 Tæ Ng÷ v¨n Trêng THCS Liªn Hµ–  . !"#$%!"#&' ( )*+, -%  .#/01 : «n tËp tiÕng viÖt &'(2-(34+$%2- &'(3!"#567*%-%8 9 :;-%< + &'(3==>&%>*(3?$% 3==>&>*&'( ( !"#>&@ + &'($%3&+ABCD#E-28 AFG!"#F@. :;89<$%&'(HI&+A!"# 7*%J-BKL!"#F<L5ML #MLKML&N)*?2)*L!+ !"#$%!"#&'(: Các phép liên kết (B) Khái niệm (B) Nối 1 Phép lặp *OPQ=$%&9B*% H=*#&R H$%2+7 1 - 2 Phép thế. OPQ=$%&9B*% I%ST%*7$%2+7 2 - 3 Phép nối. OPQ=$%&9B*% &N)*5U2+ !+7&RH$% 2+7 3 - 4 Phép đồng nghĩa, trái nghĩa và liên t'ởng. O 5$%&9B*%&RH $%&92+7 4 - K-GV@GW@B*UA: * *@XU&I!"#< - ;S2F<Y5&%$%( - .'<Z%*?[?%I#… - -%< \ "!<9]?9*?2+7!?B*%&H… \.^"#&<H'?"#%'… \YK+_3<+?…  \%!$<8?… \[B*#<&H?#… @XU$%&IK< - ;S2F<&5%K&'(2!?&%&'(+75**&'( :,)*< \C'-%&'2+7?%I'&'B*% \`,&'B*% !"#< *Oở2U*++#`+*++*& a &%"#+2NH#**b2!H *H8UBCDL""F2*3c=dH ;]&*%?+7 /@W/:ePd : L!"# Hãy cho biết mỗi từ in màu xanh trong các đoạn trích dới đây thể hiện phép liên kết nào? Ghi kết quả phân tích vào bảng tổng kết. G !`%!?B*D*D@ Phép liên kết Lặp từ ngữ ĐN, TN,và LT Thế Nối Từ ngữ t' ơng ứng + +2N ; PhÐp liªn kÕt LÆp tõ ng÷ §N, TN, vµ LT ThÕ Nèi Tõ ng÷ t' ¬ng øng + +2N ; b/ .f!H-L2]D5*2* gf%%-&'$B*%+'B*L! DH&RT%E7HhLi)< WJD%K3"'j“ ” . G%h` $%?W#T%!@ L H e@Wk!"#$%< jkRl (và, nhng, cho nên) &m 2K&'(+7&$< Một đôi bớm vàng vờn bay lợn giữa các chùm hoa trông thật đẹp .(1) tôi không có cách gì bắt đợc chúng.(2) tôi cứ đứng ngây ngời ra mà ngắm, mà nhìn . (3) khi đôi bớm ấy bay đi mắt rồi, tôi cứ tiếc mãi . Đáp án: - (1) nhng :nB&K?+_3 :Ge@cho nên:n[%!$T%3 :G0@và:n[B^B%?K# 0@W<;= a) V¨n tù sù < $%B*%< * MÆt trêi lÊp lã ®»ng ®«ng. * Giã thæi . * Chim hãt. * Em tung t¨ng c¾p s¸ch tíi trêng. jkRBQ=L!"#&IK$%(2! &'([ b) Văn nghị luận: Một bạn khi viết đoạn văn phân tích nhân vật ông Hai trong truyện ngắn Làng của Kim Lân dự định các ý nh sau : * Ông Hai là ngời có tình yêu làng tha thiết : :E&o]U?"# : %7 :Y*%"^"E] *Tình yêu làng của ông Hai hòa trong tình yêu nớc, yêu kháng chiến: :!T%#""E.$ :.+%-"# :;%"&+A&HH%-"# jXU"#9!"#RK,2!&'( [...]...? Hãy hoàn thiện phần còn trống trong bảng hệ thống dưới đây Nội dung Từ ngữ Tình huống thích Trời mưa đấy! hợp Thông báo: Trời mưa Hãy mang áo mưa kẻo ướt Nhắc nhở, khuyên bảo Đem áo mưa theo a/ Là phần thông báo được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu b/ Là phần thông báo không được diễn đạt trực tiếp bằng những từ ngữ có mặt trong câu song có thể suy ra từ những từ ngữ đó Tường minh Hàm... giải đoán hàm ý Điều kiện và phải chịu cộng tác với người nghe với người nghe 1) Bài tập 1 SGK: Chọn câu trả lời đúng nhất Câu ở dưới ấy các nhà giàu chiếm hết chỗ cả rồi có hàm ý là: A Sự tham lam của nhà giàu B Các nhà giàu tranh nhau xuống dưới địa ngục C ông là người phải ở dưới địa ngục chứ không phải tôi 2) Bài tập : Nêu tác dụng ? Chỉ ra hàm ý và nêu tác dụng của việc sử dụng hàm ý trong câu... rất cần thiết Nhờ hàm ý mà người nói chuyển tải được ý nghĩ và nguyện vọng của mình một cách tế nhị, tránh thô lỗ, mất lịch sự Hướng dẫn về nhà - Làm bài tập còn lại trong SGK - Chuẩn bị bài : Tổng kết Ngữ pháp +Lập bảng hệ thống từ loại tiếng Việt +Ôn lại kiến thức về cụm từ và cấu tạo cụm từ ... nhàng, sâu lắng mà giàu chất triết lí sâu sắc 3) Bài tập : Vận dụng ( Thảo luận nhóm) Tình huống1: Bạn em rất sành điệu trong ăn mặc khi đi học Là bạn thân em sẽ nói với bạn như thế nào để bạn không những không phật lòng mà lại thay đổi được cách ăn mặc đó Tình huống 2: Tối ngày 8/3 cả nhà quyết định đi nghe ca nhạc tại Cung văn hóa Nhưng lại có bác An (bạn thân của mẹ) sang chơi Lúc đó em sẽ ứng xử... con người đã đứng tuổi (đã già dặn, chín chắn) thì sẽ vững vàng, không bị bất ngờ, giật mình trước tác động của ngoại cảnh *Tác dụng : - Khép lại mạch cảm xúc của bài thơ: đất trời sang thu gợi suy nghĩ đời người lúc thu sang - Thể hiện được nét phong cách trong thơ Hữu Thỉnh: Nhẹ nhàng, sâu lắng mà giàu chất triết lí sâu sắc 3) Bài tập : Vận dụng ( Thảo luận nhóm) Tình huống1: Bạn em rất sành điệu . nhân vật ông Hai trong truyện ngắn Làng của Kim Lân dự định các ý nh sau : * Ông Hai là ngời có tình yêu làng tha thiết : :E&o]U?"# : %7 :Y*%"^"E] *Tình yêu làng của ông Hai. m'a đấy! Nội dung Từ ngữ thích hợp a/ Là phần thông báo đ'ợc diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu. b/ Là phần thông báo không đ'ợc diễn đạt trực tiếp bằng những từ ngữ có. &m 2K&'(+7&$< Một đôi bớm vàng vờn bay lợn giữa các chùm hoa trông thật đẹp .(1) tôi không có cách gì bắt đợc chúng.(2) tôi cứ đứng ngây ngời ra mà ngắm, mà nhìn . (3) khi