Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 TUẦN 34 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC - ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP TUẦN 34 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NĨI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa hội nhập quốc tế nay, nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trị nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng nhà nước quan tâm trọng đến giáo dục Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” giáo dục phổ thông Mà hệ thống giáo dục quốc dân, bậc Tiểu học bậc tảng quan trọng mở đầu, có ý nghĩa vơ quan trọng bước đầu hình thành nhân cách người bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt mục tiêu đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu hiểu biết định nội dung chương trình tổ chức hoạt động, có khả hiểu tâm sinh lí trẻ, nhu cầu khả trẻ Đồng thời người dạy có khả sử dụng http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, động viên khuyến khích khơng gây áp lực cho học sinh đánh giá Tạo điều kiện hội cho tất học sinh hồn thành chương trình có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh khiếu Ngoài trình thực đổi phương pháp dạy học Tiểu học vào nhận thức học sinh hứng thú hoạt động, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vô cần thiết việc thể giáo án - kế hoạch giảng cần đổi theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn em tìm tịi kiến thức tự nhiên khơng gị ép, việc soạn cần thiết giúp giáo viên chủ động lên lớp http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP TUẦN 34 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Chân trọng cảm ơn! ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TUẦN 34 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Tuần 34 Tập đọc : Tiếng cười liều thuốc bổ I Mục đích, yêu cầu: Kn thc: Bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành mạch, dứt khoát - Hiểu nội dung bài:Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống, làm cho người hạnh phúc, sống lâu (trả lời dược cỏc cõu hi SGK) K năng: Hiu ngha từ ngữ : thống kê , thư gin , sng khi, iu tr Thái đ: GD HS yêu sống mang lại tiếng cười cho II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Kiểm tra bi cũ: Hoạt động HS HS ln bảng tiếp nối đọc - em lên bảng đọc trả thuộc lịng thơ " Con lời nội dung chim chiền chiện "và trả lời câu hỏi nội dung http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Nhận xét cho điểm HS 2.Bi mới: a) Giới thiệu bi - Lớp lắng nghe b) Luyện đọc, tìm hiểu bi: - Gọi HS dọc tồn bi - HS đọc - GV phân đoạn dọc nối tiếp: - HS theo di + Đoạn 1: Từ đầu đến ngày cười 400 lần + Đoạn : Tiếp theo đến làm hẹp mạch máu + Đoạn : Tiếp theo hết - HS nối tiếp đọc - Gọi HS nối tiếp đọc theo trình tự đoạn (3 lượt HS đọc) - GV sửa lỗi pht m, ngắt giọng cho HS Gọi HS đọc - HS đọc, nêu giải sgk phần giải - HS luyện đọc nhóm đơi - u cầu HS luyện đọc theo - Lắng nghe cặp - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bi: - Yêu cầu HS đọc đoạn câu - Vì ta cười tốc độ http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 chuyện trao đổi trả lời câu thở người tăng lên hỏi đến 100 ki - lơ - mét - Vì tiếng cười liều giờ, mặt thư gin, no thuốc bổ ? tiết chất lm người có cảm giác thối mái, thoả mn - Nói lên tác dụng tiếng cười thể - Nội dung đoạn nói lên người điều ? -u cầu HS đọc đoạn trao - Để rút ngắn thời gian đổi trả lời câu hỏi diều trị bệnh nhân, tiết + Người ta tìm cch tạo tiếng kiệm tiền cho nhà nước cười cho bệnh nhân để làm - Tiếng cười liều thuốc ? bổ - Nội dung đoạn nói lên điều ? -Yêu cầu HS đọc đoạn trao - Ý l ý b Cần biết đổi trả lời câu hỏi sống cch vui vẻ + Em rút điều qua bi ny? - Người có tính hài hước Hy chọn ý ? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 sống lâu https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 + Đoạn 3cho em biết điều gì? - HS đọc thành tiếng, lớp - Ghi nội dung bi đọc thầm lại nội dung - Gọi HS nhắc lại * Đọc diễn cảm: -Treo bảng phụ ghi đoạn văn - Rèn đọc từ, cụm từ ,câu cần luyện đọc khó theo hướng dẫn - HS lớp theo di để tìm giáo viên cch đọc hay Tiếng cười liều thuốc” bổ , thể tiết số - HS luyện đọc theo cặp chất làm hẹp mạch mu - Yêu cầu HS luyện đọc - đến HS thi đọc diễn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cảm câu truyện - Nhận xét giọng đọc cho điểm HS Củng cố – dặn dị: - Hỏi: Cu chuyện giúp em hiểu - HS lớp điều gì? - Nhận xt tiết học - Dặn HS nh học bi v chuẩn bị cho bi học sau http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Chính tả Nói ngược I Mục đích, u cầu: Kin thc: HS nghe - viết tả, biết trình by đng bi v dn gian theo kiểu lục bt K năng: Lm ỳng bi (phõn bit âm đầu dấu dễ viết lẫn (v/d/gi;dấu hỏi du ng) Thái đ: Gd HS gi v sch, viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ III Hoạt động dạy – học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Hoạt động GV Kiểm tra bi cũ: Hoạt động HS + GV đọc từ dễ lẫn, khó + HS ln bảng viết, lớp viết viết tuần trước ( BT 2b) cho vo nhp nhận xt trn bảng HS viết + Nhận xt bi viết HS trn bảng - HS lắng nghe Bi : a) Giới thiệu bi: - HS theo di trongSGK b) Giảng bi: Lớp đọc thầm lại vè * Hướng dẫn viết tả - GV đọc vè dân gian nói + HS ln bảng viết, lớp ngược viết nhp * Hướng dẫn viết từ khó: + HS đọc lại cc từ khĩ viết + GV đọc từ khó viết cho HS viết: liếm lông, nậm rượu, lao đao, trúm,đổ vồ,diều hâu - HS theo di * Viết tả - HS nghe viết bi + GV nhắc HS cch trình by bi + Sốt lỗi, bo lỗi v sửa vè theo thể thơ lục bát - GV đọc dịng thơ cho - HS cịn lại đổi chữa lỗi HS viết http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 cho https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Tiếng cười liều thuốc + Tại nói tiếng cười bổ liều thuốc bổ ? + Vì cười, tốc độ thổi người lên đến 100km/1 Các mặt thư gin, thoải mi v no tiết chất lm cho + Em rút điều qua bi người ta có cảm giác thoả vừa đọc ? mn, sảng khối Bi mới: + Trong sống, a) Giới thiệu bi: người cần sống vui vẻ b) Luyện đọc, tìm hiểu bi: thoải mái * Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn - GV phân đoạn: đoạn: + Đoạn 1: dịng đầu: + Đoạn 2: Tiếp theo … “đại - HS đọc, lớp đọc phong thầm + Đoạn : Tiếp theo … khó - HS theo di tiêu” + Đoạn 4: Cịn lại: - Cho HS đọc nối tiếp ( lần) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Luyện đọc từ, tiếng khĩ, giải nghĩa số từ khĩ - HS đọc nối tiếp - HS đọc theo cặp - - GV đọc mẫu nghĩa từ SGK * Tìm hiểu bi: HS luyện đọc giải - HS đọc cặp đôi Đoạn +Trạng Quỳnh người NTN ? *Ý1 Đoạn + Là người thơng minh + Vì cha Trịnh muốn ăn *Giới thiệu Trạng “mầm đá”? Quỳnh + Trạng Quỳnh chuẩn bị ăn cho chúa ? + Vì cha ăn khơng ngon miệng Cha thấy “mầm đá” lạ nên muốn ăn *Ý2 + Trạng cho người lấy đá ninh, cịn Đoạn 3, chuẩn bị lọ tương đề + Cuối chúa có ăn bên ngồi hai chữ “đại “mầm đá” khơng ? Vì ? phong” Trạng bắt chúa *Ý3 phải chờ lúc đói http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Đoạn 4, + Vì cha ăn tương * Cu chuyện cha thấy ngon miệng ? Trịnh với Trạng Quỳnh *Ý4 + Chúa không ăn * Ý nghĩa : Câu chuyện ca “mầm đá” thực ngợi ai? Ca ngợi điều gì? khơng cĩ mĩn * Chúa Trịnh đói lả d) Đọc diễn cảm: + Vì đói q nên chúa ăn - Cho HS đọc theo cách phân thấy ngon vai *Bi học dnh cho cha - GV luyện cho lớp đọc *Câu chuyện ca ngợi đoạn + Trạng Quỳnh thông - Cho HS thi đọc phân vai minh, hóm hỉnh, vừa đoạn + giúp chúa vừa khéo - GV nhận xt v khen nhóm chê chúa đọc hay Củng cố, dặn dị: - GV nhận xt tiết học - HS đọc theo cách phân vai: người dẫn chuyện, - Yêu cầu HS nhà tiếp tục Trạng Quỳnh, chúa Trịnh luyện đọc văn kể lại - HS đọc đoạn theo hướng http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 truyện cười cho người thân dẫn GV nghe - Các nhóm thi đọc - Lớp nhận xt - Cả lớp thực theo yu cầu GV Tập làm văn: Trả văn miêu tả vật I Mục đích, yêu cầu: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Kiến thức: Giúp HS biết rút kinh nghiệm tập làm văn tả vật (đúng ý, bố cục r rng, dng từ, đặt câu viết tả, ) ; tự sửa lỗi đ mắc bi viết theo hướng dẫn GV Kĩ năng: HS biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay Thái độ: Gd HS yu q chăm sóc vật ni nhà II Đồ dùng dạy - học: Bảng lớp v phấn màu để chữa lỗi chungIII Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Kiểm tra bi cũ: Hoạt động HS + GV nhận xét, đánh giá.chung + HS lắng nghe làm + HS theo di trn bảng v Bi mới: đọc đề bài, - GV giới thiệu bi.Trả bi viết Trả bi : - Gọi HS nối tiếp đọc - HS đọc nối tiếp nhiệm vụ tiết trả TLV SGK - Nhận xt kết lm bi HS + Ưu điểm : Các em đ xc đinh đề, kiểu bài văn miêu tả, bố cục, http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - HS lắng nghe https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 diễn đạt, sáng tạo, lỗi tả, cách trình by, chữ viết r rng ( nêu tên số HS ) + Những thiếu sĩt hạn chế: - Một số em miu tả cịn thiếu phần hoạt động Một số em phần miều tả hình dng cịn sơ sài, cịn vi em bi lm chưa có kết bài, từ ngữ dùng chưa hợp lý - Thông báo điểm số cụ thể - HS đọc HS - HS thực nhiệm vu + Trả bi cho HS Gio vin giao + Hướng dẫn HS sửa - Đọc lời phê cô giáo - Đọc chỗ lỗi bi - Viết vo phiếu cc lỗi sai bi theo loại (lỗi tả, từ, câu, diễn đạt, ý) v sữa lỗi - HS trao đổi chữa - Đổi đổi phiếu cho bạn bên bảng cạnh để soát lỗi soát lại việc sửa + HS lắng nghe v sửa bi lỗi GV theo di, kiểm tra HS lm - HS lên bảng http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 việc sửa + Hướng dẫn HS sửa bi chung - HS sửa bi vo - GV chép lỗi định chữa lên bảng lớp + Lắng nghe, bổ sung - GV chữa lại cho - HS lớp lắng nghe phấn màu * Chính tả: - Sửa trực tiếp vo + Yêu cầu HS trao đổi bạn để sửa - HS thực theo yu - Gọi HS nhận xt bổ sung cầu GV + Đọc đoạn văn hay bạn có điểm cao Củng cố dặn dị: - Nhận xt tiết học - Dặn nhà em làm chưa đạt xem lại Chuẩn bị bài: Điền vào tờ giấy in sẵn http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Luyện từ câu: Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu I Mục đích, yêu cầu: Gip HS: Kiến thức: Hiểu tác dụng đặc dểm trạng ngữ phương tiện cho câu (trả lời câu hỏi Bằng gì? Với ci gì? – ND ghi nhớ) Kĩ năng: Nhận diện trạng ngữ phương tiện cho câu (BT1, mục III) ; bước đầu viết đoạn văn ngắn tả vật u thích, có câu dùng trạng ngữ phương tiện (BT2) Thái độ: Gd HS vận dụng nói viết ngữ pháp II.Đồ dùng dạy - học: Bảng lớp III.Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Bi cũ ; Hoạt động HS - Gọi HS làm BT tiết LTVC - HS ln bảng thực (MRVT : Lạc quan – Yêu đời) yu cầu - GV nhận xét- ghi điểm Bi : a Giới thiệu bi: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 b.Giảng bi: Hoạt động 1: Tìm hiểu phần - HS lắng nghe nhận xt - Gọi HS nối tiếp đọc nội - HS nối tiếp đọc dung yêu cầu 1, nội dung yêu cầu 1, 2.HS đọc thầm truyện Con co v chm nho, suy - Trạng ngữ in nghiêng nghĩ trả lời cu hỏi câu sau trả lời cho câu - Trạng ngữ in hỏi nào? nghiêng câu trêntrả lời cho câu hỏi : Bằng ci - Loại trạng ngữ trn bổ sung cho gì? Với ci gì? cu ý nghĩa ? - Trạng ngữ cu trn Hoạt động 2: Phần ghi nhớ bổ sung ý nghĩa phương - Yêu cầu HS nêu VD trạng tiện cho câu ngữ phương tiện Hoạt động 3: Luyện tập Bi 1: - HS nối tiếp nu - Gọi HS đọc yêu cầu VD H Bộ phận trạng ngữ trả lời cho cu hỏi no ?- Yu cầu HS lm bi http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - HS đọc yu cầu bi https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - GV nhận xét ghi điểm cho - Bộ phận trạng ngữ trả HS lời cho cu hỏi : Bằng ci gì? Với ci gì? - HS lm vo vở, HS làm bảng lớp gạch phận trạng ngữ phương tiện a)Bằng giọng thn tình, thầy khuyên chúng em gắng học bài, làm Bi2: đầy đủ - Gọi HS đọc yêu cầu b)Với ĩc quan sát tinh tế - GV yêu cầu HS viết đoạn văn đôi bàn tay khéo léo, miêu tả vật , có người hoạ sĩ dân gian đ câu có trạng ngữ sng tạo nn phương tiện tranh lng Hồ tiếng - GV nhận xét cho điểm - Gọi HS đọc yêu cầu Củng cố – Dặn dị - HS quan sát tranh - GV nhận xét tiết học.Yêu cầu minh hoạ vật HS học Chuẩn bị - HS lm bi, pht biểu ý MRVT: LQYĐ kiến, HS lm trn băng giấy dán bảng http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - HS lớp lắng nghe thực Tập làm văn: Điền vào giấy tờ in sẵn I Mục đích, yêu cầu: Gip HS: - Hiểu yêu cầu Điện chuyển tiền, Giấy đặt mua báo chí nước - Biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền giấy đặt mua bo chí - GD HS vận dụng vo thực tế II Đồ dùng dạy - học: SGK, http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Kiểm tra bi cũ: Hoạt động HS - Kiểm tra HS - HS đọc Thư - GV nhận xét cho điểm chuyển tiền đ lm tiết Bi mới: học trước a) Giới thiệu bi: b) Phần nhận xt: - HS lắng nghe * Bi tập 1: Điền vào điện chuyển tiền - Cho HS đọc yêu cầu BT1 - HS đọc yêu cầu BT1 - GV giải nghĩa chữ viết đọc mẫu Điện chuyển tắt Điện chuyển tiền tiền ĐCT: viết tắt Điện chuyển - HS lắng nghe cô giáo tiền - GV hướng dẫn điền nội dung cần thiết vào Điện chuyển tiền: Các em nhớ điền vo từ Phần khch hng viết Họ tên mẹ em (người gửi tiền) Địa (cần chuyển http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 hướng dẫn https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ghi), cc em ghi nơi gia đình em Số tiền gửi (viết chữ số trước, viết chữ sau) Họ tên người nhận (ông bà em) Tin tức km theo (phải ghi ngắn gọn) Nếu cần sửa chữa điều đ viết, em viết vo dnh cho việc sửa -1 HS điền vào mẩu chữa Điện chuyển tiền nói Những mục cịn lại nhn vin trước lớp nội dung bưu điện viết - Cho HS lm mẫu điền - Cả lớp làm việc cá - Cho HS làm GV phát nhân Mỗi em điền nội mẫu Điện chuyển tiền đ phơ tơ dung cần thiết vào Điện cho HS - Cho HS trình by chuyển tiền - Một số HS đọc trước lớp nội dung đ - GV nhận xét khen điền HS điền * Bi tập 2: Điền vào giấy đặt http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - Lớp nhận xt https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 mua báo chí nước - HS đọc - Cho HS đọc yêu cầu đọc ý BT2 - GV giao việc, gip HS cc chữ viết tắt, cc từ khĩ - GV lưu ý HS thơng tin m đề cung cấp để em - HS làm cá nhân ghi Mỗi em đọc lại mẫu - Cho HS làm GV phát điền nội dung cần thiết mẫu Giấy đặt mua báo chí vào mẫu nước cho HS - Lớp nhận xt - Cho HS trình by - GV nhận xét khen HS làm - HS lố thực theo Củng cố, dặn dị: yu cầu GV - GV nhận xt tiết học - Nhắc HS ghi nhớ để điền xác nội dung vo giấy tờ in sẵn Chuẩn bị tiết sau: Ơn tập http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 \ http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP TUẦN 34 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Chân trọng cảm ơn! ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT LỚP http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TUẦN 34 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Tuần 34 Tập đọc : Tiếng cười liều thuốc bổ I Mục đích, yêu cầu: Kn thc: Bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện,