TU N 4 Thứ hai ngày tháng năm 2008 Toán : Ôn tập và bổ sung về giải toán (SGK 18; TK 58) A/-Mục tiêu : Giúp HS làm quen với dạng toán về quan hệ tỷ lệ - Biết cách giải toán về quan hệ tỷ lệ B Đồ dùng -Bảng phụ chép ví dụ bài toán về quan hệ tỷ lệ C.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học TG I/- KTBC - Chữa bài tập tiết 15 3 / II/- Hớng dẫn bài mới 1.Tìm hiểu về quan hệ tỷ lệ 15 / GV đa bài toán trên bảng phụ - HS đọc và tìm hiểu bài Tóm tắt : 1 giờ đi 4km 2 giờ đi km So sánh 2 giờ gấp mấy lần 1 giờ 2:1 = 2 lần 8 km gáp mấy lần 4 km 8: 4 = 2 lần Tơng tự HS tính 3giờ đi mấy lần 1 giờ 3 lần Vậy quãng đờng tơng ứng thay đổi thế nào? Gấp 3 lần Tỏ chức thảo luận Hoàn thành nhận xét sau HS thảo luận nhóm 2 - Khi thời gian tăng lên bao nhêu lần thì - HS điền và đọc thuộc quãng đờng -Khi thờ gian giảm đi bao nhiêu lần thì quãng đờng GV: quãng đờng và thời gian đi có quan HS nhắc lại và ghi nhớ hệ tỷ lệ (thuận) 2.Bài toán có quan hệ tỷ lệ thuận GV đa bài toán ( bảng phụ) HS đọc và phân tích đề -Tóm tắt bài toán 10 / 2 giờ : 90 km 4 giờ : km? -Tìm cáchgiải bài? TLN bàn Cách 1: B1 Tìm 1 giờ ô tô đi bao nhiêu km 90 : 2 = 45 (km) B2 Tìm 4 giờ ô tô đi bao nhiêu km 45 x 4 = 180 ( km) Cách 2 Giải bằng P dùng tỷ số Bài toán có mấy đại lợng?đại lợng đã - Có hai đại lợng ,thời gian đã biết là gì? biết ?4 giờ gấp mấy lần 2 giờ? 4: 2 = 2 lần Khi thời gian tăng lên hai lần thì S tăng lên mấy lần? ?Nêu cách tìm S trong 4 giờ 90 x 2 = 180 km - HS đọc bài giải ? Nêu các bớc giải bài toán HS nêu 2 bớc nh SGK KL Bớc so sánh là bớc tìm tỷ số của 4 so với 2 ?Bài toán tỷ lệ có mấy cách giải? 2 cách giải ?Nêu các cách giải HS trình bày 3.Thực hành Bài 1 :HS đọc, tìm hiểu bài Nêu tóm tắt? HS nêu tóm tắt 17 / Nhận xét mối quan hệ giữa só vải và số tiền -Đó là quan hệ tỷ lệ thuận HS giải bài toán Nháp Gọi HS trình bày theo 2 cách Bài 2 Tìm hiểu bài -HS đọc đề bài Tiến trình tơng tự bài 1 HS nháp bài Củng cố cáh giải bằng PP dùng tỷ số -Đổi bài kểm tra Bài 3 a)Cứ 1000 ngời tăng 21 ngời HS làm vở 4000 ngời tăng ngời? Chữa bài và NX HS NX bài của bạn Liên hệ : Số ngời tăng trong trờng hợp nào lớn hơn ,vì sao? HS trả lơì III. Củng cố 3 / Nêu nội dung bài học? 2 HS nêu Nêu các cách giải của dạng toán tỷ lệ? Tổng kết:Khi tóm tắt ,chúng ta phải HS lắng nghe xác định bài toán có mấy đại lợng,đại lợng nào đã biết ,đại lợng nào cha biết . Khi đại lợng này tăng hay giảm thì đại lợng kia có giảm không.Từ đó ta vận dụng cách giải cho phù hợp BTVN tiết 16 Thứ ba ngày tháng năm 2008 Toán : Luyện tập (SGK 19; TK 64 ) A/-Mục tiêu : - Rèn luyện kỹ năng giải các bài toán liên quan đến tỷ lệ thuận B.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học TG I/- KTBC - Chữa bài tập tiết 16 HS nêu kết quả từng bài,đối chiếu 3 / ?Nêu đặc điểm hai đại lợng có quan hệ tỷ 1 HS nêu thuận II. Hớng dẫn luyện tập 33 / Bài 1:Tóm tắt bài toán HS đọc và phân tích đề 8 / 2 HS nêu tóm tắt và GV ghi ? Số vở và số tiền có quan hệ ntn ? Tại sao? -Có quan hệ tỷ lệ thuận vì khi số vở tăng lên bao nhiêu Hãy giải bài toán dựa vào các cách đã học. -Làm vở, một HS lên bảng. -Chữa theo 2 cách Bài 2:Tìm hiểu baì và ghi tóm tắt -HS đọc , tự phân tíchvà ghi tóm 8 / tắt vào vở Chữa bài theo 2 cách HS làm nháp ,đổi bài kiểm tra Chốt : bài toán thuộc dạng tóan gì? Tại sao? Đại lợng đã biết là gì, đại lợng phải tìm là gì? Bài 3:HS đọc tìm hiểu bài và ghi tóm tắt HS lên bảng 7 / THeo dõi giúp đỡ HS yếu Giải bài toán vào vở Chữa bài Lớp kiểm tra và báo cáo theo hình thức giơ tay Bài 4 Cho hs đọc , tự giải làm bài vào vở 7 / GV chấm một số bài NX bài theo nhóm 2 NX chung và chốt kiến thức 3 / III.Củng cố ? Các bài toán trên có điểm gì chung? ? Nêu các cách giải các em đợc ôn tập HS nêu Chốt cách tóm tắt bài: HS lắng nghe Hai giá trị cùng một đại lợngbao giờ cũng thẳng cột nhau -Cần XĐ giá trị nào đã biết ,cái gì phải tìm để tìmg cách giải nhanh nhất. BTVN :VBT tiết 17 5 / ******************************************* Thứ t ngày tháng năm 2008 Toán :ôn tập và bổ sung về giải toán ( tiếp) A/-Mục tiêu : Giúp HS - Làm quenvới bài toán có quan hệ tỷ lệ nghịch -Biết cách giải toán có quan hệ tỷ lệ nghich B. Chuẩn bị:Bảng phụ có ghi ví dụ và bài toán tỷ lệ C.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học TG I/- KTBC - Chữa bài tập tiết 17 HS lên bảng 3 / ?Nêu đặc điểm quan hệ tỷ lệ thuận -1 HS nêu II.Bài mới : 1. Tìm hiểu về quan hệ tỷ lệ nghịch 5 / - Đa ví dụ -HS đọc và phân tích số liệu ? Nếu mỗi bao đựng 5 kg thì 100 kg sẽ chia vaò bao nhiêu bao? 20 bao ? Nếu mỗi bao đựng 10 kg thì số gạo đó đựng trong bao nhiêu bao? 10 bao -So sánh số gạo ở 1 bao? Tăng 2 lần SS số bao đóng đợc? - Giảm 2 lần ( Tơng tự cho HS so sánh tếp các trờng hợp còn lại) NX :Khi số ki lô gam gạo gấp lên bao nhiêu nhiêu lần thì số bao gạo thay đổi ntn? - Số bao gạo giảm đi bấy nhiêu lần GV nói hai đại lợng nh thế ta gọi là hai đại lợng tỷ lệ nghịch 2.Bài toán về 2 đ/lợng có q/hệ tỷ lệ nghịch 12 / - Đa bài toán - Hs đọc VD a- Tìm hiểu bài Một nền nhà -Nêu tóm tắt bài toán 2 ngày 12 ngời xong Nx: Cùng 1 nền nhà khi tăng lên thì số 4 ngày - ngời xong ngời làm nhiều lên hay ít đi - Thời gian làm và số ngời làm là 2 đại lợng có quan hệ tỷ lệ nghịch. b- Hớng dẫn giải bài toán Cách 1 : Rút về đơn vị 2 ngày cần 12 ngời 1 ngày cần ? ngời 12 ì 2 = 24 ngời 12 x 2 = 24 ngời 4 ngày cần ? ngời 24 : 4 = 6 ngời - Hs trình bày bài giải nh SGK - 3 hs đọc lại - Nêu các bớc giải bài toán -b1: tìm ssó ngời làm xong trong 1 ngày - Đây là bớc rút về đơn vị -b2: Tìm số ngời làm xong trong 4 ngày Cách 2 : Dùng tỷ số - So sánh 4 ngày với 2 ngày - Gấp 2 lần ( 4:2=2) Tăng 2 lần thì số ngời thay đổi thế nào - Giảm đi 2 lần - Hs trình bày bài 12 : 2 = 6 lần - Nêu các bớc giải b1 : So sánh tìm số lần gấp ( tìm tỷ số) b2: Tìm đáp số. ? Bài có mấy cách giải . - Hs nêu nội dung từng cách giải 3/- Thực hành 15 / Bài 1: Tìm hiểu đề - Hs đọc và phân tích đề. 6 / - Ghi tóm tắt - 10 ngời : 7 ngày xong ? ngời : 5 ngày xong - Hs đọc lại - Nêu các đại lợng, xác định đại lợng đã biết và cha biết. - Cùng công việc, sức làm nh nhau, khi thời gian tăng lên thì số ngời thay đổi thế nào. - Số ngời giảm đi - Hãy tìm cách giải ? - Hđ nhóm 2 - Trình bày và giải theo 2 cách -Các nhóm đối chiếu và nhận xét Bài 2: Tìm hiểu bài - Hs đọc, phân tích đề 5 / - Gv tóm tắt bài toán - Hs ghi tóm tắt vào vở, tự giải ? Số ngày ăn và số ngời ăn có q/hệ thế nào - Hs trả lời Bài 3 : Tìm hiểu bài, ghi tóm tắt - Hs đọc, phân tích đề 4 / - Gv theo dõi giúp đỡ hs và chữa bài . - Nháp bài - Chốt: Nêu các bớc tính của cách giải tìm tỷ số. III/- Củng cố 3 / Hôm nay c/ta học dạng bài nào -Nêu đặc điểm q/hệ tỷ lệ nghịch - Nêu các cách giải - Hs trả lời Dặn dò: Về nhà lam bài VBT tiết 18 ********************************************* Thứ năm ngày tháng năm 2008 Toán : luyện tập (SGK 21; TK 76 ) A/-Mục tiêu : Giúp HS củng cố : - Mối quan hệ về đại lợng tỷ lệ nghịch. Giải các bài toán có liên quan đến quan hệ tỷ lệ nghịch B.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học TG I/- KTBC - Nêu đặc điểm của quan hệ tỷ lệ nghịch 3 / - Chữa bài tập tiết 18 - Hs mở vở bài tập, đọc bài làm II. Hớng dẫn ôn tập Bài 1 : Tìm hiểu bài 7 / - Tóm tắt bài: Có 1 số tiền - 1 hs nêu, lớp nhận xét 3000đ - 1 vở : 25 quyển 1500đ - 1 vở : quyển - Gợi ý: nhận dạng toán - Với số tiền kô đổi thì số tiền 1 vở và số vở - Khi giá tiền 1 vở tăng thì số vở mua đợc quan heej với nhau ntn? giảm => tỷ lệ nghịch - Hs giải bài toán - Nháp + 1 hs làm bảng phụ - Chữa bài( Hs có thể làm 1 trong 2 cách) - Lớp tự kiểm tra Bài 2 : Tìm hiểu đề - Hs đọc đầu bài, lớp đọc đề 10 / - Tóm tắt bài - Hs làm nháp - Tổng thu nhập kô đổi 3 ngời : 800.000đ - 1 ngời thêm 1 ngời : thu nhập giảm đi bao nhiêu tiền - Gợi ý: Khi số ngời tăng lên thì thu nhập bình quân 1 ngời thay đổi ntn? - giảm đi. - Muốn biết giảm đi bao nhiêu c/ta phải tìm - thu nhập của 1 ngời khi gia đợc gì. đình có thêm 1 ngời. - Nh vậy bài toán đã trở về dạng nào. - Hs tìm cách giải và trình bày - So với bài toán 1 bài này mở rộng ở bớc - Hđ nhoma 2, 1 nhóm làm bảng giải nào phụ. Chốt: Để giải bài toán cầc xác định rõ các giá trị của đại lợng đã biết. Bài 3 : Tìm hiểu bài + tóm tắt - Hđ nhóm 2 8 / - Tìm cách giải bài - Hđ nhóm 2 10 ngời 1 ngày 35m thêm 20 ngời 1 ngày - m ? Bài có mấy đ/lợng, đ/lợng ngày có đ 2 gì - nh nhau - cùng thời gian nên ta bỏ qua đ/lợng này - Khi số ngời tăng lên thì số m mơng ? - tăng lên - Bài toán thuộc dạng gì - q/hệ tỷ lệ thuận - hs giải bìa toán vào vở - 1 hs làm bảng phụ - Chấm, chữa bài - Chốt: Để phân biệt 2 loại q/hệ ta làm ntn? -Sau khi tt cần xác định khi đ/l - Từ đó x/định cái phải tìm, cái đã biết và này tăng, đ/l kia tăng hay giảm. cách giải bài toán. Bài 4: Hs tự đọc tóm tắt và giải bài toán - Hs làm vào vở 7 / T 2 : 50kg/1 bao : chở 300 bao - Hs có thể giải bằng nhiều cách 75kg/1 bao : chở nhiều nhất ? bao . khác nhau. - Bài toán thuộc dạng toán gì? tại sao? III/- Củng cố : 3 / - Khi giải bài toán có quan hệ tỷ lệ ta cần - Nhận ra dạng toán chú ý gì ? - Xác định các đại lợng TK : Nắm đợc đ/đ 2 loại q/hệ trong toán - tìm cách giải phù hợp tỷ lệ nghịch bao giờ cũng có 1 đ/lợng kô đổi. - Nếu bài toán có nhiều đ/lợng, những đại lợng giống nhau ta bỏ qua,đa bài về dạng có 2 đ/lợng tỷ lệ - BVN : tiết 19 ********************************************* Thứ sáu ngày tháng năm 2008 Toán : luyện tập chung (SGK 22; TK 80 ) A/-Mục tiêu : Giúp HS : - Củng cố về giải toán tìm hai số khi biết tổng ( hiệu) và tỷ số của hai số đó. - Các mối quan hệ tỷ lệ đã học. Giải các bài toán có quan hệ tỷ lệ thuận nghịch. B.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học TG I/- KTBC - Chữa bài tập tiết 19 3 / II/- Hớng dẫn luyện tập 30 / Bài 1: Tìm hiểu bài - Hs đọc, phân tích đề 8 / - Tóm tắt bài toán bằng sơ đồ - Làm vở - Bài toán có dạng gì - Tổng tỷ - Hs giải bài trên vở - 1 hs lên bảng - Chữa - Tự kiểm tra Bài 2 : Tìm hiểu bài - Hs đọc, phân tích đề 8 / - Tóm tắt bài toán ? Bài toán có dàng gì, chỉ ra hiệu, tỷ số ? - Dạng hiệu tỷ. - Giải bài toán. - Chữa đối chiếu đáp án - 1 hs đọc bài KL: Bài toán tổng tỷ, hiệu tỷ giống nhau ở - giống: đều cho tỷ số dữ kiện nào, khac nhau ở chỗ nào ? - khác : Tổng tỷ cho biết tổng hiệu tỷ cho biết hiệu Bài 3: Hs tìm hiểu bài - 2 hs đọc, lớp đọc thầm 7 / - Tóm tắt bài - nhận xét - hs làm vở, 1 hs lên bảng 100km tiêu thụ 12 lít 50km- tiêu thụ ? lít - Khi quãng đờng giảm đi thì số xăng tiêu thụ tăng hay giảm. - giảm đi - Vậy quãng đờng và số lít xăng có q/hệ ? - tỷ lệ thuận vì - Bài toán đã giài đợc cha? tại sao ? - Hs giải bài toán - Nêu các bớc giải bài - Giải bằng 2 bớc cơ bản vì đại - Cách nào thuận tiện hơn lợng đã biết có 2 giá trị rõ ràng Bài 4: Hs đọc, tự tìm hiểu và tóm tắt - hđ nhóm 2 7 / - 1 hs nêu tóm tắt: Lợng công việc kô đổi 12 bộ 1 ngày : 30 ngày xong 18 bộ 1 ngày : ? ngày xong - Hs tự làm bài vào vở, GV chấm chữa KQ: Bài toán có thuộc dạng bài 3 kô - Kô thuộc dạng bài 3 III/- Củng cố 3 / - Tỷ lệ thuận khác tỷ lệ nghịch ở chỗ nào? - Hs chỉ ra sự khác biệt TK: Đây cũng là đặc điểm để các em xác - Hs cũng chỉ ra toán tổng tỷ, định bài toán thuộc loại q/hệ nào để từ đó hiệu tỷ cũng là toán có quan hệ xác định cách giải . tỷ lệ. BVN: tiết 20- VBT . TU N 4 Thứ hai ngày tháng năm 2008 Toán : Ôn tập và bổ sung về giải toán (SGK 18; TK 58 ) A/-Mục tiêu : Giúp HS làm quen với dạng toán về quan hệ tỷ lệ - Biết cách giải toán về quan hệ. : 2 = 45 (km) B2 Tìm 4 giờ ô tô đi bao nhiêu km 45 x 4 = 180 ( km) Cách 2 Giải bằng P dùng tỷ số Bài toán có mấy đại lợng?đại lợng đã - Có hai đại lợng ,thời gian đã biết là gì? biết ?4 giờ. toán. Bài 4: Hs tự đọc tóm tắt và giải bài toán - Hs làm vào vở 7 / T 2 : 50 kg/1 bao : chở 300 bao - Hs có thể giải bằng nhiều cách 75kg/1 bao : chở nhiều nhất ? bao . khác nhau. - Bài toán