TUẦN 29 Thứ Hai, ngày 22 tháng 3 năm 2010 S¸ng: Chµo cê **************************************************** TẬP ĐỌC ĐƯỜNG ĐI SA PA I. MỤC TIÊU - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả. - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm u mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước. (trả lời được các câu hỏi; thuộc hai đoạn cuối bài). II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 – Khởi động 2 – Bài cũ: Con sẻ - 2 , 3 HS đọc và trả lời câu hỏi của bài 3 – Bài mới a – Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Đất nuớc ta có nhiều phong cảnh đẹp . Một trong địa danh đẹp nổi tiếng ở miền Bắc là Sa Pa. Sa Pa là một địa điểm du lịch và nghỉ mát. Bài đọc Đường đi Sa Pa hơm nay sẽ giúp các em hình dung được vẻ đẹp đặc biệt của đường đi Sa Pa và phong cảnh sa Pa. b – Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - HS đọc và trả lời câu hỏi. - HS khá giỏi đọc tồn bài . - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. - HS luyện đọc theo cặp. - 1,2 HS đọc cả bài . Ph¹m ThÞ Thu H – Trêng TiĨu häc Minh Khai - Đọc diễn cảm cả bài. c – Hoạt động 3: Tìm hiểu bài - Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh phong cảnh đẹp. Hãy miêu tả những điều em hình dung được về mỗi bức tranh ấy? + Nói điều em hình dung được khi đọc đoạn 1? + Nói điều em hình dung được khi đọc đoạn văn tả cảnh một thị trấn nhỏ trên đường đi Sa Pa? + Miêu tả điều em hình dung được về cảnh đẹp của Sa Pa? - Những bức tranh phong cảnh bằng lời trong bài thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả. Hãy nêu một chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế ấy? - Tìm những từ ngữ, hình ảnh thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp quê hương? d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài . Giọng đọc suy tưởng, nhẹ nhàng, nhấn giọng các từ ngữ miêu tả. 4 – Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn , học thuộc đoạn 1. - Chuẩn bị:Trăng ơi từ đâu đến?. - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . - Đoan 1 : Người du lịch đi lên Sa Pa có cảm giác đi trong những đám mây trắng bồng bềnh, huyền ảo, đi giữa rừng cây , hĩa những cảnh vật rực rỡ màu sắc : “ Những đám mây trắng . . . lướt thướt liễu rũ. “ - Đoạn 2 : Cảnh phố huyện rất vui mắt , rực rỡ sắc màu : “ nắng vàng hoe … núi tím nhạt “ - Đoạn 3: Một ngày có đến mấy mùa , tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ “Thoắt cái … hây hẩy nồng nàng. “ + HS trả lời theo ý của mình. - Các từ ngữ , những lời tả của tác giả trong bài đã tự nói lên tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả với cảnh đẹp quê hương. Câu kết bài : “ Sa Pa quả là … đất nước ta. “ càng thể hiện rõ tình cảm đó . - HS luyện đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn. ******************************************************* TOAÙN TI ẾT 141. LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU Ph¹m ThÞ Thu HuÕ – Trêng TiÓu häc Minh Khai - Vit c t s ca hai i lng cựng loi . - Gii c bi toỏn tỡm hai s khi bit tng v t s ca hai s ú. - Baứi taọp can laứm: Baứi 1a,b; baứi 3; baứi 4. II. DNG DY- HC, - GV : SGK. - HS : SGK, VBT. III.CC HOT NG DY- HC HOT NG DY HOT NG HC 1. Khi ng : 2. Bi c : Luyn tp. - Nờu cỏc bc khi gii bi toỏn v Tỡm 2 s khi bit tng v t s ca 2 s ú? - HS sa toỏn nh. - GV chm v, nhn xột. 3. Gii thiu bi : Luyn tp chung. GV ghi bng ta bi. 4. Phỏt trin cỏc hot ng: Bi 1(a, b) Cho HS t lm bi ri cha bi Chỳ ý : T s cng cú th rỳt gn nh phõn s. Bi 3: - c , tỡm tng ca 2 s, t s ca 2 s ú. - V s minh ha. - Gii toỏn. - GV cho t sa bi, mi HS sa bi bng cỏch 1 HS c li gii, phộp tớnh. Bi 4:. - GV cho HS nờu cỏc bc gii: B1: V s B2: Tỡm tng s phn bng nhau B3: Tỡm chiu rng, chiu di. - GV cho HS sa bi Hỏt tp th. - HS nờu. Hot ng cỏ nhõn, lp. HS cha bi a/ 4 3 b/ 7 5 Hat ng lp, cỏ nhõn. Gii: Tng s phn bng nhau: 1 + 7 = 8 (phn). S th nht l: 1080 : 8 = 135 S th hai l: 1080 - 135 = 945 ỏp s: s th 1:135, S th hai : 945 Gii Tng s phn bng nhau 2 + 3 = 5 (phn). Chiu rng hỡnh ch nht l 125 : 5 x 2 = 50(m) Chiu di hỡnh ch nht l Phạm Thị Thu Huế Trờng Tiểu học Minh Khai * Củng cố. - GV nêu đề tốn lên bảng: Tổng của 2 số là số bé nhất có 3 chữ số, tìm 2 số đó? 5. Tổng kết – Dặn dò : - Chuẩn bị: “Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của 2 số đó”. - Nhận xét tiết học. 125 – 50 = 75 (m) Đáp số : Chiều rộng 50m Chiều dài75 m ******************************************************* MĨ THUẬT ( Có GV chuyên soạn giảng) ********************************************************************************************************** CHIỀU: LUYỆN: TẬP ĐOC ĐƯỜNG ĐI SA PA I. MỤC TIÊU - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả. - Hiểu ND, ý nghĩa của bài thông qua làm bài tập. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1, Luyện đọc GV tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm rồi thi đọc diễn cảm. 2, Làm bài tập GV tổ cho cho HS tự làm các bài tập rồi chữa bài. Đáp án: Bài 1: Các từ ngữ là: những bông hoa chuối rực lên như ngọn lửa; những con ngựa ăn cỏ trong vườn đào: con đen, con trắng, con đỏ son, chùm đuôi cong lướt thướt liễu rủ Bài 2: Thò trấn nhỏ ven đường được tác giả miêu tả rất vui mắt , rực rỡ sắc màu: nắng vàng hoe; những em bé Hmoong, Tu Dí, Phù Lá cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ đang chơi đùa; người ngựa dập dìu đi chợ trong sương núi tím nhạt. Bài 3: Chọn ý cuối cùng. ******************************************************* THỂ DỤC MÔN TỰ CHỌN - NHẢY DÂY Ph¹m ThÞ Thu H – Trêng TiĨu häc Minh Khai I. MỤC TIÊU - Thực hiện được động tác chuyền cầu bằng mu bàn chân. Bước đầu biết cách thực hiện chuền cầu bằng má trong bàn chân . - Biết cách cầm bóng 150g, tư thế đứng chuẩn bò- ngắm đích- ném bóng( không có bóng và có bóng). - Biết cách thực hiện động tác nhảy dây kiểu chân trước , chân sau. II. ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN Đòa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. Phương tiện: Mỗi HS chuẩn bò 1 dây nhảy, dụng cụ để tổ chức trò chơi “Dẫn bóng”ø tập môn tự chọn. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Nội dung Đònh lượng Phương pháp tổ chức 1 .Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, ổn đònh, điểm danh só số. -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học. -Khởi động. -Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng phối hợp và nhảy của bài thể dục phát triển chung. -Ôn nhảy dây. -Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS thực hiện “Đá cầu; Tập tâng cầu bằng đùi ”. Gọi 4 HS khác thực hiện các động tác bổ trợ của môn “Ném bóng”. 2 .Phần cơ bản: a) Môn tự chọn: -Đá cầu : * Tập tâng cầu bằng đùi: -GV làm mẫu, giải thích động tác: -Cho HS tập cách cầm cầu và đứng chuẩn bò, GV sửa sai cho các em. -GV cho HS tập tung cầu và tâng 2 – 4phút Mỗi động tác 2 lần 8 nhòp 1 – 2 phút 8 – 12 phút -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo. -HS nhận xét. -HS tập hợp theo đội hình 2-4 hàng ngang, Ph¹m ThÞ Thu H – Trêng TiĨu häc Minh Khai  GV cầu bằng đùi đồng loạt, GV nhận xét, uốn nắn sai chung. -GV chia tổ cho các em tập luyện. -Ném bóng -Tập các động tác bổ trợ: * Tung bóng từ tay nọ sang tay kia * Ngồi xổm tung và bắt bóng * Cúi người chuyển bóng từ tay nọ sang tay kia qua khoeo chân -GV nêu tên động tác. -Làm mẫu kết hợp giải thích. -GV điều khiển cho HS tập, sửa sai cho HS Nhảy dây : * Ôn nhảy dây theo kiểu chân trước chân sau 3. Phần kết thúc: -GV cùng HS hệ thống bài học. -Cho HS đi đều 2-4 hàng dọc và hát. -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà. -GV hô giải tán. 7 -10 phút 2 – 3 lần 5 – 10 phút 2 – 3 phút 1 – 2 phút Chuyển thành hàng ngang, dàn hàng để tập -Đội hình hồi tónh và kết thúc. -HS hô “khỏe”. ******************************************************* KHOA HỌC THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I. MỤC TIÊU - Nêu được những yếu tố cần để duy trì sự sống của thực vật: nước, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ và chất khống. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - GV : Một số đồ dùng phục vụ cho các thí nghiệm - HS : SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động : 2. Bài cũ: Ơn tập: Vật chất và năng lượng. Hát Ph¹m ThÞ Thu H – Trêng TiĨu häc Minh Khai - Nêu tính chất của nước? Nêu một số ví dụ ứng dụng các tính đó vào đời Sống? - Nêu tính chất của không khí? Nêu một số ví dụ ứng dụng các tính đó vào đời Sống? - GV nhận xét, tuyên dương 3. Giới thiệu bài : Thực vật cần gì để sống ? 4. Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm thực vật cần gì để sống. - Giáo viên phát phiếu, theo dõi thí nghiệm - Tổ chức và HD - Kết luận:  Hoạt động 2: Dự đoán kết quả của thí nghiệm. - Giáo viên phát phiếu học tập - GV nêu câu hỏi: - Trong 5 cây đậu trên, cây nào sống và phát triển bình thường? Tại sao? - Những cây khác sẽ như thế nào? Vì lí do gì mà những cây đó phát triển không bình thường và có thể chết rất nhanh ? - Hãy nêu những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường. - Kết luận (như mục bạn cần biết)  Hoạt động 3: Củng cố - Yêu cầu HS nêu điều kiện sống của cây - GV nhận xét. 5. Tổng kết – Dặn dò : - Xem lại bài. - Chuẩn bị: “ Nhu cầu nước của thực vật”. - GV nhận xét tiết học. - HS nêu Hoạt động cá nhân, lớp. - HS làm phiếu - HS làmthí nghiệm theo nhóm - Đại diện nhắc lại các cộng việc đã làm Hoạt động nhóm,lớp. - HS làm phiếu - Dựa vào phiếu bài tập trả lời - HS nhận xét. ********************************************************************************************************** Thứ ba ngày 23 tháng 3 năm 2010 S NG:Á CHÍNH TAÛ ( Nghe- vieát) AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, 4…?. I. MỤC TIÊU Ph¹m ThÞ Thu HuÕ – Trêng TiÓu häc Minh Khai - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số; không mắc quá năm lỗi trong bài. - Làm đúng BT3 (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau khi hoàn chỉnh BT) hoặc BT CT phương ngữ (2) a/b. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - GV : Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3. - HS: SGK. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động : 2. Bài cũ : Kiểm tra. 3. Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay các em nghe và viết cho đúng chính tả bài “Ai đã nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4,…?”. 4. Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe – viết. - GV đọc toàn bài chính tả. - GV nhắc nhở HS tư thế ngồi, cách trình bày bài. - GV đọc từng câu – từng cụm từ cho HS viết. - GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt. - GV chấm 1 số bài – Nhận xét.  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài 2 a: - Tìm tiếng viết với tr/ch. - GV và lớp nhận xét. Bài 3 a: - Làm việc cá nhân. - GV nhận xét – chốt. - nghếch mắt – châu Mĩ – kết thúc – nghệt mặt ra – trầm trồ – trí nhớ. 5. Tổng kết – Dặn dò : - GV nhận xét tiết. - Chuẩn bị: “Đường đi Sa Pa.”. Hát Hoạt động cá nhân. - HS nghe. - HS viết. - HS rà soát lại bài. - Từng cặp HS đổi vở cho nhau phát hiện lỗi chính tả trong bài của bạn. Hoạt động nhóm. - HS đọc yêu cầu. - Họat động nhóm đôi – các nhóm viết nháp. - Các nhóm trình bày. - HS đọc yêu cầu - Đọc thầm đoạn văn. - Dùng bút chì xóa mờ vào SGK chữ không thích hợp. - HS sửa bảng phụ. ******************************************************* Ph¹m ThÞ Thu HuÕ – Trêng TiÓu häc Minh Khai LUYEN Tệỉ VAỉ CAU M RNG VN T: DU LCH, THM HIM I. MC TIấU - Hiu cỏc t du lch, thỏm him (BT1, BT2); bc u hiu ý ngha cõu tc ng BT3; bit chn tờn sụng cho trc ỳng vi li gii cõu trong BT4. II. DNG DY- HC - Bng ph vit bi th: Nhng con sụng quờ hng - SGK. III.CC HOT NG DY- HC Hot ng dy ca GV Hot ng hc ca HS A. Bi c:. B. Bi mi: 1) Gii thiu bi: MRVT: Du lch, thỏm him. 2) Hng dn: + Hot ng 1: Bi 1, Bi 2: a) Bi 1: - Lm vic cỏ nhõn, dựng bỳt chỡ t ỏnh du + vo ụ ó cho. - GV cht li: Hot ng c gi l du lch l: i chi xa ngh ngi, ngm cnh b) Bi 2: HS tho lun nhúm ụi chn ý ỳng. - GV cht: Thỏm him cú ngha l thm dũ, tỡm hiu nhng ni xa l, khú khn, cú th nguy him. + Hot ng 2: Bi 3, 4 a) Bi 3: - Treo bng ph. Chia nhúm t chc thnh 2 cp nhúm thi tr li nhanh. Nhúm 1 nhỡn bng c cõu hi, nhúm 2 tr li ng thanh. Ht na bi th i ngc nhim v. Sau ú lm tng t vi nhúm 3, 4. Nhúm no tr li ỳng u l thng. - GV nhn xột. . - HS c yờu cu bi tp. - Trỡnh by kt qu lm vic. - c thm yờu cu. - Trỡnh by kt qu. - HS c ton vn theo yờu cu bi tp. - C lp c thm. Phạm Thị Thu Huế Trờng Tiểu học Minh Khai b) Bi 4: - GV nhn xột, cht ý. * Cõu tc ng i mt ngy ng hc mt sng khụn, nờu nhn xột: ai i nhiu ni s m rng tm hiu bit, khụn ngoan, trng thnh. * Cõu tc ng núi li khuyờn: Chu khú i õy i ú hc hi, con ngi mi khụn ngoan, hiu bit. 3) Cng c dn dũ: Chun b bi: Cõu cm. - HS tin hnh. a) Sụng Hng. b) Sụng Cu Long. c) Sụng Cu. d) Sụng Lam. e) Sụng Mó. f) Sụng ỏy. g) Sụng Tin Sụng Hu. h) Sụng Bch ng. - HS c yờu cu bi. - C lp c thm, suy ngh, tr li. - HS nờu ý kin. ******************************************************* TOAN TIT 142.TèM HAI S KHI BIT HIU V T CA HAI S ể I. MC TIấU - Bit cỏch gii bi toỏn Tỡm hai s khi bit hiu v t s ca hai s ú. - Baứi taọp can laứm: Baứi 1. II. DNG DY- HC - GV : Bng ph + SGK Toỏn 4 + BT Toỏn 4. - HS : SGK Toỏn + BT Toỏn 4. III.CC HOT NG DY- HC HOT NG DY HOT NG HC 1. Khi ng: 2. Bi c: Luyn tp chung 3. Gii thiu bi : Tỡm 2 s khi bit hiu v t ca 2 s ú. 4. Phỏt trin cỏc hot ng Hot ng 1: Bi toỏn 1. - GV nờu toỏn. Hỏt Hot ng cỏ nhõn. - HS c li . Phạm Thị Thu Huế Trờng Tiểu học Minh Khai [...]... đoạn thẳng - HS trả lời + 3 phần + 5 phần + 24 − 1 HS vẽ trên bảng lớp ? Số bé: 24 Số lớn: ? - Nhìn vào sơ đồ tìm hiệu số phần bằng − HS tìm nhau? 5– 3 = 2 (phần) - Tìm giá trị 1 phần? 24 : 2 = 12 - Tìm số bé 12 × 3 = 36 - Tìm số lớn 36 + 24 = 60 - Khi hướng dẫn HS cách giải 24 : 2 × 3 = 36 - GV hướng dẫn HS gộp bước 2 và bước 3 khi giải Hoạt động cá nhân, lớp  Hoạt động 2: Bài tốn 2 - HS đọc lại đề... 2 Báo cáo cơng tác tuần qua : - Các tổ trưởng báo cáo hoạt động của tổ mình trong tuần qua - Lớp trưởng tổng kết chung - Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến 3 Triển khai cơng tác tuần tới : - Tích cực thi học tập tốt , rèn luyện thân thể tốt - Tham dự các hoạt động của trường ,lớp đề ra - Tích cực đọc và làm theo báo Đội - Tiếp tục đóng góp cơng trình măng non các cấp - Tun truyền giáo dục ngày thành... HS tự làm bài rồi chữa bài Đáp án: Bài 1: a) S b) Đ Bài 2: Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 6 - 1 = 5 ( phần) Số cây ăn quả là: 72 : 8 = 9( cây) Số cây lấy gỗ là: 9 x 6 = 54 ( cây) Đáp số: Cây ăn quả: 9 cây Cây lấy gỗ: 54 cây Bài 3: Coi tấm vải màu đỏ là 1 phần thì tấm vải màu xanh là 5 phần Hiệu số phần bằng nhau là: 5 - 1 = 4 ( phần) Tấm vải màu đỏ dài là: 48 : 4 = 12 (m) Tấm vải màu xah dài... x 3 = 315 ( m) Đoạn đường từ hiệu sách đến trường là: 840 – 315 = 525 (m) Đáp số: Đoạn đường đầu:315m Đoạn đường sau:525m ******************************************************* SINH HOẠT TUẦN 29 I MỤC TIÊU - Rút kinh nghiệm cơng tác tuần qua Nắm kế hoạch cơng tác tuần tới - Biết phê và tự phê.Thấy được ưu điểm , khuyết điểm của bản thân và của lớp qua các hoạt động - Hòa đồng trong sinh hoạt tập... Bài 4: HS nêu ý kiến + Hoạt động 2: Phần ghi nhớ - u cầu 2, 3 HS đọc ghi nhớ + Hoạt động 3: Luyện tập a) Bài tập 1: - GV nhận xét (giải: chọn câu 2, 3) b) Bài tập 2: - Căn cứ vào bài tập đã làm HS tự nêu các cách đặt câu khiến sao cho lịch sự HS đọc - HS đọc u cầu của bài - Cả lớp đọc thầm - 5, 6 HS nêu cách lựa chọn của mình - Cả lớp nhận xét - HS đánh dấu vào SGK Giải: Câu 2, 3, 4 Trong đó câu 3, 4. .. mệnh lệnh * Bác mở giúp cháu cái cửa này với!  câu lịch sự hơn câu “Mở hộ cháu cái cửa!” d) Bài tập 4( HS khá, giỏi) - GV nhận xét 3 Củng cố – dặn dò: - Viết bài tập 4 vào vở - Chuẩn bị bài: MRVT: Du lịch, thám hiểm HS khá giỏi làm ******************************************************* TOÁN TIẾT 144 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Giải được bài tốn Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó - Biết nêu... tục ngữ này – chuyện Đơi cánh của ngựa trắng + Hoạt động 2: GV kể câu chuyện (1 lần) + Hoạt động 3: GV kể chuyện lần 2, 3 vừa kể vừa chỉ vào tranh – HS nghe kết hợp nhìn tranh minh họa + Hoạt động 4: HS tập kể chuyện trong nhóm, kể trước lớp, trao đổi để hiểu ý nghĩa câu chuyện a) Kể từng đoạn nối tiếp nhau trong nhóm b) Kể tồn bộ câu chuyện trong nhóm - Cả lớp lắng nghe - Cả lớp lắng nghe - HS chia... được bố cục chung của kiểu bài mới này 4 Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Nhận xét Hoạt động nhóm, lớp - GV chốt lại nội dung cần nhớ - Bài văn có 4 đoạn + Đoạn 1: Giới thiệu về con vật (mèo) sẽ được - HS đọc kĩ bài văn mẫu Ph¹m ThÞ Thu H – Trêng TiĨu häc Minh Khai tả trong bài + Đoạn 2: Tả hình dáng con mèo + Đoạn 3: Tả hoạt động tiêu biểu của con mèo + Đoạn 4: Nêu cảm nghĩa về con mèo - Đoạn 1... bài Đoạn 4 là phần kết luận “ Con mèo hung” - 1 HS đọc các câu hỏi - Lớp đọc thầm - HS làm việc theo cặp, TLCH sau bài về + Phân đoạn bài văn + Ý chính từng đoạn + Bố cục bài văn tả con vật  Hoạt động 2: Ghi nhớ - Đại diện nhóm phát - GV u cầu HS thuộc nội dung cần ghi nhớ biểu - Lớp nhận xét  Hoạt động 3: Luyện tập Hoạt động cá nhân, lớp - GV treo tranh ảnh 1 số vật ni trong nhà lên - 3, 4 HS đọc... Phương tiện: Mỗi HS chuẩn bò 1 dây nhảy, dụng cụ để tổ chức trò chơi “Dẫn bóng”ø tập môn tự chọn III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Nội dung Đònh lượng 2 4 1 Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, ổn đònh, điểm danh phút só số GV phổ biến nội dung, nêu Phương pháp tổ chức -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo  Ph¹m ThÞ Thu H – Trêng TiĨu häc Minh Khai GV mục tiêu, yêu cầu giờ học -Khởi động -Ôn các động tác tay, chân, . lời. + 3 phần + 5 phần + 24 − 1 HS vẽ trên bảng lớp. ? Số bé: 24 Số lớn: ? − HS tìm. 5– 3 = 2 (phần) 24 : 2 = 12 12 × 3 = 36 36 + 24 = 60 24 : 2 × 3 = 36 Hoạt động cá nhân, lớp. - HS đọc lại đề. -. ngày 24 tháng 3 năm 2010 SÁNG: K Ể CHUY Ệ N ĐƠI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I. MỤC TIÊU - Dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại được từng đoạn và kể nối tiếp tồn bộ câu chuyện Đơi cánh. đề. - 1 HS vẽ sơ đồ lên bảng lớp. ? CD: 12 m CR: ? − HS giải. − Hiệu số phần bằng nhau: 7 – 4 = 3 (phần) − Giá trị 1 phần: 12 : 3 = 4 (m) − Chiều dài hình chữ nhật: 4 x7 = 28 ( m) Chiều rộng