KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 9 Lớp 2A Thứ Ngày Tiết Môn(PM) Tiết PPCT Tên bài Tích hợp KNS Tích hợp TKNL Hai 17/10 1 CHÀO CỜ 9 2 TOÁN 41 lít 4 TẬP VIẾT 9 Ơn tập (tiết 1) 5 ĐẠO ĐỨC Chăm chỉ học tập ( tiết 1) x Ba 18/10 1 TOÁN 42 Luyện tập 2 ÂM NHẠC 3 TẬP ĐỌC 25 Ôn tập ( tiết 2) 4 TẬP ĐỌC 26 Ôn tập ( tiết 3) Tư 29/10 1 CHÍNH TẢ(TC) 17 Ôn tập ( tiết 4) 3 TOÁN 43 Luyện tập chung 4 KỂ CHUYỆN 9 Ôn tập ( tiết 5) Năm 20/10 1 TẬP ĐỌC 27 Ôn tập ( tiết 6) 2 TOÁN 44 Kiểm tra đònh kì (GK1) 4 LTVC 9 Ôn tập ( tiết 7) 5 THỦ CÔNG 9 Gấp thuyền phẳng đáy có mui ( tiết 1) x Sáu 21/10 1 CHÍNHTẢ(NV) 18 Kiểm tra đọc( đọc hiểu, LTVC) 2 TLV 9 Kiểm tra viết(chính tả, tập làm văn) 3 TOÁN 45 Tìm một số hạng trong một tổng 4 TN&XH 9 Ăn uống sạch sẽ x 5 SHCT 1 Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011 TOÁN Tiết 41 : LÍT I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : - Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đo, đong nước, dầu… - Biết ca 1 lít, chai 1 lít,. Biết lít là đơn vò đo dung tích. Biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu của lít (l). - Biết thực hiện phép cộng, trừ các số đo theo đơn vò lít. Biết giải toán có liên quan đến đơn vò lít. 2.Kó năng : Rèn làm tính đúng có kèm tên đơn vò (l), đong, đo chính xác. 3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học. - HTTV về lời giải ở BT4. - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2 ( cột 1,2); Bài 4. Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 2 (cột3);Bài 3. II/ CHUẨN BỊ : Cốc, ca 1 lít, chai 1 lít, xô đựng nước sạch, túi sữa 1 lít, can. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hoạt động1.KT bài cũ : Ghi : 63 + 37 55 + 45 -Ghi : 90 + 10 70 + 30 60 + 40 20 + 80 -Nhận xét, chấm điểm. *Dạy bài mới : Giới thiệu bài . -Trực quan : Đưa một cốc nước thủy tinh. -Để biết trong cốc có bao nhiêu nước hay trong 1 cái can có bao nhiêu nước (dầu, nước mắm, sữa …. ) người ta dùng đơn vò đo đó là : lít. Hoạt động 2 : Làm quen với biểu tượng dung tích. A/ Trực quan : Đưa 1 cốc nước và1 ca nước. -Em hãy nhận xét về mức nước ? Hoạt động 3 : Giới thiệu ca 1 lít (chai 1 lít). -1 em lên bảng đặt tính và tính. -1 em nêu cách nhẩm, Lớp làm bảng con. -Quan sát xem trong cốc có bao nhiêu nước. -Vài em nhắc tựa : Lít. -Cốc nước có ít nước hơn ca. -Ca đựng nhiều nước hơn cốc. 2 Đơn vò lít. Truyền đạt : Để biết trong cốc, ca, can có bao nhiêu lít nước ……. Ta dùng đơn vò là lít. Lít viết tắt là (l). -Giáo viên viết bảng : (l) -Đưa ra 1 túi sữa (1 lít). -Đưa ra 1 ca (1 lít) đổ túi sữa trở lại trong ca và hỏi ca chứa mấy lít sữa ? -Em có nhận xét gì ? -Đưa ra 1 cái can có vạch chia. Rót nước vào can dần theo từng vạch, học sinh đọc lần lượt mức nước có trong can. Hoạt động 4: Luyện tập – thực hành. Bài 1 : Yêu cầu gì ? -Gọi 5-6 em đọc Bài 2 ( cột 1,2): -Ghi phép tính và yêu cầu HS tính: 9l + 8l = 17l 17l – 6l = 11l -Em hãy nhận xét về các số trong bài ? -Tại sao 9l + 8l = 17l ? -Nhiều em đọc Lít (l). -HS đọc 1 lít sữa. -1 em nêu : ca chứa 1 lít sữa. -Nhận xét : số lít đựng được của ca và túi như nhau. -1 lít, 2 lít, 3 lít, …… -Đọc ,viết ( theo mẫu) 3 l 10 l 2 l 5 l Đọc Ba lít Mười lít Hai lít Năm lít Viết 3l 10 l 2 l 5 l Ba lít Mười lít Hai lít Năm lít -Tính cộng với số đo theo đơn vò lít (l) -Các số có kèm theo đơn vò lít. -Vài em đọc : 9l + 8 l= 17 l 17l – 6l = 11l -Vì 9 + 8 = 17. 3 * Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 2 (cột3) * Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 3. Bài 4 : Gọi 1 HS đọc đề bài. Tóm tắt: Lần đầu : 12 l Lần sau : 15 l Cả hai lần : ? lít -Chấm vở, nhận xét. Hoạt động 5: Củng cố : GV viết lên bảng: 3l, 14l, 7l, 15l, 19l, 10l -Lít là đơn vò dùng để làm gì ? Lít viết tắt là gì ? Dặn dò … a)9 l + 8 l =17 l; 15 l+5 l = 20l b)17 l–6 l =11 l; 18 l -5 l =13 l * Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 2 (cột 3) a)2 l + 2 l + 6 l =10l; b)28 l–4 l – 2 l =22 l; * Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 3: b, Còn 8 lít. c, Còn 10 lít. Bài giải. Cả hai lần bán được là; ( hoặc Số lít nước nắm cả hai lần cửa hàng bán được là: ) 12 + 15 = 27 (l) Đáp số : 27 l nước mắn. -1 em đọc. -Đo sức chứa. Lít viết tắt là l -Học bài. TẬP VIẾT TIẾT 9: ÔN TẬP/ TIẾT 1 4 I/ MỤC TIÊU : -Đọc đúng, rõ ràng các đoạn(bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu.( phát âm rõ, tốc độ đọckhoảng 35 tiếng/ phút). Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn ( hoặc bài) thơ đã học. -Bước đầu thuộc bảng chữ cái ( BT2). - Nhận biết và tìm được một số từ chỉ sự vật ( BT3, BT4). II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : - Phiếu ghi tên các bài tập đọc và HTL đã học -Chép BT3 lên bảng. Học sinh : Sách Tiếng việt, vở. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1 : Ôn luyện tập đọc và HTL: - Gọi lần lượt 4 đến 5 HS lên bốc thăm bài đọc. - Gọi HS đọc và trả trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài vừa đọc. - Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc. - GV nhận xét, chấm điểm trực tiếp từng HS. - Chấm điểm theo tiêu chí sau: + Đọc đúng tiếng, đúng từ; 3 điểm + Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, giọng đọc đúng yêu cầu: 0,5 điểm + Đạt tốc độ đọc: 0,5 điểm + Trả lời đúng câu hỏi: 1 điểm. * Với những HS chưa đạt yêu cầu GV cho HS về nhà luyện lại và yêu cầu đọc trong tiết sau. * Đối với HS Khá/ Giỏi đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 35 tiếng/ phút). Hoạt động 2 : HTL bảng chữ cái. - Gọi 1 HS khá/ giỏi ĐTL 29 chữ cái - HS được gọi tên lên bốc thăm bài đọc và chuẩn bò. - Đọc bài và trả lời câu hỏi. - Theo dõi và nhận xét. -1 em HTL bảng chữ cái: a, ă (á) , â 5 ( nếu HS không đọc được GV nhắc cho HS đọc tiếp). -Gọi 3 HS đọc nối tiếp( nếu HS không đọc được GV nhắc cho HS đọc tiếp). -Nhận xét, chấm điểm. Hoạt động 3 : Ôân từ chỉ người, chỉ vật, cây cối, con vật. Bài 3 : Yêu cầu gì ? Chia lớp thành 4 nhóm. HD 4 nhóm thi lên bảng viết vào 4 cột. -Chữa bài, nhận xét. Hoạt động 4: Tìm thêm các từ có thể xếp vào các ô trong bảng trên: Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở. Gọi 4 HS lên bảng làm. -Nhận xét. Hoạt động 5:Củng cố : Gọi 1 HS Khá/ Giỏi đọc thuộc lại 29 chữ cái. - Hãy kể tên một số từ chỉ sự vật? Dặn dò … ( ớ), b,… Lớp theo dõi. -3 em đọc nối tiếp. Xếp các từ trong ngoặc đơn vào bảng. Chỉ người Chỉ đồ vật Chỉ con vật Chỉ cây cối VD: cô giáo, bố, mẹ,… Tủ, ghế, bút,… Hổ, gấu, sư tử, … Mít, ổi, cam, … -4 em lên bảng làm. . -1 em đọc. -VD: tủ, ghế, mít,… ĐẠO ĐỨC Tiết 9 : CHĂM CHỈ HỌC TẬP ( TIẾT 1) I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập. - Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập. - Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của HS. - Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày. -* Các kĩ năng sóng cơ bản được giáo dục la: 6 - Kĩ năng quản lí thời gian học tập cỉa bản thân.( biết tự săp xếp thời để học tập) 2.Kó năng : Rèn cho học sinh tính tự giác thực hiện giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ, bảo đảm thời gian tự học ở trường, ở nhà. 3.Thái độ : Học sinh có thái độ tự giác học tập. II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh , 8 phiếu thảo luận nhóm hoạt động 3. 2.Học sinh : vở BT. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hoạt động 1 : KT bài cũ : -Ở nhà em đã tham gia làm những việc gì ? -Những việc đó do bố mẹ phân công hay em tự giác làm? -Nhận xét, đánh giá. Giới thiệu bài. Hoạt động 2 : Xử lí tình huống. -Giáo viên nêu tình huống. -Tình huống 1:Bạn Hà đang làm bài tập ở nhà thì bạn đến rủ đi chơi đá bóng, bạn Hà phải làm gì ? -Gọi 1 số cặp thực hành trước lớp. Kết luận : Khi đang học bài, đang làm bài tập, các em cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở, như thế mới là chăm chỉ học tập. -VD:Cất quần áo, quét nhà , rửa chén, nấu cơm, dọn dẹp đồ đạc, -Những việc nhà đều do em tự giác làm. -Chăm chỉ học tập/ tiết 1. HS nghe. -2 HS ngồi cùng bàn quan sát tranh (ở VBT trang 15) thảo luận sau đó sắm vai. -Một vài cặp diễn vai. VD: -Hà từ chối không đi. -Nhờ bạn làm giúp rồi đi. -Bảo bạn chờ, cố làm xong bài rồi mới đi. -Vài em nhắc lại. 7 Hoạt động 3 :*- Thảo luận nhóm. -GV yêu cầu nhóm thảo luận. -Phát 8 nhóm 8 phiếu thảo luận -Gọi 1 số nhóm trình bày trước lớp. Kết luận : BT1: Các ý kiến biểu hiện chăm chỉ học tập là: a,b,d,đ BT2: Chăm chỉ học tập có ích là: - Giúp cho việc học đạt kết quả tốt hơn. - Được thầy cô, bạn bè yêu mến. - Cha mẹ hài lòng. Hoạt động 4: Liên hệ thực tế. -Yêu cầu HS tự liên hệ về bản thân mình. -Em đã chăm chỉ học tập chưa? Hãy kể các việc làm cụ thể ? Kết quả đạt được ra sao ? -Giáo viên khen ngợi học sinh đã chăm chỉ học tập Hoạt động 5 Củng cố: Trò chơi : Tán thành- không tán thành. -Trong giờ ngủ trưa, bạn Nam cứ gọi bạn Việt giải thích cho bạn hiểu bài toán, bạn Việt nói:Mình sẽ giúp bạn trong giờ học nhóm, bây giờ bạn hãy ngủ đi cho khoẻ. Em có tán thành với bạn Việt không ? -Lan thường xuyên bò cô phạt vì không làm bài tập, Lan tâm sự với Huệ : Tối nào mình cũng phải xoa chân cho bà, sau đó mình mệt lắm nên ngồi xem ti vi rồi đi ngủ, vì vậy mình không làm bài được.Em có tán thành lời Lan giải thích không ? * Thảo luận nhóm. 1.Đánh dấu + vào  trước biểu hiện đúng của việc chăm chỉ học tập ( Câu a→ câu đ (vở BT / tr 15, 16)) 2. Hãy nêu những ích lợi của việc chăm chỉ học tập. -HS liên hệ việc làm thường ngày. -Em rất chăm chỉ học tập. Mỗi ngày em đều học theo TKB: Học thuộc bài, bài tập toán , làm văn, tập viết.Kết quả em được cô khen. - Tán thành -Không tán thành. 8 Nhận xét tiết học …. Giáo dục tư tưởng. Dặn dò- Học bài. -Học bài, thực hành đúng bài học. Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2011 Toán Tiết 42 : LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : Giúp học sinh củng cố về : -Biết thực hiện phép cộng với các dạng đã học với các số đo theo đơn vò lít. - Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong, đo nước, dầu, -Biết giải bài toán có liên quan đến đơn vò lít. 2. Kó năng : Rèn tính nhanh, giải toán có kèm tên đơn vò đúng chính xác. 3. Thái độ : Phát triển tư duy toán học cho học sinh. - HTTV về lời giải ở BT3. -Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài 3. * Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 4. II/ CHUẨN BỊ : Viết bảng bài 2 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. Hoạt động 1: KT bài cũ : -Ghi : 7l + 8l = 3l + 7l + 4l = 14l + 8l = 6l + 15l + 4l = -Nhận xét, chấm điểm. Hoạt động 2 : Làm bài tập. Bài 1 :Yêu cầu gì? -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở -Em nêu cách tính 35l – 12l ? Bài 2 : Trực quan với cốc nước 1l, 2l, 3l. -2 em lên bảng tính. Lớp bảng con. - Tính nhẩm. -3 em lên bảng làm. Cả lớp làm vở. 2 l + 1 l = 3l 15l-5l=10l 16l+5l=21l 35l-12l=23l 3l+2l-1l=4l 16l-4l+15l=27l -35 – 12 = 23. Vậy 35l – 12l = 23l -Quan sát. 9 -Hỏi : Có mấy cốc nước ? -Đọc số đo trên cốc. -Bài toán yêu cầu gì ? -Em làm như thế nào để tính số nước của 3 cốc ? -Kết quả là bao nhiêu ? -Phần b và c cho HS quan sát tranh ở sgk và tự làm bài. Bài 3 : Yêu cầu gì ? - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? -Bài toán thuộc dạng gì ? Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 4. Hoạt động 3 : Củng cố : - Nêu: Lít là đơn vò đo dung tích chất lỏng. - Có cái can 2 lít, nếu đổ nước đầy can đó thì được mấy lít nước? -Nhận xét tiết học… - Dặn dò … -Có 3 cốc nước đựng 1l, 2l, 3l. -Đọc 1l, 2l, 3l. -Tính số nước của 3 cốc . -Thực hiện phép tính 1l + 2l + 3l. -1l + 2l + 3l = 6l b) 3l+5l=8l c)10l+20l=30l -Giải toán - Thùng nhất có 16 lít dầu, thùng thứ hai có ít hơn thùng thứ nhất 2 lít. - Thùng thứ hai có bao nhiêu lít dầu? -thuộc dạng ít hơn. Bài giải: Số lít dầu thùng thứ hai cólà: (hoặc thùng thứ hai có số lít dầu là: ) 16 – 2 = 14 (l) Đáp số : 14 l dầu Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 4. Thực hành đổ 1 l nước sang các cốc như nhau. -2 lít nước. TẬP ĐỌC TIẾT 25: ÔN TẬP/ TIẾT 2 I/ MỤC TIÊU : -Đọc đúng, rõ ràng các đoạn(bài) tập đọc đã học trtong 8 tuần đầu.( phát âm rõ, tốc độ đọckhoảng 35 tiếng/ phút). Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung 10 [...]... dòng 1, 2) ; bài 2; Bài 3 ( cột 1 ,2, 3); Bài 4 * Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 1 ( dòng 3); Bài 3 ( cột 4,5); Bài 5 II/ CHUẨN BỊ : Hình vẽ bài 2 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1 : Làm bài tập Bài 1 ( dòng 1, 2) : Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 1 ( dòng 3); Chữa bài: Yc HS nối tiếp nhau đọc kết quả Bài 2 : Treo tranh 25 kg HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS làm bài vào vở 6+5=11 16+5 =21 8+7=15 27 +8=35... 3 ( cột 1 ,2, 3) Yc HS làm bài vào vở * Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 1 ( dòng 3); Bài 3 ( cột 4,5); -Em cho biết 43 + 17 = ? -Nhận xét Bài 4 : Yêu cầu gì ? -Bài toán cho biết gì ? -Bài toán hỏi gì ? - Gọi 1 HS đọc đề bài - Gọi 1 HS lên bảng làm -Làm bài Số hạng 43 45 63 Số hạng 17 48 29 Tổng 60 93 92 * Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 3 ( cột 4,5); -43 + 17 = 60 -Giải bài toán theo tóm tắt -Lần đầu bán 45 kg,... kg, lần sau bán 38 kg -Cả hai lần bán bao nhiêu kg VD: Lần đầu cửa hàng bán được 45 kg gạo, lần sau cửa hàng bán được 38 kg gạo Hỏi cả hai lần cửa hàng bán được bao nhiêu ki-lô-gam gạo? -1 em lên bảng làm Bài giải: Số gạo cả hai lần bán là: ( hoặc Cả hai lần cửa hàng bán được là: ) 45 + 38 = 83 (kg) 18 Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 5 Hoạt động 2: Củng cố : -Nêu cách thực hiện 68 + 32, 74 + 26 -Nhận xét... nào? -2 em lên bảng Lớp làm vở Số hạng 12 9 10 Số hạng 6 1 24 Tổng 18 10 34 Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 2 ( cột Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 2 ( cột 4,5,6) 4,5,6) -Nhận xét -1 em đọc đề Bài 3: - Gọi 1 HS đọc đề - GV hỏi kết hợp tóm tắt Tóm tắt Có : 35 học sinh Trai : 20 học sinh Gái : … học sinh? - HD HS dựa vào cách tìm số hạng trong một Bài giải: tổng để giải bài toán? 30 Số học sinh gái có là : (Lớp. .. gì ? -Đồng thanh Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 1 ( g); 4,5,6) -Nhận xét Bài 2( cột 1, 2, 3) : -Tìm x -1 em đọc bài mẫu - 2 em lên bảng làm Lớp làm vở a) x+3 =9 b) x+5=10 x =9- 3 x=10-5 x=6 x=5 c) x +2= 8 e) 4+x=14 x=8 -2 x=14-4 x=6 x=10 d) x+8= 19 x= 19- 8 x=11 Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 1 ( g); Bài 2 : Viết số thích hợp vào ô trống -Là tổng các số hạng còn thiếu -Các số cần điền vào ô trống là những số nào trong... 1 HS đọc yêu cầu BT3 -HSHS mở mục lục sách tuần 7, 8 -Gọi 1 số HS đọc tên bài tập đọc kèm trang -Đọc: Người thầy cũ, trang 56; trong tuần 7 Thời khóa biểu, trang 58; Cô giáo lớp em, trang 60 -HD HS tìm tên các nhân vật trong các bài -Tìm tên các nhân vật trong các bài tập đọc tuần 7 tập đọc tuần 7 GV ghi bảng: Khánh( Người thầy cũ) Tiến hành tương tự với tuần 8 Ghi bảng: Minh, Nam( Người mẹ hiền),... ngày 20 tháng 10 năm 20 11 TẬP ĐỌC TIẾT 27 : ÔN TẬP / TIẾT 6 20 I/ MỤC TIÊU : Đọc đúng, rõ ràng các đoạn(bài) tập đọc đã học trtong 8 tuần đầu.( phát âm rõ, tốc độ đọckhoảng 35 tiếng/ phút) Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc Thuộc khoảng 2 đoạn ( hoặc bài) thơ đã học - Biết cạc nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp tình huống cụ thể( BT2);... chữ đầu Giáo dục HS … đoạn viết lùi vào một ô Nhận xét tiết học… Dặn dò … TOÁN Tiết 43: LUYỆN TẬP CHUNG 16 I/ MỤC TIÊU : 1 .Kiến thức : Giúp học sinh củng cố về : - Biết thực hiện phép cộng với các dạng đã học, phép cộng với các số kèm theo đơn vò: kg, l - Biết số hạng, tổng - Biết giải bài toán với một phép cộng 2. Kó năng : Rèn kó năng cộng đúng, nhanh, chính xác 3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học... động 2 : Ôn đặt câu theo mẫu Ai ( cái gì, con gì) là gì ? -Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 2 11 HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS được gọi tên lên bốc thăm bài đọc và chuẩn bò - Đọc bài và trả lời câu hỏi - Theo dõi và nhận xét -Đặt 2 câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì là gì? -Gọi 2 HS đặt câu theo mẫu trên bảng -2 em lên bảng đặt câu : Ai ( cái gì, là gì? con gì) M: bạn Lan là học sinh giỏi Chú Hải làbác só Bố em là giáo. .. ************************* TOÁN Tiết 45 : TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG I/ MỤC TIÊU : 1 .Kiến thức : - Biết tìm x trong các bài tập dạng: x + a = b, a + x = b ( với a, b là các số không quá 2 chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính - Biết cạc tìm một số hạng khi biết tổng và số hạng kia - Biết giải bài toán có một phép trừ 2. Kó năng : Rèn kó năng tìm số hạng nhanh, giải toán đúng 3.Thái . Cả lớp làm vở. 2 l + 1 l = 3l 15l-5l=10l 16l+5l =21 l 35l-12l =23 l 3l+2l-1l=4l 16l-4l+15l =27 l -35 – 12 = 23 . Vậy 35l – 12l = 23 l -Quan sát. 9 -Hỏi : Có mấy cốc nước ? -Đọc số đo trên cốc. -Bài toán. x Ba 18/10 1 TOÁN 42 Luyện tập 2 ÂM NHẠC 3 TẬP ĐỌC 25 Ôn tập ( tiết 2) 4 TẬP ĐỌC 26 Ôn tập ( tiết 3) Tư 29 /10 1 CHÍNH TẢ(TC) 17 Ôn tập ( tiết 4) 3 TOÁN 43 Luyện tập chung 4 KỂ CHUYỆN 9 Ôn tập (. 63 Số hạng 17 48 29 Tổng 60 93 92 * Dành cho HS khá/ giỏi: Bài 3 ( cột 4,5); -43 + 17 = 60 -Giải bài toán theo tóm tắt. -Lần đầu bán 45 kg, lần sau bán 38 kg. -Cả hai lần bán bao nhiêu kg. VD: