Câu 1:Đối tượng của XHH Câu 2:Vị thế xã hội,vai trò xã hội,và nhóm xã hội Câu 3:Phân tầng xã hội và cơ động xã hội Câu 4 Sự hiểu biết ,khuôn mẫu hành vi ,chuẩn mực và giá tri Câu 5:Khái niệm,đặc trưng của trật tự xã hội Câu 6: Các điều kiện duy trì trật tự xã hội ,thích nghi và hiệp tác Câu 7: Cơ sở khoa học của đối tượng XHH : xác định đề tài nghiên cứu đề tài nghiên cứu ,thao tác khái niệm và xác định chỉ báo Câu 8: Các loại câu hỏi ,các yêu cầu đới với câu hỏi ,kết cấu bảng hỏi Câu 9: Phỏng vấn và anket BÀI LÀM Câu 1 đối tượng của Xã hội học -Trong lịch sử phát triển ,xhh đã hình thành nhiều quan niệm khác nhau ,có thể khái quát ,phân chia thành 3 nhóm cơ bản như sau -Nhóm 1:cách tiếp cận vi mô :phương diện nhỏ ,đối tượng bao trùm của xhh là hành vi xh và xhh trả lời 2 vấn đề: +Sự khác nhau trong tương tác hành vi của chủ thể trong các tổ chức ,nhóm cộng đồng xã hội khác Ví dụ :Con người ở các nước phương đông và các nước phương tây có cách ứng xử khác nhau +Sự tác động hệ thống chuẩn mực giá trị văn hóa và tín ngưỡng đới với cá tương tác hành vi của chủ thể Đại diện cho : Max weber ,goffmans,Joan Metro hướng cách tiếp cận vi mô Nhóm 2 cách tiếp cận vĩ mô,đối tượng của xhh là hệ thống xh Xhh trả lời cho 2 vấn đề +xhh bao gồm các yếu tố cơ bản cấu thành +các yếu tố đó được sắp xếp theo trật tự nào và liên hệ với nhau theo cách nào Đại diện : a.cpmte,cac –mac, spencer,passons là các nhà xhh hoặc đại diện cho khuynh hướng tiếp cận vĩ mô -nhóm 3 cách tiếp cận tích hợp: cách phối hợp 2 cách trên.như vậy,đối tượng n/c của xhh là con người ,xh,hệ thống xã hội ,mối tương quan giữa con người và xh với hệ thống xh tồi n/c các quy luật phổ biến và đặc thù của đời sống xh,n/c cơ chế hđ và cách thức biểu hiện cụ thể của quy luật ấy,trong hđ của các chủ thể xh -Mục đích nghiên cứu của xhh là xác lập các logic của thực tại xh,trên cơ sở đó để tìm ra quy luật vận hành của đời sống xh,mà thực tại xh luôn luôn thay đổi nên quy luật vận hành của nó cũng thay đổi theo,vì vây đối tượng xủa xhh không phải là cố định ổ bất biến mà luôn được bổ sung những yếu tố mới cho phù hợp với điều kiện lich sử Câu 2 Vị thế xã hội,vai trò xã hội và nhóm xã hội -Vị thế xã họi là khái niệm chir vị trí xh của một cá nhân hay nhóm xh trong cơ cấu xh xác định ,quy định chỗ đứng của các cá nhân hay nhóm xh đó trong mối quan hệ với người khác -Vị thế xã hội là một khái niệm tổng hợp nhằm chỉ vị trí xh cùng quyền và nghĩa vụ tương ứng. *nguồn gốc tạo nên vị thế - Nguồn gốc khách quan:do xã hội áp dụng một số tiêu chuẩn để đánh giá,tiêu chuẩn ấy không có sự tham gia của cá nhân,các tiêu chuẩn ấy không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người :tuổi,giới tính,giống nòi, -Nguồn gốc chủ quan:do nỗ lực ,cố gắng của các cá nhân trong hoàn thành nhiệm vụ mà người đó đang đảm nhiệm,những yếu tố do ý chí chủ quan chiếm vai trò quy định :trình độ học vấn,trình độ chuyên môn,khả năng ứng xử, *Cơ sở hình thành vị thế xh -Cơ sở là hành động và quan hệ xã hội ,mỗi cá nhân thường thực hiện nhiều hành động và có nhiều quan hệ xh,do đó mỗi cá nhân có nhiệu vị thế xh ,thông thường các vị thế của các cá nhân có sự phối hợp thống nhất trong hành đọng của cá nhân đó.Nhờ vậy mà các hành động của cá nhân diễn ra 1 cách trình tự,ngăn nắp và có hiệu quả,còn khi xảy ra xung đột các hđ xh trở nên rối loạn • Các loại vị thế xh: + vị thế đơn lẻ xuất phát từ 1 vị trí xh bất kì trong cơ cấu xh cá nhân sẽ có các vị thế tương ứng + vị thế tổng quát :vị thế khái quát những vị thế cơ bản mà cá nhân có +vị thế then chốt là vị thế cơ bản,nó có vai trò quy định các vị thế còn lại ,vị thế này là “của sổ lớn nhất” mà con người mở ra cho bên ngoài tìm hiểu về minh và chính qua cửa sổ ấy mà xh sẽ quan sát và giải thích những vị thế của anh ta việc xác định vị thế then chốt dựa trên cơ sở phối hợp của sự nhận thức bản thân cá nhân chiếm vị thế và sự bình giá của xh đối với các vị thế của cá nhân -Vd. bản thân mình vừa là con trong gia đình,vừa là sv hvtc,vừa là thành viên trong hsv .trong đó vị thế là sinh viên hvtc là vị thế then chốt ngoài cách chia trê nra thì các vị thế còn có thể chia làm 2 loại + vị thế có sẵn là những vị thế gắn kiền với nhứng yếu tố tự nhiên:giới tính,tuổi,nơi sinh +vị thế đạt được là những vị thế xác định dựa trên các vị thế xh mà cá nhân dành được trong quá trình hđ sống bằng sự cố gắng của bản thân. 2 Vai trò xã hội -khái niệm:là chuẩn mực ,hành vi,nghĩa vụ và quyền lợi găn với 1 vị thế xh xác định.Khái niệm này có 3 bộ phận .chuẩn mực,hành vi(khuôn mẫu tác phong),nhiệm vụ và quyền lợi được hưởng. 3 bộ phận này có quan hệ với nhau một cách chặt chẽ và người thực hiện có nhiệm vụ và cách thức thực hiện khác nhau • mối quan hệ giữa vị thế xh và vai trò xh -Nằm trong mối quan hệ mật thiết ,vị thế nào thì có vai trò nấy và ngược lại.vị thế xác định một cách khách quan nội dung của vai trò và ngược lại.Trong mqh giữa vị thế và vai trò thì vị thế có xu hướng tương đối ổn định,nó là sự định vị của cá nhân trong đời sống xh,còn vai trò thì cơ động hơn. Vd: giáo sư đại học ;à một vị thế nghề nghiệp song đóng vai trò khác nhau như giảng dạy,nghiên cứu khoa học,hướng dẫn khoa học,phản biện. • vai trò mong đợi và vai trò thực tế -Nội dung cảu vai trò được xác định 1 cách khác quan ,nó bao gồm cá khuôn mẫu tác phong ,nhiệm vụ và quyền lợi mà xh quy định cho vị thế phải thực hiện ,đó là vai trò mong đơi của vị thế,Tuy nhiên vai trò được thực hiện bởi cá nhân cụ thể,trong hoàn cảnh cụ thể đó là vai trò thực sự. -Giữa vai trò mong đơi và vai trò thực sự thường có một khoảng cách,khoảng cách này càng gia tăng đến 1 giới hạn nhất định thì xuất hiện độ lệch chuẩn .Độ lệch chuẩn này càng lớn thì cá nhân đó không đáp ứng được đòi hỏi của xã hội và bị xã hội lên án.Lệch chuẩn là chỉ báo phản ánh tình trạng không còn ổn định của hệ thống xh • -vai trò giả :là vai trò không được thực hiện trên thực tế khi cá nhân đóng vai trò không tuân theo các chuaẩn mực hành vi,không hoàn thành nhiệm vụ và không được hưởng quyền lợi do vị thế quy định.Nó là chỉ báo phản ánh tình trạng rối loạn của hệ thống - Nguyên nhân đẫn đến vai trò giả chính là nguyên nhân rối loạn xh 2 nguyên nhân: + khi cá nhân chiếm quá nhiều vị thế,không thể thực hiện được các vai trò đồng thời nên sẽ xuất hiện vai trò giả. +khi cá nhân chiếm vị thế đối lập nhau thì buộc cá nhân phải có sự lựa chọn vai trò.Nếu vai trò này được thực hiện thì vai trò kia không được thực hiện và ngược lại.Khi đó sẽ xuât hiện vai trò giả. Câu 3 ; PHÂN TẦNG XÃ HỘI VÀ CƠ ĐỘNG XÃ HỘI 1, phân tầng xã hội 1,a tầng xã hội -Là tập hợp các cá nhân nằm trong cùng một hoàn cảnh xh được sắp xếp trong một bâc thang xã hội xác định .Tầng xh bao gồm các cá nhân có sự tương đồng về thu nhâp,quyên lực ,uy tín và cơ may,thăng tiến trong xh 1.b,phân tầng xã hội Khái niệm: -Là sự phân chia nhỏ xh ,bao hàm cả sự bình giá ,đó là sự phân chia xh ra thành các tầng lớp khác nhau về địa vị kinh tế,địa vị xh,địa vị chính trị ,cũng như 1 số khác biệt về trình độ học vấn,nghề nghiệp,kiểu nhà ở,nơi cư trú,phong thái sinh hoạt,… *Khi nghiên cứu phân tầng xh,xhh chú ý đến các nội dung sau : -Làm rõ được nguồn gốc của sự phân tầng ,xhh chỉ rõ các nguồn gốc cơ bản : +Phân tầng xh là 1 bất bình đẳng mang tính cơ cấu ại nó là bất bình đẳng tồn tại khách quan ngoài ý muốn của con người như sự khác biệt về thể chất,năng lực tư duy,điều kiện tồn tại,cơ may +Do sự phân công lao động xh,sự chuyên biệt hóa lao động xã hội dẫn đến 1 số loại lao động được coi trọng -Bao gồm mặt tĩnh,vừa bao hàm cả mặt động .phân tầng xh ở dạng tổng quát thì có sự tương đối ổn định,còn khi phân tích chi tiết các cá nhân liên tục vận dộng,từ vị trí này đến vị trí kia -Nghiên cứ phân tầng xã hội phải thấy được sự tác động của phân tầng xã hội tới cuộc sống của cá nhân và xh,xét cho đến cùng mọi k;hía cạnh liên quan đến cuộc sống của con người đều có liên quan đến vị trí của họ trong mảng phân tầng xh *Các loại phân tầng xh - Tầng lớp bên trên và tầng lớp bên dưới những nấc thang cao thấp lhacs nhau ,có sự di chuyển từ tầng lớp này sang tầng lớp khác ,hoặc di chuyển trong nội bộ 1 tầng lớp -Phân tầng đóng và phân tầng mở +Phân tầng đóng lá loại phân tấng xh mà trong đó các cá nhân ít có điều kiện thay đổi địa vị cuẩ mình .Trong hệ thống này hay có sự phân ranh giớ,tầng lớp giữa các tầng lớp rõ rệt +Phân tầng mở là loại phân tấng xh trong đó các cá nhân có nhiều điều kiện thay đổi địa vị của mình.Trong hệ thống phân tầng mở hay có giai caaos ranh giới giữa các tầng lớp uyển chuyển,linh hoạt hơn. 2 Cơ động xã hội *Khái niệm: - Chỉ tính linh hoat sự vận động của cá nhân hay nhóm xh ,từ vị trí xh này sang vị trí xh khác trong cùng tầng hoặc khác tầng với họ. *Các loại cơ động xh -1 cơ động xã hội theo chiều ngang chỉ sự vận động của các cá nhân hay nhóm xh từ vị trí xh này sang vị trí xh khác có cùng giá trị -2 cơ động xh theo chiều dọc chỉ sự vận động xh về mặt chất và lượng gồm quá trình thăng tiến xh và quá trình giảm sút xh -3 cơ động xã hội chuyển đổi là sự trao đởi vị trí xh giữa các cá nhân các tấng xh khác nhau -4 cơ động xã hội theo cơ cấu là sự vđộng do sự biến đổi cơ cấu xh tạo ra,nó được bắt nguồn tự sự tiến hóa của hệ thống xh -5 cơ động xã hội tinh là loại cơ động do năng lực chủ quan của con người quy định -6 cơ động xã hội thô là cơ động do nguyên nhân khách quan quyết định -7 cơ động trong cùng thế hệ chỉ sự vđộng của cá nhân trong suốt quá trình hđộng của người đó ,cơ đông giữa các thế hệ chỉ sự vận động tiếp nhận vị trí xh giữa thế hệ ông bà bố mẹ con cháu -8 cơ động phụ them là loại cơ đọng chỉ sự vđộng của cá nhân ra khỏi nhóm xh xuất thân ,cơ động hộ quy chỉ sự vđọng của cá nhân quay trở lại nhóm xuất thân -9 cơ động hướng tới lối vào chỉ sự vđộng cá nhân từ các nhóm xh khác nhau tới nhóm xh nào đó ,còn cơ động hướng tới lối ra chỉ sự vđộng cá nhân từ một nhóm xh nhất định đi ra các nhóm xh khác *Các nhân tố ảnh hưởng tới cơ đông xh -Nguồn gốc xuất thân là nhân tố tác động mạnh mẽ tới cơ động xh địa vị xã hội của ông bà ,bố mẹ có ảnh hưởng rất lớn tới sự vđộng của con cháu -Trình độ học vấn chuyên môn là nhân tố này liên quan chặt chẽ tới tới năng lực chủ quan của cá nhân ,tạo điều kiện cho cá nhân có thể đảm nhận được các công việc xã hội phức tạp ,từ đó giúp cho các cá nhân tiến lên bậc thang xã hội cao hơn,đặc biệt trong xh hiện đại ,trình độ học vấn càng thể hiện vai trò to lớn đối với quá trình hđộng của con người -Lứa tuổi và thâm niên nghề nghiệp :1 số vị thế xh đòi hỏi phải có những lứa tuổi và thâm niên nghề nghiệp nhất điịnh .Tuy nhiên thực tế yếu tó này có liên quan mật thiết với trình độ học vấn chuyên môn -Giới tính:nam giới thường có tính cơ động hơn nữ giới ,chừng nào trong xh còn phân biệt bình đẳng nam nữ thì chừng đó yếu tố này còn tác động mạnh mẽ tới quá trình cơ động xh -Môi trường sốn g: ở các đô thị ,các trung tâm công thương nghiệp ,các đầu mối giao thông thì có quá trình cơ động xh mạnh mẽ hơn nhi conều lần so với những nơi khác. Ngoài các yếu tố trên ,trình độ cơ động xh còn bị tác động bởi nhiều những yếu tố khác như:điều kiện ktxh,truyền thống dân tộc,đặc điểm hệ thống xh, … =>để nghiên cứu quá trình cơ động xh thì phải dựa trên sự giả định rằng xh tôn ti hóa theo 1 sự phân tầng có thể được xác định ,nội dung cơ bản của việc nghiên cứu cơ động xh là kiểm soát quy mô ,tầm vóc của các loại hình xh đẻ từ đó có căn cứ đưa ra các dự đoán trong tương lai về sự thay dổi cơ cấu xã hội Câu 4 Sự hiểu biết ,khuôn mẫu hành vi ,chuẩn mực và giá tri 1 văn hóa *Khái niệm: - Văn hóa xã hội có thể được xem như hệ thống các giá trị chuẩn mực hành vi ,chân lí và mục tiêu mà con người cùng thống nhất với nhau trong quá trình tuương tác và trải qua thời gian. a Sự hiểu biết -Khi sự hiểu biết bao gồm các quan niệm,quan điểm ,các kinh nghiệm,tri thức khoa hock được hình thành trong cuộc sống của con người . -Sư hiểu biết ban đầu đều có tính cá nhân ,được lựa chọn,thử thách trong thực tế và được xh hóa do đó sự hiểu biết vừa có tính phong phú đa dạng vừa có tính kế thừa,tích lũy cả về bề rộng lẫn chiều sâu. -Vai trò :sự hiểu biết là nền tảng ,là hạt nhân của nền văn minh ,là điểm xuất phát của vhxh bKhuôn mẫu hành vi -Là hành vi được lặp đi lặp lại được các cá nhân trong nhóm và cộng đồng xh tán thành và làm theo. +có nhiều loại khuôn mẫu hành vi :tập quán ,phong tục,luật lệ ,có loại khuôn mẫu nên làm theo,có loại khuôn mẫu phải làm theo,có loại khuôn mẫu cho lời nói quan niệm,có loại cho hành vi ,hđộng ,có nhiều loại khuôn mẫu đan xen nhau,bổ sung cho nhau cũng có loại trái ngược nhau ,mâu thuẫn nhau. + vai trò khi khuôn mẫu được hình thành thì nó có vai trò định hướng trong hđộng của con người,những ai thực hiện theo khuôn mẫu ấyđược coi là có văn hóa,ngược lại thì bị coi là sai lệch (nhẹ là không đúng,nặng là không có văn hóa) c. Chuẩn mực,giá trị [...]... trưng của xã hội 1 khái niệm -là kết cấu và hình thức tổ chức bên trong của 1 hệ thống xh nhất định,biểu hiện như là 1 sự thống nhất tương đối bền vững của các môí quan hệ các nhân tố ,các thành phần cơ bản nhất cấu thành hệ thống xã hội. Những nhân tố này tạo nên bộ khung cho tất cả các xã hội loài người,những thành tố cơ bản nhất của cơ cấu xã hội là nhóm vị thế,vai trò xã hội, mạng lưới xã hội và các... hành vi với hệ thống chuẩn mực giao tiếp xh,giúp xh vận hành ngăn nắp ,trật tự,ổn định Câu 6 Các điều kiện duy trì trật tự xã hội ,thích nghi và hiệp tác A, CÁC ĐIỀU KIỆN CƠ BẢN DUY TRÌ TRẬT TỰ XÃ HỘI 1 điều kiện đảm bảo quyền lực thực sự cho các tổ chức thiết chế xã hội -Tổ cức xã hội có 2 chức năng cơ bản là điều tiết các quan hệ,các hđộng xh và kiểm soát xh do đó việc đảm bảo quyền lực thực sự của... hỏi không cho sẵn phương án trả lời ,khi đó người trả lời tự nêu đáp án của mình mà không phụ thuộc vào khuôn mẫu nào hay câu hỏi mở dẫn tới 1 tập thông tin mở +ưu điểm : làm cho thông tin khá đầy đủ về các khía cạn mà người nghiên cứu chưa thấy được ,thông tin sâu sắc chi tiết +nhược điểm :do khả năng bao quát rộng nên người trả lời dễ bị rời xa chủ đề nghiên cứu do bị bỏ ngỏ câu trả lời nên thông tin... khách thể,phạm vi nghiên cứu thì vấn đề đó trở thành tên đề tài và được phân biệt thành tên gọi vd 1 thực trạng ,chất lượng học tập của sinh viên học viện tài chính hiện nay đối tượng nghiên cứu:chất lượng .học tập của sinh viên khách thể :sinh viên học viện tài chính phạm vi :học viện tài chính hiện nay vd2 : tìm hiểu vị trí,vai trò của người phụ nữ việt nam đồng bằng bắc bộ hiện nay Đối tượng nghiên... hỏi đa trị -Khi phải đo lường các hoạt động thì phải đo lường xác định tránh cách đo lường mập mờ -Phỉa sử dụng ngôn ngữ phổ thông để diễn đạt câu hỏi tránh không sử dụng các từ trong chuyên ngành hẹp -Các câu hỏi không được ép buộc người trả lời phải trả lời những vấn đề không được xã hội chấp nhận -Các câu hỏi cấn phải phù hợp với trình độ văn hó của người có trình độ thấp nhất trong nhóm nghiên... thu tập thông tin xhh bằng trưng cầu ý kiến,thông qua đối thoại ,hỏi đáp trực tiếp -1 cuộc phỏng vấn gồm 3 giai đoạn +thích nghi:làm quen ,giới thiệu mục đích,yêu cầu,và tạo sự đồng cảm +thu thập thông tin :người hỏi,người trả lời,kết quả +hoàn thành:tạo sự tin tưởng lẫn nhau,cảm ơn _các loại phỏng vấn +phỏng vấn thường:thu thập thông tin phổ thông mà ai cũng trả lời được +phỏng vấn sau:thu thập thông... tác đôi khi phải biết từ bỏ một số lợi ích cá nhân để dung hòa với lợi ích chung của đối tác Câu7 CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA CUỘC ĐIỀU TRA 1xác định vấn đề nghiên cứu và tên cho đề tài A,xác định vấn đề nghiên cứu -Vấn đề nghiên cứu là các vấn đề xã hôị đang diễn ra hàng ngày trong đời sống xã hội mà xã hội có nhu cầu tìm hiểu cả trên phương diện lý thuyết lẫn thực tế -Để xác định tốt vấn đề nghiên cứu đòi hỏi... tốt các chức năng của mình và cũng là điều kiện cơ bản để xh có trật tự \ 2 tính xác định của vị thế và vai trò của xã hội -Tính xác định của vị thế giúp cho các cá nhân chiếm đúng vị trí,đóng đúng vai trò ,tuy rằng vị thế và vai trò xã hội thường xuyên thay dổi nhưng sự thay đổi ấy không dẫn đến sự xuất hiện phổ biến của những sai lệch hay vai trò giả khi đó xh vẫn đảm bảo trật tự 3 Tính hợp lý,tính... thông tin từ nhiều người trong thời gian ngắn + câu hỏi được soạn chi tiết,có sẵn phương án trả lời +khách thể không bị ảnh hưởng tâm lí nên trả lời trung thực +kết quả dễ xử lý -nhược điểm+ tye lệ trả lời thấp,thông tin thu được không sâu,kết quả phụ thuộc vào người soạn câu hỏi ,tính thời sự thấp II một số câu hỏi phụ Câu 1: các loại phân tầng xh và sau khi nghiên cứu phân tầng xh thì cho bạn bài học. .. phép chọn một hoặc một số đáp án trong số các đáp án Vd :anh (chị)thích chơi môn thể thao nào dưới đây? Cầu lông  Bóng đá  đá cầu  bơi  +câu hỏi đóng phưc tạp dạng lựa chọn là câu hỏi đóng mà người trả lời chỉ được chọn một phương án trả lời,phương án đó loại trừ các phương án còn lại Vd :học kì vừa rồi anh(chị)được xếp loại học lực gì ? Giỏi  Trung bình  khá  xuất sắc yếu  +câu hỏi đóng phức . 2:Vị thế xã hội, vai trò xã hội, và nhóm xã hội Câu 3:Phân tầng xã hội và cơ động xã hội Câu 4 Sự hiểu biết ,khuôn mẫu hành vi ,chuẩn mực và giá tri Câu 5:Khái niệm,đặc trưng của trật tự xã hội Câu. hiện thì vai trò kia không được thực hiện và ngược lại.Khi đó sẽ xuât hiện vai trò giả. Câu 3 ; PHÂN TẦNG XÃ HỘI VÀ CƠ ĐỘNG XÃ HỘI 1, phân tầng xã hội 1,a tầng xã hội -Là tập hợp các cá nhân nằm. thành hệ thống xã hội. Những nhân tố này tạo nên bộ khung cho tất cả các xã hội loài người,những thành tố cơ bản nhất của cơ cấu xã hội là nhóm vị thế,vai trò xã hội, mạng lưới xã hội và các thiết