Giáo án Giáo dục công dân 6 cả năm_CKTKN_Bộ 10

52 959 10
  • Loading ...
    Loading ...
    Loading ...

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 24/05/2015, 20:55

Trng THCS X Phiờn Tun : Ngy son: Tit: Ngy dy: Bài 1: tự chăm sóc, rèn luyện thân TH I. Mục tiêu bài học 1.Về kiến thức - Giúp học sinh hiểu biết những biểu hiện của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể. - ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể. 2. Thái độ Có ý thức thờng xuyên tự rèn luyện thân thể. 3. Kĩ năng - Biết tự chăm sóc và tự rèn luyện thân thể. - Biết vận động mọi ngời cùng tham gia và hởng ứng phong trào thể dục, thể thao (TDTT). II. Phơng pháp Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, tổ chức trò chơi. III.Tài liệu, phơng tiện Tranh ảnh bài 6 trong bộ tranh GDCD do công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, giấy khổ Ao, bút dạ , tục ngữ ca dao nói về sức khoẻ và chăm sóc sức khoẻ. IV.Các hoạt động dạy học 1. ổn định lp 2. Kim tra bi c 3. Bài mới. Hoaùt ủoọng cuỷa GV vaứ HS Noọi Dung Hoạt động 1: Tìm hiểu truyn c Mc tiờu: HS hiu sc khe l vn quý ca con ngi, cỏch chm súc, gi gỡn sc khe. Gv: Cho học sinh đọc truyện Mùa hè kì diệu HS: Trả lời các câu hỏi sau: a.Điều kì diệu nào đã đến với Minh trong mùa hè vừa qua? b.Vì sao Minh có đợc điều kì diệu ấy? c.Sức khoẻ có cần cho mỗi ngời không? Vì sao? GV: Tổ chức cho học sinh tự liên hệ bản thân HS: Cá nhân tự giới thiệu hình thức tự chăm sóc, giữ gìn sức khoẻ và rèn luyện thân thể. Hoạt động 2: Thảo luận v s cn thit ca sức khoẻ Mc tiờu: HS thy c s cn thit ca sc khe i vi con ngi. Nhóm 1: Chủ đề sức khoẻ đối với học tập Nhóm 2: Chủ đề Sức khoẻ đối với lao động Nhóm 3: Chủ đề Sức khoẻ với vui chơi, giải trí HS: sau khi các nhóm thảo luận xong , cử đại diện của nhóm mình lên trình bày, GV : Nhn xột GDBV mụi trng: mụi trng trong sch nh hng tt n sc khe ca con ngi. Cn gi gỡn v sinh cỏ nhõn, lm trong sch mụi trng sng gia ỡnh, trng hc, khu dõn c.VD: Khụng vt rỏc, khc nh ba bói. GV: Hớng dẫn học sinh bổ sung ý kiến về hậu quả của việc không rèn luyện tốt sức khoẻ. I.Tìm hiểu bài (truyện đọc) - Mùa hè này Minh đợc đi tập bơi và biết bơi. - Minh đợc thầy giáo Quân hớng dẫn cách tập luyện TT - Con ngời có sức khoẻ thì mới tham gia tốt các hoạt động nh: học tập, lao động, vui chơi, giải trí II. Ni dung bi hc 1. Hiu thõn th, sc khe l ti sn quý nht ca mi ngi, cn phi t chm súc, rốn luyn phỏt trin tt. Thõn th, sc khe l quý nht i vi mi con ngi, khụng gỡ cú th thay th c, vỡ vy phi bit gi gỡn, t chm súc, rốn luyn cú thõn th, sc khe tt. 2. ý nghĩa của việc chăm sóc sức khoẻ, tự rèn luyện thân thể. - Mt th cht: giỳp chỳng ta cú mt c th khe mnh, cõn i, cú sc chu ng do dai, thớch nghi c vi mi s bin i ca mụi trng v do ú lm vic, hc tp cú hiu qu. - Mt tinh thn: thy sng khoỏi, sng lc quan, yờu i. 3. Cỏch t chm súc, rốn luyn thõn th ca bn thõn. - Gi gỡn v sinh cỏ nhõn; n ung, sinh GDCD 6 1 Trng Th Kim Hoa Trng THCS X Phiờn Hoaùt ủoọng cuỷa GV vaứ HS Noọi Dung Hot ng 3: Nờu gng Mc tiờu: HS nờu c nhng gng tt v t chm súc, rốn luyn thõn th. HS : Mi hc sinh nờu 1 gng tt v t chm súc, rốn luyn thõn th trong lp, trong trng. GV; Kt lun v vic cn hc tp, lm theo nhng gng tt va nờu. hot iu ,m bo v sinh, ỳng gi gic; kt hp hc tp, lm vic, ngh ngi hp lớ - Cỏch khc phc nhng thiu sút, nhng thúi quen cú hi.Vớ d: ng dy mun, n nhiu cht kớch thớch 4. Cng c.(10 / ) Cho học sinh làm bài tập sau: Học sinh đánh dấu X vào ý kiến đúng. ăn uống điều độ đủ dinh dỡng. ăn uống kiên khem để giảm cân. ăn thức ăn có chứa các loại khoáng chất thì chiều cao phát triển. Nên ăn cơm ít, ăn vặt nhiều. Hằng ngày luyện tập TDTT. Phòng bệnh hơn chữa bệnh Vệ sinh cá nhân không liên quan đến sức khoẻ. Hút thuốc lá có hại cho sức khoẻ. Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để GV: Sau khi học sinh làm bài tập xong, gv chốt lại nội dung kiến thức lên bảng 5. Dặn dò:(3 / ) - Bài tập về nhà: b. d (sgk trang 5). - Su tầm tục ngữ ca dao nói về sức khoẻ. Tuần: Ngày soạn: Tit: Ngy dy: Bài 2 : Siêng năng, kiên trì Gi ý c phn truyn c khụng yờu cu hc sinh tr li I. Mục tiêu bài học 1.Về kiến thức - Học sinh nắm đợc thế nào là siêng năng,kiên trì và các biểu hiện của siêng năng, kiên trì. - ý nghĩa của siêng năng, kiên trì. 2. Thái độ Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trỡ trong học tập, lao động và các hoạt động khác. 3. Kĩ năng - Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng. - kế hoạch vợt khó, kiên trì, bền bỉ trong học tập, lao động và các hoạt động khác để trở thành ngời tốt. II.Phơng pháp GDCD 6 2 Trng Th Kim Hoa Trng THCS X Phiờn Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, tổ chức trò chơi. III.Tài liệu, phơng tiện Bài tập trắc nghiệm, chuyện kể về các tấm gơng danh nhân, bài tập tình huống. Tranh ảnh bài 6 trong bộ tranh GDCD do công ti Thiết bị Giáo dục sản xuất. IV.Các hoạt động dạy học 1. ổn định lp 2. Kiểm tra bài cũ: - Hãy kể một việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc sức khoẻ bản thân? - Hãy trình bày kế hoạch tập luyện TDTT? 3. Bài mới. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiu truyn c.(13 / ) Mc tiờu: HS c vic siờng nng, kiờn trỡ s em li kt qu tt trong cụng vic v cuc sng. GV: Gọi 1 đến 2 đọc truyện Bác Hồ tự học ngoại ngữ cho cả lớp cùng nghe và dùng bút gạch chân những chi tiết cần lu ý trong câu truyện (trớc khi giáo viên đặt câu hỏi) GV:Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau: Câu 1: Bác Hồ của chúng ta biết mấy thứ tiếng? HS: Trả lời theo phần gạch chân trong SGK. GV bổ sung thêm: Bác còn biết tiếng Đức, ý, Nhật Khi đến nớc nào Bác cũng học tiếng nớc đó. Câu 2: Bác đã tự học nh thế nào? HS: Bác học thêm vào 2 giờ nghỉ (ban đêm) Bác nhờ thuỷ thủ giảng bài, viết 10 từ mới vào cánh tay, vừa làm vừa học; GV: Nhận xét cho điểm Câu 3: Bác đã gặp khó khăn gì trong học tập? HS: Bác không đợc học ở trờng lớp, Bác làm phụ bếp trên tàu, thời gian làm việc của Bác từ 17 18 tiếng đồng hồ, tuổi cao Bác vẫn học. GV: Bổ sung: Bác học ngoại ngữ trong lúc Bác vừa lao động kiếm sống vừa tìm hiểu cuộc sống các nớc, tìm hiểu đờng lối cách mạng Câu 4: Cách học của Bác thể hiện đức tính gì? Cách học của Bác thể hiện đức tính siêng năng, kiên trì. GV: Nhận xét và cho học sinh ghi Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm siêng năng, kiên trì. Mc tiờu: HS hiu c ý ngha ca siờng nng, kiờn trỡ trong hc tp. GV: Em hãy kể tên những danh nhân mà em biết nhờ có đức tính siêng năng, kiên trì đã thành công xuất sắc trong sự nghiệp của mình. HS: Nhà bác học Lê Quý Đôn, GS bác sĩ Tôn Thất Tùng, nhà nông học Lơng Đình Của, nhà bác học Niutơn GV: Hỏi trong lớp học sinh nào có đức tính siêng năng, kiên trì trong học tập? HS: Liên hệ những học sinh có kquả học tập cao trong lớp. GV: Ngày nay có rất nhiều những doanh nhân, thơng binh, thanh niên thành công trong sự nghiệp của mình nhờ đức tónh siêng năng, kiên trì. I. Tìm hiểu bài (truyện đọc) - Bác Hồ của chúng ta đã có lòng quyết tâm và sự kiên trì. - Đức tính siêng năng đã giúp Bác thành công trong sự nghiệp. II. Nội dung bài học. 1. Thế nào là siêng năng, kiên trì. - Siờng nng th hin s cn cự,t giỏc, mit mi trong cụng vic, lm vic mt cỏch thng xuyờn, u n, khụng tic cụng sc. - Kiờn trỡ l quyt tõm lm n cựng, khụng b d gia chng mc dự cú khú khn, gian khú hoc tr ngi. - Trỏi vi siờng nng l li bing, khụng mun lm vic, hay ln la, trn trỏnh cụng vic, li vo ngi khỏc hoc ựn y vic cho ngi khỏc. - Trỏi vi kiờn trỡ l hay nn lũng, chúng chỏn, lm c n õu hay n ú, khụng quyt tõm v thng khụng t c mc ớch gỡ c. 4. Cng c HS: Làm bài tập ttrắc nghiệm sau: (đánh dấu x vào ý kiến mà em đồng ý):(5 / ) Ngời siêng năng: - Là ngời yêu lao động. GDCD 6 3 Trng Th Kim Hoa Trng THCS X Phiờn - Miệt mài trong công việc. - Là ngời chỉ mong hoàn thành nhiệm vụ. - làm việc thờng xuyên, đều đặn. - Làm tốt công việc không cần khen thởng. - Làm theo ý thích, gian khổ không làm. - Lấy cần cù để bù cho khả năng của mình. - Học bài quá nửa đêm. GV: Sau khi học sinh trả lời, gv phân tích và lấy ví dụ cho học sinh hiểu. HS: Lắng nghe và phát biểu thế nào là siêng năng, kiên trì.(3 / ) GV: Nhận xét và kết luận: 5. Dn dũ (2 / ) Về nhà làm bài tập a, b trong sách giáo khoa. Xem trc bi mi, nhn xột lp. Tuần: Ngày soạn: Tit: Ngy dy: Bài 2 : Siêng năng, kiên trì (tt) I. Mục tiêu bài học 1.Về kiến thức - Học sinh nắm đợc thế nào là siêng năng,kiên trì và các biểu hiện của siêng năng, kiên trì. - ý nghĩa của siêng năng, kiên trì. 2. Thái độ Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trỉtong học tập, lao động và các hoạt động khác. 3. Kĩ năng - Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng. - Phác thảo dợc kế hoạch vợt khó, kiên trì, bền bỉ trong học tập, lao động và các hoạt động khác để trở thành ngời tốt. II. Phơng pháp Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, tổ chức trò chơi. III.Tài liệu, phơng tiện Bài tập trắc nghiệm, chuyện kể về các tấm gơng danh nhân, bài tập tình huống. Tranh ảnh bài 6 trong bộ tranh GDCD do công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất. IV.Các hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. ? Thế nào là siêng năng, kiên trì? 3. Bài mới. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu hiện siêng năng, kiên trì. Mc tiờu: HS bit c nhng biu hin siờng nng, kiờn trỡ v khụng siờng nng kiờn trỡ trong hc tp v cuc sng. GV: chia nhóm để học sinh thảo luận theo 3 chủ đề: Chủ đề 1: Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong học tập. Chủ đề 2: Bhiện của siêng năng, kiên trì trong lao động. Chủ đề 3: Biểu hiện của siêng năng, kiên trì trong các hoạt động xã hội khác. HS: Thảo luận xong cử nhóm trởng ghi kết quả lên bảng. GV: Chia bảng thành 3 phần với 3 chủ đề: Học tập Lao động Hoạt động khác - Đi học chuyên cần - Chăm chỉ làm bài - Chăm chỉ làm việc nhà - Không bỏ dở công việc - Kiên trì luyện TDTT - Kiên trì đấu tranh phòng chống tệ GDCD 6 4 Trng Th Kim Hoa Trng THCS X Phiờn Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt - Có kế hoạch học tập - Bài khó không nản chí - tự giác học - Không chơi la cà - Đạt kết quả cao - Không ngại khó - Miệt mài với công việc - Tiết kiệm - tìm tòi, sáng tạo nạn xã hộ. - Bảo vệ môi trờng. - Đến với đồng bào vùng sâu, vùng xa, xoá đói, giảm nghèo, dạy chử. GV: Đặt câu hỏi tìm những câu ca dao, tục ngữ liên quan đến đức tính siêng năng, kiên trì: HS:- Tay làm hàm nhai - Siêng làm thì có - Miệng nói tay làm - Có công mài sắt có ngày nên kim - Kiến tha lâu cũng đầy tổ - Cần cù bù khả năng GV: Nhận xét và cho điểm. Rút ra ý nghĩa:(10 / ) GV: Gợi ý để học sinh nêu những biểu hiện trái với đức tính siêng năng, kiên trì qua bài tập: Đánh dấu x vào cột t- ơng ứng. Hành vi Không Có - Cần cù chịu khó - Lời biếng, ỷ lại - Tự giác làm việc - Việc hôm nay chớ để ngày mai - Uể oải, chểnh mảng - Cẩu thả, hời hợt - Đùn đẩy, trốn tránh - Nói ít làm nhiều x x x x x Hoạt động 2: Luyện tập khắc sâu kiến thức, hình thành thái độ và cũng cố hành vi. (10 / ) Mc tiờu: giỳp hc sinh khc sõu kin thc ni d bi hc GV: Gọi 1 học sinh lên bảng làm bài tập (a) Đánh dấu x vào tơng ứng thể hiện tính siêng năng, kiên trì. - Sáng nào Lan cũng dậy sớm quét nhà - Hà ngày nào cũng làm thêm bài tập - Gặp bài tập khó Bắc không làm - Hằng nhờ bạn làm hộ trực nhật - Hùng tự tự giác nhặt rác trong lớp - Mai giúp mẹ nấu cơm, chăm sóc em Bài tập b. Trong những câu tục ngữ, thành ngữ sau câu nào nói về sự siêng năng, kiên trì. - Khen nết hay làm, ai khen nết hay ăn - Năng nhặt, chặt bị - Đổ mồ hôi sôi nớc mắt - Liệu cơm, gắp mắm - Làm ruộng , nuôi tằm ăn cơm đứng - Siêng làm thì có, siêng học thì hay 2. í ngha ca siờng nng, kiờn trỡ Siờng nng, kiờn trỡ giỳp con ngi thnh cụng trong cụng vic, trong cuc sng. - Con ngi mun tn ti, phi siờng nng, kiờn trỡ lao ng lm ra ca ci, xõy dng cuc sng m no, hnh phỳc. - Ngc li, nu khụng chu khú, kiờn trỡ trong lao ng thỡ s úi nghốo v khụng t c mc ớch gỡ, tr thnh k n bỏm gia ỡnh v xó hi. 3. Luyện tập. Bài tập a,b 4. Cũng cố (2 / ) Nhắc lại biểu hiện của tính siêng năng, kiên trì, ý nghĩa 5. Dn dũ - Su tầm ca dao, tục ngữ, truyện cời nói về đức tính siêng năng, kiên trì. - Xem trớc bài 3: Tiết kiệm. GDCD 6 5 Trng Th Kim Hoa Trng THCS X Phiờn Tuần: Ngày soạn: Tit: Ngy dy: Bài 3 : tiết kiệm I. Mục tiêu bài học 1.Về kiến thức - Hiểu đợc thế nào là tiết kiệm. - Biết đợc những biểu hiện của tiết kiệm trong cuộc sống và ý nghĩa của tiết kiệm. 2. Thái độ Biết quý trọng ngời tiết kiệm, giản dị, phê phán lối sống xa hoa lãng phí. 3. Kĩ năng - Có thể tự đánh giá mình đã có ý thức và thực hiện tiết kiệm cha. - Thực hiện tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức của cá nhân, gia đình và xã hội. II.Phơng pháp Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, đàm thoại. III.Tài liệu, phơng tiện Những mẩu truyện về tấm gơng tiết kiệm. Những vụ án làm thất thoát tài sản của Nhà nớc, nhân dân, tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tiết kiệm. IV.Các hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ: (3 / ) - Nêu và phân tích câu tục ngữ nói về siêng năng mà em biết? - ý nghĩa của đức tính siêng năng, kiên trì? 3. Bài mới. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Khai thác truyện đọc Mc tiờu: HS hiu th no l tit kim, nhng biu hin ca tit kim, ý ngha ca tit kim. HS: Đọc truyện Thảo và Hà GV: Đặt câu hỏi: - Thảo và Hà có xứng đáng để mẹ thởng tiền không? - Thảo có suy nghĩ gì khi đợc mẹ thởng tiền? - Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì? - Phân tích diễn biến suy nghĩ của Hà trớc và sau khi đến nhà Thảo? - Suy nghĩ của Hà thế nào? HS: Suy nghĩ và trả lời. GV: phân tích thêm và yêu cầu học sinh liên hệ bản thân: Qua câu truyện trên em thấy mình có khi nào giống Hà hay Thảo? Hoạt động 2: Phân tích nội dung bài học Mc tiờu: HS hiu rừ thờm ý ngha ca tit kim GV: Đa ra các tình huống sau: HS: Giải thích và rút ra kết luận tiết kiệm là gì? GDBVMT:Tit kim ca ci vt cht v TNTN l gúp phn bo v mụi trng, hn ch s dng dựng lm bng cỏc cht khú phõn hy( dựng bng ni lụng, nha) - Khai thỏc hp lớ , tit kim cỏc ngun ti nguyờn( rng, ng vt, khoỏng sn ), tit kim nc sch. Tình huống 1: Lan xắp xếp thời gian học tập rất khoa học, không lãng phí thời gian vô ích, để kết quả học tập tốt. Tình huống 2: Bác Dũng làm ở xí nghiệp may mặc. Vì hoàn cảnh gia đình khó khăn, bác phải nhận thêm việc để làm. Mặc dù vậy bác vẫn có thời gian ngủ tra, thời gian gaỉi trí và thăm bạn bè. Tình huống 3: Chị Mai học lớp 12, trờng xa nhà. Mặc dù bố mẹ chị muốn mua cho chị một chiếc xe đạp mới nhng I. Tìm hiểu bài - Thảo có đức tính tiết kiệm. - Hà ân hận vì việc làm của mình. Hà càng thơng mẹ hơn và hứa sẽ tiết kiệm. II. Ni dung bi hc 1. Thế nào là tiết kiệm - Tiết kiệm là biết sử dụng một cách hợp lí, đúng mức của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và ngời khác. - H tin, keo kit l s dng ca ci, tin bc mt cỏch hn ch quỏ ỏng di mc cn thit. - Xa hoa, lóng phớ l tiờu phớ ca ci, tin bc, sc lc, thi gian quỏ mc cn thit. 2. í ngha ca sng tit kim - V o c: õy l mt phm cht tt p, th hin s quý trng kt qu lao ng ca mỡnh v ca xó hi, quý trng m hụi, cụng sc, trớ tu ca con ngi. - V kinh t: tit kim giỳp ta tớch ly vn GDCD 6 6 Trng Th Kim Hoa Trng THCS X Phiờn Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt chị không đồng ý. Tình huống 4: Anh em nhà bạn Đức rất ngoan, mặc dù đã lớn nhng vẫn mặc áo quần cũ của anh trai. GV: Rút ra kết luận tiết kiệm là gì GV: Đa ra câu hỏi. Tiết kiệm thì bản thân, gia đình và xã hội có lợi ích gì? Hot ng 3: chi trũ chi tit kim v khụng tit kim Mc tiờu: HS phõn bit c nhng biu hin ca tit kim v khụng tit kim. HS: C 2 i chi, mi i t 6 n 10 ngi c phỏt nhiu mnh giy trng nh. i 1: Mi ngi vit vo mi mnh giy mt biu hin tit kim. i 2: Mi ngi vit vo mi mnh giy mt biu hin khụng tit kim. Hs cũn li ca lp lm trng ti v nhn xột, ỏnh giỏ. GV: Nhn xột , tuyờn dng tinh thn ca 2 i . phỏt trin kinh t gia ỡnh, kinh t t nc. - V vn húa: Tit kim th hin li sng cú vn húa. 4: Cng cố GV: Học sinh làm bài tập sau: đánh dấu x vào Tơng ứng với thành ngữ nói về tiết kiệm. - Ăn phải dành, có phảỉ kiệm - Tích tiểu thầnh đại - Năng nhặt chặt bị - Ăn chắc mặc bền 5. Dn dũ: Học sinh về nhà làm các bài tập trong sgk xem trớc bài 4 trớc khi dến lớp, nhn xột lp Tuần: Ngày soạn: Tit: Ngy dy: Bài 4 : lễ độ Cõu hi c phn gi ý truyn c khụng yờu cu hc sinh tr li I. Mục tiêu bài học 1.Về kiến thức - Hiểu đợc thế nào là lễ độ và những biểu hiện của lễ độ. - ý nghĩa và sự cần thit của việc rèn luyện tính lễ độ. 2. Thái độ Tôn trọng quy tắc ứng xử có văn hoá của lễ độ. 3. Kĩ năng - Có thể tự đánh giá đợc hành vi của mình, từ đó đề ra phơng hớng rèn luyện tính lễ độ - Rèn luyện thói quen giao tiếp có lễ độ với ngời trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè và những ngời xung quanh mình. II. Phơng pháp Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, đàm thoại. GDCD 6 7 Trng Th Kim Hoa Trng THCS X Phiờn III.Tài liệu, phơng tiện Những mẩu truyện về tấm gơng lễ độ. Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về lễ độ. IV.Các hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ: (3 / ) Chữa bài tập a, b trong sgk. 3. Bài mới. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Khai thác nội dung của truyện đọc GV: Hc sinh đọc truyện Em thuỷ trong sgk, GV: - Lu ý các câu hội thoại giữa Thuỷ và ngời khách. - Em hãy kể lại những việc làm của Thuỷ khi khách đến nhà. GV: - Em nhận xét cách c xử của Thuỷ - Những hành vi, việc làm của Thuỷ thể hịên đức tính gì? Hoạt động 2: Phân tích khái niệm lễ độ Mc tiờu: HS hiu th no l l , ý ngha ca l trong cuc sng. GV: Đa ra 3 tình huống và yêu cầu học sinh nhận xét về cách c xử, đức tính của các nhân vật trong tình huống. GV: Cho biết thế nào là lễ độ GV: Chuyển ý sang mục (b) bằng cách đa ra 3 chủ đề để học sinh thảo luận. Nhóm 1: Chủ đề lựa chon mức độ biểu hiện sự lễ độ phù hợp với các đối tợng: Đối tợng Biểu hiện, thái độ - Ông bà, cha mẹ. - Anh chị em trong gia đình. - Chú bác, cô dì. - Ngời già cả, lớn tuổi. - Tôn kính, biết ơn, vâng lời. - Quý trọng, đoàn kết, hoà thuận. - Quý trọng, gần gũi. - Kính trọng, lễ phép. Nhóm 2: Thái độ Hành vi - Vô lễ. - Lời ăn tiếng nói thiếu văn hoá - Ngông nghênh - Cãi lại bố mẹ - Lời nói, hành động cộc lốc, xấc xợc, xúc phạm đến mọi ngời. Cậy học giỏi, nhiều tiền của, có địa vị xã hội, học làm sang. Nhóm 3: Đánh dấu X vào ô trống ý kiến đúng: - Lễ độ giúp quan hệ bạn bè tốt hơn. - Lễ độ thể hiện ngời có đạo đức tốt. - Lễ độ là việc riêng của cá nhân. - Không lễ độ với kẻ xấu. - Sống có văn hoá là cần phải lễ độ. GV: Nhận xét, kết luận GV: Em làm gì để trở thành ngời có đức tính lễ độ? HS: Trả lời Hot ng 3: úng vai v vic c x vi ngi gi Mc tiờu: HS bit cỏch c x ỳng i vi ngi gi GV: Nờu tỡnh hung úng vai: Mt c gi nụng thụn ra H Ni hi thm mt bn HS ng i n bnh vin Bch Mai. Bn HS ú s ng x nh th no? HS: Lm vic theo 2 bn ngi cnh nhau. GV: mi 2 hs úng vai th hin tỡnh hung trờn. I. Tìm hiểu nội dung truyện đọc. - Thuỷ nhanh nhẹn, khéo léo, lịch sự khi tiếp khách khách. - Biết tôn trọng bà và khách. - Làm vui lòng khách và để lại ấn tợng tốt đẹp. - Thuỷ thể hiện là một học sinh ngoan, lễ độ. II. Ni dung bi hc 1. Thế nào là lễ độ Lễ độ là cách c xử đúng mực của mỗi ngời trong khi giao tiếp với ngời khác. Biểu hiện của lễ độ qua li núi, c ch, dỏng iu, nột mt. 2. í ngha ca vic c x l i vi mi ngi. - L th hin s tụn trng, s quan tõm i vi mi ngi. - L l biu hin ca ngi cú vn húa, cú o c, cú lũng t trng, do ú c mi ngi quý mn. - Lm cho quan h gia mi ngi tr nờn tt p, xó hi vn minh, tin b. III. Bi tp Lm bi tp a SGK GDCD 6 8 Trng Th Kim Hoa Trng THCS X Phiờn Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung HS: Nờu cỏch c x phự hp. GV: Hoan nghờnh kt qu lm vic ca HS v dn dũ cỏc em vn dng cỏc iu hc c vo cuc sng hng ngy. 4. Cng c, (2 / ) Thế nào là lễ độ, biểu hiện của lễ độ, ý nghĩa và cách rèn luyện trở thành ngời có đức tính lễ độ. 5. Dn dũ Học sinh về nhà làm các bài tập trong sgk, xem trớc bài 5, nhn xột lp. Tuần: Ngày soạn: Tit: Ngy dy: Bài 5: tôn trọng kỉ luật I. Mục tiêu bài học 1.Về kiến thức - Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng kỉ luật. - ý nghĩa và sự cần thiết của tôn trọng kỉ luật. 2. Thái độ Có ý thức tự đánh giá hành vi của bản thân và của ngời khác về ý thức kỉ luật, có thái độ tôn trọng kỉ luật. 3. Kĩ năng - Có khả năng rèn luyện tính kỉ luật và nhắc nhở ngời khác cùng thực hiện. - Có khả năng đấu tranh chống các biểu hiện vi phạm kỉ luật. II. Phơng pháp Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, đàm thoại. III.Tài liệu, phơng tiện Những mẩu truyện về tấm gơng tôn trọng kỉ luật. Tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói về tôn trọng kỉ luật IV.Các hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ: (3 / ) Chữa bài tập a trang 13 sgk. Liên hệ bản thân em đã có những hành vi lễ độ nh thế nào trong cuộc sống, ở gia đình, trờng học. 3. Bài mới. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh đọc truyện và khai thác nội dung truyện đọc. GV; Cho học sinh đọc truyện trong sgk sau đó thảo luận nhóm. ? Qua câu truyện Bác Hồ đã tôn trọng những quy định chung nh thế nào?, nêu các việc làm của Bác: HS: Cử đại diện trả lời, các nhóm khác bổ sung: GV: Chốt lại : mặc dù là chủ tịch nớc nhng mọi cử chỉ của Bác Hoạt động 2: Tìm hiểu, phân tích nội dung khái niệm tôn trọng kỉ luật. Mc tiờu: HS cú ý thc tụn trng nhng quy nh chung ca tp th, cng ng. GV: Yêu cầu học sinh tự liên hệ xem bản thân mình đã I. Tìm hiểu bài (truyện đọc). - Mặc dù là Chủ tịch nớc,nhng mọi cử chỉ của Bác đã thể hiện sự tôn trọng luật lệ chung đựoc đặt ra cho tất cả mọi ngời. II. Ni dung bi hc 1. Thế nào là tôn trọng kỉ luật Tụn trng k lut l bit t giỏc chp hnh GDCD 6 9 Trng Th Kim Hoa Trng THCS X Phiờn Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung thực hiện việc tôn trọng kỉ luật cha: HS: Liên hệ và trả lời nhng quy nh chung ca tp th, ca cỏc t chc xó hi mi ni, mi lỳc; chp hnh mi s phõn cụng ca tp th nh lp hc, c quan, doanh nghip. Trong gia đình Trong nhà trờng Ngoài xã hội - Ngủ dậy đúng giờ. - Đồ đạc để ngăn nắp. - Đi học và về nhà đúng giờ. - Thực hiện đúng giờ tự học. - K đọc truyện trong giờ học. - H thành công việc gđình giao. - Vào lớp đúng giờ. - Làm đủ bài tập Mặc đồng phục. - Đi giày, dép quai hậu - Không vứt rác, vẽ bẩn lên bàn. - Trực nhật đúng phân công. - Đảm bảo giờ giấc. - Có kỉ luật học tập. - Nếp sống văn minh. - Không hút thuốc lá. - Giữ gìn trật tự chung. - Đoàn kết. - đảm bảo nội quy tham quan. - Bảo vệ môi trờng. - Bảo vệ của công. GV: qua các việc làm cụ thể của các bạn trong các trờng hợp trên em có nhận xét gì? HS: Việc tôn trọng kỉ luật là tự mình thực hiện các quy định chung. GV: Phạm vi thực hiện thế nào? HS: Mọi lúc, mọi nơi. GV: Thế nào là tôn trọng kỉ luật? HS: Trả lời GV: Nhận xét và cho học sinh ghi. ? Hãy lấy ví dụ về hành vi không tự giác thực hiện kỉ luật? HS: - GV: Việc tôn trọng kỉ luật có ý nghĩa gì? HS: - Hoạt động 3: Luyện tập nâng cao nhận thức và rèn luyện sự tôn trọng kỉ luật. Mc tiờu: Rốn luyn ý thc cho hc sinh trong vic tụn trng k lut. Bài tập: Đánh dấu x vào những thành ngữ nói về kỉ luật: - Đất có lề, quê có thói. - Nớc có vua, chùa có bụt. - Ăn có chừng, chơi có độ. - Ao có bờ, sông có bến. - Cái khó bó cái khôn. - Dột từ nóc dột xuống. Vớ d: thc hin ỳng ni quy trng hc ( i hc ỳng gi, xp hng vo lp cú trt t, trong lp chm chỳ hc tp, khụng lm vic riờng). 2. í ngha ca tụn trng k lut - i vi bn thõn: tụn trng v t giỏc tuõn theo k lut, con ngi s cm thy thanh thn, vui v, sỏng to trong hc tp, lao ng. - i vi gia ỡnh v xó hi: Nh tụn trng k lut, gia ỡnh v xó hi mi cú n np, k cng, mi cú th duy trỡ v phỏt trin. 3. Trỏch nhim ca mi thnh viờn trong gia ỡnh th hin tụn trng k lut. Hc sinh cn bit õu cng cú k lut, mi ngi , dự cng v no, la tui no cng phi tuõn theo k lut; khụng phi ch trong nh trng hay c quan mi cú k lut. III. Luyện tập: 4. Cng c (2 / ) Học sinh nhắc lại nội dung bài học 5. Dn dũ - Làm các bài tập trong sgk, xem trớc bài 6 - Nhn xột lp GDCD 6 10 Trng Th Kim Hoa [...]... tư duy - Giải quyết vấn đề C Chuẩn bị của GV và HS 1 Giáo viên: sgk, sgv giáo dục cơng dân 6 2 Học sinh: Ơn lại nội dung các bài đã học D Tiến trình lên lớp: 1 Ổn định: ( 2') 2 Kiểm tra bài cũ: (5') - Vì sao Hs phải xác định đúng đắn mục đích học tập? - Nêu một câu ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói về việc học và giải thích? 3 Bài mới Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức *HĐ1: ( 23')... miệt mài say mê nghiên cứu cải tạo + Rừng bò đốt làm nương rẩy giống lúa và đặt câu hỏi + Sau cơn lũ + Vì sao Bác Só Lương Đình Của đã cải tạo được + Chúng em tham gia phủ xanh đồi giống lúa? trọc 4 – GV cho học sinh xem từng bức tranh sau đây và + Bác Hồ với nhân dân Việt Nam mỗi bức tranh giáo viên đặt một câu hỏi để học sinh trả lời: Hoạt động2:Củng cố và luyện tập GDCD 6 25 Trương Thị Kim Hoa Trường... bóng chuyền với Tự chăm sóc và rèn luyện thân thể cán bộ và chiến só ( do công ty TBGD TW II sản là việc làm vô cùng quan trọng , bởi vì xuất) Nhìn vào bức tranh Bác Hồ tham gia luyện tập có sức khỏe tốt chúng ta mới làm tốt bóng chuyền ở Việt Bắc thể hiện điều gì? được mọi công việc - Qua đó ta có nhận xét gì về việc tự chăm sóc và rèn + Ghi nhớ công ơn liệt só luyện thân thể? + Rừng là tài nguyên... dò - Về nhà học bài và làm các bài tập sách giáo khoa - Xem trước bài mới, nhận xét lớp Tn: Tiết: Ngµy so¹n: Ngày dạy: KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GDCD 6 Cấp độ Nhận biết Thơng hiểu Cấp độ thấp Tên chủ đề 1 Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể Số câu: GDCD 6 Vận Nêu cách tự chăm sóc, rèn luyện thân thể của bản thân Số câu:1 dụng Cộng Cấp độ cao Biết nhận xét, đánh giá những hành vi tự chăm sóc, rèn luyện... tèt viƯc tèt GDCD 6 24 Trương Thị Kim Hoa Trường THCS Xà Phiên Tn: Tiết: I Mục Tiêu : Ngµy so¹n: Ngày dạy: THẢO LUẬN CHỦ ĐỀ: TỰ CHĂM SĨC VÀ RÈN LUYỆN THÂN THỂ, SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ, TIẾT KIỆM Ôn lại tất cả các bài học ở học kì I Giúp học sinh khắc sâu những kiến thức trong các bài đã học Giúp học sinh vận dụng những kiến thức đã học vào thực tế II Chuẩn Bò : - GV: SGK, SGV, giáo án. bộ tranh GDCD kì... II Thực hành các nội dung đã học * HĐ2: (10' ) Luyện tập, liên hệ , nhxét việc thực hiện các chuẩn mực đđức của bthân và mọi người x quanh Gv: HD học sinh làm các bài tập trong sgk GDCD 6 26 Trương Thị Kim Hoa Trường THCS Xà Phiên Gv: Cho hs làm một số bài tập nâng cao ở sách bài tập và sách tham khảo khác 4 Củng cố: ( 2') HS hệ thống kiến thức của các bài: 8, 9, 10, 11 5 Dặn dò: ( 2') - Học kĩ bài., Tiết... nhËn xÐt tõng lo¹i biĨn b¸o hiƯu xanh lam Chó ý: BiĨn b¸o 101 , 102 lµ biĨn b¸o ®Ỉc biƯt Giíi thiỊu ®iỊu 10 lt giao th«ng ®êng bé - H/S quan s¸t Ngêi tham gia giao th«ng cã vi ph¹m lt giao th«ng ®êng bé kh«ng? V× sao? Treo b¶ng phơ §iỊn dÊu x vµo ®Çu c©u nh÷ng nguyªn nh©n g©y ra tai n¹n giao th«ng? - H/S lªn b¶ng ®¸nh dÊu trªn b¶ng phơ GDCD 6 33 * §Ĩ ®¶m b¶o an toµn khi ®i ®êng ph¶i tut ®èi chÊp hµnh... líp 5 Bçng dng kh«ng thÊy ®i häc việc xây dựng gia đình no ấm, hạnh phúc n÷a C« ®Õn nhµ th× thÊy mĐ kÕ cđa A ®ang ®¸nh vµ - Đối với xã hội: Giáo dục để đào tạo nên ngun rđa A thËm tƯ Khi c« gi¸o hái lý do v× sao những con người lao động mới có đủ những GDCD 6 36 Trương Thị Kim Hoa ... /) 3 Bµi míi Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn vµ häc sinh Néi dung Ho¹t ®éng 1: Th¶o ln: T×m hiĨu mèi quan hƯ 2 Mối quan hệ giữa cơng dân và Nhà nước gi÷a nhµ níc vµ c«ng d©n Thể hiện ở chỗ: cơng dân có quyền và nghĩa vụ GV: Nªu c¸c c©u hái cho häc sinh th¶o ln: đối với Nhà nước; cơng dân được Nhà nước bảo vệ - Nªu c¸c qun c«ng d©n mµ em biÕt? - Nªu c¸c nghÜa vơ cđa c«ng d©n ®èi víi nhµ níc và bảo đảm thực hiện... trun thèng ®¹o ®øc cđa d©n téc ta II Nội dung bài học 1 ThÕ nµo lµ biÕt ¬n - Biết ơn là sự bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm và những việc làm đền ơn đáp nghĩa với những người đã giúp đỡ mình, với những người có cơng với dân tộc, đất nước - Lòng biết ơn thể hiện ở thái độ, tình cảm, lời nói, cử chỉ đến hành động đền ơn đáp nghĩa, quan tâm, giúp đỡ, làm những điều tốt đẹp cho người mà mình biết ơn 2 . Dn dũ - Làm các bài tập trong sgk, xem trớc bài 6 - Nhn xột lp GDCD 6 10 Trng Th Kim Hoa Trng THCS X Phiờn Tuần: Ngày soạn: Tit: Ngy dy: Bài 6 : biết ơn I. Mục tiêu bài học 1.Về kiến thức -. với ông bà cha mẹ, thầy cô giáo và mi ngời II. Phơng pháp Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, đàm thoại. III. Tài liệu, phơng tiện Tranh bài 6 trong bộ tranh GDCD 6 (2 tranh) tục ngữ, ca dao,. / ) 3. Bài mới. Hoạt động của giáo viên và họ c sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc: I. Truyện đọc GDCD 6 16 Trng Th Kim Hoa Trng THCS X Phiờn Hoạt động của giáo viên và họ c sinh Nội
- Xem thêm -

Xem thêm: Giáo án Giáo dục công dân 6 cả năm_CKTKN_Bộ 10, Giáo án Giáo dục công dân 6 cả năm_CKTKN_Bộ 10, Giáo án Giáo dục công dân 6 cả năm_CKTKN_Bộ 10