Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I.MỤC TIÊU: - Hiểu được cấu tạo và ý nghóa của bộ phận CN trong câu kể Ai làm gì ? (ND Ghi nhớ). - Nhận biết được câu kể Ai làm gì ? , xác đònh được bộ phận CN trong câu (BT1, mục III) ; biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ (BT2, BT3). II.CHUẨN BỊ: Một số phiếu viết đoạn văn ở phần Nhận xét, đoạn văn ở BT1 (phần Luyện tập) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1: Hình thành khái niệm * Hướng dẫn phần nhận xét - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, từng cặp trao đổi, trả lời lần lượt 3 câu hỏi (vào vở nháp) - 2 HS lên bảng làm bài. Các em đánh kí hiệu vào đầu những câu kể, gạch một gạch dưới bộ phận CN trong câu, trả lời miệng các câu hỏi 3, 4 - Cả lớp cùng GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. + Ý nghóa của CN: chỉ con vật + Loại từ ngữ tạo thành CN: cụm danh từ + Ý nghóa của CN: chỉ người + Loại từ ngữ tạo thành CN: danh từ + Ý nghóa của CN: chỉ người + Loại từ ngữ tạo thành CN: danh từ + Ý nghóa của CN: chỉ người + Loại từ ngữ tạo thành CN: danh từ + Ý nghóa của CN: chỉ con vật + Loại từ ngữ tạo thành CN: cụm danh từ * Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, từng cặp trao đổi, gạch dưới bộ phận CN vào sách. - GV kết luận, chốt lại ý đúng. Câu 3: Trong rừng, chim chóc hót véo von. - HS đọc nội dung bài tập - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, từng cặp trao đổi, trả lời lần lượt 3 câu hỏi (vào vở nháp) - HS đọc thầm phần ghi nhớ - 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK - HS đọc nội dung bài tập - 2 HS lên bảng làm bài. Các em đánh kí hiệu vào đầu những câu kể, gạch một gạch dưới bộ phận CN trong câu - Cả lớp cùng GV nhận xét, chốt lại lời giải Câu 4: Thanh niên lên rẫy. Câu 5: Phụ nữ giặt giũ bên những giếng nước. Câu 6: Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn. Câu 7: Các cụ già chụm đầu bên những ché rượu cần. Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - Mỗi HS tự đặt 3 câu với các từ ngữ đã cho làm CN. Từng cặp HS đổi bài chữa lỗi cho nhau. - GV nhận xét Bài tập 3: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - Mời 1 HS khá giỏi làm mẫu: nói 2 – 3 câu về hoạt động của người & vật được miêu tả trong tranh. - GV nhận xét, cùng HS chọn em có đoạn văn hay nhất. Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ. - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Chuẩn bò bài: Mở rộng vốn từ: Tài năng đúng. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm bài - HS tiếp nối nhau đọc những câu văn đã đặt. - HS nhận xét. - HS đọc yêu cầu của bài tập, quan sát tranh minh họa bài tập. - 1 HS khá, giỏi làm mẫu. - Cả lớp suy nghó, làm việc cá nhân. - HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn, - HS nhận xét. Thứ sáu, ngày 07 tháng 01 năm 2011 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TÀI NĂNG I.MỤC TIÊU: Biết thêm một số từ ngữ (kể cả tục ngữ, từ Hán Việt) nói về tài năng của con người; biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghóa và đặt câu với một từ đã xếp (BT1, BT2) ; hiểu ý nghóa câu tục ngữ ca ngợi tài trí con người (BT3, BT4). II.CHUẨN BỊ: -Từ điển -Phiếu khổ to kẻ bảng phân loại từ ở BT1 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Bài cũ: Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì? - GV yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ, làm lại BT3 (làm miệng) - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trí tuệ, tài năng Bài tập 1: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập (đọc cả mẫu) - GV phát phiếu & một vài trang từ điển cho các nhóm trao đổi, làmbài - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. a) tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức, tài năng. b) Tài nguyên, tài trợ, tài sản. Hoạt động 2: Sử dụng các từ đã học để đặt câu Bài tập 2: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV nhận xét Hoạt động 3: Học một số câu tục ngữ gắn với chủ điểm Bài tập 3: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV gợi ý: Các em hãy tìm nghóa bóng của các câu tục ngữ xem câu nào có nghóa - 1 HS đọc lại ghi nhớ - 1 HS đọc lại bài tập 3 - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm việc theo nhóm vào phiếu - Mỗi nhóm cử 1 đại diện lên sửa bài tập - HS nhận xét - 1 HS đọc to lời giải đúng - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - HS đọc yêu cầu của bài tập - Mỗi HS tự đặt 1 câu với 1 trong các từ ở BT1 - 3 HS lên bảng phụ lớp viết câu văn của mình - HS tiếp nối nhau đọc nhanh câu của mình - HS đọc yêu cầu bài tập - Từng cặp HS trao đổi - HS phát biểu ý kiến bóng ca ngợi sự thông minh, tài trí của con người. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Câu a: Người ta là hoa đất. Câu b: Nước lã mà vã nên hồ / Tay không mà nổi cơ đồ mới ngoan. Bài tập 4: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV giúp HS hiểu nghóa bóng: Câu a: Người ta là hoa đất (Ca ngợi con người là tinh hoa, là thứ quý giá nhất của trái đất) Câu b: Chuông có đánh mới kêu / Đèn có khêu mới tỏ (Có tham gia hoạt động, làm việc mới bộc lộ được khả năng của mình) Câu c: Nước lã mà vã nên hồ / Tay không mà nổi cơ đồ mới ngoan (Ca ngợi những người từ hai bàn tay trắng, nhờ có tài, có chí, có nghò lực đã làm nên việc lớn) - GV nhận xét.  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Yêu cầu HS về nhà HTL 3 câu tục ngữ. - Chuẩn bò bài: Luyện tập về câu kể Ai làm gì? - Cả lớp nhận xét & sửa bài theo lời giải đúng - HS đọc yêu cầu bài tập - HS tiếp nối nhau đọc câu tục ngữ mà em thích ; giải thích lí do. Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I.MỤC TIÊU: -Nắm vững kiến thức và kó năng sử dụng câu kể Ai làm gì ? để nhận biết được câu kể đó trong đoạn văn (BT1), xác đònh được bộ phận CN, VN trong câu kể tìm được (BT2). -Viết được đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì ? (BT3). II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: MRVT: Tài năng Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm câu kể Ai làm gì? Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi cùng bạn để tìm câu kể Ai làm gì? - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng (các câu 3, 4, 5, 7) Hoạt động 2: Xác đònh bộ phận CN, VN trong mỗi câu vừa tìm đựơc Bài tập 2: - Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - GV mời 3 HS lên bảng xác đònh bộ phận CN, VN trong từng câu văn đã viết trên phiếu. Hoạt động 3: Thực hành viết 1 đoạn văn có dùng kiểu câu kể Ai làm gì? Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu đề bài - HS xem tranh ảnh minh họa - GV treo tranh minh họa HS đang làm trực nhật lớp, nhắc HS: + Đề bài yêu cầu các em viết một đoạn văn ngắn khoảng 5 câu (không viết cả bài) kể về công việc trực nhật lớp của tổ em (cả tổ, - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi cùng bạn để tìm câu kể Ai làm gì? - HS phát biểu. - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm bài cá nhân, đọc thầm từng câu văn 3, 4, 5, 7, xác đònh bộ phận CN, VN trong mỗi câu vừa tìm được – các em đánh dấu (//) phân cách hai bộ phận, sau đó gạch 1 gạch dưới bộ phận CN, gạch 2 gạch dưới bộ phận VN. - HS phát biểu. - 3 HS lên bảng lớp xác đònh bộ phận CN, VN trong từng câu văn đã viết trên phiếu rời. - HS đọc yêu cầu đề bài - HS xem tranh ảnh minh họa không phải một mình em). Em cần viết ngay vào phần thân bài, kể về công việc cụ thê của từng người, không cần viết hoàn chỉnh cả bài. + Đoạn văn phải có một số câu kể Ai làm gì? - GV nhận xét, chấm bài; khen những HS có đoạn văn viết đúng yêu cầu, viết chân thực, sinh động. Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Chuẩn bò bài: Mở rộng vốn từ: Sức khỏe. - HS viết đoạn văn vào nháp, 3 HS viết đoạn văn vào giấy trắng. - HS làm bài trên giấy dán bài lên bảng lớp, đọc kết quả - HS nhận xét. Thứ sáu, ngày 14 tháng 01 năm 2011 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHỎE I.MỤC TIÊU: Biết thêm một số từ ngữ nói về sức khỏe của con người và tên một số môn thể thao (BT1, BT2) ; nắm được một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe (BT3, BT4). II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: Luyện tập về câu kể Ai làm gì? Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Sức khỏe Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu của bài tập (đọc cả mẫu) - HS đọc thầm lại yêu cầu của bài tập, trao đổi theo nhóm đôi để làm bài - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng a) Từ ngữ chỉ những hoạt động có lợi cho sức khỏe: tập luyện, tập thể dục, đi bộ, chạy, chơi thể thao, ăn uống điều độ, nghỉ ngơi, an dưỡng, nghỉ mát, du lòch, giải trí… b) Từ ngữ chỉ những đặc điểm của một cơ thể khỏe mạnh: vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, rắn chắc, săn chắc, chắc nòch, cường tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn…… Bài tập 2: - Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, phát bút dạ, mời 3 HS nhóm HS lên bảng thi tiếp sức - Tổ trọng tài & GV nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc – nhóm tìm được đúng & nhiều từ ngữ chỉ tên các môn thể thao. - HS đọc yêu cầu của bài tập (đọc cả mẫu) - HS đọc thầm lại yêu cầu của bài tập, trao đổi theo nhóm đôi để làm bài - Đại diện các nhóm trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS trao đổi theo nhóm tìm từ ngữ chỉ tên các môn thể thao. - Các nhóm lên bảng thi tiếp sức. HS cuối cùng thay mặt nhóm đọc kết quả làm bài. - Tổ trọng tài & GV nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc – nhóm tìm được đúng & nhiều từ ngữ chỉ tên các môn thể thao. - HS viết vào vở ít nhất 15 từ ngữ chỉ tên các môn thể thao: bóng đá, bóng chuyền, bóng chày, bóng bầu dục, cầu lông, quần vợt, nhảy cao, nhảy xa, đẩy tạ, bắn súng, bơi, đấu vật, đấu kiếm, đấm bốc, cử tạ, xà đơn, xà kép, nhảy ngựa, trượt tuyết, đua mô tô, đua ngựa… Hoạt động 3: Học một số câu thành ngữ, tục ngữ gắn với chủ điểm Bài tập 3: - GV yêu cầu HS đọc bài tập. - GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, phát bút dạ, mời 3 HS nhóm HS lên bảng thi tiếp sức - Tổ trọng tài & GV nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc Bài tập 4: - HS đọc yêu cầu đề bài - HS phát biểu ý kiến. - GV gợi ý: + Người “không ăn không ngủ” được là người như thế nào? + “Không ăn không ngủ được” khổ như thế nào? + Người “Ăn được ngủ được” là người như thế nào? + “Ăn được ngủ được là tiên” là gì? - GV nhận xét, chốt lại: + Tiên: những nhân vật trong truyện cổ tích, sống nhàn nhã, thư thái trên trời, tượng trưng cho sự sung sướng (Sướng như tiên) + Ăn được ngủ được nghóa là có sức khỏe tốt. + Có sức khỏe tốt sung sướng chẳng kém gì tiên. Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Chuẩn bò bài: Câu kể Ai thế nào? - HS đọc yêu cầu của bài tập. - Các nhóm lên bảng thi tiếp sức. HS cuối cùng thay mặt nhóm đọc kết quả làm bài. - Tổ trọng tài & GV nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc. - HS đọc thuộc các thành ngữ sau khi đã hoàn chỉnh các từ ngữ; viết vào vở lời giải đúng: a) Khỏe như voi (trâu, hùm) b) Nhanh như cắt (gió, chớp, điện, sóc) - HS đọc yêu cầu đề bài - HS phát biểu ý kiến. - HS nhận xét. Luyện từ và câu CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I.MỤC TIÊU: -Nhận biết được câu kể Ai thế nào ? (ND Ghi nhớ). -Xác đònh được bộ phận CN, VN trong câu kể tìm được (BT1, mục III) ; bước đầu viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào ? (BT2) II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: Mở rộng vốn từ: Sức khỏe Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1: Hình thành khái niệm * Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập 1, 2: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1, 2 (đọc cả mẫu) - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + Câu 1: Bên đường, cây cối xanh um. + Câu 2: Nhà cửa thưa thớt dần. + Câu 4: Chúng thật hiền lành. + Câu 6: Anh trẻ & thật khỏe mạnh. Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu của bài (đọc cả mẫu), suy nghó, đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được, - GV chỉ bảng từng câu văn đã viết trên phiếu, mời HS đặt câu hỏi (miệng) cho các từ ngữ vừa tìm được. Bài tập 4, 5: - HS đọc yêu cầu bài, suy nghó, trả lời câu hỏi. - GV chỉ bảng từng câu trên phiếu, mời HS nói những từ ngữ chỉ các sự vật được miêu tả trong mỗi câu. Sau đó đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được. - HS đọc nội dung bài tập 1, 2 (đọc cả mẫu). Cả lớp theo dõi trong SGK. - HS đọc kó đoạn văn, dùng bút gạch dưới những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái của sự vật trong các câu ở đoạn văn. - HS phát biểu ý kiến. - HS đọc yêu cầu của bài (đọc cả mẫu), suy nghó, đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được, - HS đặt câu hỏi (miệng). Cả lớp nhận xét. + Câu 1: Bên đường, cây cối thế nào? + Câu 2: Nhà cửa thế nào? + Câu 4: Chúng thật thế nào? + Câu 6: Anh thế nào? - HS đọc yêu cầu bài, suy nghó, trả lời câu hỏi. - HS nói những từ ngữ chỉ các sự vật được miêu tả trong mỗi câu. Sau đó đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được. - Bài tập 4: Từ ngữ chỉ sự vật được miêu tả * Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV nhắc HS chú ý sử dụng câu Ai thế nào? trong bài kể để nói đúng tính nết, đặc điểm của mỗi bạn trong tổ. - GV nhận xét, khen ngợi những HS kể đúng yêu cầu, chân thực, hấp dẫn. Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. - Chuẩn bò bài: Vò ngữ trong câu kể Ai thế nào? + Câu 1: Bên đường, cây cối xanh um. + Câu 2: Nhà cửa thưa thớt dần. + Câu 4: Chúng thật hiền lành. + Câu 6: Anh trẻ & thật khỏe mạnh. - Bài tập 5: Đặt câu hỏi cho các từ ngữ đó + Câu 1: Bên đường, cái gì xanh um? + Câu 2: Cái gì thưa thớt dần? + Câu 4: Những con gì thật hiền lành? + Câu 6: Ai trẻ & thật khỏe mạnh? - HS đọc thầm phần ghi nhớ - 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK - HS đọc yêu cầu của bài tập. Cả lớp theo dõi SGK. - HS trao đổi nhóm đôi. - HS gạch 1 gạch dưới bộ phận CN, dùng bút chì xanh gạch 1 gạch dưới bộ phận VN trong từng câu. - 1 HS có ý kiến đúng lên bảng làm bài, cả lớp sửa bài theo lời giải đúng. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS suy nghó, viết nhanh ra nháp các câu văn. HS tiếp nối nhau kể về các bạn trong tổ, nói rõ những câu Ai thế nào? các em dùng trong bài. - Cả lớp nhận xét. [...]... rộng vốn từ: Dũng cảm Thứ sáu, ngày 11 tháng 03 năm 2011 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I.MỤC TIÊU: Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghóa, từ trái nghóa (BT1) ; biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp (BT1, BT2); biết được một số thành ngữ nói về lòng dũng cảm và đặt được một câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4, BT5)... viết nội dung 4 câu văn ở BT1 – viết riêng mỗi câu 1 dòng (phần Luyện tập) - Bảng lớp viết các VN ở cột B – (BT2, phần Luyện tập); 4 mảnh bìa viết các từ ở cột A III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN 1 phút 5 phút 1 phút 13 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Vò ngữ trong câu kể Ai là gì? - GV viết lên bảng 1 vài câu văn hoặc đoạn thơ (viết rời từng câu) , mời 2 HS lên bảng tìm câu kể Ai... thiệu, viết lại vào vở - Chuẩn bò bài: Vò ngữ trong câu kể Ai là gì? Thứ sáu, ngày 25 tháng 2 năm 2011 Luyện từ và câu VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? (Tích hợp: GD BVMT) I.MỤC TIÊU: -Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ) -Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai là gì? bằng cách ghép hai bộ phận câu (BT1, BT2, mục III) ; biết đặt 2,3 câu kể Ai... Chuẩn bò bài: Chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào? - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm bài vào vở nháp - HS tiếp nối nhau – mỗi em đọc 3 câu văn là câu kể Ai thế nào? mình đã đặt để tả 3 cây hoa yêu thích Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I.MỤC TIÊU: -Hiểu được cấu tạo và ý nghóa của bộ phận CN trong câu kể Ai thế nào ? (ND Ghi nhớ) -Nhận biết được câu kể Ai thế nào ? trong... lớp - Cả lớp nhận xét Thứ sáu, ngày 18 tháng 2 năm 2011 Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I.MỤC TIÊU:: Biết được một số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp (BT1) ; nêu được một trường hợp có sử dụng một câu tục ngữ đã biết (BT2) ; dựa theo mẫu để tìm được một vài từ ngữ tả mức độ cao của cái đẹp (BT3) ; đặt câu được với một từ tả mức độ cao của cái đẹp (BT4) II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG... phận trả lời câu hỏi Ai?, gạch 2 gạch dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai? Và Là gì? câu hỏi Là gì? trong mỗi câu văn - HS phát biểu - Yêu cầu HS so sánh , xác đònh sự khác - 2 HS lên bảng làm bài nhau giữa kiểu câu Ai là gì? với các kiểu - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - HS suy nghó, so sánh , xác đònh sự khác câu đã học: Ai làm gì? Ai thế nào? nhau giữa kiểu câu Ai là gì? với các kiểu câu đã học:... BT Cả lớp đọc thầm các câu văn, thơ, làm bài vào vở - HS phát biểu ý kiến: Những câu văn có dạng Ai là gì? + Ruộng rẫy là chiến trường + Cuốc cày là vũ khí + Nhà nông là chiến só + Kim Đồng và các bạn anh là những đội viên đầu tiên của Đội ta 4 băng giấy phận CN trong mỗi câu - Lưu ý: mỗi câu trong bài (a) coi như một câu (đủ một cụm CV), dù không có dấu chấm câu - CN trong các câu trên do những từ -... Môn: Luyện từ và câu Tuần: 25 BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm 2.Kó năng: - Biết sử dụng các từ đã học để tạo thành những cụm từ có nghóa, hoàn chỉnh câu văn hoặc đoạn văn 3 Thái độ: - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II.CHUẨN BỊ: - 3 băng giấy viết các từ ngữ ở BT1 - Bảng phụ viết sẵn 11 từ ngữ ở BT2 (mỗi từ viết... HS đọc thầm lại các câu văn, trao đổi với bạn, lần lượt thực hiện từng yêu cầu trong hiện từng yêu cầu của bài tập: SGK + Đoạn văn này có 4 câu + Đoạn văn này có mấy câu? + Em là cháu bác Tự + Câu nào có dạng Ai là gì? - GV: để tìm VN trong câu, phải xem bộ phận nào trả lời câu hỏi là gì? - GV lưu ý HS: Câu Em là con nhà ai mà đến giúp chò chạy muối thế này? là câu hỏi không phải câu kể - Yêu cầu HS... Ngày: Môn: Luyện từ và câu Tuần: 25 BÀI: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - HS nắm được ý nghóa, cấu tạo của CN trong câu kể Ai là gì? 2.Kó năng: - HS xác đònh được CN trong câu kể Ai là gì?; tạo được câu kể Ai là gì? từ những CN đã cho 3 Thái độ: - Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II.CHUẨN BỊ: - 4 băng giấy – mỗi băng giấy viết 1 câu kể Ai là gì? trong đoạn . thích ; giải thích lí do. Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I.MỤC TIÊU: -Nắm vững kiến thức và kó năng sử dụng câu kể Ai làm gì ? để nhận biết được câu kể đó trong đoạn văn (BT1),. nghó, đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được, - HS đặt câu hỏi (miệng). Cả lớp nhận xét. + Câu 1: Bên đường, cây cối thế nào? + Câu 2: Nhà cửa thế nào? + Câu 4: Chúng thật thế nào? + Câu 6: Anh. câu văn. HS tiếp nối nhau kể về các bạn trong tổ, nói rõ những câu Ai thế nào? các em dùng trong bài. - Cả lớp nhận xét. Thứ sáu, ngày 21 tháng 01 năm 2011 Luyện từ và câu VỊ NGỮ TRONG CÂU