Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN AN TOÀN GIAO THÔNG LỚP 4 TỪ TUẦN 4 ĐẾN TUẦN 6 CHI TIẾT, CỤ THỂ. Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN AN TOÀN GIAO THÔNG LỚP 4 TỪ TUẦN 4 ĐẾN TUẦN 6 CHI TIẾT, CỤ THỂ. NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. - Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN AN TOÀN GIAO THÔNG LỚP 4 TỪ TUẦN 4 ĐẾN TUẦN 6 CHI TIẾT, CỤ THỂ. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN AN TOÀN GIAO THÔNG LỚP 4 TỪ TUẦN 4 ĐẾN TUẦN 6 CHI TIẾT, CỤ THỂ. An toàn giao thông Bài 4: Lựa chọn đường đi an toàn I. mục tiêu: - HS biết giải thích, so sánh điều kiện con đường an toàn và không an toàn. - Lựa chọn con đường an toàn nhất để đến trường. - Có ý thực và thói quen chỉ đi con đường an toàn dù có phải đi vòng xa hơn. II. đồ dùng: Hộp phiếu ghi nội dung thảo luận, bảng phụ. III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học a. ktbc : - Nhắc lại những quy định khi đi xe đạp trên đường. b. bài mới : Giới thiệu bài. 1. Tìm hiểu con đường đi an toàn: - 1- 2 HS trả lời. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - GV: Chia nhóm (6HS/nhóm). - Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi: - Theo em con đường hay đoạn đường có điều kiện như thế nào là an toàn, như thế nào là không an toàn cho người đi bộ và đi xe đạp? - Gọi HS trả lời Kết luận: Những điều kiện đảm bảo con đường an toàn là: mặt đường phẳng, không bị che khuất tầm nhìn, có đèn chiếu sáng, có - HS tiến hành thảo luận, ghi ý kiến và bảng Điều kiện con đường an toàn. Điều kiện con đường kém an toàn. 1) 2) 1) 2) - Đại diện nhóm trình bày, cả lớp bổ sung. - Con đường an toàn: Đường phẳng, thẳng, nhiều người qua lại - Con đường không an toàn: Đường tắt, cây cối tốt, ít người đi http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 lượng xe đi lại vừa phải, không bị ùn tắc, 2. Chọn con đường an toàn đi đến trường: - GV chia nhóm HS theo thôn. - Cho HS quan sát sơ đồ thực tế về con đường từ nhà đến trường. - Gọi 1- 2HS chỉ ra con đường đi từ nhà đến trường đảm bảo an toàn hơn. Kết luận: Cần chọn con đường an toàn dù có phải đi xa hơn 3. Hoạt động bổ trợ: - GV cho HS tự vẽ con đường từ nhà đến trường. Xác định phải đi qua mấy - HS ngồi theo nhóm đã được chia - HS quan sát, thảo luận để phân tích các lý do an toàn hay không an toàn trên đường (đường rộng, hẹp, có hay không có vỉa hè, thẳng hay quanh co, có chợ hàng quán lấn chiếm vỉa hè hay không, ) - Đại diện các nhóm trình bày. - HS tự vẽ vào nháp, mỗi thôn cử một HS vẽ vào bảng phụ. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 điểm hoặc đoạn đường an toàn và mấy điểm, đoạn đường không an toàn. - Em có thể đi đường nào khác đến trường? Vì sao em không chọn con đường đó? Kết luận: Nếu đi bộ hoặc đi xe đạp, các em cần lựa chọn con đường đến trường hợp lí và đảm bảo an toàn. c. củng cố, dặn dò : - Nêu những điều kiện và đặc điểm của con đường đi an toàn. - Dặn HS về nhà áp dụng vào thực tiễn. - 1- 2 HS giới thiệu trước lớp, các bạn ở gần hoặc cùng đường đi nhận xét, bổ sung. - HS nghe - HS nêu http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 An toàn giao thông B I 5: À GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY I. môc tiªu: - Biết mặt nước cũng là một loại giao thông. - Biết gọi tên các loại phương tiện giao thông đường thủy. - Biết các biển báo giao thông đường thủy. - Nhận biết các loại giao thông. II. ®å dïng: Hình ảnh về đường thủy nội địa và đường biển. III. Ho¹t ®éng d¹y- häc: Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc a. KTBC: - Vì sao phải chọn đường đi an toàn? b. BÀI MỚI: Giới thiệu bài 1. Tìm hiểu về giao thông - 1- 2 HS trả lời http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 đường thủy. - Tàu, thuyền thường đi lại trên mặt nước ở đâu? - Những nơi nào có thể đi lại trên mặt nước được? Tiểu kết: Tàu, thuyền,…có thể đi từ tỉnh này đến tỉnh khác,… Tàu thuyền đi lại trên mặt nước tạo thành 1 mạng lưới giao thông, được gọi là giao thông đường thủy. - Người ta chia giao thông đường thủy làm mấy loại? Kết luận: Giao thông đường thủy ở nước ta rất thuận tiện vì nhiều sông, kênh rạch. Giao thông đường thủy là một mạng lưới giao thông quan trọng ở nước ta. 2. Phương tiện giao thông - Tàu, thuyền đi lại trên mặt nước ở hồ, sông, biển. - Người ta có thể đi lại ở trên mặt sông, hồ lớn, kênh rạch và có thể đi lại ở cả trên mặt biển… - Người ta chia giao thông đường thủy thành 2 loại là: giao thông đường thủy nội địa và giao thông đường biển. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 đường thủy nội địa - Có phải ở đâu có mặt nước đều có thể đi lại, trở thành đường giao thông? - Ta có thể dung ô tô, xe máy, …đi lại trên mặt nước không? - Hãy kể tên những phương tiện đi lại trên đường thủy? - GV cho HS xem ảnh các loại phương tiện giao thông đường thủy. Kết luận: Khi tham gia giao thông đường thủy ta có những phương tiên riêng như: thuyền, tàu, ghe,… 3. Biển báo giao thông nội địa: - Khi tham gia giao thông đường thủy có cần biển báo giao thông không? - Vì sao phải có các loại biển - Không, chỉ nơi mặt nước đủ rộng, độ sâu cần thiết của tàu, thuyền và chiều dài mới có thể trở thành giao thông đường thủy. - Ta không thể đi lại trên mặt nước bằng ô tô, xe máy,…mà phải có phương tiện riêng. - HS thảo luận N2, báo cáo: thuyền, be, mảng, phà, ghe, ca nô, tàu thủy,… - HS quan sát. - HS nt trả lời. - Vì nó cũng là một loại http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 [...]... đường giao thông đường thủy? - VN học bài http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 965 8 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 An toµn giao th«ng BµI 6: AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG I MỤC TIÊU: HS biết - Các nhà ga, bến tàu, bến xe, bến phà là nơi các phương tiện giao thông công cộng đỗ đậu - Cách lên xuống tàu, xe, thuyền,… an toàn. ..https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 báo đó? giao thông và để không xảy ra tan nạn khi tham gia - GV giới thiệu 6 loại biển báo đi lại thường dùng trên giao thông - HS quan sát, nêu lại các đường thủy loại biển báo đó: cấm đậu; cấm phương tiện Kết luận: Đường thủy cũng là thô sơ đi lại; cấm rẽ phải, 1 loại giao thông vì vậy cũng trái; được phép đỗ cần có biển báo giao thông. .. bán vé Kết luận: Khi muốn đi các phương tiện giao thông công cộng ta phải đến mua vé tại phòng bán vé ở nhà - Phía hè đường ga, xe hoặc bến tàu - Đeo dây an toàn 2 Lên xuống tàu xe - Xếp hàng theo thứ tự; bám - Khi đi xe cần lên xuống xe chắc tay vịn mới lên xe bên nào? - Trượt ngã, rơi xuống xe, - Ngồi vào trong xe cần nhớ xảy ra tai nạn đáng tiếc http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 965 8 36. .. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 965 8 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 tay qua cửa sổ thể bị ngã, - Đi tà, ca nô đứng tựa lan can tàu, cúi xuống nước nhìn - Đi ô tô buýt không cần bám vịn vào tay vịn Kết luận: Không thò đầu, tay ra ngoài, không ném các đồ vật ra ngoài cửa sổ C CỦNG CỐ - DẶN DÒ - Nêu các quy định khi đi các phương tiện giao thông công cộng? - VN học bài http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 965 8 36. .. ngồi trên phương tiện giao thông - Có kĩ năng và các hành vi đúng khi đi trên các phương tiện giao thông công cộng - Có ý thức thực hiện đúng các quy định II ĐỒ DÙNG: ảnh các nhà ga, bến tàu, bến xe, người lên xuống tàu thuyền III Ho¹t ®éng d¹y- häc: Ho¹t ®éng d¹y a KTBC: Ho¹t ®éng häc - Nêu các loại biển báo giao - 1- 2 HS trả lời thông đường thủy? b BÀI MỚI: Giới thiệu bài http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 965 8 36. .. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 965 8 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 1 Giới thiệu nhà ga, bến tàu, bến xe - Nhà ga, bến xe, tàu, - Khi đi xa bằng các phương tiện giao thông công cộng, em thường phải đến đâu? - HS nt kể tên - Kể tên các nhà ga, bến tàu, bến xe,… em biết? - Phòng chờ, nhà chờ - Nơi để người đợi trược khi lên xe, tàu được gọi là gì? - Phòng (quầy) bán vé - Chỗ bán vé được... xuống các phương tiện goai thông - HS bày tỏ ý kiến công cộng chúng ta phải - S Vì làm như vậy rất nguy chú ý một số quy định lên hiểm cho bản thân xuống xe… - Đ Vì đã thực hiên các quy 3 Ngồi trên tàu xe: định khi đi xe - Đi tàu chạy nhảy trên các - S Vì như vậy có thể xảy ra toa, ra ngồi ở bặc lên xuống tai nạn giao thông - Đi tàu xe không thò đầu, - S Vì không bám tay vịn có http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 965 8 36. .. xe chắc tay vịn mới lên xe bên nào? - Trượt ngã, rơi xuống xe, - Ngồi vào trong xe cần nhớ xảy ra tai nạn đáng tiếc http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 965 8 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 gì? - Lên xuống khi xe đã dừng - Khi đi ô tô buýt, xe khách hẳn Khi lên xuống phải theo cần phải làm gì? thứ tự không chen lấn, xô - Nếu vội vàng, chen lấn lên đẩy,... đầu, tay ra ngoài, không ném các đồ vật ra ngoài cửa sổ C CỦNG CỐ - DẶN DÒ - Nêu các quy định khi đi các phương tiện giao thông công cộng? - VN học bài http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 965 8 36 . ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 965 8 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN AN TOÀN GIAO THÔNG LỚP 4 TỪ TUẦN 4 ĐẾN TUẦN 6 CHI TIẾT, CỤ THỂ. An toàn giao thông Bài 4: Lựa chọn đường đi an toàn I. mục tiêu:. https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN AN TOÀN GIAO THÔNG LỚP 4 TỪ TUẦN 4 ĐẾN TUẦN 6 CHI TIẾT, CỤ THỂ. NĂM. PHÁP DẠY HỌC GIÁO ÁN AN TOÀN GIAO THÔNG LỚP 4 TỪ TUẦN 4 ĐẾN TUẦN 6 CHI TIẾT, CỤ THỂ. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 965 8 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30025 ĐỔI