Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC LỤC NỘI DUNG Trang Mục lục 1 Danh mục các chữ viết tắt (nếu có) 3 Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá 4 Phần I. CƠ SỞ DỮ LIỆU 6 Phần II. TỰ ĐÁNH GIÁ 8 I. ĐẶT VẤN ĐỀ 8 II. TỰ ĐÁNH GIÁ 10 Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chí 1. Nhà trường có cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường mầm non. 13 Tiêu chí 2: Lớp học, số trẻ, địa điểm trường theo quy định của Điều lệ trường mầm non. 16 Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường mầm non 18 Tiêu chí 4:Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; bảo đảm Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường 20 Tiêu chí 5:Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua theo quy định. 22 Tiêu chí 6:Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, trẻ và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất theo quy định 24 Tiêu chí 7:. Bảo đảm an ninh trật tự, an toàn cho trẻ và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên. 26 Tiêu chí 8: Tổ chức các hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi phù hợp với điều kiện địa phương. 28 Tiêu chuẩn 2:Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và trẻ 31 Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ. 32 Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo và yêu cầu về kiến thức của giáo viên. 34 Tiêu chí 3:Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc bảo đảm các quyền của giáo viên. 35 Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc bảo đảm các chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường 37 Tiêu chí 5: Trẻ được tổ chức nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục và được bảo đảm quyền lợi theo quy định. 39 Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi 41 Tiêu chí 1:Diện tích, khuôn viên và các công trình của nhà trường theo quy định tại Điều lệ trường mầm non 42 Tiêu chí 2: Sân, vườn và khu vực cho trẻ chơi bảo đảm yêu cầu. 43 Tiêu chí 3: Phòng sinh hoạt chung, phòng ngủ và hiên chơi bảo đảm yêu cầu. 45 Tiêu chí 4:. Phòng giáo dục thể chất, nghệ thuật, bếp ăn, nhà vệ sinh theo quy định 47 Tiêu chí 5:Khối phòng hành chính quản trị bảo đảm yêu cầu 49 Tiêu chí 6: Các thiết bị, đồ dùng, đồ chơi theo Tiêu chuẩn kỹ thuật Đồ dùng Đồ chơi Thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho giáo dục mầm non. 51 Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội 54 Tiêu chí 1: Nhà trường chủ động phối hợp với cha mẹ trẻ để nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ. 55 Tiêu chí 2: Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền và phối hợp với các tổ chức, đoàn thể, cá nhân của địa phương 56 Tiêu chuẩn 5: Kết quả nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ 59 Tiêu chí 1: Trẻ có sự phát triển về thể chất phù hợp với độ tuổi. 59 Tiêu chí 2 :Trẻ có sự phát triển về nhận thức phù hợp với độ tuổi. 61 Tiêu chí 3: Trẻ có sự phát triển về ngôn ngữ phù hợp với độ tuổi. 63 Tiêu chi 4: Trẻ có sự phát triển về thẩm mỹ phù hợp với độ tuổi. 65 Tiêu chí 5: Trẻ có sự phát triển về tình cảm và kỹ năng xã hội phù hợp với độ tuổi. 67 Tiêu chí 6: Trẻ có ý thức về vệ sinh, môi trường và an toàn giao thông phù hợp với độ tuổi. 68 Tiêu chí 7:Trẻ được theo dõi và đánh giá thường xuyên. 70 Tiêu chí 8:Trẻ suy dinh dưỡng, béo phì và trẻ khuyết tật được quan tâm chăm sóc. 71 III. KẾT LUẬN CHUNG 73 Phần III. PHỤ LỤC
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP SA ĐÉC TRƯỜNG MẦM NON HƯỚNG DƯƠNG BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ SA ĐÉC - 2014 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP SA ĐÉC TRƯỜNG MẦM NON HƯỚNG DƯƠNG BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ TT Họ và tên Chức vụ Nhiệm vụ Chữ ký 1 Lê Thị Thanh Hiệu trưởng Chủ tịch hội đồng 2 Ngô Thị Thanh My Phó Hiệu trưởng Phó chủ tịch HĐ 3 Nguyễn Ngọc Yến Như TT tổ Mầm Ủy viên hội đồng 4 Đặng Kim Huê Giáo viên NT Ủy viên hội đồng 5 Nguyễn Thị Hồng Xuyến Bí thư chi đoàn Ủy viên hội đồng 6 Lê Thị Phước Thủy Giáo viên Ủy viên hội đồng 7 Nguyễn Thị Cẩm Hoa Giáo viên Ủy viên hội đồng 8 Nguyễn Thanh Hòa TT. Tổ văn phòng Ủy viên hội đồng 9 Nguyễn Thị Tuyền Em TT tổ MG Lá Ủy viên hội đồng- 10 Lê Thị Huế Hương Kế toán Ủy viên hội đồng 11 Nguyễn Thị Ngọc Thủy TT nhà trẻ Ủy viên Hội đồng SA ĐÉC - 2014 MỤC LỤC NỘI DUNG Trang Mục lục 1 Danh mục các chữ viết tắt (nếu có) 3 Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá 4 Phần I. CƠ SỞ DỮ LIỆU 6 Phần II. TỰ ĐÁNH GIÁ 8 I. ĐẶT VẤN ĐỀ 8 II. TỰ ĐÁNH GIÁ 10 Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chí 1. Nhà trường có cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường mầm non. 13 Tiêu chí 2: Lớp học, số trẻ, địa điểm trường theo quy định của Điều lệ trường mầm non. 16 Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường mầm non 18 Tiêu chí 4:Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; bảo đảm Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường 20 Tiêu chí 5:Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua theo quy định. 22 Tiêu chí 6:Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, trẻ và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất theo quy định 24 Tiêu chí 7:. Bảo đảm an ninh trật tự, an toàn cho trẻ và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên. 26 Tiêu chí 8: Tổ chức các hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi phù hợp với điều kiện địa phương. 28 Tiêu chuẩn 2:Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và trẻ 31 Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ. 32 Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo và yêu cầu về kiến thức của giáo viên. 34 Tiêu chí 3:Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc bảo đảm các quyền của giáo viên. 35 Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc bảo đảm các chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường 37 Tiêu chí 5: Trẻ được tổ chức nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục và được bảo đảm quyền lợi theo quy định. 39 Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi 41 Tiêu chí 1:Diện tích, khuôn viên và các công trình của nhà trường theo quy định tại Điều lệ trường mầm non 42 Tiêu chí 2: Sân, vườn và khu vực cho trẻ chơi bảo đảm yêu cầu. 43 Tiêu chí 3: Phòng sinh hoạt chung, phòng ngủ và hiên chơi bảo đảm yêu cầu. 45 Tiêu chí 4:. Phòng giáo dục thể chất, nghệ thuật, bếp ăn, nhà vệ sinh theo quy định 47 Tiêu chí 5:Khối phòng hành chính quản trị bảo đảm yêu cầu 49 Tiêu chí 6: Các thiết bị, đồ dùng, đồ chơi theo Tiêu chuẩn kỹ thuật Đồ dùng - Đồ chơi - Thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho giáo dục mầm non. 51 Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội 54 Tiêu chí 1: Nhà trường chủ động phối hợp với cha mẹ trẻ để nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ. 55 Tiêu chí 2: Nhà trường chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền và phối hợp với các tổ chức, đoàn thể, cá nhân của địa phương 56 Tiêu chuẩn 5: Kết quả nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ 59 Tiêu chí 1: Trẻ có sự phát triển về thể chất phù hợp với độ tuổi. 59 Tiêu chí 2 :Trẻ có sự phát triển về nhận thức phù hợp với độ tuổi. 61 Tiêu chí 3: Trẻ có sự phát triển về ngôn ngữ phù hợp với độ tuổi. 63 Tiêu chi 4: Trẻ có sự phát triển về thẩm mỹ phù hợp với độ tuổi. 65 Tiêu chí 5: Trẻ có sự phát triển về tình cảm và kỹ năng xã hội phù hợp với độ tuổi. 67 Tiêu chí 6: Trẻ có ý thức về vệ sinh, môi trường và an toàn giao thông phù hợp với độ tuổi. 68 Tiêu chí 7:Trẻ được theo dõi và đánh giá thường xuyên. 70 Tiêu chí 8:Trẻ suy dinh dưỡng, béo phì và trẻ khuyết tật được quan tâm chăm sóc. 71 III. KẾT LUẬN CHUNG 73 Phần III. PHỤ LỤC BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ Tiêu chuẩn 1:Tổ chức và quản lý nhà trường Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt 1 x 5 x 2 x 6 x 3 X 7 X 4 X 8 x Tiêu chuẩn 2:Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và trẻ Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt 1 X 4 X 2 X 5 x 3 X Tiêu chuẩn 3:Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt 1 X 4 X 2 X 5 X 3 x 6 X Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt 1 x x Tiêu chuẩn 5: Kết quả nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt 1 X 5 X 2 X 6 X 3 X 7 X 4 X 8 X Tổng số các chỉ số đạt: 87 , tỷ lệ 100 %. Tổng số các tiêu chí đạt: 29 tỷ lệ 100% Phần I CƠ SỞ DỮ LIỆU Tên trường: TRƯỜNG MẦM NON HƯỚNG DƯƠNG Tên trước đây (nếu có): Mầm non An Hòa Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Sa Đéc Tỉnh / thành phố trực thuộc Trung ương Đồng Tháp Họ và tên hiệu trưởng Lê Thị Thanh Huyện / quận / thị xã / thành phố Sa Đéc Điện thoại 0673.775.579 Xã / phường / thị trấn An Hòa Fax Đạt chuẩn quốc gia Website mnhuongduong.vietschool.vn Năm thành lập trường (theo quyết định thành lập) 2010 Số điểm trường 02 Công lập Thuộc vùng đặc biệt khó khăn Tư thục Trường liên kết với nước ngoài Dân lập Loại hình khác 1. Số nhóm trẻ, lớp mẫu giáo Năm học 2010-2011 Năm học 2011-2012 Năm học 2012-2013 Năm học 2013-2014 Năm học 2014-2015 Số nhóm trẻ từ 3 đến 12 tháng tuổi Số nhóm trẻ từ 13 đến 24 tháng tuổi 1 1 1 1 1 Số nhóm trẻ từ 25 đến 36 tháng tuổi 1 2 2 1 1 Số lớp mẫu giáo 3-4 tuổi 1 2 2 2 3 Số lớp mẫu giáo 4-5 tuổi 1 3 3 4 3 Số lớp mẫu giáo 5-6 tuổi 1 3 4 4 Cộng 2. Số phòng học Năm học 2010-2011 Năm học 2011-2012 Năm học 2012-2013 Năm học 2013-2014 Năm học 2014-2015 Tổng số 10 10 10 12 12 Phòng học kiên cố 10 10 10 12 12 Phòng học bán kiên cố x x x x x Phòng học tạm x x x x x Cộng 10 10 10 12 12 3. Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá: Tổng số Nữ Dân tộc Trình độ đào tạo Đạt chuẩn Trên chuẩn Chưa đạt chuẩn Hiệu trưởng 1 1 1 Phó hiệu trưởng 1 1 1 Giáo viên 28 28 2 26 Nhân viên 12 11 1 1 10 Cộng b) Số liệu của 5 năm gần đây: Năm học 2010-2011 Năm học 2011-2012 Năm học 2012-2013 Năm học 2013-2014 Năm học 2014-2015 Tổng số giáo viên 12 24 27 29 28 Tỷ lệ trẻ/giáo viên (đối với nhóm trẻ) 5/1 cô 9/ 1 cô 11 trẻ/cô 8 trẻ/ cô 8 trẻ/cô Tỷ lệ trẻ/giáo viên (đối với lớp mẫu giáo không có trẻ bán trú) x x x 30 trẻ/1cô x Tỷ lệ trẻ/giáo viên (đối với lớp mẫu giáo có trẻ bán trú) 8/ 1 cô 15/ 1 cô 17 trẻ/ cô 18 trẻ/ cô 16 trẻ/ cô Tổng số giáo viên dạy giỏi cấp huyện và tương đương 1 4 Không tổ chức 12 Tổng số giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh và tương đương trở lên 2 TTVG 4. Trẻ Năm học 2010-2011 Năm học 2011-2012 Năm học 2012-2013 Năm học 2013-2014 Năm học 2014-2015 Tổng số 100 290 400 450 430 Trong đó: - Trẻ từ 03 đến 12 tháng tuổi 15 25 35 25 10 - Trẻ từ 13 đến 24 tháng tuổi 15 25 40 15 30 - Trẻ từ 25 đến 36 tháng tuổi 25 60 50 50 50 - Trẻ từ 3-4 tuổi 30 60 75 70 100 - Trẻ từ 4-5 tuổi 20 90 100 140 100 - Trẻ từ 5-6 tuổi 10 30 100 150 140 Nữ Dân tộc Đối tượng chính sách Khuyết tật 1 3 2 Tuyển mới 100 190 210 200 120 Học 2 buổi/ngày 60 Bán trú 115 290 425 390 430 Tỷ lệ trẻ/lớp 35/ lớp 36/lớp 36/lớp Tỷ lệ trẻ/nhóm 23 trẻ/nhóm 34 trẻ/nhóm Phần II TỰ ĐÁNH GIÁ I. ĐẶT VẤN ĐỀ Trường mầm non Hướng Dương được thành lập và đi vào hoạt động từ tháng 8 năm 2010. Nhà trường được Uỷ ban nhân dân Thị xã Sa Đéc đầu tư xây dựng địa điểm tại khu trung tâm khu dân cư phường An Hòa. Tổng diện tích là > 2827m 2 , trong đó diện tích phòng học là 607 m 2 , diện tích sân chơi là >1.300 m 2 . Khoảng cách từ trường tới các khóm, khu dân cư trong bán kính 1000m thuận tiện cho việc đưa đón trẻ đến trường. Tại điểm chính trường xây dựng gồm 10 phòng học và các phòng chức năng cùng với hệ thống trang thiết bị đồng bộ hiện đại đáp ứng cho công tác chăm sóc giáo dục trẻ theo yêu cầu. Bắt đầu từ năm học 2013 - 2014 trường có thêm điểm phụ có 2 lớp được xây dựng khang trang, rộng thoáng, từng bước trường có trang bị tương đối đầy đủ đồ dùng đồ chơi bên trong, đồ chơi ngoài trời . Trong 04 năm xây dựng và phát triển, nhà trường đã có nhiều đóng góp tích cực, hiệu quả vào sự nghiệp giáo dục của địa phương. Từ năm 2010 - 2011 liên tục đạt tập thể “ Lao động xuất sắc”. Tổ chức Công đoàn, Đoàn thanh niên đạt vững mạnh xuất sắc, Chi bộ liên tục đạt “Trong sạch vững mạnh tiêu biểu. Trường đang thực hiện hồ sơ công nhận chuẩn Quốc gia mức độ 2 giai đoạn 2011-2015. Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo Đảng, chính quyền, Uỷ Ban Nhân Dân Thành phố, Đảng ủy – Uỷ Ban Nhân dân phường An Hòa. Đặc biệt nhà trường được sự quan tâm chỉ đạo của Phòng Giáo Dục và Đào tạo thành phố Sa Đéc cùng với sự quan tâm kết hợp chặt chẽ của Ban đại diện Cha mẹ học Sinh. Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ theo Điều lệ trường mầm non. Có tư cách đạo đức tốt, phẩm chất chính trị vững vàng, nhiệt tình, có trách nhiệm hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, năng động, sáng tạo trong việc tổ chức các [...]... cao chất lượng giáo dục của nhà trường Ban thư ký có trách nhiệm tập hợp các phiếu tự đánh giá theo từng tiêu chuẩn và viết báo cáo tự đánh giá Sau khi viết báo cáo, nhà trường sẽ công khai báo cáo tự đánh giá II TỰ ĐÁNH GIÁ: Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Mở đầu: Trường mầm non Hướng Dương hiện nay có đầy đủ cơ cấu tổ chức bộ máy quản lý so với quy định Có hội đồng trường theo quyết... tác giáo dục trẻ mầm non còn hạn chế, chưa thực sự quan tâm đến công tác chăm sóc, giáo dục trẻ Trước yêu cầu thực tiễn về việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục của các trường mầm non nói chung Trường mầm non Hướng Dương đã triển khai công tác tự đánh giá chất lượng giáo dục nhà trường theo nội dung tiêu chuẩn Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Mục đích của việc tự đánh giá này là nhằm giúp nhà trường. .. chuẩn đánh giá chất lượng nhà trường Để triển khai và hoàn thành tốt công tác tự đánh giá, nhà trường đã huy động tất cả các nguồn lực sẵn có Thành lập Hội đồng tự đánh giá chất lượng gồm cán bộ chủ chốt của trường, người đứng đầu các đoàn thể, các bộ phận chức năng, đại diện Đoàn thanh niên, Công đoàn, giáo viên có năng lực Ban thư ký là các cán bộ, giáo viên có kinh nghiệm Hội đồng tự đánh giá của trường. .. lượng Tự đánh giá là một quá trình liên tục được thực hiện theo kế hoạch, được giành nhiều công sức, thời gian, có sự tham gia của các đơn vị và cá nhân trong nhà trường Tự đánh giá đòi hỏi tính khách quan, trung thực và công khai Các giải thích, nhận định, kết luận đưa ra trong quá trình tự đánh giá được dựa trên các thông tin, minh chứng cụ thể, rõ ràng, đảm bảo độ tin cậy Báo cáo tự đánh giá bao... trong toàn bộ hoạt động giáo dục Mỗi cá nhân sẽ nhận thức rõ hơn vai trò và trách nhiệm của mình trước nhiệm vụ được giao Tự đánh giá là khâu đầu tiên trong quy trình kiểm định chất lượng giáo dục Đó là quá trình trường tự xem xét, nghiên cứu trên cơ sở các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành để báo cáo về tình trạng chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục, nghiên cứu khoa... của nhà trường trong những năm tiếp theo nhằm đáp ứng các tiêu chuẩn chất lượng quy định Thông qua việc tự đánh giá, nhận thức của lãnh đạo và tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên về công tác đảm bảo và hoàn thiện chất lượng được thay đổi theo chiều hướng tích cực Công tác quản lý nhà trường ngày một chặt chẽ và nền nếp hơn Công tác tự đánh giá thể hiện tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm của nhà trường. .. [H1.1.03.05], tự kiểm tra [H1.1.03.06], đánh giá chất lượng, hiệu quả công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ [H1.1.03.07]và quản lý sử dụng tài liệu, đồ dùng, đồ chơi, thiết bị giáo dục của các thành viên trong tổ theo kế hoạch của nhà trường[ H1.1.03.08]; Tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non cuối năm học[H1.1.03.09]; Tham gia bình xét, đề nghị khen thưởng, đánh giá. .. bồi dưỡng của Phòng Giáo dục và đào tạo, nhà trường Thường xuyên liên hệ để tham gia các lớp bồi dưỡng 5 Tự đánh giá: 5.1 Xác định trường đạt hay không đạt từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a: Đạt Chỉ số b: Đạt Chỉ số c: Đạt 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Tiêu chí 2: Số lượng, trình độ đào tạo và yêu cầu về kiến thức của giáo viên a) Có đủ số lượng giáo viên theo quy định; b) 100% giáo viên đạt trình... cho giáo viên BGH thường xuyên kiểm tra GV nhóm trẻ để đôn đốc nhắc nhở nếu không có chuyển biến tốt sẽ có biện pháp khác như đưa vào tiêu chuẩn thi đua hàng tháng 5 Tự đánh giá: 5.1 Xác định trường đạt hay không đạt từng chỉ số của tiêu chí: Chỉ số a: Đạt Chỉ số b: Đạt Chỉ số c: Đạt 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt Tiêu chí 7 Nhà trường đảm bảo an ninh trật tự, an toàn tuyệt đối cho trẻ và cán bộ, giáo... công tác theo quy định tại Điều lệ trường mầm non; có bằng trung cấp sư phạm mầm non trở lên; đã được bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục và lý luận chính trị theo quy định; b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường mầm non; c) Có năng lực quản lý và tổ chức các hoạt động của nhà trường, nắm vững Chương trình Giáo dục mầm non; có khả năng ứng dụng công nghệ . nhóm trẻ từ 25 đến 36 tháng tu ̉i 1 2 2 1 1 Số lớp mẫu gia o 3-4 tu ̉i 1 2 2 2 3 Số lớp mẫu gia o 4-5 tu ̉i 1 3 3 4 3 Số lớp mẫu gia o 5-6 tu ̉i 1 3 4 4 Cộng 2. Số phòng học Năm. tháng tu i; trẻ 3 - 4 tu i; trẻ 4 - 5 tu i; trẻ 5 - 6 tu i [H1.1.02.02]. Hằng năm nhà trường thường tập trung cho công tác phổ cập giáo dục mầm non trẻ em năm tu i nên phòng học cho các độ tu i. giáo 3-4 tu i, 4 lớp mẫu giáo 4-5 tu i, mẫu giáo 5-6 tu i có 4 lớp[H1.1.02.01]. Số lớp ở mỗi độ tu i tăng giảm theo từng năm học, mỗi nhóm lớp vẫn được sắp xếp một phòng - có cùng độ tu i; Có