủ điểm: V T T Chñ ®iÓm C¸c thÝ nghiÖm Qd SG#'F; SG4I)"#$e R f# Sg SI+<Hh"#$)? V d3& Sd6 W f SG#'F;7A"3 Sg76 i _<* SGK#< S_)6* j )Qk6 S56"#% ST!A">D l !* T!A">D S\%7' S*#7#) m ].Fno Z'n 8 SpD SG3 4% %0 2.3. Phèi kÕt hîp cïng phô huynh ®Ó tæ chøc c¸c ho¹t ®éng kh¸m ph¸ khoa häc. Z&"7?D#<" JI&!&&%DAB?=3 ".%&4qC7:7#7K7T I*"… !"#O!&K$ +)7+= "% ##JJ".%&(!J<? (F5=4 I ".%&4d)7 7?C #O#;… )D3<?:7%! &&#+="#$=#".& A>&7/#JJ!c$D#<D % 2.4. S¾p xÕp gãc kh¸m ph¸ khoa häc mét c¸ch hîp lý: W q@% 0 ):%D9) JD#<5C:.#3&!)D% #O9)#H#'?k087J?"?r? D#<J"& % fJJ +AU%+,"3%s+Y&%$B?=9)A c%&UADY 2.5. Cách ghi nhật ký để lu lại kết quả sau các thí nghiệm . * Thí nghiệm cây cần gì để lớn mạnh: qkW"27c"J3Qc%% #L?t!>/6" * Thí nghiệm món xà lách cầu vồng. qk"%sW#1%D-#S $U92#?E %.%Y 5KK 5KKR 5KKV 5KKW * Các lớp chất lỏng: ]" 4 F: ?C #0F: 9F: QcJ+AVJ9??9) A! i 56"K d": 56"KR d": 56"KV d": 56"KW d": R 9 V #0 * V× sao bét giÆt tÈy ®îc vÕt dÇu ¨n. f.%u)+" 4d D 4qC 59+A4 54 _?D.+ 5]T!)! D-" j v q d w w vw ) @ 5R4TiSl"%D#; 2+R%+, L ?t1%D)A+AL/J * Thí nghiệm các vật chìm nổi. * Quy ớc với trẻ:v4 *; \4 * SoA)AJ9**4 Các vật Chìm Nổi _ \ \K v fD \ f" v _5d! v _H \ * TN bé tập đong đếm: oA)AJK#Fs#%KJ ^ Đồ dùng Đơn vị đo Kết quả l x ooR * TN bé tập pha màu: ]" 4F: #JT 19)A+A4 Màu nguyên chất Màu pha w w w 3. Một số thí nghiệm khoa học UAD/&Y 3.1. Cây cần gì để lớn mạnh? * Mục đích4f(+)#$6"J#7 7# % D * Chuẩn bị4 SWK!4#K:!O45K4GJ#7 5KR4GJ7KV4GJ 7KW45J#n Sn S_'6" SZDK#*UHY So" - o m G J# G Jy 5J#7 7y UY GJ URY UVY UWY #0 #0 % % 6" j i W % * TiÕn hµnh: So 4Z ?E?O%.KL:!2 h+s So R4K"+@75KR7V7W#;#"# So V45DK#*HAWK. So W4_HWKcJ9+.D So i4x"+"EUH<"EY( %.KKR Z"". K47R7W_K KRUJ +LY A#*"%D" ]# 5*zLDK1A"1% D SG)%*4_3&#(6"%.D4_7 7 3.2. Mãn xµ l¸ch cÇu vång * Môc ®Ých: 5&-#?E %.% c6 * ChuÈn bÞ: SQ!h4_07%77 SW+{ SW6" | Q Q Q #0 Q UY URY UVY UWY * TiÕn hµnh: So 4_;ARSV c+{x%$ c+ So R459W%6"5c%+ #O J. So W4_/RSV)#''#3A" %" So i4x"0 ?k?96 7?k%(LH9"J H9 >C SG)%*45a-#?E %.%c6 3.3.Kh¸m ph¸ vÒ níc - c¸c líp chÊt láng: * Môc ®Ých: So)6+&% %04q7 7 So)% H.? k7% ?}.2 .k7% 2- * ChuÈn bÞ4qC7 %87~ oK{7+9J+F: >+".%&. * TiÕn hµnh: So 4f8.+%0 So R4f &+)!F: +>+ 4 • ?C y T [...]... một số hiện tợng về nớc, không khí, ánh sáng và chuyển động Hơn nữa qua quá trình khám phá trải nghiệm đã phát triển đợc ở trẻ khả năng tập trung chú ý, sự khéo léo của đôi bàn tay, óc suy đoán, tởng tợng khi đoán xem kết quả các thí nghiệm nh thế nào Nói tóm lại, cho trẻ khám phá, tìm hiểu bản chất các hiện tợng thiên nhiên bằng các thí nghiệm là rất cần thiết đối với trẻ mầm non IV Bài học kinh nghiệm. .. đợc những bài học kinh nghiệm sau: - Tích cực cho trẻ tìm hiểu các hiện tợng tự nhiên thông qua các thí nghiệm thực tế - Lựa chọn các thí nghiệm phù hợp với điều kiện lớp và lứa tuổi của trẻ - Cho trẻ trực tiếp thao tác các thí nghiệm, khuyến khích trẻ nêu kết quả (suy đoán kết quả) - Có cách ghi nhật ký sau mỗi thí nghiệm một cách khoa học để trẻ tự lu lại kết quả - Phối kết hợp với đồng nghiệm và ban... bị: Vẽ một con cá lên bìa Vẽ một cái chậu lên mặt bìa bên kia Một que, băng dính * Tiến hành: - Bớc 1: Dính cây que vào miếng bìa hai mặt - Bớc 2: Kẹp que vào lòng bàn tay xoay thật nhanh - Bớc 3: Quan sát sẽ thấy cá trong chậu (chim ở trong lồng, khỉ ở trên cây) 14 III Kết luận Sau khi thực hiện cho trẻ khám phá bằng các thí nghiệm ở lớp, tôi thấy khả năng nhận thức của trẻ tiến bộ rõ rệt Trẻ đã hiểu... tập pha mầu: * Mục đích: Trẻ biết cách tạo thành 6 mầu từ ba mầu cơ bản * Chuẩn bị: - Ba mầu nguyên chất: Đỏ - vàng - lam - Bút lông, bảng ghi kết quả, thẻ nhựa mầu, nớc sạch * Tiến hành: Cho trẻ tự pha mầu và rút ra kết luận 13 Màu pha Cam Tím Lục Màu nguyên chất Thẻ vàng + Thẻ đỏ Thẻ đỏ + Thẻ lam Thẻ vàng + Thẻ lam 3.9 Khám phá về không khí: Nến cháy nhờ khí gì? * Mục đích: Trẻ biết nến cháy nhờ khi... chìm dới nớc Các vật nhẹ (xốp, nhựa, giấy) sẽ nổi trên mặt nớc 3.7 Bé tập đo, đếm: * Mục đích: Cho trẻ hiểu với cùng một đồ dùng nhng chọn đơn vị đo khác nhau thì kết quả cũng khác nhau * Chuẩn bị: - Một chai nhựa trong 1 lít - Ba cốc nhựa: To nhỡ nhỏ, thẻ số 4 5 6 * Tiến hành: - Bớc 1: Lần lợt cho trẻ đong nớc bằng các cốc khác nhau rồi đổ vào chai nhựa (cốc to, nhỡ, nhỏ) - Bớc 2: Sau mỗi lần đong... rộng và nông sẽ cạn nớc trớc vì ao rộng có bề mặt nớc tiếp xúc với không khí và ánh sáng nhiều hơn 3.6 Khám phá vật chìm nổi: * Mục đích: Trẻ biết vật nào chìm, nổi trong nớc với các chất liệu khác nhau * Chuẩn bị: Chậu nớc sạch, đinh sắt, khối xốp to, đồ chơi bằng nhựa, gỗ * Tiến hành: - Bớc 1: Cho trẻ tự thả từng vật vào nớc - Bớc 2: quan sát các vật khi thả vào nớc - Bớc 4: Kết luận: Các vật nặng... diêm, chậu thuỷ tinh * Tiến hành: -Bớc 1: Quan sát và gọi tên các đồ dùng, hỏi trẻ nến dùng để làm gì? - Bớc 2: Đặt đĩa nến cháy lên bàn - Bớc 3: Lấy chậu thuỷ tinh úp kín vào đĩa nến, quan sát ngọn nến từ từ tắt - Bớc 4: Kết luận: Khi nến cháy là nhờ có khi oxi Khi úp lọ thuỷ tinh lên oxi hết nên ngọn nến tắt 3.10 Khám phá về ánh sáng: Thả cá vào chậu (thả chim vào lồng, khỉ trên cây) * Mục đích:... chia thành nhóm nhỏ tự thực hành đổ các chất lỏng vào ly theo các thứ tự khác nhau Gợi ý cho trẻ giúp ra kết luận: Dù đổ chất lỏng nào trớc thì nó vẫn đứng theo thứ tự: Sirô, nớc, dầu 3.4 Vì sao bột giặt, nớc rửa chén tẩy đợc vết dầu ăn * Mục đích: Vì sao bột giặt, nớc rửa chén tẩy đợc vết dầu ăn Chuẩn bị: Một ly thuỷ tinh trong, nớc sạch, dầu ăn, nớc rửa chén Cho dầu ăn Nước Lắc Dầu Nước Dầu Nước... Nước Lắc Dầu Nước Dầu Nước cho xà phòng Lắc Tan đều 11 Xà phòng Dầu Nước * Tiến hành: - Bớc 1: Cho nớc sạch vào ly - Bớc 2: Đổ một chút dầu ăn vào, dầu nổi lên trên mặt nớc - Bớc 3: Lắc ly thuỷ tinh và để yên một lúc, dầu và nớc lại chia thành hai lớp - Bớc 4: Thêm vào ly một ít nớc rửa chén hay bột giặt, lắc thật kỹ, dầu và nớc đã hoà tan không phân thành hai lớp nữa - Bớc 5: Rút ra kết luận: Vì chất... vết dầu trên quần áo, vì chúng có thể tách phân tử dầu trên quần áo để đa vào trong nớc 3.5 Ao nào cạn trớc? Ao rộng và nông hay ao nhỏ và sâu * Mục đích: Giúp trẻ biết ao nào cạn trớc? Ao rộng và nông hay ao nhỏ và sâu * Chuẩn bị: Hai cái chậu, một cái chai để đong nớc 1 lít 1 lít * Tiến hành: - Bớc 1: Lấy nớc đầy chai thuỷ tinh Rót hết nớc vào chậu (đây là ao rộng và nông) - Bớc 2: Lấy nớc đầy chai . Phòng giáo dục đào tạo quận cầu giấy Trờng Mầm non Hoạ My Sáng kiến kinh nghiệm Một số thí nghiệm khoa học giúp trẻ mẫu giáo lớn khám phá thế giới xung quanh Giáo viên : Đỗ Thị Hơng Lớp : Mẫu. .@3D )3):7[C;: SGD#<"J7&# AB?=3".%& 2. Một số biện pháp cho trẻ thực hiện các thí nghiệm khoa học 2.1. Su tầm và lựa chọn các thí nghiệm khoa học có nội dung phù hợp với trẻ mẫu giáo lớn. A ?D"7. fJJ +AU%+,"3%s+Y&%$B?=9)A c%&UADY 2.5. Cách ghi nhật ký để lu lại kết quả sau các thí nghiệm . * Thí nghiệm cây cần gì để lớn mạnh: qkW"27c"J3Qc%% #L?t!>/6" * Thí nghiệm món xà lách cầu vồng. qk"%sW#1%D-#S $U92#?E
Ngày đăng: 11/06/2015, 07:54
Xem thêm: skkn một số THÍ NGHIỆM KHOA học giúp trẻ khám phá môi trường xung quanh trường mầm non hoàng nam, skkn một số THÍ NGHIỆM KHOA học giúp trẻ khám phá môi trường xung quanh trường mầm non hoàng nam
