Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 20 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 20 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: - Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. - Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 20 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 20 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. TUẦN 20 Thứ hai ngày 21 tháng 01 năm 20 TẬP ĐỌC. Tiết 58 + 59 ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ A-Mục đích yêu cầu: -Đọc trơn cả bài. Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. -Biết đọc phân biệt lời người dẫn truyện, lời nhân vật. -Hiểu những từ ngữ khó: đồng bằng, hoành hành,… -Hiểu nội dung bài: Ông Mạnh tượng trưng cho con người, Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên. Con người chiến thắng thần gió, chiến thắng thiên nhiên nhờ quyết tâm và lao động. Nhưng con người cũng cần “kết bạn” với thiên nhiên, sống nhân ái, hòa thuận với thiên nhiên. -HS yếu: Đọc trơn cả bài. Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. B-Các hoạt động dạy học: Tiết 1 I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Thư trung thu. Nhận xét-Ghi điểm. Đọc và trả lời câu hỏi (3 HS). II-Hoạt động 2 (70 phút): Bài mới. 1-Giới thiệu bài: Hôm nay, các em sẽ đọc truyện “Ông Mạnh thắng Thần Gió. Qua truyện này các em sẽ thấy con người rất tài giỏi, thông minh và mạnh mẽ à Ghi. 2-Luyện đọc: -GV đọc mẫu. HS nghe. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 -Gọi HS đọc từng câu đến hết. -Hướng dẫn HS đọc từ khó: lăn quay, lồm cốm, quát, ngạo nghễ,… -Hướng dẫn HS cách đọc. -Hướng dẫn HS đọc từng đoạn đến hết. à Từ mới: đồng bằng, hoành hành, ngạo nghễ, vững chải, đẵn, ăn năn. -Hướng dẫn HS đọc đoạn. -Thi đọc giữa các nhóm. -Cả lớp đọc toàn bài. Tiết 2 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Thần Gió đã làm gì khiến ông Mạnh nổi giận? -Kể việc làm của ông Mạnh chống lại thần Gió? -Hình ảnh nào chúng tỏ thần Gió phải bó tay? -Ông Mạnh đã làm gì để thần Gió trở thành bạn của mình? -Ông Mạnh tượng trưng cho ai? -Thần Gió tượng trưng cho cái gì? -Gọi HS đọc toàn bài. Nối tiếp. Cá nhân, đồng thanh. Nối tiếp. Giải nghĩa cá nhân. Theo nhóm(HS yếu luyện đọc nhiều.) Đoạn (đồng thanh). Đồng thanh. Xô ông ngã lăn quay, ông nổi giận. Thần Gió cười ngạo nghễ… Vào rừng lấy gỗ, cả 3 lần đều bị quật ngã… Hình ảnh cây cối xung quanh…vững chải. Thần Gió đến nhà ông có vẻ ăn năn các loài hoa Con người. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 4-Luyện đọc lại: -Hướng dẫn HS đọc theo vai. -Nhận xét-Ghi điểm. III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò. -Để sống hòa thuận thân ái với thiên nhiên các em làm gì? -Về nhà đọc lại bài, trả lời câu hỏi-Nhận xét. Thiên nhiên. Cá nhân. 3-4 nhóm. Yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên… TOÁN. Tiết: 96 BẢNG NHÂN 3 A-Mục tiêu: -Lập bảng nhân 3 và học thuộc lòng bảng nhân 3. -Thực hành nhân 3, giải bài toán và đếm thêm 3. -HS yếu: Học thuộc bảng nhân 3và thực hành nhân 3. B-Đồ dùng dạy học: Các tấm bìa, mỗi tấm có 3 chấm tròn. C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho HS làm: 2 cm x 6 = 12 cm. 2 cm x 4 = 8 cm. BT 3/7. Nhận xét-Ghi điểm. Bảng lớp. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới. 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài à Ghi. 2-Hướng dẫn HS lập bảng nhân 3: -Giới thiệu các tám bìa. -Lấy 1 tấm bìa gắn lên bảng: Mỗi tấm bìa có 3 chấm tròn, ta lấy 1 tấm bìa, tức là 3 được lấy 1 lần. Viết: 3 x 1 = 3. Tương tự: lấy 2 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 3 chám tròn, tức là 3 được lấy 2 lần. Viết: 3 x 2 = 6. Tương tự cho đến 3 x 10 = 30. 3-Thực hành: -BT 1/8: hướng dẫn HS làm: HS đọc. HS đọc. Hướng dẫn HS học thuộc lòng bảng nhân 3. Miệng-Nhận xét. 3 x 2 = 6 3 x 5 = 15 3 x 8 = 24 3 x 1 = 3 3 x 3 = 9 3 x 7 = 21 HS yếu làm bảng lớp. -BT 2/8: Hướng dẫn HS làm: Tóm tắt: 1 can: 3 l 9 can: ? l Giải: Số lít 9 can có là: 3 x 9 = 27 (l) ĐS: 27 l Làm vở, làm bảng. Nhận xét. Tự chấm vở. -BT 3/8: Hướng dẫn HS làm: Thứ tự điền: 6, 18, 21, 27, 30. III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò. -Gọi HS đọc bảng nhân 3. -Về nhà xem lại bài-Nhận xét. Nhóm. ĐD làm. Nhận xét. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Thứ ba ngày 22 tháng 01 năm 20 TOÁN. Tiết: 97 LUYỆN TẬP A-Mục tiêu: -Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 3 qua thực hành tính. -Giải bài toán đơn về nhân 3. Tìm các số thích hợp của dãy số. -HS yếu: Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 3 qua thực hành tính. B-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho HS làm: 2 x 3 = 3 x 2 Bảng con (2 HS). -BT 2/8. -Nhận xét-Ghi điểm. II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới. 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài à Ghi. 2-Luyện tập: -BT 1/9: Hướng dẫn HS làm: x 4 x 7 3 12 ; 3 21 x 6 x 9 3 18 ; 3 27 Miệng. HS yếu làm bảng lớp. -BT 3/9: Hướng dẫn HS tóm tắt và giải: Làm vở, làm Tóm tắt: 1 đĩa: 3 quả cam. 10 đĩa: ? quả cam Giải: Số quả cam 10 đĩa có là: 3 x 10 = 30 (quả) ĐS: 30 quả -BT 4/9: Hướng dẫn HS làm: Bảng con. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 a- 4, 6, 8, 10, 12, 14. b- 9, 12, 15, 18, 21, 24. III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò. -Trò chơi: BT 5/9. -Giao BTVN: BT 2/9. -Về nhà xem lại bài-Nhận xét. Nhận xét. 2 nhóm. Nhận xét. CHÍNH TẢ. Tiết: 39 GIÓ A-Mục đích yêu cầu: -Nghe, viết chính xác, không mắc lỗi bài thơ “Gió”. -Biết trình bày bài thơ 7 chữ với 2 khổ thơ, -Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương: s/x; iêt/iêc. -HS yếu: Có thể cho tập chép. B-Đồ dùng dạy học: Viết sẵn BT. C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho HS viết: nặng nề, lặng lẽ, no nê,… -Nhận xét-Ghi điểm. II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới. 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học à Ghi. 2-Hướng dẫn viết chính tả: -GV đọc bài. +Gió thích những gì? Bảng lớp và bảng con (3 HS). 2 HS đọc lại. Chơi thân với mọi người. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 +Nêu những hoạt động của gió? -Bài viết có mấy khổ thơ? Mỗi khổ có mấy câu? Mỗi câu có mấy chữ? -Những chữ nào bắt đầu bằng r, d, gi? -Những chữ nào có dấu ?, ~, ?. -Luyện viết từ khó: gió, khẻ, quả,… -GV đọc từng cụm từ. 3-Chấm, chữa bài: -Hướng dẫn HS dò lỗi. -Chấm bài: 5-7 bài. 4-Hướng dẫn làm BT: -BT 1b/6: Hướng dẫn HS làm: b- Làm việc, bữa tiệc. Thời tiết, thương tiếc. -BT 2a/6: Hướng dẫn HS làm: a- Mùa xuân, giọt nước. III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò. -Cho HS viết: Hoa súng, làm việc. -Về nhà luyện viết thêm-Nhận xét. Cù mèo mướp, rủ ông mật đến… 2 khổ, 4 câu, 7 chữ. Gió, rất, rủ, ru, diều. Ở, khẽ, rủ, bẩy, … Bảng con. Viết vở. Đổi vở chấm. Bảng con. 2 nhóm. ĐD làm. Nhận xét. KỂ CHUYỆN. Tiết: 20 ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ A-Mục đích yêu cầu: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 [...]... II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài à Ghi 2- Luyện tập: -BT 1/11: Hướng dẫn HS làm: a- 4 x 5 = 20 4 x 7 = 28 4 x 9 = 36 4 x 3 = 12 4 x 2 = 8 4x1=4 b- 2 x 3 = 6 3 x 4 = 12 3x2=6 4 x 3 = 12 -BT 2/ 11: Hướng dẫn HS làm: a- 4 x 6 + 6 = 26 + 6 = 30 b- 4 x 7 + 12 = 28 + 12 = 40 c- 4 x 9 + 24 = 36 + 24 = 60 d- 4 x 2 + 32 = 8 + 32 = 40 -BT 3/11: Hướng dẫn HS tóm tắt và giải: Tóm... Số giờ 5 ngày là: 5 ngày: ? giờ 4 x 5 = 20 (giờ) ĐS: 20 giờ III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò -Trò chơi: BT 4/11 a- 4, 8, 12, 16, 20 b- 36, 32, 28 , 24 , 20 -Về nhà xem lại bài- Nhận xét http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 Bảng lớp (2 HS) Miệng HS yếu làm bảng lớp 4 nhóm Đại diện làm Nhận xét Làm vở Làm bảng Nhận xét, bổ sung Đổi vở chấm 2 nhóm làm Nhận xét Tuyên dương https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 -Về nhà xem lại bài- Nhận xét THỂ DỤC Tiết: 39 ĐỨNG KIỄNG GÓT HAI TAY CHỐNG HÔNG TRÒ CHƠI: “CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU” A-Mục tiêu: -Ôn 2 động tác RLTTCB Yêu cầu thực hiện tương đối chính xác -Học trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay vào nhau” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia được vào trò chơi B-Địa điểm, phương tiện: Sân trường, còi C-Nội dung và phương pháp lên lớp: Định Phương pháp tổ Nội... tương đối chính xác -Tiếp tục học trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay vào nhau” Yêu cầu biết cách chơi có kết hợp vần điệu B-Địa điểm, phương tiện: Sân trường, còi C-Nội dung và phương pháp lên lớp: Định Phương pháp tổ Nội dung lượng chức I-Phần mở đầu: 7 phút xxxxxxx -GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu xxxxxxx cầu bài học xxxxxxx -Đứng vỗ tay hát xxxxxxx -Ôn một số động tác của bài thể dục -Xoay các khớp... cho cụm từ khi nào để hỏi về thời điểm B-Đồ dùng dạy học: Viết sẵn BT C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho HS trả lời: Mùa đông Tháng 10, 11 là mùa gì? Mùa thu HS tựu trường vào mùa nào? Nhận xét-Ghi điểm II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu bài học à Ghi Miệng(HS yếu 2- Hướng dẫn làm bài tập: làm) Nhận xét, -BT 1/7: Hướng dẫn HS làm:... trình cắt, gấp và trang trí thiếp chúc mừng có hình vẽ minh họa cho từng bước Giấy trắng, kéo, bút, thước,… C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1 (3 phút) : kiểm tra bài cũ: Nhắc lại 1 HS nhắc quy trình cắt, gấp và trang trí thiếp chúc mừng II-Hoạt động 2 (27 phút): Bài mới 1-Giới thiệu bài: Tiết TC hôm nay các em tiếp tục cắt, gấp và trang trí thiếp chúc mừng à Ghi 2- Hướng dẫn HS cắt, gấp và trang trí... 4/ 12 5x4=4x5;3x5=5x3 5x2=2x5;5x1=1x5 -Về nhà xem lại bài, học thuộc lòng bảng nhân 4Nhận xét 2 nhóm làm Nhận xét, tuyên dương TẬP LÀM VĂN Tiết 20 TẢ NGẮN VỀ BỐN MÙA A-Mục đích yêu cầu: -Đọc đoạn văn “Xuân về”, trả lời câu hỏi về nội dung bài học -Dựa vào gợi ý, viết được một đoạn văn đơn giản từ 3-5 câu nói về mùa hè -HS yếu: Dựa vào gợi ý, nói được từ 3-5 câu nói về mùa hè B-Các hoạt động dạy học: ... -Qua bài văn em biết những gì về mùa xuân? 2 HS Mùa xuân đến bầu trời và mọi vật đẹp hẳn lên -Về nhà đọc và trả lời câu hỏi lại bài- Nhận xét TOÁN Tiết: 98 BẢNG NHÂN 4 A-Mục tiêu: -Lập bảng nhân 4 và học thuộc lòng bảng nhân 4 -Thực hành nhân 4, giải bài toán và đếm thêm 4 -HS yếu: học thuộc lòng bảng nhân 4 Thực hành nhân 4 B-Đồ dùng dạy học: Các tấm bìa, mỗi tấm có 4 chấm tròn C-Các hoạt động dạy học: ... bìa, tức là 5 được lấy 2 lần 5 lấy 2 lần bằng bao nhiêu? 10 Viết: 5 x 2 = 10 HS đọc Tương tự cho đến 5 x 10 = 50 HS đọc toàn Hướng dẫn HS học thuộc lòng bảng nhân 5 bộ Cá nhân, đồng thanh 3-Thực hành: -BT 1/ 12: hướng dẫn HS làm: Miệng-Nhận xét 5 x 2 = 10 5 x 9 = 45 Bổ sung 5 x 3 = 15 5 x 8 = 40 Hs yếu làm 5 x 4 = 20 5 x 7 = 35 bảng lớp -BT 2/ 12: Gọi HS đọc đề và hướng dẫn HS tóm tắt và giải: Tóm tắt: Giải:... -Trả lại của rơi khi nhặt được B -Chuẩn bị: Câu chuyện “Chiếc ví rơi” C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1 (3 phút): kiểm tra bài cũ: -Nhặt được của rơi ta cần làm gì? Trả lại cho người mất -Làm như vậy ta cảm thấy ntn? Rất vui Nhận xét II-Hoạt động 2 (27 phút): Bài mới 1-Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ tiếp tục học bài Trả lại của rơi” à Ghi 2- Hoạt động 1: Đọc và tìm hiểu truyện “Chiếc ví rơi” . ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 20 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. TUẦN 20 Thứ. phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 20 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân. https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP 2 TUẦN 20 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO