Đang tải... (xem toàn văn)
a Kiểm tra giờ lên lớp: Việc kiểm tra giờ lên lớp nhằm mục đích góp ý cho giáo viên về nội dung và phương pháp giảng dạy và nắm cụ thể tình hình học tập của học sinh. Hầu hết giáo viên mới ra trường nên rất khó đánh giá giờ dạy chủ yếu là việc sửa chữa uốn nắn. Nhà trường cũng có kế hoạch sắp xếp cho giáo viên thường xuyên dự giờ lẫn nhau để học tập, rút kinh nghiệm. Chỉ tiêu dự giờ trong năm học 2002 2003 là: Hiệu trưởng 2 tiếttuần Phó hiệu trưởng 3 tiết tuần Tổ trưởng chuyên môn 2 tiết tuần Giáo viên 1 tiết tuần Tất cả các giờ dự theo các hình thức so sánh, tìm hiểu chất lượng học tập của học sinh, dự giờ theo chuyên đề đều được lập hồ sơ kiểm tra. b Kiểm tra các hình thức giáo dục ngoài giờ lên lớp: Chủ yếu thực hiện theo các chủ điểm các ngày truyền thống và tổ chức các buổi hoạt động tập thể theo kế hoạch của nhà trường.
Phần thứ Thực trạng vấn đề kiểm tra trờng học I- vài nét tình hình địa phơng, nhà trờng : Phú Lâm xà miỊn nói n»m ë phÝa T©y Nam cđa hun TÜnh Gia với diện tích tự nhiên 0,6 km2 Xà Phú Lâm đợc thành lập năm1971 cấu dân c phức tạp bao gồm c dân nhiều xÃ, nhiều huyện chí tỉnh định c Toàn xà đợc chia thành thôn với 670 hộ dân bao gồm 3800 nhân khẩu, có trờng học : Mầm non, Tiểu học, THCS , thôn, đơn vị trờng học có chi Đảng lÃnh đạo Nền kinh tế chủ yếu sản xuất nông nghiệp, chăn nuôi kinh tế đồi rừng nhìn chung nghèo nàn đời sống nhân dân nhiều khó khăn, sở kiến trúc hạ tầng nhiều hạn chế Trờng THCS Phú Lâm tiền thân trờng PTCS Phú Lâm đợc thành lập năm 1972 Tháng 7/1998 trờng đợc tách thµnh hai trêng : TiĨu häc vµ THCS theo Quyết định số 73-QĐ/UBTG ngày 19/7/1998 UBND huyện Tĩnh Gia Chất lơng Giáo dục năm cha tách trờng không đợc quan tâm thờng xuyên nên trì trệ, yếu kém,những năm sau tách trờng sở vật chất nhà trờng nghèo nàn làm ảnh hởng không nhỏ đến hoạt động chất lợng giáo dục nhà trờng Năm học 2003 - 2004 Trờng THCS Phú Lâm đợc dự án SIDA Canađa tài trợ đầu t xây dựng trang bị toàn nhà lớp học, nhà Hiệu bộ, bàn ghế giáo viên học sinh Đây điều kiện thuận lợi cho việc nâng cao chất lợng dạy học nhà trờng II- Thực trạng vấn ®Ị kiĨm tra néi bé trêng häc ë trêng THCS Phú Lâm 1- Những khó khăn, thuận lợi : - Khó khăn : Sau nhiều năm sở vật chất nhà trờng yếu nên hầu hết nếp hoạt động nhà trờng bị ảnh hởng, chí có nếp không xây dựng đợc Đội ngũ giáo viên nhà trờng non trẻ, đa số giáo viên trờng kinh nghiệm giáo dục học sinh giảng dạy nhiều hạn chế - Thuận lợi : Cơ sở vật chất nhà trờng đầy đủ Lực lợng cán bộ, giáo viên hầu hết đạt chuẩn, nhiệt tình, động, học sinh em nông dân miền núi nên thật thà, chất phát Nội nhà trờng đoàn kết trí cao, đoàn thể quần chúng hoạt động đặc biệt chi Đảng nhà trờng nhiều năm liên tục đạt danh hiệu vững mạnh toàn diện 2- Số lợng lớp, học sinh: Năm häc 2003 - 2004 toµn trêng cã : 12 líp Trong ®ã : 483 häc sinh - Khèi : líp 115 - Khèi : líp 120 - Khèi : líp 124 - Khèi lớp 124 Về phân loại học sinh năm häc 2002 - 2003 MỈt Tỉng sè Giái ( tèt) SL Văn hoá Hạnh kiểm 454 Trung bình Yếu Ghi chó SL % SL % SL % 87 19,2 334 74 33 7,2 340 74,9 112 24,6 0,5 454 % Khá 3- Thực trạng việc kiểm tra hình thức tiến hành hoạt động giáo dục năm học 2002 - 2003 a- Kiểm tra lên lớp: Việc kiểm tra lên lớp nhằm mục đích góp ý cho giáo viên nội dung phơng pháp giảng dạy nắm cụ thể tình hình học tập học sinh Hầu hết giáo viên trờng nên khó đánh giá dạy chủ yếu việc sửa chữa uốn nắn Nhà trờng có kế hoạch xếp cho giáo viên thờng xuyên dự giê lÉn ®Ĩ häc tËp, rót kinh nghiƯm ChØ tiêu dự năm học 2002 - 2003 là: - HiƯu trëng tiÕt/tn - Phã hiƯu trëng tiết/ tuần - Tổ trởng chuyên môn tiết/ tuần - Giáo viên tiết/ tuần Tất dự theo hình thức so sánh, tìm hiểu chÊt lỵng häc tËp cđa häc sinh, dù giê theo chuyên đề đợc lập hồ sơ kiểm tra b- Kiểm tra hình thức giáo dục lên lớp: Chủ yếu thực theo chủ điểm ngày truyền thống tổ chức buổi hoạt động tập thể theo kế hoạch nhà trờng c- Đánh giá: Các hoạt động đợc học sinh nhiệt tình cổ vũ hăng hái tham gia nhiên hạn chế quy mô hình thức mức đầu t kinh phí có mức độ Công tác kiểm tra không đợc tiến hành thờng xuyên kịp thời nên việc tổng kết đánh gia chung chung cha động viên khuyến khích đợc phong trào hoạt động giáo viên học sinh 4- Thực trạng vấn đề kiểm tra lực lợng tiến hành giáo dục - Kiểm tra công tác giáo viên: Trong năm học 2002 - 2003 đÃ: Thanh tra toàn diện đợc 7/12 giáo viên đạt tỷ lệ 58% Kiểm tra chuyên đề hồ sơ 12/12 giáo viên lần/ năm Kiểm tra chuyên đề công tác chủ nhiệm 12/12 giáo viên đạt tỉ lệ 100% Kiểm tra lớp học sinh lần/năm - Kiểm tra hoạt động tổ chuyên môn :chủ yếu dừng lại việc kiểm tra hồ sơ, vấn đề phân công dạy thay, dự việc bồi dỡng học sinh giỏi phụ đạo học sinh yếu Nhìn chung tổ cha lập đợc hồ sơ kiểm tra hoàn chỉnh, kế hoạch hoạt động chung chung cha cụ thể 5- Kiểm tra công tác đảm bảo sở phòng học: Việc kiểm tra đợc tiến hành theo định kỳ lần/năm vào đầu năm học, cuối năm dơng lịch cuối năm học Cơ sở vật chất nhà trờng năm học 2002 - 2003 gồm có: - Phßng häc: CÊp 4: phßng Tranh tre: Phòng - Bàn ghế: Bàn ghế học sinh : 56 Bàn ghế giáo viên: Bàn ghế văn phòng: Nhìn chung phòng học bàn ghế đủ học cho ca/ ngày nhng số phòng học xây dựng đà nhiều năm nên đà xuống cấp nặng đảm bảo cho việc day học cho năm học tới - Đồ dùng dạy học: Chủ yếu trang thiết bị đồ dùng dạy học phục vụ cho chơng trình thay sách lớp Các khối lớp khác có sách giáo khoa, sách giáo viên số tranh ảnh đồ Cơ sở vật chất khác nh th viện phòng thí nghiệm cha có Tóm lại trờng miền núi đợc tách từ trờng PTCS, sở vật chất nghèo nàn Đội ngũ cán giáo viên thiếu nhiều, lực chuyên môn nhiều non yếu Công tác kiểm tra trờng học lại cha đợc quan tâm ý thởng xuyên Kiểm tra mang tính chất định kỳ, tổng hợp thành tích sau đợt thi đua dùng để đánh giá xếp loại giáo viên cuối kỳ, cuối năm công tác kiểm tra cha thực trở thành động lực thúc đẩy hoạt động day học đạt kết cao Phần thứ Các giải pháp nâng cao chất lợng hiệu qủa công tác kiểm tra trờng học năm học 2003 - 2004 I- Chỉ đạo lập chơng trình kế hoạch kiểm tra từ đầu năm học: 1- Đề yêu cầu cho công tác kiểm tra: Đầu năm học2003 - 2004 hiệu trởng trực tiếp đạo lập kế hoạch kiểm tra cho năm học cụ thể cho học kỳ, tháng, hàng tuần Riêng hiệu trởng đề tiêu dành khoảng 60% thời gian làm việc cho công tác kiểm tra Lập kế hoạch huy động lực lợng nhà trờng tham gia vào công tác kiểm tra, động viên khuyến khích hình thức tự kiểm tra 2- Xây dựng kế hoạch kiểm tra - Kế hoạch kiểm tra năm học: Căn vào biên chế năm học, kế hoạch công tác hàng tháng, hiệu trởng lập kế hoạch kiểm tra cho tháng - Kế hoạch kiểm tra hàng tuần: Căn vào kế hoạch kiểm tra tháng hiệu trởng giao cho tổ trởng chuyên môn lập kế hoạch kiểm tra cụ thể cho tổ 3- Phân cấp kiểm tra Việc phân cấp kiểm tra nhà trờng đợc quy định nh sau: - Hiệu trởng: Phụ trách chung, trực tiếp lên kế hoạch kiểm tra tham gia kiểm tra nội dung công tác - Phó hiệu trởng: Trực tiếp đạo việc kiểm tra hoạt độngkiểm tra lên lớp, kiểm tra hình thức giáo dục lên lớp, kiểm tra công tác giáo viên, kiểm tra lớp học sinh kiểm tra hoạt động tổ chuyên môn - Các thành viên ban tra nhà trờng tham gia kiểm tra mảng công việc đợc phân công phụ trách - Th ký hội đồng giáo dục có trách nhiệm ghi chép lập toàn hồ sơ nhà trờng II- Hiệu trởng đạo việc kiểm tra hoạt động sau: 1- Kiểm tra lên lớp: Đây nội dung quan trọng toàn chơng trình kiểm tra hiệu trởng, tiêu dự năm học 2003 - 2004 đợc hiệu trởng đề đợc Hội nghị Cán công chức đầu năm học thông qua là: - HiƯu trëng: 2tiÕt/ tn - Phã hiƯu trëng: tiÕt/ tuần - Tổ trởng chuyên môn: tiết/ tuần - Giáo viên: tiết/ tuần Trên sở tiêu dự đà đề ra, hiệu trởng đạo công tác dự lớp theo quy trình bao gồm bớc: * Bớc 1: Hàng tháng, hàng tuần lê lịch dự cụ thể cho giáo viên với mục đich nh sau: - Dự để góp ý cho giáo viên phơng pháp giảng dạy - Dự để tra giáo viên - Dự để thử nghiệm chuyên đề đổi phơng pháp dạy học - Dự đánh giá xét hết tập cho giáo viên * Bớc 2: Công tác chuẩn bị - Thành lập hội đồng kiểm tra lên lớp năm học 2003 - 2004 bao gồm: Ông Lê Văn Tuân - Hiệu trởng làm chủ tịch Ông Phạm Đình Chinh - Phó hiệu trởng làm phó chủ tịch Bà Lê Thị Lan - Th kí HĐNT làm th kí Bà Lê Thị Hà - Tổ trởng tổ xà hội làm uỷ viên Ông đặng Văn Thanh - Tổ trởng tổ tự nhiên làm uỷ viên Ông Hoàng Ngọc Trung - Tổng phụ trách đội làm uỷ viên Bà Lê Thị Quỳnh - Giáo viên làm uỷ viên * Bớc 3: Dự lên lớp Hiện nhà trờng sử dụng mẫu phiếu dự lên lớp phòng giáo dục quy định cho năm học 2003 - 2004 Ngoài sổ dự cán giáo viên nhà trờng in cho thành viên héi ®ång tõ 15 ®Õn 20 phiÕu rêi Nh vËy dự thành viên ghi vào sổ dự mình, sau ghi lại vào phiếu dự để nạp cho hhội đồng * Bớc 4: Phân tích, so sánh Hội đồng kiểm tra day lớp đợc chia làm tổ: - Tổ xà hội: Bao gồm thành viên có chuyên môn đào tạo môn KHXH dự tổ xà hội - Tổ tự nhiên: Bao gồm thành viên có chuyên môn đào tạo môn KHTN dự tổ tự nhiên * Bớc 5: Đánh giá sau tiết dự sau - tiÕt dù c¸c tỉ dù giê tiÕn hành họp để phân tích đánh gia giá rút kinh nghiệm day theo nguyên tắc dự tuần phải đợc đánh giá rút kinh nghiệm tuần Tất dự đợc đánh giá cho điểm mục và tổng số điểm để xếp loại dạy chụ thể Riêng dự để góp ý cho giáo viên trờng thử nghiệm đổi việc đổi phơng pháp theo chuyên đề phân tích rút kinh nghiệm, không xếp loại dạy * Bớc 6: Sau đợc đánh giá tổ trởng chuyên môn thay mặt cho hội đồng trao đổi trực tiếp với giáo viên dạy thông báo công khai xếp loại dạy * Bớc 7: Nh đà nêu * Bớc 8: Toàn phiếu đánh giá dự giờ, biên tra toàn giáo viên đợc lu vào hồ sơ giáo viên hàng năm để làm xếp loại thi đua, đánh giá lực giảng day ngời 2- Kiểm tra hình thức giáo dục lên lớp - Ngoài cấu thành viên hội đồng kiểm tra nh đà nêu trên, tuỳ theo tình hình hoạt động chuyên đề, hiệu trởng mời thêm đại diện hội cha mẹ học sinh, đại diện đoàn thể cấp xà tham gia công tác kiểm tra - Nội dung: Trong năm học 2003 - 2004 nhà trờng tập trung vào nội dung chủ yếu sau đây: Phòng chống ma tuý An toàn giao thông Môi trờng xanh, sạch, đẹp Hoạt động nhân đạo, từ thiện - Căn vào nội dung kiểm tra hội đồng kiểm tra xác định cụ thể tiêu chuẩn, mức điểm cho nội dung, đồng thời rình đánh giá phải bám sát vào yêu cầu nguyên tắc s phạm - Lập kế hoạch kiểm tra: Theo kế hoạch kiểm tra thống nhà trờng II- Hiệu trởng đạo công tác kiểm tra lực lợng tiến hành hoạt động giáo dục: 1- Kiểm tra công tác giáo viên: - Kiểm tra hồ sơ giáo viên theo quy định bao gồm loại: Bài soạn môn, lớp đợc phân công giảng dạy Sổ điểm cá nhân Sổ chủ nhiệm ( Nếu làm công tác chủ nhiệm) Lịch báo giảng Sổ dự Sách giáo khoa, sách giáo viên Sổ ghi chép tổng hợp - Trong năm học 2003 - 2004 trờng trung học sở Phú Lâm giáo viên đợc kiểm tra toàn diện lần/ năm Kết thúc đợt kiểm tra hiệu trởng công bố công khai kết quả, lu biên b¶n 2- KiĨm tra mét líp häc sinh Theo kÕ ho¹ch hiƯu trëng cã thĨ kiĨm tra líp häc sinh toàn diện theo chuyên đề Thông thờng chọn líp häc sinh cã c¸c nỊ nÕp kü lt u để kiểm tra tìm nguyên nhân biện pháp khắc phục nội dung kiểm tra : - Kiểm tra sổ điểm, sổ đầu : lần/tuần - Kiểm tra nếp lớp học tiến hành thờng xuyên hàng ngày thông qua trực tuần đội cờ đỏ - Kiểm tra hoạt động nếp khác : 1lần/tháng IV- Hiệu trởng đạo công tác kiểm tra hoạt động tổ chuyên môn 1- Lập chơng trình kiểm tra 2- Tổ chức công tác kiểm tra: Thời gian tiến hành kiểm tra tổ chuyên môn làm tuần kết thúc việc lập biên kiểm tra theo nội dung: - Mục đích việc kiểm tra - Khối lợng công việc đà tiến hành - Những kết luận - Những đề nghị V- Hiệu trởng đạo công tác kiểm tra điều kiện đảm bảo cho việc dạy học: 1- Kiểm tra phòng học, bàn ghế học sinh đợc tiến hành thờng xuyên lần/ tuần vào sáng thứ vµ chiỊu thø 2- KiĨm tra viƯc sư dụng đồ dùng dạy học thông qua sổ đăng ký mợn, trả đồ dùng dạy học, đợc tiến hành 1lần/ tuần 3- Kiểm tra CSVC phục vụ cho hoạt động giáo dục khác: Tiến hành thòng xuyên theo định kỳ lần/ 1HK Phần thứ ba kết học kinh nghiệm I- kết công tác kiểm tra năm học 2003 - 2004 : Do sử dụng đắn phơng pháp, giải pháp tiÕn hµnh kiĨm tra néi bé trêng häc biÕn kÕt công tác kiểm tra thành động lực tích cực nâng cao chất lợng dạy học nhà trờng nên kết thúc năm học 2003 - 2004 trờng THCS Phú Lâm đà đạt đợc kết quả: Chất lợng học tập học sinh ( Dự kiến) Mặt Tổng số Giỏi ( tốt) Khá Trung bình Yếu Ghi chó SL % SL % SL % SL % 299 64,2 34 7,3 Văn hoá 465 11 2,5 121 26 H¹nh kiĨm 465 330 71 135 29 - Tû lƯ học sinh lên lớp thẳng dự kiến 96% trở lên - Tû lÖ häc sinh tèt nghiÖp THCS dù kiÕn 95% trë lªn - Häc sinh giái tun hun trë lên: 10 Giải Chất lợng giảng dạy giáo viên Tổng số Giỏi Khá Trung bình Yếu Ghi giáo viên SL % SL % SL % SL % 11 36 54,5 9,5 0 - ChiÕn sÜ thi ®ua cÊp hun dù kiÕn : - Giáo viên giỏi cấp huyện: - Một % cán công chức bạc loại xuất sắc Kết xây dựng CSVC, trang thiết bị phục vụ cho việc dạy học - Phòng học kiên cố cao tầng làm mới: phòng - Nhà văn phòng làm mới: gian - Bàn ghế học sinh đóng mới: 153 - Bảng chống loáng đóng mới: - Bàn ghế giáo viên đóng mới: 15 - Toàn khuôn viên, tờng rào, công trình vệ sinh, cổng biển trờng đề làm trị giá 100 triệu đồng - Đồ dùng dạy học đợc cấp: Trên chục triệu đồng 10 Tổng số vốn đầu t cho xây dựng CSVC nhà trờng là: 1153 triệu đồng Trong đó: Nhân dân đóng góp: 60 triệu đồng Ngân sách địa phơng: 93 triệu đồng Nhà nớc cấp: tỷ đồng 4- Các hoạt động khác: - Chi nhà trờng xếp loại: Trong sạch, vững mạnh toàn diện - Công đoàn xếp loại: Khá - Đoàn đội xếp loại: Khá 5- Đánh giá chung: Nhà trờng đà phấn đấu hoàn thành nhiệm vụ kế hoạch đợc giao tất mặt hoạt động Tạo bớc chuyển biến chất lợnh, hiệu giáo dục đào tạo Công tác quản lý nhà trờng đà có nhiều đổi mới, tiến công tác kiểm tra trờng học Qua kiểm tra đà phát kịp thời lệch lạc uốn nắn bổ sung Làm tốt công tác động viên, phê phán, khen chê mức tạo đợc không khí đoàn kết trí cao nội nhà trờng, tạo đợc đà cho phát triển năm học sau II- học kinh nghiệm 1- Phải nắm vững sở lý luận công tác kiểm tra trờng học: Bản chất việc kiểm tra trờng tạo lập mối liên hệ thông tin đợc quản lý giáo dục, cung cấp thông tin đà đợc xử lý đánh giá xác - Đó nguồn thông tin cần thiết, quan trọng để hệ quản lý điều chỉnh hoạt động có hiệu đồng thời hệ bị quản lý ( đối tợng quản lý) tự điều chỉnh ý thức hành vi hoạt động ngày tốt 2- Nắm vững nguyên tắc nghiệp vụ kiểm tra trờng học: - Nguyên tắc đạo hoạt động kiểm tra t tởng đạo, luận điểm quy định việc lựa chọn nội dung, phơng pháp, phơng tiện hình thức kiểm tra phù hợp tri thức mang tính chuẩn mực đợc tổng kết từ thực tiễn kiểm tra trờng học có tính khách quan, chỗ dựa tin cậy lý luận giúp 11 có định hớng đắn hoàn cảnh phức tạp để tự giải nhiệm vụ kiểm tra tình cụ thể, đa dạng biệt tổ chức kiểm tra cách khoa học nhằm đạt kết tốt - Nghiệp vụ kiểm tra yêu tố thiết thực hiệu trởng mà hiệu trởng nhà trờng phải nắm vững ®Ĩ híng dÉn, båi dìng cho nh÷ng ngêi díi qun thực tốt nhằm phát huy khả tự kiểm tra thành viên 3- Phải xác định rõ đợc mục địch, yêu cầu việc kiểm tra: Kiểm tra trờng học phải đạt đợc tác dụng: - T¸c dơng gi¸o dơc - T¸c dơng ph¸t triĨn - Tác dụng tổ chức 4- Phải xây dựng đợc kế hoạch kiểm tra nhà trờng từ đầu năm học đồng thời với việc xây dựng kế hoạch năm học Đây việc làm thận trọng yêu cầu hiệu trởng phải đầu t nhiều thời gian tinh toán, xây dựng kế hoạch kiểm tra cho không chồng chéo với hoạt động khác nhà trờng Từ kế hoạch kiểm tra năm học vào lịch biểu công tác hàng tháng, hàng tuần hiệu trởng trực tiếp đề kế hoạch tiêu kiểm tra sát với tình hình thực tế nhà trờng Bản thân hiệu trởng phải tôn trọng tính kế hoạch kiểm tra, tránh thái độ tuỳ tiện 5- Sử dụng phát huy tối u kết kiểm tra nhà trờng nhằm: - Xây dựng đội ngũ giáo viên - Xây dựng nề nếp, kỷ cơng hoạt động nhà trờng - Nâng cao chất lợng dạy học - Xây dựng CSVC nhà trờng - Đẩy mạnh công tác xà hội hoá giáo dục - Gắn nhà trờng với hoạt động địa phơng 12 6- Đảm bảo lÃnh đạo toàn diện, tuyệt đối Đảng Ngiêm chỉnh chấp hành Hiến pháp, Pháp luật nhà nớc văn hớng dẫn nghiệp vụ kiểm tra công tác kiểm tra trờng học 7- Tổng kết kịp thời, động viên phê phán khen chê mức, qua công tác kiểm tra phải tạo đợc động lực phát triển cho nhà trờng Kết luận Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VIII, lần thứ XI đà xác định rõ đờng ®i lªn CNXH cđa ®Êt níc ta Bíc sang thÕ kỷ 21 đất nớc ta thực bớc vào nghiệp CNH, HĐH nhằm xây dựng nớc Việt Nam giầu mạnh, xà hội công bằng, vdân chủ văn minh Trong nghiệp lớn lao giáo dục đạo tạo đợc coi quốc sách hàng đầu Để chuẩn bị tốt hành trang cho hệ trẻ bớc vào kỷ 21 Thế kỷ nên văn minh trí tuệ, nhiệm vụ trọng tâm nhà trờng khác việc nâng cao chất lợng dạy học Trong tình hình giáo dục năm việc áp dụng kinh nghiệm " Hiệu trởng với công tác kiểm tra trờng THCS " cần thiết Tôi thực cảm ơn ủng hộ nhiệt tình đội nghũ cán giáo viên đà giúp hoàn thành kinh nghiệm Tôi mong đợc góp ý cấp quản lý giáo dục kinh nghiệm kiểm tra trờng học đợc phong phú thực tế Ngày 20 tháng 03 năm 2004 Ngời viết kinh nghiệm Lê Văn Tuân ý kiến hội đồng KH trờng THCS Phó L©m 13 Ngày .tháng 03 năm 2004 TM Hội đồng KH trờng THCS Phú Lâm Chủ tịch 14 ... đạo việc kiểm tra hoạt độngkiểm tra lên lớp, kiểm tra hình thức giáo dục lên lớp, kiểm tra công tác giáo viên, kiểm tra lớp học sinh kiểm tra hoạt động tổ chuyên môn - Các thành viên ban tra. .. 24,6 0,5 454 % Kh¸ 3- Thực trạng việc kiểm tra hình thức tiến hành hoạt động giáo dục năm học 2002 - 2003 a- KiĨm tra giê lªn líp: ViƯc kiĨm tra lên lớp nhằm mục đích góp ý cho giáo viên nội dung... đạo công tác kiểm tra hoạt động tổ chuyên môn 1- Lập chơng trình kiểm tra 2- Tổ chức công tác kiểm tra: Thời gian tiến hành kiểm tra tổ chuyên môn làm tuần kết thúc việc lập biên kiểm tra theo nội