Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 2 TUẦN 8 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 2 TUẦN 8 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. - Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 2 TUẦN 8 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 2 TUẦN 8 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. TUẦN 8 Tập đọc NGƯỜI MẸ HIỀN I. MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng, bước đầu đọc rõ lời nhân vật trong bài. - Hiểu các từ mới: gánh xiếc, tò mò, lách, lấm lem, thập thò.(HS khá giỏi) - Hiểu nội dung bài và ý nghĩa: Cô giáo vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bào HS nên người.( trả lời các câu hỏi trong bài). * Các KNS c ơ bản được giáo dục: - Thể hiện sự cảm thông. - Kiểm soát cảm xúc. - Tư duy ph phán. * Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng. Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh họa trong SGK. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. On định. - Cả lớp hát. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng. Đọc lại bài “thời khóa biểu” và trả lời các câu hỏi trong bài. - 2 HS đọc bài trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV. -Nhận xét ghi điểm. Nhận xét chung 3. Dạy bài mới: A. Giới thiệu bài: Cho HS xem tranh - Quan sát. - Giới thiệu tên bài “Người mẹ hiền” ghi bảng - 3 HS nhắc lại tên bài. - GV đọc mẫu toàn bài - Theo dõi bài. - Giới thiệu các từ khó trong bài, hướng dẫn HS đọc: + Ra chơi, nén nổi tò mò, cổng trường, trốn ra sao được, chỗ tường thủng, cố lách ra, vùng vẫy, cổ chân, lấm lem… - Nối tiếp nhau đọc từng câu theo yêu cầu. - Yêu cầu HS đọc từng câu từ đầu cho đến hết cả bài. - GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS. - Phân đoạn: 4 đoạn (như ở SGK) - Theo dõi. - Yêu cầu HS lần lượt trả lời đọc từng đoạn, nêu nghĩa của từ mới trong đoạn. - 4 HS lần lượt trả lời đọc bài, nêu ý nghĩa từ mới theo yêu http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Nhận xét. cầu. - Giới thiệu câu khó hướng dẫn HS đọc: Giờ ra chơi, / Minh thì thầm với Nam: // “Ngoài phố có gánh xiếc. // Bọn mình ra xem đi!” // - 3 HS đọc lại, cả lớp đồng thanh Đến lượt Nam đang cố lách ra / thì bác bảo vệ tới, / nắm chặt hai chân em/ “cậu nào đây? // Trốn học hả?” // Cô xoa đầu Nam / và gọi Minh đang thập thò ở cửa lớp vào, / nghiêm giọng hỏi: // “Từ nay / các em có trốn học đi chơi nữa không? // - Yêu cầu HS nối nhau đọc theo đoạn - 4 HS lần lượt trả lời đọc bài. - Nghe, chỉnh sửa cho HS - Yêu cầu HS đọc thuộc từng đoạn trong nhóm. * Tổ chức cho HS thi đọc giữa các nhóm (đọc cá nhân) - Yêu cầu các nhóm cử đại diện thi đọc. - Cá nhân đọc trước nhóm, các HS còn lại chỉnh sửa lỗi cho bạn. - Nhận xét, tuyên dương. - Yêu cầu cả lớp đồng thanh đoạn 1 và 2. - Cả lớp đồng thanh. Tiết 2 : Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc đoạn 1. Hỏi: Giờ ra chơi, Minh rủ Nam đi - 1 HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm theo. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 đâu? (ra phố xem xiếc) - Các bạn ấy định ra phố bằng cách nào? (chui qua một chỗ tường thủng) - Chuyện gì đã xảy ra khi Nam và Minh chui qua chỗ tường thủng. Chúng ta cùng tìm hiểu ở đoạn 2 và 3. - Lắng nghe. - Gọi HS đọc đoạn 2 và đoạn 3. - 2 HS lần lượt trả đọc. Hỏi: - Ai đã phát hiện ra Nam và Minh chui … thủng? (bác bảo vệ) - 7 - 8 HS lần lượt trả lời câu hỏi của GV. - Khi đó bác làm gì? (bác nắm chặt… trốn học hả?) - Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại cô giáo đã làm gì? (Cô xin bác bảo vệ … đưa về lớp) - Những việc làm của cô giáo cho em thấy cô là người như thế nào? (rất dịu dàng, yêu thương học trò…) - Cô giáo đã làm gì khi Nam khóc? (Cô xoa đầu an ủi Nam) - Lúc ấy Nam cảm thấy thế nào? (xấu hổ) - Còn Minh thì sao? Khi được cô giáo gọi vào em đã làm gì? (thập thò ngoài cửa… Nam đã xin lỗi cô) - Người mẹ hiền trong bài là ai? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 (cô giáo) - Vì sao cô giáo trong bài được ví với người mẹ hiền? (Cô vừa thương yêu HS vừa nghiêm khác dạy bảo HS giống như một người mẹ trong gia đình). - 3 HS lần lượt trả lời theo suy nghĩ của mình. * Tổ chức cho HS thi đọc phân vai. - Nhận xét, tuyên dương. - Thực hiện thi đọc theo yêu cầu. 4. Củng cố, dặn dò: - GDHS: yêu thương, kính trọng thầy cô. - Nghe. - Yêu cầu cả lớp hát bài “Cô giáo” - Cả lớp hát. 5. Dặn dò: Chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học - Chọn bạn học tốt. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Chính tả (Tập chép) NGƯỜI MẸ HIỀN I. MỤC TIÊU: - Chép lại chính xác một đoạn trong bài “Người mẹ hiền” đoạn “vừa đau vừa xấu hổ … xin lỗi cô”. - Làm đúng các bài tập 2, 3(a,b) II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng chép sẵn nội dung đoạn chép. - Bảng ghi nội dung các bài tập chính tả. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. On định - Cả lớp hát. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng GV đọc các từ khó cho HS viết: vui vẻ, tàu thủy, đồi núi, lũy tre, che chở, trăng sáng, thắng trẻo, con kiến, tiếng đàn. - 2 HS lên bảng viết, HS còn lại viết vào bảng con. - - Nhận xét, ghi điểm HS. - Nhận xét chung 3. Bài mới: A. Giới thiệu tên bài viết - 3 HS nhắc lại. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 “Người mẹ hiền” ghi bảng. - Treo bảng phụ đọc đoạn văn cần chép. - Theo dõi, đọc thầm theo. Hỏi: Đoạn trích trong bài tập đọc nào? (bài Người mẹ hiền) - 4 HS lần lượt trả lời. - Vì sao Nam khóc? (vì Nam thấy đau và xấu hổ) - Cô giáo nghiệm giọng hỏi hai bạn thế nào? (Từ nay, các em… nữa không?) - Hai bạn trả lời ra sao? (Thưa cố, không ạ. Chúng em xin lỗi cô) Hỏi tiếp: - Trong bài có những dấu câu nào? (Dấu chấm, dấu phẩy, … dấu chấm hỏi) - Dấu gạch ngang đặt ở đâu? (trước lời nói của cô giáo, của Nam và Minh) - Dấu chấm hỏi đặt ở đâu? (cuối câu hỏi của cô giáo) - Gọi HS nêu các từ khó viết trong bài: xấu hổ, xoa đầu, cửa lớp, nghiêm giọng, trốn, xin lỗi, hài lòng, giảng. - 7 - 8 HS nêu từ khó viết. - Gọi HS phân tích các từ khó đã nêu trên. - Nhận xét. - Phân tích từ khó theo yêu cầu. - Đọc lần lượt các từ khó cho HS viết vào bảng con và trình bày. - Cả lớp viết vào bảng con. - Yêu cầu HS nhìn vảng chép bài vào vở. - Nhìn bảng chép bài. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 [...]... câu.(BT1, BT2) Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu.(BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ ghi nội dung kiểm tra bài cũ, nội dung BT1, 2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy 1 On định 2 Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng làm bài Hoạt động học - Cả lớp hát - 2 HS lên bảng làm bài Điền từ chỉ hoạt động trạng thái còn thiếu trong các câu a Chúng em nghe cô giáo giảng bài b Thầy Minh dạy môn toán... nghe phản hời tích cực *Cc phương php/ kĩ thuật dạy học tích cực cĩ thể sử dụng - Trải nghịm, thảo lụn nhóm, trình bày ý kín cá nhn, phản hời tích cực - Đợng não II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng ghi sẵn các câu hỏi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy 1 On định 2 Kiểm tra bài cũ: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=196 583 6 Hoạt động học - Cả lớp hát https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 ... sinh khá biết tham gia dựng lại câu chuyện theo vai.(BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh họa bài kể III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy 1 On định http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=196 583 6 Hoạt động học - Cả lớp hát https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 2 Kiểm tra bài cũ: “Người thầy cũ” - 3 HS lần lượt kể theo vai - Gọi HS nối nhau kể lại câu chuyện... DÙNG DẠY - HỌC: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=196 583 6 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 - Mẫu chữ G hoa, cụm từ ứng dụng: Góp sức … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy 1 On định 2 Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài viết ở nhà của một số HS - Yêu cầu 2 HS lên bảng viết chữ cái E, Ê - Cụm từ ứng dụng: Em yêu trường em - Nhận xét, ghi điểm 3 Dạy. .. nên bạn càng thêm yêu quý thầy và cố gắng học để không phụ lòng mọi người.(trả lời được các câư hỏi trong bài) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh họa SGK - Bảng ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy 1.ổn định : 2 Kiểm tra bài cũ: Hoạt động học - Cả lớp hát - Gọi 2 HS đọc bài trả lời câu hỏi - 2 HS đọc bài trả mỗi em đọc 2 đoạn lời câu hỏi - Việc làm của Minh và Nam... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=196 583 6 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 - Đặn HS: khi nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị … phải chân thành lịch sự ********************** SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu - Nhận xét đánh giá hoạt động trong tuần - Phương hướng tuần tới II Chuẩn bị Nội dung sinh hoạt III Lên lớp 1 Ổn định: Hs hát 2 Tiến hành * Lớp trưởng và các tổ trưởng báo tình hình học tập và... tay) - Yêu cầu HS nhận xét về chi u cao các chữ trong cụm từ ứng dụng (các chữ g, h, y cao 2, 5 li) - Chữ cái G hoa mấy li? (2, 5 li) - Chữ p cao mấy li? (2 li) - Các chữ còn lại cao mấy li? (1 li) - Yêu cầu nêu khoảng cách giữa các http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=196 583 6 - Viết vào không trung - Viết bảng - Theo dõi - 2 HS đọc - 2 HS trả lời - 1 HS trả lời - 2 HS trả lời HS trả lời cu hỏi... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 - Đi học cĩ chuyn cần hay khơng: * Phương hướng tuần 8 - Thi đua học tốt, rèn chữ giữ vở Truy bài đầu giờ - Phụ đạo Hs yếu vào giờ ra chơi và đầu giờ - Vệ sinh trường lớp - Đoàn kết lớp - Thực hiện cc tiết học tốt - Rèn nề nếp học sinh - Duy trì nề nếp lớp http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=196 583 6 ... bạn trong tổ Lớp trưởng nêu nhận xét chung Các bạn trong lớp có ý kiến * Gv nhận xét, đánh giá: - Tuyên dương những em tốt, nhắc nhở những em yếu + Trong tuần vừ qua có một số em học tập rất +Những em cần cố gắng trong học tập +Những em cần rèn chữ giữ vở như http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=196 583 6 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 - Đi học cĩ chuyn... Bảng ghi các BT chính tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động học Hoạt động dạy 1 Ổn định - Cả lớp hát 2 Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng, đọc cho HS - 2 HS lên bảng viết các từ khó, các từ dễ lẫn của tiết viết, HS còn lại viết trước: xấu hổ, đau chân, trèo cao, con bảng con dao, tiếng rao, giao bài tập, về nhà, muộn, muôn thú - Nhận xét 3 Bài mới: A Giới thiệu bài: tên bài viết “Bàn - 3 HS nhắc . https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 2 TUẦN 8 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. NĂM 20 15 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=196 583 6 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 LỜI. ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=196 583 6 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 2 TUẦN 8 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. TUẦN 8 Tập đọc NGƯỜI MẸ HIỀN I. MỤC TIÊU: -. lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 2 TUẦN 8