LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 15 LỚP 3A 1 Thứ Môn Tên bài dạy Hai 1/12 Tập đọc Hũ bạc của người cha Kể chuyện Hũ bạc của người cha Toán Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số Đạo đức Quan tâm giúp đở hàng xóm láng giềng ( T 2 ). Ba 2/12 Chính tả Nghe viết : Hũ bạc của người cha . Toán Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số ( TT) Tự nhiên xã hội Các hoạt động thông tin liên lạc. Tư 3/13 Tập đọc Nhà rông ở Tây Nguyên Toán Giới thiệu bảng nhân Tập viết n chữ hoa : L Thủ công Cắt, dán chữ V Năm 4/12 Chính tả Nhge viết : Nhà rông ở Tây Nguyên Luyện tứ và câu Từ ngữ về các dân tộc. Luyện tập về so sánh. Toán Giới thiệu bảng chia Sáu 5/12 Tập làm văn Nghe – kể : Giấu cày. Giới thiệu tổ em . Toán Luyện tập Tự nhiên xã hội Hoạt động nông nghiệp SHCN Sinh hoạt chủ nhiệm tuần 15. BGH duyệt GVCN : Thứ hai ngày 1 tháng 12 năm 2014 Tập đọc và Kể chuyện HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I/ Mục tiêu : A. Tập đọc : - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ý nghóa câu chuyện : Hai bàn tay lao động của con người chính là nguồn tạo nên mọi của cải.( trả lời được câu hỏi 1, 2, 3, 4). B. Kể chuyện : - Sắp xếp lại các tranh (SGK) theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo tranh minh họa. * HS khá giỏi kể được cả câu chuyện . II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG : -Tự nhận thức bản thân -Xác định giá trị -Lắng nghe tích cực III/ CÁC PP/KTDH : -Trình bày ý kiến cá nhân -Đặt câu hỏi -Thảo luận nhóm IV/ Chuẩn bò : - GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn, -HS : SGK. V / Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. ổn đònh : 2. kiểm tra Bài cũ : - Yêu cầu học sinh học sinh đọc lại bài nhớ việt bắt - Ngưòi cán bộ về miền xuôi nhớ gì ở việt bắc ? - Tìm câu thơ cho thấy việt bắt rất đẹp . - GV nhận xét - GV nhận xét qua bài củ. 3. Day Bài mới :  Giới thiệu bài : - Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi : + Tranh vẽ gì ? - Giáo viên : Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài : “Hũ bạc của người cha”. Đây là câu chuyện cổ của người Chăm, một dân tộc thiểu số sống ở vùng Nam Trung Bộ. - Ghi bảng.  Hoạt động 1 : luyện đọc  GV đọc mẫu toàn bài - GV đọc mẫu với giọng đọc phù hợp với lời nhân vật.  Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghóa từ. - GV cho HS đọc thầm bài và nêu từ ngữ khó, GV hướng dẫn HS đọc đúng . - GV hướng dẫn học sinh : đầu tiên luyện đọc từng câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc luôn tựa - Hát - Học sinh đọc bài - Học sinh trả lời - Học sinh quan sát và trả lời - Học sinh lắng nghe. - HS đọc. - Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài, có thể đọc liền mạch lời của nhân vật có xen lời dẫn chuyện - Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài. - Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn : bài chia làm 5 đoạn. - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 1. - Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp. - Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy - GV kết hợp giải nghóa từ khó: dúi, thản nhiên, dành dụm - Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : 1 em đọc, 2 em nghe - Giáo viên gọi từng tổ đọc. - Cho học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3, 4, 5.  Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi : + Ông lão người Chăm buồn vì chuyện gì ? Ông lão người Chăm buồn vì con trai lười biếng. + Ông lão muốn con trai trở thành người như thế nào ? Ông lão muốn con trai trở thành người siêng năng, chăm chỉ, tự mình + Các em hiểu tự mình kiếm nổi bát cơm nghóa là gì ? Tự mình kiếm nổi bát cơm nghóa là tự làm, tự nuôi sống mình, không phải nhờ vào bố mẹ. - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi : + Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì ? Ông lão vứt tiền xuống ao để thử xem những đồng tiền ấy có phải tự tay con mình kiếm ra không. Nếu thấy tiền của mình vứt đi mà con không xót nghóa là tiền ấy không phải tự tay con vất vả làm ra - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3 và hỏi : + Người con đã làm lụng vất vả và tiết kiệm như thế nào ? Người con đã làm lụng vất vả và tiết kiệm : anh đi xay thóc thuê, mỗi ngày được 2 bát gạo, chỉ dám ăn một bát. Ba tháng dành dụm được 90 bát gạo, anh bán lấy tiền mang về. - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 4 và hỏi : + Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người con làm gì ? Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người con vội thọc tay vào lửa để lấy tiền ra, không hề sợ bỏng + Vì sao người con phản ứng như vậy ? Người con phản ứng như vậy vì anh vất vả suốt ba bài. - Học sinh đọc - HS Cá nhân Cá nhân, Đồng thanh - Học sinh đọc - HS đoc giải nghóa từ trong SGK. - Học sinh đọc theo nhóm đôi . - Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối. - Cá nhân - Học sinh đọc thầm. - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời hs khác nhận xét - Học sinh trả lời - Học sinh khác nhận xét - Học sinh đọc thầm, thảo luận - Học sinh trả lời - Hs khác nhận xét - Học sinh trả lời - Học sinh nhận xét - Học sinh đọc thầm. - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh khác nhận xét tháng trời mới kiếm được từng ấy tiền nên anh quý và tiếc những đồng tiền mình làm ra. + Thái độ của ông lão như thế nào khi thấy con thay đổi như vậy ? Người con phản ứng như vậy vì anh vất vả suốt ba tháng trời mới kiếm được từng ấy tiền nên anh quý và tiếc những đồng tiền mình làm ra. + Tìm những câu trong truyện nói lên ý nghóa của truyện này. - Những câu trong truyện nói lên ý nghóa của truyện này là : • Có làm lụng vất vả người ta mới biết quý đồng tiền. • Hũ bạc tiêu không bao giờ hết chính là hai bàn tay con - Giáo viên chốt ý : câu chuyện cho thấy hai bàn tay lao động của con người chính là nguồn tạo nên mọi của cải - Cho HS đọc lại.  Hoạt động 3 : luyện đọc lại - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 4, 5 trong bài và lưu ý học sinh đọc đoạn văn. - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật ( ông lão ) - Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh. - Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp nối - Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất. - Học sinh ttrả lời - Học sinh đọc thầm. - Học sinh phát biểu - HS đọc. - Học sinh các nhóm thi đọc. - Bạn nhận xét KỂ CHUYỆN  Hoạt động 4 : hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. - Giáo viên nêu nhiệm vụ : trong phần kể chuyện hôm nay, các em hãy dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ 4 đoạn của câu chuyện, học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện Người liên lạc nhỏ. - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài - Giáo viên cho học sinh quan sát 5 tranh minh hoạ đã đánh số, nghó về nội dung từng tranh, tự sắp xếp các tranh bằng cách viết ra giấy nháp trình tự đúng của 5 tranh. - Giáo viên chốt lại ý kiến đúng và cho 1 học sinh lên bảng sắp xếp các tranh - Giáo viên cho 5 học sinh lần lượt kể trước lớp, mỗi học sinh kể lại nội dung từng bức tranh - Sắp xếp đúng các tranh theo thứ tự trong truyện, học sinh dựa vào tranh, kể lại toàn bộ câu chuyện Hũ bạc của người cha - Học sinh quan sát và tự sắp xếp các tranh - 1 học sinh lên bảng sắp xếp các tranh : 3 – 5 – 4 – 1 – 2 - 5 học sinh lần lượt kể • Tranh 3 : Anh con trai lười biếng chỉ ngủ. Còn cha già thì còng lưng làm việc. • Tranh 5 : Người cha vứt tiền xuống ao, người con nhìn theo thản nhiên • Tranh 4 : Người con đi xay thóc thuê để lấy tiền sống và dành dụm mang về. • Tranh 1 : Người cha ném tiền vào bếp lửa, người con thọc tay vào bếp lửa để lấy tiền ra. • Tranh 2 : Vợ chồng ông lão trao hũ bạc cho con cùng lời khuyên : Hũ bạc tiêu không bao giờ hết chính là hai bàn tay con. - Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, cho học sinh kể chuyện theo nhóm - Giáo viên cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi kể xong từng đoạn với yêu cầu :  Về nội dung : Kể có đủ ý và đúng trình tự không ?  Về diễn đạt : Nói đã thành câu chưa ? Dùng từ có hợp không ?  Về cách thể hiện : Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không ? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa ? - Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo. - Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc có thể cho một nhóm học sinh lên sắm vai. 4. Củng cố – Dặn dò: - GV hỏi lại nội dung bài vừa học. - GV nhận xét , tuyên dương. - Giáo viên Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. 5/ Nhận xét : - GV nhận xét tiết học. - Học sinh kể chuyện theo nhóm. - Học sinh nhận xét các bạn kể - Học sinh nêu Toán I/ Mục tiêu : Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có một chữ số ( chia hết và chia có dư). * Bài 1 cột 2 cho HS khá giỏi. II/ Chuẩn bò : GV : bảng phụ ghi cách tính nhẩm. HS : SGK, vở. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. :Ổn đònh 2.Kiểm tra : Chia số có hai chữ số với số có một chữ - GV kiểm tra lại kiến thức HS đã học. - GV gọi 1 HS làm bài tập 2, cả lớp làm nháp. Giải Số bàn cần để đủ ngồi là : 33:2=16(dư1) Vậy số bàn cần để ngồi đủ là 16+1=17 Đáp số : 17cái bàn - Nhận xét . 3 Dạy bài mới :  Giới thiệu bài : Chia số có ba chữ số với số có một chữ số *Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh thực hiện phép chia  Phép chia 648 : 3 - GV viết lên bảng phép tính : 648 : 3 = ? và yêu cầu HS suy nghó để tìm kết quả của phép tính này - Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính theo cột dọc - Giáo viên gọi học sinh nêu cách đặt tính - Yêu cầu HS cả lớp suy nghó và tự thực hiện phép tính trên, nếu HS tính đúng, GV cho HS nêu cách tính, sau đó GV nhắc lại để HS cả lớp ghi nhớ. Nếu HS cả lớp không tính được, GV hướng dẫn HS tính từng bước như phần bài học của SGK - Giáo viên hướng dẫn : chúng ta bắt đầu chia từ hàng chục của số bò chia, sau đó mới chia đến hàng đơn vò + 6 chia 3 được mấy ? 6 chia 3 được 2 + Viết 2 vào đâu ? Viết 2 vào thương - Giáo viên : 2 là chữ số thứ nhất của thương và cũng là thương trong lần chia thứ nhất. Sau khi tìm được thương lần thứ nhất, chúng ta đi tìm số dư trong lần chia thứ nhất + 2 nhân 3 bằng mấy? 2 nhân 3 bằng 6 - Giáo viên : Viết 6 thẳng cột với hàng trăm của số bò chia và thực hiện trừ : 6 trừ 6 bằng 0, viết 0 thẳng cột với 6 - Giáo viên : Tiếp theo ta sẽ chia hàng chục của số bò chia : Hạ 4, 4 chia 3 được mấy? 4 chia 3 được 1 - Giáo viên : Viết 1 vào thương, 1 là thương trong lần chia thứ hai. - Giáo viên : 1 là chữ số thứ hai của thương và cũng là thương trong lần chia thứ hai. Sau khi tìm được thương lần thứ hai, chúng ta đi tìm số dư trong lần chia thứ hai + 1 nhân 3 bằng mấy? 1 nhân 3 bằng 3 - Giáo viên : Viết 3 thẳng cột với hàng chục của số bò chia và thực hiện trừ : 4 trừ 3 bằng 1, viết 1 thẳng cột - Hát - Học sinh làm bài. - Học sinh lắng nghe - HS suy nghó để tìm kết quả 648 6 3 26 04 3 18 18 0 • 6 chia 3 được 2, viết 2. 2 nhân 3 bằng 6; 6 trừ 6 bằng 0. • Hạ 4; 4 chia 3 được 1, viết 1. 1 nhân 3 bằng 3; 4 trừ 3 bằng 1 • Hạ 8 được 18; 18 chia 3 được 6, viết 6. 6 nhân 3 bằng 18; 18 trừ 18 bằng 0 Đạo đức. I/ Mục tiêu : - Nêu được một số việc làm thể hòên quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng. - Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với khả năng . * Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn phận của HS. Biết nhắc nhỡ bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường. * GDHS : Tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn tham gia vào các hoạt động BVMT do nhà trường , lớp tổ chức . II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG : - Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của hàng xóm, thể hiện sự cảm thơng với hàng xóm. - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng xóm trong những việc vừa sức. III/ CÁC PP/KTDH : - Thảo luận - Trình bày 1 phút - Đóng vai IV/ Chuẩn bò: - Giáo viên : tranh minh hoạ chuyện , bảng phụ ghi nội dung hoạt động 3. - Học sinh : vở bài tập đạo đức, V / Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. Ổn đònh : 2. kiểm tra Bài cũ : Quan tâm giúp đở hàng xóm láng giềng ( T1) - Gọi 2 học sinh đọc ghi nhớ - Nhận xét bài cũ. 3. Dạy bài mới :  Giới thiệu bài : Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng ( tiết 2 )  Hoạt động 1 : Đánh giá hành vi - Giáo viên nêu yêu cầu : Em hãy nhận xét những hành vi, việc làm sau đây : a) Chào hỏi lễ phép khi gặp hàng xóm. b) Đánh nhau với trẻ con hàng xóm. c) Ném gà của nhà hàng xóm. d) Hỏi thăm khi hàng xóm có chuyện buồn. e) Hái trộm quả trong vườn nhà hàng xóm. f) Không làm ồn trong giờ nghỉ trưa. g) Không vứt rác sang nhà hàng xóm. - Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về nội dung từng câu hỏi - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. - Giáo viên kết luận : các việc a, d, f, d là những việc làm tốt thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, các việc b, c, e là những việc không nên làm.  Hoạt động 2 : xử lí tình huống và đóng vai - Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm - Hát - Học sinh đọc - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe - Cả lớp chia nhóm, mỗi nhóm thảo luận - Cả lớp chia nhóm, mỗi nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm lên trình bày. - Học sinh các nhóm thảo luận, xử lí tình huống và đóng vai thảo luận, xử lí một tình huống rồi đóng vai.  Tình huống 1 : Bác Hai ở cạnh nhà em bò cảm. Bác nhờ em đi gọi hộ con gái bác đang làm ngoài đồng  Tình huống 2 : Bác Nam có việc vội đi đâu đó từ sớm, bác nhờ em trông nhà giúp.  Tình huống 3 : Các bạn đến chơi nhà em và cười đùa ầm ó trong khi bà cụ hàng xóm đang ốm.  Tình huống 4 : Khách của gia đình bác Hải đến chơi mà cả nhà đi vắng hết. Người khách nhờ em chuyển giúp cho bác Hải lá thư. - Yêu cầu học sinh trình bày kết quả thảo luận - Nhận xét, bổ sung, - Giáo viên kết luận :  Tình huống 1 : Em nên đi gọi người nhà giúp Bác Hai  Tình huống 2 : Em nên trông hộ nhà bác Nam  Tình huống 3 : Em nên nhắc các bạn giữ yên lặng để khỏi ảnh hưởng đến người ốm.  Tình huống 4 : Em nên cầm giúp thư, khi bác Hải về sẽ đưa lại. * GDHS : Tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn tham gia vào các hoạt động BVMT do nhà trường , lớp tổ chức . Kết luận chung : Người xưa đã nói chớ quên Láng giềng tắt lửa tối đèn có nhau Giữ gìn tình nghóa tương giao Sẵn sàng giúp đỡ khác nào người thân 4. Củng cố – Dặn dò : + Quan tâm giúp dỡ làng xóm láng giềng là làm những công việt gì ? + kể lai các việt em đã làm được - Chuẩn bò : bài : Biết ơn thương binh, liệt só ( tiết 1 ) 5/ Nhận xét : GV nhận xét tiết học. - Đại diện các nhóm lên trình bày và đóng vai - Nhóm khác nghe, nhận xét, bổ sung - HS trả lời - Học sinh kể lại các việc emn đã làm Thứ ba ngày 2 tháng 12 năm 2014 Chính tả ( Nghe viết ) I/ Mục tiêu : - Nghe viết đúng bài chính tả. Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ui/ uôi.(BT2). - Làm đúng BT(3) a/b II/ Chuẩn bò : - GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT1, 2 - HS : VBT, SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1.n đònh : 2. Kiểm tra .Bài cũ : - GV cho học sinh viết các từ đã học trong bài trước mà các em viết sai - Giáo viên nhận xét, - Nhận xét bài cũ 3 . Bài mới :  Giới thiệu bài • Giáo viên : trong giờ chính tả hôm nay các em sẽ nghe viết bài Hũ bạc của người cha.  Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe viết  Hướng dẫn học sinh chuẩn bò - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần. - Gọi học sinh đọc lại bài. - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét bài sẽ viết chính tả. + Lời nói của người cha được viết như thế nào ? Lời nói của người cha được viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng + Tên bài viết ở vò trí nào ? Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ô. + Đoạn văn có mấy câu ? Bài văn có 6 câu - Cho HS đọc thầm ghi từ khó và nêu GV gạch chân. - Giáo viên đọc cho học sinh viết một vài tiếng khó, dễ viết sai vào bảng con  Đọc cho học sinh viết - GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở. - Giáo viên đọc thong thả từng câu, mỗi câu đọc 3 lần cho học sinh viết vào vở. - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của học sinh. Chú ý tới bài viết của những học sinh thường mắc lỗi chính tả.  Chấm, chữa bài - Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài. - Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài viết - HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau. - GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét từng bài về các mặt : bài chép ( đúng / sai ) , chữ viết ( đúng / sai, sạch / bẩn, đẹp / xấu ) , cách trình bày ( đúng / sai, đẹp / xấu ) Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. Bài tập 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài vào vở bài tập. - GV cho HS làm bài tập trên bảng phụ điền. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình : mũi dao con muỗi - Hát - Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con. Học sinh lắng nghe - Học sinh nghe Giáo viên đọc - 1 học sinh đọc - Học sinh trả lời - Học sinh khác nhận xét - Học sinh trả lời - Học sinh đọc - Học sinh viết vào bảng con - Cá nhân - HS chép bài chính tả vào vở - Học sinh sửa bài - Điền ui hoặc uôi vào chỗ trống hạt muối núi lửa tuổi trẻ múi bưởi nuôi nấng tủi thân Bài tập 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần a) - Cho HS làm bài theo mhóm - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình. • Còn lại một chút do sơ ý hoặc quên : sót • Món ăn bằng gạo nếp đồ chín: xơi • Trái nghóa với tối : sáng - Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần b - Cho HS làm bài vào vở bài tập. - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình. • Chất lỏng, ngọt, màu vàng óng, do ong hút nhụy hoa làm ra : • Vò trí trên hết trong xếp hạng : • Một loại quả chín ruột màu đỏ, dùng để • thổi xôi 4/ Nhận xét – Dặn dò : + Gi học sinh viết lại các chữ học sinh còn viết sai + Giáo viên nhận xét chính tả Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả 5/ Nhận xét : GV nhận xét tiết học. Tìm các từ: a) chứa tiếng bắt đầu bằng s hoặc x, có nghóa như sau : - sót - xôi - sáng - chứa tiếng có vần ât hoặc âc, có nghóa như sau : - mật - nhất - gấc học sinh viết lại các từ học sinh viết trong bài chính tả Toán I/ Mục tiêu : Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có một chữ số với trường hợp thương có chữ số 0 ở bảng đơn vò. * Bài 1 cột 3 cho HS khá giỏi. II/ Chuẩn bò : GV : bảng phụ ghi cách tính nhẩm. HS : SGK, vở. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS [...]... bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh Làm vào vỡ - Giáo viên sửa độ đài đoạn - Học sinh sửa bài vào vỡ - Học sinh trả lời Học sinh làm bài vào vỡ - B A 4 3 cm D C 3 cm 4 cm 3cm - - - Học sinh sửa bài vào vỡ - Học sinh đọc đềø bài Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh giải bài vào vỡ - Học sinh đọc đề bài Hai học sinh lên bảng làm lớp làm bài vào vở Học sinh sửa bài vào vỡ - E N 3 cm P 3cm 3cm... bài học sinh làm bài vào vỡ - Giáo viên sửa bài 2 13 374 208 a × b × c × 2 4 3 639 748 b 630 7 63 90 00 0 0 gọn) và giải toán có hai phép tính Hoạt động của HỌC SINH - Hát - - Học sinh làm bài HS đọc HS làm bài Học sinh thi đua sửa bài HS nêu Lớp Nhận xét 832 Bài 2 : Đặt tính rồi tính :theo mẫu - Giáo viên yêu cầu học sinh đặt tính rồi tính - Giáo viên nhận xét sửa sai học sinh sửa bài vào vỡ a 39 6 3 3... Hoạt động 3 : luyện đọc lại - Giáo viên đọc mẫu và lưu ý học sinh về giọng đọc ở - Học sinh lắng nghe các đoạn - HS đọc bài theo sự hướng dẫn - Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh của GV - Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp - Học sinh mỗi tổ thi đọc tiếp sức nối - Gọi vài học sinh thi đọc đoạn văn - Học sinh thi đọc - Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và - Lớp nhận... có gì đáng cười ? ( Khi đáng nói nhỏ lại nói to, khi đáng nói to lại nói nhỏ.)  Hoạt động 2 : Giới thiệu tổ em - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu + Bài tập yêu cầu em giới thiệu điều gì ? - Học sinh trả lời - Học sinh khác nhận xét - Học sinh trả lời - Học sinh khác nhận xét - Học sinh trả lời - Học sinh khác nhận xét - Học sinh trả lời - Học sinh khác nhận xét - Cá nhân - Bài tập yêu cầu em giới... thứ 3 sinh lắng nghe sinh đọc tiếp nối 1– 2 lượt sinh lắng nghe sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 1 - Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn - Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp - Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : 1 em đọc, 1 em nghe - Giáo viên gọi từng tổ đọc - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1 - Tương tự, Giáo viên cho học sinh đọc đoạn 2, 3, 4 - Cho cả lớp. .. lúng túng - GV yêu cầu mỗi nhóm trình bày sản phẩm của mình - Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương - Giáo viên đánh giá kết quả thực hành của học sinh 4 Củng cố -, dặn dò: - Học sinh nhắc lại các bước cắt, dán chữ V - Chuẩn bò : kẻ, cắt, dán chữ E 5/ Nhận xét : - Nhận xét tiết học Hình 4 - Học sinh quan sát - Học sinh lắng nghe Giáo viên hướng dẫn - HS nhắc lại - Học sinh nhắc... : - GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ các em - Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết viết sai trong bài trước bảng con - Giáo viên nhận xét, - Nhận xét bài cũ 3. Dạy Bài mới :  Giới thiệu bài : • Giáo viên giới thiệu bài chính tả nghe viết Nhà - Học sinh lắng nghe rông ở Tây Nguyên  Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe - viết Hướng dẫn học sinh chuẩn bò - Học sinh nghe Giáo viên đọc - Giáo. .. 12 05 0 5 632 7 63 90 002 0 2 • 63 chia 7 được 9, viết 9 9 nhân 7 bằng 63; 63 trừ 63 bằng 0 • Hạ 2; 2 chia 7 được 0, viết 0 0 nhân 7 bằng 0; 2 trừ 0 bằng 2 - 63 chia 7 được 9 - Viết 9 vào thương - 9 nhân 7 bằng 63 - 2 chia 7 được 0 - 0 nhân 7 bằng 0 - Cá nhân Học sinh đọc đề bài Học sinh giải vào vỡ 2 học sinh làm vào bảng 6 120 Bài 2 : bài tốn : - Học sinh đọc đề bài giáo viên hướng dẫn học sinh giải... đònh Hình 3 + Đặt tờ giấy nháp lên trên chữ vừa dán để miết cho phẳng ( Hình 4 ) - Giáo viên vừa hướng dẫn cách dán, vừa thực hiện thao tác dán - Giáo viên yêu cầu 1 - 2 học sinh nhắc lại quy trình kẻ, cắt, dán chữ V và nhận xét - Giáo viên uốn nắn những thao tác chưa đúng của học sinh - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ V theo nhóm - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho những học sinh... em và hoạt động của tổ trong tháng vừa qua - Nhận xét 3) Dạy Bài mới :  Giới thiệu bài : Nghe kể : Giấu cày Giới - Học sinh lắng nghe thiệu về tổ em  Hoạt động 1 : Nghe kể : Giấu cày - Học sinh đọc - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài - Giáo viên treo 3 tranh minh hoạ và cho học sinh đọc - Học sinh quan sát và đọc lại 3 câu hỏi gợi ý - Học sinh lắng nghe - Giáo viên kể chuyện lần 1 Giấu . 90 Bài 3 : - GV gọi HS đọc đề bài. 3. - Học sinh thực hành - HS đọc - HS làm bài - Cá nhân - Lớp nhận xét - Học sinh đọc - Học sinh làm bài. - Học sinh thi đua sửa bài - HS nêu - Lớp Nhận. muỗi - Hát - Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con. Học sinh lắng nghe - Học sinh nghe Giáo viên đọc - 1 học sinh đọc - Học sinh trả lời - Học sinh khác nhận xét - Học sinh trả lời -. tự như trên - Đồng thanh - Học sinh đọc thầm. - Học sinh khác trả lời - Học sinh đọc thầm. - Học sinh khác trả lời - Học sinh đọc thầm. - Học sinh khác trả lơìø - Học sinh khác trả lời - Học sinh