Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 21 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 21 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: - Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. - Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 21 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 21 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. TUẦN 21 Thứ hai ngày 28 tháng 01 năm 20 TẬP ĐỌC. Tiết: 61 + 62 CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG A-Mục đích yêu cầu: -Đọc trôi chảy toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đúng mức. -Biết thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung bài. -Hiểu ý nghĩa các từ: khôn tả, véo von, long trọng… -Hiểu điều câu chuyện muốn nói: Hãy để cho chim được tự do ca hát, bay lượn. Hãy để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời. -HS yếu: Đọc trôi chảy toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đúng mức. B-Các hoạt động dạy học: Tiết 1 I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Mùa xuân đến Nhận xét-Ghi điểm. II-Hoạt động 2 (70 phút): Bài mới. 1-Giới thiệu bài: Trong các tuần 21, 22 các em sẽ học các bài gắn với chủ điểm mới: Chim chóc. Truyện mở đầu chủ điểm có tên gọi “Chim sơn ca và bông cúc trắng”. Chim sơn ca và bông cúc trắng trong truyện này có số phận rất buồn thảm. Các em hãy đọc truyện và xem câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì. Đọc và trả lời câu hỏi (3 HS). http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 2-Luyện đọc: -GV đọc mẫu. -Gọi HS đọc từng câu đến hết. -Luyện đọc từ khó: lìa đời, héo lả, long trọng, xòe cánh, an ủi,… -Gọi HS đọc từng đoạn đến hết. -Hướng dẫn cách đọc. à Rút từ mới: khôn tả, véo von, long trọng,… -Hướng dẫn HS đọc từng đoạn. -Thi đọc giữa các nhóm. -Cả lớp đọc bài. Tiết 2 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Trước khi bị bỏ vào lồng, chim và hoa sống ntn? -Vì sao tiếng hót của chim trở nên buồn thảm? -Điều gì cho thấy các cậu bé vô tình đối với chim, với hoa? -Hành động của các cậu bé gây ra chuyện gì đau lòng? -Em muốn nói gì với các cậu bé? 4-Luyện đọc lại: Nối tiếp. Cá nhân, đồng thanh. Nối tiếp. Giải thích. Theo nhóm(HS yếu đọc nhiều.) Đoạn (đồng thanh). Đồng thanh. Tự do bay nhảy, hót véo von,…Cúc sống tự do bên bờ rào, giữa đám cỏ dại Bị bắt, bị cầm tù. Nhốt chim vào lồng không chim ăn. Cắt cỏ lẫn bông cúc bỏ vào lồng sơn ca. Sơn ca chết. Cúc héo tàn. Đừng bắt chim, đừng hái hoa. 4-5 em. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 -Gọi HS thi đọc lại câu chuyện. III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò. -Qua câu chuyện chúng ta cần làm gì? -Về nhà luyện đọc lại, trả lời câu hỏi-Nhận xét. Bảo vệ chim, bảo vệ các loài hoa vì chúng làm cho cuộc sống thêm tươi đẹp. TOÁN. Tiết: 101 LUYỆN TẬP A-Mục tiêu: -Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 5 bằng thực hành tính và giải bài toán. -HS yếu: ghi nhớ bảng nhân 5 bằng thực hành tính. B-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho HS làm: 5 x 4 = 4 x 5 5 x = 2 x 5 BT 2/12. -Nhận xét-Ghi điểm. II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới. 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài à Ghi. 2-Luyện tập: -BT 1/13: Hướng dẫn HS làm: x 3 x 5 5 15 ; 5 25 Bảng (3 HS). Bảng con. HS yếu làm bảng lớp. Nhận xét. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 x 7 x 9 5 35 ; 5 45 -BT 2/13: Hướng dẫn HS làm: 5 x 5 -10 = 25 – 10 = 15 5 x 7 – 5 = 35 - 5 = 30 5 x 9 – 25 = 45 – 25 = 20 5 x 6 – 12 = 30 - 12 = 18 -BT 3/13: Gọi HS đọc đề. 2 nhóm. Đại diện làm. Nhận xét. Tuyên dương. Tóm tắt: 1 bao: 5 kg. 4 bao: ? kg Giải: Số ki-lô-gam gao 4 bao là: 5 x 4 = 20 (kg) ĐS: 20 kg. Làm vở, làm bảng. Nhận xét. Đổi vở chấm. III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò. -Trò chơi: BT 4/13 -Về nhà xem lại bài-Nhận xét. 3 nhóm làm. Nhận xét. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Thứ ba ngày 29 tháng 01 năm 20 TOÁN. Tiết: 102 ĐƯỜNG GẤP KHÚC. ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC A-Mục tiêu: -Nhận biết đường gấp khúc. -Biết tính độ dài đường gấp khúc. -HS yếu: biết đường gấp khúcvà bước đầu biết tính độ dài đường gấp khúc. B-Đồ dùng dạy học:Hình vẽ đường gấp khúc gồm 3 đoạn. C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho HS làm BT 5 x 6 – 10 = 30 – 10 = 20 5 x 8 – 23 = 40 – 23 = 17 BT 3/13. -Nhận xét-Ghi điểm. II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới. 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài à Ghi. 2-Giới thiệu đường gấp khúc, độ dài đường gấp khúc: -Cho HS quan sát đường gấp khúc ABCD. -Giới thiệu đây là đường gấp khúc ABCD. -Đường gấp khúc này có mấy đoạn thẳng? -Đó là những đoạn thẳng nào? -Nhìn vào số đo của các đoạn thẳng cho biết: +Đoạn thẳng AB dài bao nhiêu cm? +Đoạn thẳng BC dài bao nhiêu cm? +Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm? Bảng lớp (3 HS). HS nhắc lại. 3 đoạn thẳng. AB, BC, CD. 2 cm. 4 cm. 3 cm. HS nhắc lại. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 -Độ dài đường gấp khúc ABCD là tổng độ dài các đoạn thẳng AB, BC, CD: 2 cm + 4 cm + 3 cm = 9 cm Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD dài 9 cm. 3-Luyện tập: -BT 3/14: Hướng dẫn HS làm. a- Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 2 cm + 3 cm + 3 cm = 8 (cm) ĐS: 8 cm. a- Độ dài đường gấp khúc MNPQR là: 2 cm + 3 cm + 1 cm + 3 cm = 9 (cm) ĐS: 9 cm. III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò. -Trò chơi: BT 4/15. -Giao BTVN: 1, 2/13 -Về nhà xem lại bài-Nhận xét. Làm vở, làm bảng. Nhận xét. Đổi vở chấm. 2 nhóm. Nhận xét CHÍNH TẢ. Tiết: 41 CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG A-Mục đích yêu cầu: -Chép lại chính xác, trình bày đúng một đoạn truyện “Chim sơn ca và bông cúc trắng”. -Luyện viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn: ch/tr; uôt/uôc -HS yếu: Chép lại chính xác, trình bày đúng một đoạn truyện. B-Đồ dùng dạy học: Viết sẵn đoạn viết. Bài tập. C-Các hoạt động dạy học: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho HS viết: sương mù, việc làm, phù sa. -Nhận xét-Ghi điểm. II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới. 1-Giới thiệu bài: Tiết CT hôm nay, các em sẽ chép lại một đoạn trong bài “Chim sơn ca và bông cúc trắng” và làm BT chính tả à Ghi. 2-Hướng dẫn tập chép: -GV đọc đoạn chép. +Đoạn này cho em biết điều gì về cúc và sơn ca? +Đoạn chép có những dấu câu nào? +Tìm những chữ bắt đầu bằng r, s, tr? +Luyện viết từ khó: sung sướng, véo von, xanh thẳm, sà xuống,… -Hướng dẫn HS nhìn bảng chép vào vở. -GV theo dõi uốn nắn. 3-Chấm, chữa bài: -Hướng dẫn HS dò lỗi. -Chấm bài: 5-7 bài. 4-Hướng dẫn làm BT: -BT 1a/10: Hướng dẫn HS làm: +ch: chào mào, chích chòe, chiền chiện, chìa vôi, châu chấu,… +tr: trâu, cá trắm, trai, cá trê,… III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò. -Cho HS viết lại: véo von. -Về nhà luyện viết thêm. -Nhận xét tiết học. Bảng lớp (3 HS) và bảng con. 2 HS đọc lại. Sống vui vẻ hạnh phúc trong những ngày được tự do. Dấu phẩy, hai chấm, gạch ngang, chấm than Rào, rằng, trắng, trời, sơn, sà,… Bảng con. Viết vở. Đổi vở chấm lỗi. 2 nhóm thảo luận. Đại diện http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 [...]... 2 (30 phút): Bài mới 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài à Ghi 2- Luyện tập chung: -BT 1 /20 : Hướng dẫn HS làm: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 a- 2 x 6 = 12 5 x 10 = 50 3 x 6 = 18 4 x 9 = 36 4 x 6 = 24 3 x 8 = 24 5 x 6 = 30 2 x 7 = 14 b- 2 x 3 = 6 4 x 3 = 12 3x2=6 3 x 4 = 12 -BT 2/ 20: Hướng dẫn HS làm: x 2. .. đâu?” B-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho HS Miệng (2 HS) làm BT 2/ 7 Nhận xét-Ghi điểm II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu bài học à Ghi 2- Hướng dẫn làm bài tập: 2 nhóm ĐD -BT 1/11: Hướng dẫn HS làm: làm Nhận xét +Gọi tên theo hình dáng: Cú mèo, vàng anh Tuyên dương +Gọi tên theo tiếng kêu: Cuốc, quạ +Gọi tên theo cách kiếm ăn:... cách mép trên khoảng 2 ô, được hình 2 Gấp hai bên hình 2, mỗi bên vào 1,5 ô để lấy đường dấu gấp Mở 2 đường mới gấp ra, gấp chéo 4 góc như hình 3 để lấy đường dấu gấp -Bước 2: Cắt phong bì Mở tờ giấy ra cắt theo đường dấu gấp để bỏ những phần gạch chéo ở hình 4 được hình 5 -Bước 3: Dán thành phong bì Gấp lại theo các nếp gấp ở hình 5, dán 2 mép bên và gấpmép trên theo đường dấu gấp (hình 6) ta được chiếc... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 LUYỆN TẬP CHUNG A-Mục tiêu: -Ghi nhớ các bảng nhân 2, 3, 4, 5 bằng thực hành tính và giải bài toán Tính độ dài đường gấp khúc -HS yếu: Ghi nhớ các bảng nhân 2, 3, 4, 5 bằng thực hành tính và giải bài toán B-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho HS Bảng (1 HS) làm BT 1/16 -Nhận xét-Ghi điểm II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học. .. https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 TOÁN Tiết: 103 LUYỆN TẬP A-Mục tiêu: -Giúp HS củng cố về đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc -HS yếu: củng cố về đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc B-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho HS Bảng lớp (2 làm BT 2, 3/14, 15 HS) -Nhận xét-Ghi điểm II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài à Ghi 2- Luyện tập:... bài học à Ghi 2- Luyện tập chung: -BT 1/18: Hướng dẫn HS làm: Miệng 2 x 5 = 10 5 x 4 = 20 HS yếu làm 3 x 5 = 15 4 x 5 = 20 bảng lớp 4 x 5 = 20 3 x 6 = 18 5 x 5 = 25 2 x 7 = 14 -BT 3/18: Hướng dẫn HS làm 2 cách: Làm vở 1 HS +Cách 1: làm bảng Độ dài đường gấp khúc ABCD là: Nhận xét Đổi 3 + 3 + 3 + 3 = 12 (cm) vở chấm ĐS: 12 cm +Cách 2: Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 3 x 4 = 12 (cm) ĐS: 12 cm III-Hoạt... là: 2 nhóm ĐD 10 + 12 = 22 (dm) làm ĐS: 22 dm Nhận xét b- Độ dài đường gấp khúc MNPQ là: HS yếu làm 8 + 9 + 10 = 27 (dm) vào vở ĐS: 27 dm -BT 2/ 16: Hướng dẫn HS làm: Đoạn đường con ốc sên phải bò là: 68 + 12 + 20 = 100 (cm) Làm vở, làm ĐS: 100 cm bảng Nhận III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò xét -Gọi HS đọc tên độ dài đường gấp khúc sau: Đổi vở chấm M N P -Giao BTVN: BT 3/17 -Về nhà xem lại bài- Nhận... xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx SINH HOẠT LỚP TUẦN 21 A-Mục tiêu: 1-Đánh giá ưu, khuyết điểm tuần 20 : a)-Ưu: -Hầu hết HS mua đầy đủ sách vở HKII -Đi học đều, đúng giờ -Ra vào lớp có xếp hàng nghiêm túc -Duy trì phong trào “Đôi bạn cùng tiến” -Chữ viết có tiến bộ b)-Khuyết: -Một vài em chưa có tinh thần tự học -Còn nghịch phá bạn 2- Mục tiêu: -Cho HS hiểu ý nghĩa của ngày 03/ 02 -Tập bài hát “Ai yêu Bác Hồ kính yêu... Miệng Theo dõi CHÍNH TẢ Tiết: 42 SÂN CHIM A-Mục đích yêu cầu: -Nghe, viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả “Sân chim” -Luyện viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm vần dễ lẫn -HS yếu:Có thể cho tập chép B-Đồ dùng dạy học: Ghi sẵn BT C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho HS Bảng lớp (2 viết: lũy tre, chích chòe HS) và bảng -Nhận xét-Ghi điểm con II-Hoạt động 2. .. ngày 25 tháng 01 năm 20 TOÁN Tiết: 105 LUYỆN TẬP CHUNG A-Mục tiêu: -Ghi nhớ các bảng nhân đã học bằng thực hành tính và giải toán -Tên gọi thành phần và kết quả của phép nhân -Đo độ dài đoạn thẳng Tính độ dài đường gấp khúc -HS yếu: Ghi nhớ các bảng nhân đã học bằng thực hành tính và giải toán B-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho HS Bảng làm: lớp( 2HS) 4 x 7 = 28 5 x . ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 21 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. TUẦN 21 Thứ. phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 21 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân. https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 21 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO