Thông tin tài liệu
!"#$!%&$'!() *+, !!-.- ////////// �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`Qa6@<+=4$&$01& _6_]A&+??b(&*I 45 !" ""# $%&# F1#23*4!; AFJKL; c$':'d e$%% 60%&fB&-%e$%%<%7,O4$'(02\I0 :)$&G&D:HO-%L:<0&7:)+&>$O&% 87(,&:5:?,S$'-%&01H/&*(g-%+4E :)$&G&:;/((02&'$O:L-%8%+4EhU (E?,S+8B'-%&01)&+4E7,, (025_7CB*V8+%CO(C40&&F*O?$&J+8'7 ,>(8&V*$&+J%$&O(7:+$'&01(02 ?,SI&&G/5 +>(,*=7,?,,$'&01/%$&&G/ :=:02(02(0%$%(,&*&017,(0%$%+$'-%I+ /%+4E7,,(025+>4((02&'?3 C74&%C>:=:02$%(1FA8&*D> Y&(-(,7,$%'&/&/B7,?,,(02+$'$ C:;/8+%5 DFMNOPQRSPLTNUV; &%(%&&$&)B&H+4E&4&$3*f?B @5^:02&&01*D:.H+4E$&)&&&4(&%a& )+(+&8,$&V*8iJ%5^W8&*DJ+B7$h&&%8&N \%1(,=0OD&01(C*U)+4E$&D&4 (5 4:02&&01(02(C8%+4E:8&I8M* H(*+$,5i:.&017$>()C8%+4EjBi:.$OO* $L7.:56&;%:$&8&&4&C&01*D:.H +4E$&)&&&4-%<i:.&017$>()%$&8% +4E:4$>H'$OO*5kBJD:&&4&C&018&7(- 8B'U,=B$&:;/8%+4E(,7,&%B*(02H +4E5 !" ""# $%&! >$&4:a&:/=B-%.::H+4EI+ S&$/J%O8&=*D4=8B'4LP&01 A&54$/B&01+4EA&+:&&G 8+?.(7:)$&G&$3&:HO$&.&%B*&G%&01H +4E5+4ElU&+&&G>'0&&G:V*$>%4&&G :&$&8&01,.?h&&&G/5 D*+*(@&DOO(C4:B+0@&$>+4E% &78Da&\l:Z&&G/%2*:ZO5FA(7C &?0H(=$&:;/&'4<.\l:Z&&G/$3 )O(CA&878a5PG&&m&(=<):02&:H+ &'($/B*:.$O(C4$&V*8i$3:(L45FA /B:7G&B$,$)8E%<+4ERO?$&.\l:Z &&G/)+f&J+(+&V4O5 $&8+4EO?$&.,&&G/<>&01(02 ?B:&F*$OC878a$&.&&G>'5QEU$OC&01 lU&nI?O?$&.A&E\+++lA&(@&D$&+ &U>8B56&$%.lU&+&&G:&Y&&F*$OC87 8a5 6>&<8BJD,:&01+4E7,&%B*% 0&8&,A&&&G-%%?5)>($%(1(,&DJ4BO (C4$)8E%O(M(7:7,*=?,SG&$'JZ &+-%&01:+4E7,/*LE(02/%G&$'(75 &%4A&(>,)>?,S$'*f?B5 !" ""# $%&o F)9$)-:1#23*4!; AFWX; PFYUWN; .:VR?%&p)V*2*+J4mB>2*H%) >\l:Z&)&.:J%(B?,S$'5.:V R7))E(F?.:77E*A2*%(,7,>(02 $'5P>?%(=jA&(,&DJ4BO(C<.:VR(*+$,: $3)>'7,>+$'-%&01+8E%$& +45 .:VR:)>\l:Z$'<?%&p)V*2*+J4mq(02 &::VRr5`:V&p%*=*=(C8.*=()&5s&;%-% :V4:8(C8.(&<>)()&W(02/54\I\t)E U(@&D%(L4H%:VR(,D-%).&:O5 V B.()u#"v?VB():O5 V#B.()v#"vmB():O5 k.()$&*N&9@#"<*=(C8.-%:V (&<>B +4(C.()/.()&U,I:V?VB():O5k .()$#"<:V#0@&/W(02/mB():O5A&H%< %&4m4\+(M)J+$>D-%)+4(C.()5 ).:VR>$'7C@%:V<VED&:V5 .&()&I8,8w5$0HB):V7+(C8.(02DW (02\+(M<8(7:V4W(02/501&()&4W%4(f$& +.%&$&+8+(7):V8+H(C8.-%7W(02D< N&J%4:(02:F*:5 LF)Z[LSPWX; >?,S$'-%.:VR&p7%*=Eqe%< x:Ir5$&(7e%?%&p+*+?,j+/8.%4++U(7<N x:I&p+:VR7&cyzIz5d QEU)*=@3$'-%%&+ !" ""# $%&{ o +4B-%%&+EU%<?<|&7<<<*<.E^< (01&%%<?<z5 → _0%e%}~%<?<<<<<*<^<%<?<<z• o +:VEUB7&7<&7>7&7<z → _0%x:I} ~ $ ~<•v~}*€€• z55 • F\]^; kB:0$GwIO$-%e%%7,GU&+O$ G:.*f?B0$<y$%I<:%I<z QEU)f':0$G.&W:0%V*&I\7O$ e%5\x:I5\5$&(7O$-%`V*0% o e%5\ I& %%-%%&+ ??-%%&+ z55 [ o x:I5\ I& ~<•}v~} •"• z55 [ !" ""# $%&‚ F!_`TX; QH).:VRk}~e%<x:I•$0H5Dl%7)V*/8. (\+(M<%\t)V*/8.Uk57,4$%(02kPV* 8&<B(02>k(024$%P+:Vƒ o _; J+$>4:V\O*+P)/8.?%(=<\+(M+/8.7 ,(02$%P/8.45QEU$&EU$B?%(=%7+/8.< 5%7,4$%1:Vx V&D4SB V+/8.&DBU-%?+5 # k3:1&D:$`&5 ! k,$%U5 „yU(+*'&I&•5 o 6BU0%h$&8n>:V7,*+/8. H5 { „y8&>(02:VI TP&8&>(02:1&D5 ‚ „yo&I V&C:V:1&D/8.H&DB(02 *+P+:V5 … o5 • >(02:1&D$&%+:V:5 o a; J+$>4:V&02\O*+P)/8.?%(=<%>8B+ /8.(††$%/8.45QEU$&EU$B?%(=%=>5% \I$&+:V$%(,>/8.(7$&(C?56B>(02>8B N8&>(02>:$4&02:(H+/8.($%5‡(L4 1:Vx %>$%(02/8.<(C?($0H5 V&D4S:A !" ""# $%&… DlU(&5 # ]++U5 ! k,$%+U5 „yU(+*'&I&• o >:V7,*+/8.H5 { „y8&>(02:VI TP&8&>(02:1&D5 ‚ „yo&I V&C:V:1&D/8.H&DB(02 *+P+:V5 … o5 • >(02:1&D$&%+:V:5 bFc]; V*+:V$&)@3$'$O78Da&P%<$A&:m*FL R5T;:.&7,(f:`&01A&C.(0%.&G& $'0V454.0)@3$'CFf&J+:)%+87 q>&G%+$'01&7J%.8&01&r<0&$&&H@3 $'0H&:V<%R7)V+(@&D(,:?9+O(C4 0 o *dRQJ_ef; ∧→∧W$3∧→ o *dRQJ_U; q r<→q#r→ˆq!rˆ→W$3→(7 ?M0P% 7,:?95 o ghJKi_je; ∧→W$3→<→ o 6kP; ):V:P%B7,4$%P:V8+EU→<→<→> :V'!?MP%5 !" ""# $%&• lF+JKi_mNSPWX; o +mN; +:V$OS,7,S&A&(,$%(fH&01A&q>7 :)$&G&&/-%&&Gr5 7,S&\L4/&(02@B4:V&DEP+:V5 Q..j?D$>.&:0@&(S&5 7,DBS&(,E2*+:V15 +:V01&E*U)%5 o Y_mN; +$'*'*(:(N9J+Cq&&r:V5_C4 W:D4CO(C:J%(B():RJD$M.&5 &8O4<&01\L4/&.&$E.LElU&:V @OD*0@&*+*8+qS,<S(Fr01&> +(,?,S$'?h&:VA7*0@&*+*8+E2* @‰_L4:02(,%&E-J%-%&015 @3$':V:HW:&H8Da&>8B-%0@& $>(C8,56C.&&F*878a$&.(+&++./% $:VY&0&F*878a84:V$:V5 DF)nR`VoU; PFYUWN; )&E+H+?B&+$M(@&D:)F*q<er$&(7} ~\ <\#<z<\•:)V*+?B7&+$M(@&DqF&+$M8&7O$r e}~y <y#<z5<y•:V*+J%.E+&G%+?B$&V*5`J%. E+y∈e7&0% o )*0@&$>H)?B$&F o )J4m4:Vqyrqyr<Hqyr⊆<qyr⊆<7)&' 0@&'&(,\+(MqFE+r+?B$&qyrPqyr5 %7qyr}qyr∪qyr QEU%&+7,(02?,S?3&E+0% }~%<?<<<<<x<^<*• e}~ !" ""# $%&Š y ‹‹} •" y # ? % = y ! ? = y o % = y { *}q%‹?‹rŒ# y ‚ ^}%5 % Œ# y … ^}?5 ? Œ# y • ^}5 Œ# y Š ^}%5?5Œ# 5555 • LFKoUTNnRVoU; )&E+q<er5QO(C*f?BO*+P+'&U& /B:>$%)&D*+*\+(M(02V*⊆PV*⊆5QO(C4(02 B0H&<:&D4B:U-%O(C5_,&DJ4BO(C =*D$D:1%L9% o QO(C7,(02&DJ4B/%$$'k}q<er o #B(,((02UP&D4B/%$$'k}q< er$&$01&2*O(C7,(02&DJ4B5 QEU$&V*$'k}q<er-%EU$&Dl%7}~%}{<?}o< }*Œ#•>&D*+*}~^<x• pRqPDLA; )&E+k}q<er (i) `⊆y ∈ e<%8Z.yqr}∪qyr:V*(02P ?h&++*U&y<^}•y <y#<555<y8Ž:)%+'%+J% .$&e<8Z.^qr}y8qy8 q5555qy#qy qrr555rr(02A&(,?,. )V*2*+?B:O4(02P?h&++*U&+J%.y5 !" ""# $%& " [...]... thu hoạch môn học Biểu diễn tri thức & Suy luận Gvhd: PGS.TS Đỗ Văn Nhơn III./ KẾT LUẬN: Trong bài thu hoạch này em đã tri nh bày mô t số cái nhìn tổng quát của các mô hình biễu diển tri thức từ mạng ngữ nghĩa đến mô hình KBCO Các mô hình này đều có cấu trúc tường minh và đơn giản để có thể thực hiện nhiệm vụ mô hình hoá lại các tri thức lên máy tính Các mô hình cung... đủ và không dễ dùng để khơi tạo các chương tri nh thông minh hoặc các hệ tri thức trong nhiều lĩnh vực tri thức khác nhau hoặc các hệ thống tri thức trong nhiều lĩnh vực tri thức khác nhau Mô hình được ra đời theo cách tiếp cận hướng đối tượng để biểu diễn tri thức cùng với kĩ thuật lập tri nh tính toán symbolic Mô hình KBCO (knowledge bases of computational... cách biểu diễn thông tin Mỗi mô hình có những ưu điểm cũng như khuyết điểm riêng Mặc dù việc biểu diễn tri thức vẫn chưa phải là tốt nhất nhưng những mô hình trên đã cho ta thấy được phần nào những nỗ lực nghiên cứu để giúp cho khoa học máy tính ngày mô t phát tri ̉n rộng thêm Bài thu hoạch này chỉ đi vào mô t phần tương đối nhỏ, tổng quát nhất các mô hình biểu diễn. .. vực tri thức nào đều có mô t thành phần chứa các toán tử Trong hình học sẽ có mô t số toán tử như là cộng, nhân các vectơ, trong đại số tuyến tính có các toán tử trên các ma trận Mô hình KBCO giúp tổ chức các tri thức này như là mô t phần của hệ tri thức của hệ thống thông minh Funcs: Tập hợp các hàm số trên các đối tượng tính toán Tri thức về các hàm cũng... trúc của mô t hệ chuyên gia Chúng ta có thể thiết kế hệ thống gồm có 6 thành phần: Cơ sơ tri thức Công cụ suy diễn Thành phần diễn giải Bộ nhớ làm việc Quản lý tri thức Giao diện Hình sau sẽ mô tả cấu trúc của hệ thống Hvth: Lê Thúc Quốc Anh - Mã số: CH1301002 Trang 31 Bài thu hoạch môn học Biểu diễn tri thức & Suy luận Gvhd: PGS.TS Đỗ Văn Nhơn Cơ sơ tri thức (Knowledge... kiện và luật trong quá tri nh tìm kiếm và suy luận Thành phần diễn giải (Explantion component) hỗ trợ việc giải thích các giai đoạn, các khái niệm trong quá tri nh giải quyết bài toán Quản lý tri thức nhằm hổ trợ việc cập nhật tri thức vào trong hệ cơ sơ tri thức Nó cũng hổ trợ việc tìm kiếm tri thức và kiểm tra tính nhất quán của tri thức Thành phần giao... thiết kế các mô un truy cập cơ sơ tri thức Thích hợp cho việc thiết kế mô t cơ sơ tri thức với các khái niệm có thể được biểu diễn bơi các đối tượng tính toán Tiện lợi cho việc thiết kế các mô un giải bài toán tự động Thích hợp cho việc định dạng ra mô t ngôn ngữ khai báo bài toán và đặc tả bài toán mô t cách tự nhiên Hvth: Lê Thúc Quốc Anh - Mã số: CH1301002... Quốc Anh - Mã số: CH1301002 Trang 30 Bài thu hoạch môn học Biểu diễn tri thức & Suy luận Gvhd: PGS.TS Đỗ Văn Nhơn ELSE statements+ ENDIF; for-stmt ::= FOR name IN [range] DO statements+ ENDFOR; d./ Phương pháp thiết kế: Trong phần này chúng ta sẽ tri nh bày quá tri nh khơi tạo mô t hệ cơ sơ tri thức trong việc giải quyết mô t bài toán Cấu trúc của hệ thống Mô t hệ cơ sơ tri thức, hỗ trợ... phát tri ̉n theo ba bước - Phân loại bài toán Hvth: Lê Thúc Quốc Anh - Mã số: CH1301002 Trang 33 Bài thu hoạch môn học Biểu diễn tri thức & Suy luận Gvhd: PGS.TS Đỗ Văn Nhơn - Phân loại giả thiết và biểu diển chúng dựa trên loại các sự kiện của mô hình - KBCO Mô hình loai của các bài toán từ các phân loại ơ 2 bước trên Từ các mô hình của từng loại, chúng ta có thể khơi tạo mô t... Anh - Mã số: CH1301002 Trang 22 Bài thu hoạch môn học Biểu diễn tri thức & Suy luận Gvhd: PGS.TS Đỗ Văn Nhơn - Đối tượng O sẽ đưa ra giá tri của mô t thuộc tính - Nó cũng có thể hiện ra các xử lý nội bộ trong việc xác định thuộc tính Cấu trúc của mô t đối tượng tính toán có thể được mô hình bơi (Attrs, F, Fact, Rules) Attrs là mô t tập các thuộc tính, F là mô t tập
Ngày đăng: 19/05/2015, 00:27
Xem thêm: MỘT SỐ MÔ HÌNH BIỂU DIỄN TRI THỨC, MỘT SỐ MÔ HÌNH BIỂU DIỄN TRI THỨC, / Mạng suy diễn tính toán:, / Mạng các đối tượng tính toán:, / Mô hình KBCO:
