NS: 3/9/2007 Tiết 1 NG: 6/9/2007 Bài mở đầu I. Mục tiêu bài học: - Giúp HS hiểu sơ lợc về môn Địa lý 6 - Nắm một cách khái quát về nội dung của môn Địa lý 6 từ đó nắm đợc phơng pháp học tập môn này. - GD ý thức học tập bộ môn. II. Chuẩn bị: GV - Tài liệu tham khảo, giáo án. HS - Tham khảo SGK trớc ở nhà. III. Các hoạt động trên lớp: 1. ổn định tổ chức 2. bài mới. Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung Yêu cầu HS nghiên cứu SGK ? môn địa lý 6 giúp em hiểu biết những gì GV: Ta có thể giải thích đợc các hiện tợng: gió là gì ? khi nào thì trời có gió ? ma là gì ? khi nào thì trời có ma ? ? Môn ĐL6 đề cập đến những vấn đề gì? ? Các em cần cần học môn ĐL ntn để đạt kết quả tốt 1- Môn ĐL giúp ta hiểu biét những gì ? - Hiểu biết về trái đất, biết và giải thích đợc những hiện tợng sảy ra trong đời sống - Hiểu đợc thiên nhiên và cách thức sản xuất của con ngời. - Mở rộng những hiểu biết để thêm yêu quê hơng đất nớc. 2- Nội dung của môn ĐL 6 - Đề cập đến các đặc điểmvề vị trí, hình dạng, kích thớc, những vận động của trái đấtvà những hiện tợng thờng gặp trong cuộc sống hàng ngày. - Đề cập đến các thành phần tự nhiên cấu tạo nên trái đất và những đặc điểm riêng của chúng. - Cung cấp kiến thức, hình thành và rèn luyện kĩ năng về bản đồ, thu thập và sử lí thông tin, giải quyết vấn đề. 3- Cần học môn ĐL nh thế nào ? - Quan sát sự vật hiện tợng ngoài thực tế trên tranh ảnh, bản đồ. - Phải biết kết hợp cả kênh hình và kênh chữ để trả lời các câu hỏi. Biết liên hệ với thực tế để giải thích các hiện tợng ĐL. 3. Củng cố: ? môn địalý 6 gíúp các em hiểu những vân đề gì? ? nội dung của môn địa lý 6. ? để tiếp thu môn học này các em cần học nh thế nào? 4. H ớng dẫn về nhà : - Học bài và chuẩn bị trớc bài 1 IV. Rút kinh nghiệm. NS: 8/ 9/ 2007 Tiết 2 NG: 11/ 9/ 2007 Vị trí hình dạng và kích thớc của trái đất I/ Mục tiêu bài học - Học sinh nắm đợcvị trí và tên(theo vị trí xa dần mặt trời) của các hành tinh trong hệ mặt trời, biết một số đặc điểm của trái đất - hiểu một số khái niện và công dụng của đờng kinh tuyến,vĩ tuyến,kinh tuyến gốc,vĩ tuyến gốc. - xác đinh đợc các đờng kinh tuyến gốc, vị tuyến gốc, nửa cầu bắc nửa câu nam, đông- tây. II. Chuẩn bị - quả địa cầu - H1,2,3 SGK phóng to III.Các hoạt động trên lớp . 1. ổn định 2. kiểm tra bài cũ ? hãy nêu nội dung của môn địa lý 6 ? phơng pháp để học tốt môn địa lý 6 3/ Bài mới Vào bài: Trong vũ trụ bao la trái đất của chúng ta nhỏ nhng là thiên thể duy nhất trong hệ mặt trời của chúng ta có sự sống. Từ xa sa con ngời đã tìm cách khám phá những bí ẩn của trái đất về hình dạng, kích thớc, vị trí của trái đất. Vậy những vấn đề đó đợc các nhà khoa học giải đáp nh thế nào đó là nội dung bài học hôm nay GV: Hành tinh là những ngôi sao không tự phát sáng. Mặt trời là những ngôi sao tự phát sáng. GV treo tranh hệ mặt trời lên bảng GV hệ mặt trời là hệ gồm các hành tinh quay xung quanh nó. ? Hệ mặt trời gồm có mấy hành tinh ? Trái đất nằm ở vị trí thứ mấy theo thứ tự xa dần mặt trời ? Nếu trái đát ko nàm ở vị trí thứ 3 mà nằm ở vị trí Sao thuỷ- Sao kim thì trái đất có sự sống không? ( Không. Vì với khoảng cách 150 triệu km vừa đủ để nớc tồn tại ở trạng thái lỏng) ? ý nghĩa của vị trí thứ 3 của trái đất ? Ngoài hệ mặt trời có sự sống liệu trong vũ trụ có hành tinh nào có sự sống giông trái đất của chúng ta không? (hệ mặt trời của chúng ta chỉ là 1 bộ phận nhỏ bé trong dải ngân hà nơi có khoảng 200 tỉ ngôi sao tự phát sáng giống mặt trời mà dải ngân hà chỉ là 1 trong hàng chục tỉ thiên hà trong vũ trụ) ? Trong trí tởng tợng của ngời xa trái đất có hình dạng ntn qua phong tục bánh trng, bánh dày? GV: hành trình vòng quanh TG của Mazenlang năm 1522 hết 1083ngày đã 1. Vị trí TĐ trong hệ mặt trời. - Trái đất nằm ở vị trí thứ 3 trong số 9 hành tinh theo thứ tự xa dần mặt trời *ý nghĩa của vị trí thứ 3 của trái đất: Là 1 trong những điều kiện rất quan trọng để góp phần tạo nên trái đất là hành tinh duy nhất trong hệ mặt trời có sự sống. 2- Hình dạng, kích th ớc của trái đất và hệ thống kinh, vĩ tuyến a. Hình dạng: -TĐ có dạng hình cầu quả địa cầu là mô hình thu nhỏ của bề măt trái đất có câu trả lời đúng về hình dạng của TĐ ? TĐ có hình dạng ntn Quan sat H2 SGK ? đọc độ dài bán kính, kích thớc đờng xích đạo? ? nhận xét gì về kích thớc trái đất? ? Các đờng nối các điểm cực Bắc và Nam là những đờng gì? ? Độ dài các đờng ntn ? Các vòng tròn trên quả địa câu là những đờng gì?độ dài của chúng? GV: trên thực tế bề mặt TĐ không có các đờng kinh vĩ tuyến nó chỉ đơc biểu hiện trên bản đồ,qủa địa cầu theo quy ớc quốc tế thì kinh tuyến gốc Ngời ta quy ớc các đờng kinh tuyến và vĩ tuyến để xác định: bán cầu Đông- Tây-Bắc-Nam. ? Đối diện kinh tuyến gốc 0 độ là kinh tuyến bao nhiêu độ b.Kích th ớc : - TĐ có kích thớc rất lớn - Có diện tích:510 triệu km 2 c.Hệ thống kinh- vĩ tuyến : - Các đờng nối liền 2 điểm cực Bắc và cực Nam đó gọi là các đờng kinh tuyến và có độ dài bằng nhau - Các đờng vĩ tuyến nằm ngang vuông góc với đờng kinh tuyến có độ dài nhỏ dần về 2 cực - Kinh tuyến gốc đợc đánh số 0 0 đi qua đài thiên văn Grin uýt (Nớc Anh) - Vĩ tuyến gốc đợc đánh sồ 0 0 còn đợc gọi là đờng xích đạo - Từ vĩ tuyến gốc(xích đạo) đi lên cực Bắc còn đợc gọi là nửa cầu Bắc - Từ vĩ tuyến gốc(xích đạo) đi xuống cực Nam còn đợc gọi là nửa cầu Nam -Từ kinh tuyến gốc đi về phía bên phải đến kinh tuyến 180 0 là nửa cầu Đông. -Từ kinh tuyến gốc đi về phía trái đến kinh tuyến 180 0 là nửa cầu Tây 4. Củng cố: - Gọi HS lên xác định trên quả địa cầu + Các đờng kinh tuyến và vĩ tuyến gốc + Nửa cầu B-N-Đ-T - Gọi HS làm BT1 sgk trang 8 5. H ớng dẫn về nhà: - Học bài và làm BT cuối bài - Chuẩn bị trớc bài 2 " Bản đồ- cách vẽ bản đồ" IV. Rút kinh nghiệm: NS: 16/ 9/ 2007 Tiết 3 NG: 18/ 9/ 2007 bản đồ - cách vẽ bản đồ I . Mục tiêu bài học - HS trình bày đợc khái niệm bản đồ và 1 vài đặc điểm của bản đồ đợc vẽ theo các phơng pháp chiếu đồ khác nhau. - Biét đợc 1 số công việc cơ bản khi vẽ bản đồ II. chuẩn bị: - Quả địa cầu - Một số bản đồ khác nhau III. Các hoạt động trên lớp: 1. ổn định tổ chức 2, Kiểm tra bài cũ ? Vị trí của trái đất trong hệ mặt trời ? Nêu ý nghĩa? ? xác định trên quả địa cầu các đờng kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, Bán cầu B- N-Đ-T 3. Bài mới: Vào bài: GV treo 1 số loại bản đồ lên bảng ? Đây là gì ( bản đồ) ? Bản đồ là gì? cách vẽ bản đồ ntn? Ta cùng tìm hiểu bài số 3. Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK ? Bản đồ là gì ? Tầm quan trọng của bản đồ trong việc học môn địa lí? ( Có bản đồ để có khái niệm chính sácvề vị trí, sự phân bố các đối tợng, hiện tợng địa lí ở các vùng đất khác nhau trên trái đất) ? Em hãy tìm những điểm giống và khác nhau về hình dạng các lục địa trên bản đồ và trên quả địa cầu ( Giống: là hình ảnh thu nhỏ của TĐ Khác: + bản đồ thể hiện trên mặt phẳng + quả địa cầu thể hiện trên mặt cong ) Vậy. Vẽ bản đồ là làm công việc gì? Quan sát hình 5 trang 9 ? Bản đồ hình 5 khác hình 4 ở điểm nào ( Hình 4 cha đợc nối lại với nhau) ? Vì sao diện tich đảo Grơn len lại gần bằng lục địa Nam mĩ? ( khi dàn mặt cong lên mặt phẳng sẽ có sai số. Với phơng pháp chiếu đồ này các đờng kinh tuyến và các đờng vĩ tuyến là những đờng thẳng song song nên càng về 2 cực sự sai lệch càng lớn) ? Hãy nhận xét sự khác nhau về hình dạng các đờng kinh - vĩ tuyến ở bản đồ H5, 6, 7. ( có sự khác nhau ) ? Vì sao có sự khác nhau đó ( Do dùng các phơng pháp chiếu đồ khác nhau ) GV: Vì vậy để vẽ đợc tơng đối chính sác 1, Bản đồ là gì? - Là hình vẽ thu nhỏ tơng đối chính sác về 1 vùng đất hay toàn bộ bề mặt trái đất lên mặt phẳng của giấy. 2, Vẽ bản đồ: - Là biểu hiện mặt cong hình cầu của trái đất lên mặt phẳng của giấy bằng các phơng pháp chiếu đồ. - Các vùng đất biểu hiện trên bản đồ đều có sự biến dạng so với thực tế. Cang về 2 cực sự sai lệch càng lớn. 3. Một số công việc phải làm khi vẽ bản đồ. bản đồ ngời ta kết hợp sử dụng nhiều ph- ơng pháp chiếu đồ khác nhau GV: Yêu cầu đọc mục 2 ? Để vẽ đợc bản đồ phải lần lợt làm những công việc gì? ? Bản đồ có tầm quan trọng ntn trong việc học môn ĐL - Thu thập thông tin về đối tợng địa lí - Tính tỉ lệ, lựa chọn các ký hiệu để thể hiện các đối tợng địa lí trên bản đồ. 4. Tầm quan trọng của bản đồ trong việc học môn địa lí. - cung cấp cho ta những khái niệm chính sác về vị trí, sự phân bố các đối tợng, hiện t- ợng địa lí tự nhiên - kinh tế - xã hội ở các vùng đất khác nhau trên bản đồ. 4. củng cố: ? Bản đồ là gì ? tầm quan trọng của bản đồ trong việc học môn ĐL? ? Tại sao các nhà hàng hải không dùng bản đồ các đờng kinh - vĩ tuyến là các đờng thẳng? 5. Hớng dẫn về nhà. - học bài, trả lời câu hỏi cuối bài - chuẩn bị trớc bài 3 " Tỉ lệ bản đồ" IV. Rút kinh nghiệm NS: 20/ 9/ 2007 Tiết 4 NG: 25/ 9/ 2007 tỉ lệ bản đồ I. Mục tiêu bài học: - Nắm đợc tỉ lệ bản đồ là gì? Nắm đợc ý nghĩa của 2 loại số tỷ lệ và thớc tỷ lệ. - Biết cách tính các khoảng cách dựa vào só tỷ lệ và thớc tỷ lệ. - Rèn luyện kỹ năng đọc, xác định bản đồ. II. Chuẩn bị: 1 số loại bản đồ có tỷ lệ khác nhau III. Các hoạt động trên lớp: 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. ? Bản đồ là gì ? Bản đồ có tầm quan trọng ntn trong việc dạy và học môn ĐL ? 3 Bài mới: Vào bài: Bất kì 1 loại bản đồ nào đều thể hiện các đối tợng ĐL nhỏ hơn kích thớc thực của chúng. Để làm đợc điều này ngời vẽ phải có phơng pháp thu nhỏ theo tỉ lệ khoảng cách và kích thớc cho phù hợp. Vậy. GV đa ví dụ 1 ; 1 ; 1 20 50 100 ? Trong toán học gọi đây là gì ( tỷ số - trên là Tử số - dới là Mẫu số ) GV dùng 2 bản đồ có tỷ lệ khác nhau giới thiệu vị trí phần ghi tỷ lệ. ? Tử số chỉ giá trị gì? ? Mẫu số chỉ gjá trị gì? ? Tỷ lệ bản đồ là gì GV giải thích: 1 = 1 = 1km 1. ý nghĩa của tỷ lệ bản đồ. a. Tỷ lệ bản đồ: - Là tỷ số giữa khoảng cách trên bản đồ với khoảng cách ngoài thực địa. 100.000cm 1.000 m ? Tính 1 ; 1 1.000.000 10.000 Quan sát hình 8 - 9 cho biết: ? Mỗi cm trên bản đồ tơng ứng với bao nhiêu m ở ngoài thực địa ? Bản đồ nào có tỷ lệ lớn hơn ? Bản đồ nào thể hiện chi tiết hơn ? Tỷ lệ bản đồ cho ta biết điều gì ? Tỷ lệ bản đồ biểu hiện ở mấy dạng Quan sát hình 8 - 9 ? Bản đồ nào có tỷ lệ lớn hơn ? Bản đồ nào thể hiện các đối tợng chính sác hơn, chi tiết hơn? ( H 8) ? Muốn bản đồ có độ chi tiết cao cần sử dụng loại bản đồ nào ? Yêu cầu HS đọc mục 2 SGK ? Nêu trình tự cách đo, tính khoảng cách? GV chia lớp làm 4 nhóm: + Nhóm 1: Đo tính khoảng cách thực địa theo đờng chim bay từ khách sạn Hải Vân -> Thu Bồn. + Nhóm 2: Từ Khách sạn HB -> Sông Hàn. + Nhóm 3: Từ Hải Vân -> HB + Nhóm 4: Từ Hải Vân -> Sông Hàn b. ý nghĩa: - Tỉ lệ bản đồ cho biết bản đồ đợc thu nhỏ bao nhiêu lần so với thực tế. - Bản đồ có mẫu số càng lớn thì tỷ lệ càng nhỏ. - Tỷ lệ bản đồ đợc biểu hiện ở 2 dạng: + Tỷ lệ số + Tỷ lệ thớc - Bản đồ có tỷ lệ càng lớn thì số lợng các đối tợng các đối tợng địa lí đa lên càng nhiều. 2. Đo tính tỷ lệ khoảng cách: 4. Củng cố: Điền dấu ( > < ) vào ô 1 1 1 100.000 900.000 10.000 Gọi HS làm BT3 5. H ớng dẫn về nhà: - Học bài trả lời câu hỏi cuối bài. - Chuẩn bị trớc bài 4 " Phơng hớng trên bản đồ, kinh - vĩ độ, toạ độ ĐL IV. Rút kinh nghiệm: NS: 24/ 9/ 2007 Tiết 5 NG: 2/ 10/ 2007 Phơng hớng trên bản đồ. Kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lí I. Mục tiêu bài học: - HS biết và nhớ các quy định về phơng hớng trên bản đồ. - Hiểu thế nào là Kinh - vĩ độ và toạ độ địa lí của 1 điểm. - Biết cách tìm phơng hớng, kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lí của 1 điểm trên bản đồ và trên quả địa cầu. II. Chuẩn bị: - Bảng phụ vẽ H10, 11 SGK trang15 - Bản đồ các nớc khu vực Đông nam á. - Quả địa cầu. III. Các hoạt động trên lớp: 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. ? Tỉ lệ bản đồ là gì Gọi HS làm BT 2- 3 SGK trang 14 3. Bài mới: Vào bài ( sử dụng mở đầu SGK ) GV treo H10 lên giới thiệu cách xác định phơng hớng trên bản đồ. ? muốn xác định phơng hớng trên bản đồ còn dựa vào các yếu tố nào? GV Trên thực tế có nhiều loại bản đồ không sử dụng các đờng kinh - vĩ tuyến thì ta phải xác định phơng hớng trên bản đồ bằng cách nào? ( Tìm mũi tên chỉ hớng Bắc ) Quan sát H11 SGK trang 15 ? Điểm C là chỗ gặp nhau của các đ- ờng Kinh tuyến và Vĩ tuyến nào? ? Kinh độ của 1 điểm đợc tính ntn ? ? Vĩ độ của 1 điểm đợc tính ntn ? ? Toạ độ ĐL của 1 điểm đợc tính ntn GV hớng dẫn HS cách viết GV chia lớp làm 6 nhóm làm BT 3 - a. + Nhóm 1: Hớng bay từ HN -> Viêng Chăn 1. Ph ơng h ớng trên bản đồ: - Chính giữa bản đồ là trung tâm + Đầu trên là phía Bắc + Đầu dới là phía Nam + Bên phải là phía Đông + Bên trái là phía Tây - Dựa vào các đờng kinh tuyến và vĩ tuyến. 2. Kinh độ, vĩ độ và toạ độ ĐL. a. Khái niệm: - Kinh độ của 1 điểm là số độ chỉ khoảng cách từ Kinh tuyến đi qua điểm đó đến Kinh tuyến gốc. - Vĩ độ của 1 điểm là số độ chỉ khoảng cách từ Kinh tuyến đi qua điểm đó đến Vĩ tuyến gốc. - Toạ độ địa lí của 1 điểm chính là kinh độ và vĩ độ của 1 điểm nào đó trên bản đồ. b. Cách viết toạ độ địa lí của 1 điểm: - Viết Kinh độ ở trên Vĩ độ ở dới. VD: Điểm C 20 0 T 10 0 B 3. Bài tập: a. Xác định hớng bay + HN -> Viêng Chăn hớng Tây Nam + HN -> Gia các ta hớng Nam + HN -> Ma ni la hớng Đông Nam + Cu a la Lăm pơ -> Băng Cốc hớng Bắc + Cu a la Lăm pơ -> Ma ni la hớng Đông Bắc + Nhóm 2: từ HN -> Gia các ta + Nhóm 3: từ HN -> Ma ni la + Nhóm 4: từ Cu a la Lăm pơ -> Băng Cốc + Nhóm 5: từ Cu a la Lăm pơ -> Manila + Nhóm 6: từ Mani la -> Băng Cốc Quan sát H 12 Yêu cầu 6 nhóm xác định toạ độ ĐL của các điểm A, B, C trên bản đồ. Quan sát H13: ? Hớng đi từ O -> A,B,C,D + Mani la -> Băng Cốc hớng Tây Nam b. Xác định toạ độ địa lí các điểm A, B, C + Điểm A: 130 0 Đ + Điểm D: 100 0 Đ 10 0 B 10 0 B + Điểm B: 110 0 Đ + Điểm E: 140 0 Đ 10 0 B 0 0 + Điểm C: 130 0 Đ + Điểm G: 130 0 Đ 0 0 15 0 B c. Tìm các điểm có toạ độ ĐL: 130 0 Đ 100 0 Đ 10 0 B 10 0 B d. Hớng đi từ O -> A,B,C,D + Từ O ->A hớng Bắc + Từ O ->B hớng Đông + Từ O ->C hớng Nam + Từ O ->D hớng Tây 4. Củng cố: - GV treo bảng phụ các hớng gọi HS lên xác định. - GV dùng quả địa cầu gọi HS lên xác định BT 1 SGK trang 17. 5. H ớng dẫn về nhà: - Học bài và làm BT cuối bài. - Chuẩn bị trớc bài 5 " Kí hiệu bản đồ. Cách biểu hiện địa hình trên bản đồ " IV. Rút kinh nghiệm: NS: 30/ 9/ 2007 Tiết 6 NG: / 10/ 2007 Kí hiệu bản đồ. Cách biểu hiện địa hình trên bản đồ I. Mục tiêu bài học: - HS hiểu kí hiệu bản đồ là gì? biết đặc điểm và sự phân loại các kí hiệu trên bản đồ. - Biết cách đọc kí hiệu trên bản đốau khi đối chiếu với bảng chú giải đặc biệt là kí hiệu về độ cao của địa hình. - Rèn kĩ năng quan sát, đọc bản đồ. II. Chuẩn bị: - Bản đồ tự nhiên VN - Bản đồ Nông, Lâm, Thuỷ sản VN - Mô hình Núi. III. Các hoạt động trên lớp: 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: ? GV gọi HS lên xác định phơng hớng trên bản đồ. 3. Bài mới: Vào bài: GV treo bản đồ lên bảng chỉ 1 vài kí hiêu ? Đây là gì? Vậy kí hiệu bản đồ là gì? địa hình đợc biểu hiện trên bản đồ ntn 1. Các loại kí hiệu bản đồ: GV treo 2 bản đồ lên bảng giới thiệu 1 số kí hiệu ? muốn biết các kí hiệu biểu hiện các đối t- ợng ĐL nào ta phải làm gì? Quan sát H14 SGK trang 18 ? Kể tên 1 số đối tợng ĐL đợc biểu hiện bằng các loại kí hiệu? ? Tầm quan trọngcủa kí hiệu là gì? Quan sát hình 16 và hãy cho biết: ? Mỗi lát cắt cách nhau bao nhiêu m ? Dựa vào khoảng cách các đờng đồng mức ở 2 sờn phía Đông và phía Tây ? Hãy cho biết sờn nào có độ dốc lớn hơn? - Muốn biết đợc nội dung và ý nghĩa của kí hiệu ta phải đọc bảng chú giải. - Các kí hiệu dùng cho bản đồ rất đa dạng và có tính quy ớc. - có 3 loại kí hiệu: + Kí hiệu điểm. + Kí hiệu đờng. + Kí hiệu diện tích. - Có 3 dạng kí hiệu: + Kí hiệu hình học. + Kí hiệu chữ. + Kí hiệu tợng hình. - Kí hiệu phản ánh vị trí, sự phân bố đối t- ợng địa lí trong không gian. 2. Cách biểu hiện địa hình trên bản đồ: - Biểu hiện độ cao của địa hình bằng thang màu hoặc bằng đờng đồng mức. - Quy ớc trong bản đồ giáo khoa VN: + Từ 0 -> 200 m Màu xanh lá cây + Từ 200 -> 500 m Màu vàng hay hồng nhạt + Từ 500 ->1000 m Màu đỏ + Trên 2000m Màu nâu 4. Củng cố: Khi quan sát các đờng đồng mức ở hình 16 ? Tại sao ta lại biết sờn nào dốc hơn? ? muốn biết đuợc kí hiệu biểu hiện đối tợng ĐL nào ta phải làm công việc gì? ? Ngời ta biểu hiện các đối tợng ĐL trên bản đồ bằng các loại kí hiệu nào? 5. H ớng dẫn về nhà: - Học bài và làm bài tập cuối bài. - Xác định lại các phơng hớng trên bản đồ - Chuẩn bị trớc bài 6 " thực hành " IV. Rút kinh nghiệm: NS: Tiết 7 NG: Thực hành Tập sử dụng địa bàn và thớc đo để vẽ sơ đồ lớp học I. Mục tiêu bài học: - Biết cách sử dụng địa bàn để xác định phơng hớng. - Biết cách đo các khoảng cách trên thực địa và tính tỉ lệ để đa lên lợc đồ. - Biết vẽ sơ đồ đơn giản của lớp học trên giấy. - Rèn kĩ năng hoạt động nhóm-> vẽ bản đồ. II. Chuẩn bị: - Địa bàn 5 chiếc - Thớc dây 4 chiếc III. Các hoạt động trên lớp: 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. Gọi HS lên xác định phơng hớng ? Tỷ lệ bản đồ là gì? ý nghĩa? ? Khi sử dụng bản đồ công việc đầu tiên ta phải làm gì? 3. Bài mới: GV chia nhóm thực hành GV phát cho mỗi nhóm 1 chiếc địa bàn ? Địa bàn gồm những bộ phận nào ? Lớp học của chúng ta có hớng nào? GV yêu cầu các nhóm tính và vẽ sơ đồ lớp học a. Địa bàn gồm : - Kim nam châm + phía Bắc màu xanh + phía Nam màu đỏ - Vòng chia độ: có số độ từ 0 0 ->360 0 + Hớng Bắc 0 0 + Nam 180 0 + Đông 90 0 + Tây 270 0 b. Cách sử dụng: - Đặt địa bàn trên 1 mặt phẳng - Xoay đầu kim màu xanh trùng với 0 0 -> h- ớng Bắc. c. Vẽ sơ đồ: - Khung lớp học và các chi tiết trong lớp - Hớng ( mũi tên chỉ hớng) - Tên sơ đồ - Tỉ lệ. 4. Kiểm tra đánh giá: GV kiểm tra việc thực hành của các nhóm. - Cho điểm các nhóm làm đúng, tốt. - Thu dọn nơi thực hành. 5. H ớng dẫn về nhà: - Ôn tập lại kiến thức từ bài 1 -> bài 5 - Chuẩn bị giấy kiểm tra 1 tiết. IV. Rút kinh nghiệm: NS: 15/ 10/ 2007 Tiết 8 NG: 27/ 10/ 2007 kiểm tra một tiết I. Mục tiêu : - Thông qua tiết kiểm tra nhằm đánh giá chất lợng học tập của HS về vị trí,hình dạng và các yếu tố biểu hiện trên Trái đất. - Rèn kĩ năng phân tích, so sánh. II. Chuẩn bị. - GV: Chuẩn bị câu hỏi, đáp án. - HS: + Ôn lại kiến thức từ bài 1 -> bài 6. + Chuẩn bị Giấy, Bút, Thớc kẻ. III. Các hoạt động trên lớp: 1. ổn định tổ chức. 2. Đề kiểm tra: I. Trắc nghiệm. Hãy tìm ý trả lời đúng nhất trong các câu sau: 1. Hệ Mặt trời gồm có mấy Hành tinh? A. 7 Hành tinh. B. 8 Hành tinh. [...]... cặp hoàn thành bảng sau: Ngà Vĩ độ Số ngày có ngày = Số ngày có đêm = Mùa y 24h 24h 22/ 6 660 33'B 1 0 Hạ 66 033'N 0 1 Đông 22/ 66 033'B 0 1 Đông 12 66 033'N 1 0 Hạ Từ Cực Bắc 1 86 ngày ( 6 Hạ 21/ 3 Cực Nam tháng) 1 86 ngày ( 6 tháng) Đông đến 23/ 9 Từ Cực Bắc 1 86 ngày ( 6 tháng) Đông 23/ 9 Cực Nam 1 86 ngày ( 6 Hạ đến tháng) 21/ 3 4 củng cố: ? Nếu TĐ chuyển động xung quanh MTrời mà không chuyển động quanh... - TĐ có 6 Lục địa đó là: + Lục địa á - Âu + Lục địa Phi + Lục địa Bắc Mĩ + Lục địa Nam Mĩ + Lục địa Ôxtrây lia + Lục địa Nam cực - Lục địa á - Âu có diện tích lớn nhất nằm ở nửa cầu Bắc - Lục địa Ôxtrây lia có diện tích nhỏ nhất nằm ở nửa cầu Nam - Lục địa phân bố ở Bắc bán cầu là Lục địa á - Âu, Lục địa Bắc Mĩ - Lục địa phân bố ở Nam bán cầu là Lục địa Ôxtrây lia, Nam Mĩ và Nam Cực ? Lục địa nào có... Cao nhất Thấp nhất Sự chênh Trị số Tháng Trị số Tháng lệch Từ 2 bảng số liệu trên hãy nêu nhận xét về nhiệt độ và lợng ma của Hà Nội? Quan sát 2 biểu đồ H 56 và H57 SGK trang 66 Hãy: điền bảng SGK trang 66 Nhiệt độ và lợng ma Tháng có nhiệt độ cao nhất là tháng nào? Tháng có nhiệt độ thấp nhất là tháng nào? Những tháng có ma nhiều (mùa ma) bắt đầu từ tháng mấy đến tháng mấy? ? Biểu đồ nào là nhiệt độ... mm Bài tập 2 Lợng ma: Cao nhất Trị số Tháng Thấp nhất Trị số Tháng Sự chênh lệch Bài tập 3 - Nhiệt độ và lợng ma của TP Hà Nội có sự chênh lệch giữa các tháng trong năm Bài tập 4 Địa điểm A Địa điểm B Tháng 4 Tháng 12 Tháng 1 Tháng 7 Tháng 5 -> tháng 10 Tháng 10 -> T3 Bài tập 5 Biểu đồ A: vì tháng nóng nhất trùng với mùa ma nhiều vào mùa Hè, Thu - Biểu đồ B: tháng ma nhiều lại vào mùa Đông và Xuân 4... khoáng sản Vậy: Khoáng sản là gì? ? Mỏ khoáng sản là gì? 1 Các loại khoáng sản a Khoáng sản là gì? - Khoáng sản là những loại đá và khoáng vật có ích đợc con ngời khai thác và sử dụng - Mỏ khoáng sản là nơi tập trung nhiều ? Tại sao khoáng sản nơi tập trung nhiều, nơi ít? ( Do nguyên nhân hình thành ) khoáng sản có khả năng khai thác b Phân loại khoáng sản Yêu cầu HS đọc bảng " Công dụng các loại khoáng... nửa cầu Bắc và Nam nh thế nào? Yêu cầu HS tơng tự về xét tiếp ngày 2 ở 2 miền địa cực có số ngày đêm dài suốt 24 22/ 12 giờ thay đổi theo mùa Yêu cầu quan sát H25 ? Ngày 22/ 6 và 22/ 12 độ dài ngày đêm ở địa điểm D và D' ở vĩ tuyến 66 033' của 2 nửa cầu ntn? - Các đờng vĩ tuyến 66 33'B&N là khu vực có ? Vĩ tuyến 66 33'B và 66 33'N đợc giới hạn ngày, đêm dài suốt 24 giờ đợc gọi là gọi là những đờng gì?... H24 khác nhau trên Trái đất ? Vì sao trục sáng tối ST và trục Trái đất BN không trùng nhau? ( Trục TĐ nghiêng so với mặt phẳng quỹ đạo là 23027' Trục sáng tốivuông góc với mặt phẳng quỹ đạo 2 đờng này cắt nhau ở 2 địa cực tạo thành góc 23027' ) Dựa vào H24 cho biết: ? Vào ngày 22/ 6 ánh sáng Mặt trời chiếu vuông góc vào mặt đất ở vĩ tuyến - Ngày 22/ 6: ánh sáng mặt trời chiếu thẳng bao nhiêu? Vĩ tuyến... tích lớn nhất? Nằm ở nửa cầu nào? ? Lục địa nào có diện tích nhỏ nhất? Nằm ở nửa cầu nào? ? Các lục địa nào nằm hoàn toàn ở nửa cầu Bắc? ? Các lục địa nào nằm hoàn toàn ở nửa 3 Bài tập 3 cầu Nam? - Rìa lục địa gồm: ? Lục địa Phi nằm ở đâu trên TĐ? + Thềm lục địa: 0m -> 200m ( Nằm ở cả 2 bán cầu ) + Sờn lục địa: 200m -> 2500m Hãy quan sát H29 sgk trang 35: ? Rìa Lục địa gồm những bộ phận 4 Bài tập 4 nào?... 22/ 12: ánh sáng mặt trời chiếu ? Vào ngày 22/ 12 ? thẳng góc với mặt đất ở vĩ tuyến 23 27'N vĩ tuyến đó đợc gọi là đờng chí tuyến Nam GV treo bảng yêu cầu: Dựa vào H25 sgk thảo luận nhóm điền bảng: ( Ngày 22/ 6 Hạ chí ) Địa Vĩ độ Thời gian ngày Mùa Kết luận điểm đêm gì Bắc 200B Ngày > Đêm Hạ Càng lên vĩ độ cao ngày càng dài ra bán 400B Ngày > Đêm Từ 66 33'B -> Cực có ngày dài suốt 033'B cầu 66 Ngày... - Biết và trình bày đợc cấu tạo bên trong của TĐ gồm 3 lớp: Lớp vỏ, Lớp trung gian, Lớp lõi ( nhân) và trình bày đợc đặc tính riêng của mỗi lớp về độ dày, trạng thái, tính chất và nhiệt độ - Biết đợc vỏ TĐ đợc cấu tạo do 7 địa mảng lớn và 1 số địa mảng nhỏ ghép lại tạo thành Các địa mảng có thể di chuyển dãn tách nhau hoặc xô vào nhau tạo nên địa hình Núi và hiện tợng động đất, núi lửa 2 Kĩ năng - . 24h Mùa 22/ 6 66 0 33'B 66 0 33'N 1 0 0 1 Hạ Đông 22/ 12 66 0 33'B 66 0 33'N 0 1 1 0 Đông Hạ Từ 21/ 3 đến 23/ 9 Cực Bắc Cực Nam 1 86 ngày ( 6 tháng) 1 86 ngày ( 6 tháng) Hạ Đông Từ. Chuẩn bị - quả địa cầu - H1,2,3 SGK phóng to III.Các hoạt động trên lớp . 1. ổn định 2. kiểm tra bài cũ ? hãy nêu nội dung của môn địa lý 6 ? phơng pháp để học tốt môn địa lý 6 3/ Bài mới . Tiết 1 NG: 6/ 9/2007 Bài mở đầu I. Mục tiêu bài học: - Giúp HS hiểu sơ lợc về môn Địa lý 6 - Nắm một cách khái quát về nội dung của môn Địa lý 6 từ đó nắm đợc phơng pháp học tập môn này.