Giỏo ỏn lp 5 Nm hc: 2010 - 2011 TH 2 Ngy son: 28/02/2011 Tp c Ngy dy: 7/03/2011 TRANH LNG H I. MC TIấU: - Bit c din cm bi vn vi ging ca ngi, t ho. - Hiu ý ngha: Ca ngi v bit n nhng ngh s lng H ó sỏng to ra nhng bc tranh dõn gian c ỏo. ( Tr li c cỏc cõu hi 1, 2, 3 trong SGK). II. DNG DY - HC: - Tranh minh ho bi tp c. - Tranh dõn gian lng H. III. HOT NG DY - HC: HOT NG CA GIO VIấN HOT NG CA HC SINH 1. n nh 2. Kim tra bi c: - GV yờu cu 2 HS c ni dung bi Hi thi cm thi ng Võn v tr li cỏc cõu hi SGK. 3. Dy bi mi: a/ Gii thiu bi: b/ Hng dn luyn c v tỡm hiu bi * Luyện đọc - GV HD cách đọc toàn bài. - Gọi 1 HS giỏi đọc bài. - GV cho HS xem tranh minh họa bài Tập đọc. - GV cho HS luyện đọc nối tiếp (2 lợt). GV HD HS luyện đọc từ khó và giải nghĩa các từ ngữ ở phần chú thích. - Cho HS luyện đọc theo cặp. - Gọi 1 HS giỏi đọc bài. - GV HD cách đọc, đọc bài. * Tỡm hiu bi: - GV t chc cho HS c thnh ting, c thm, c lt) tng on v trao i, tr li tng cõu hi. - Cõu 1: Hóy k tờn mt s bc tranh lng H ly ti trong cuc sng hng ngy ca lng quờ Vit Nam. - Cõu 2: K thut to mu ca tranh lng H cú gỡ c bit ? - Cõu 3: Tỡm nhng t ng on 2 v on 3 th hin s ỏnh giỏ ca tỏc gi - 2, 3 HS c bi Hi thi cm thi ng Võn v tr li cỏc cõu hi. - HS lắng nghe. - 1 HS giỏi đọc bài. - HS xem tranh minh họa bài Tập đọc - HS chia đoạn bài Tập đọc. - HS đọc nối tiếp (2 lợt) - HS luyện đọc theo cặp. - 1 HS giỏi đọc bài. - HS lng nghe. - HS lm vic cỏ nhõn. - HS tho lun nhúm ụi. GV: Trn Vn Lng - 74 - Trng TH M Thnh Tõy Giáo án lớp 5 Năm học: 2010 - 2011 đối với tranh làng Hồ. - Câu 4: Vì sao tác giả biết ơn những nghệ sĩ dân gian làng Hồ ? - GV gợi ý để HS nêu ND bài. c/ Đọc diễn cảm - GV gọi 3 HS đọc nối tiếp. - GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 1. - GV hướng dẫn học sinh nhận xét cách đọc của bạn mình. 4. Củng cố, dặn dò - HS nêu ý nghĩa của bài. - Giáo viên nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết sau. - HS thảo luận theo tổ. - HS khá, giỏi nêu ý kiến, GV nhận xét, kết luận. - 3 HS nối tiếp nhau luyện đọc. - HS đánh dấu cách đọc nhấn giọng, ngắt giọng đoạn văn. - HS luyện đọc theo cặp. - HS thi đọc diễn cảm Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Biết tính vận tốc của chuyển động đều. - Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1. Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu lại “Qui tắc và công thức tính vận tốc” - Nhận xét. 3. Luyện tập: Bài 1: Củng cố cách tính vận tốc - GV cho HS đọc đề bài, nêu cách giải bài toán và sau đó tự giải. - GV chữa bài. Bài 2: Củng cố cách tính vận tốc - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bằng bút chì vào SGK. Sau đó đổi sách kiểm tra chéo. - Cả lớp và GV nhận xét. Bài 3: Vận dụng giải bài toán thực tiễn - GV cho HS đọc đề bài, hướng dẫn HS - HS nêu và viết công thức. - HS đọc đề, nêu công thức tính vận tốc. - Cả lớp làm bài vào vở. - HS làm bằng bút chì vào SGK. - 1 HS làm trên bảng và trình bày. - Nhận xét bài giải của bạn. - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu bài toán, nói GV: Trần Văn Lượng - 75 - Trường TH Mỹ Thạnh Tây Giáo án lớp 5 Năm học: 2010 - 2011 cách tính vận tốc. GV yêu cầu HS tự giải bài toán, sau đó GV chữa bài. Bài 4: HS khá, giỏi - Mời HS nêu yêu cầu, cách làm. - Cho HS làm thi đua. - GV cùng HS nhận xét. 4. Củng cố - dặn dò: - Gọi HS nêu lại cách tính vận tốc. - Nhận xét tiết học. cách tính vận tốc. - Cả lớp làm bài vào vở. - 1 HS làm ở bảng. - 2 HS giải thi đua ở bảng. - Cả lớp theo dõi, cổ vũ. Địa lí CHÂU MĨ I. MỤC TIÊU: - Mô tả sơ lược được vị trí và giới hạn lãnh thổ châu Mĩ: nằm ở bán cầu Tây, bao gồm Bắc Mĩ, Trung Mĩ và Nam Mĩ. - Nêu được một số đặc điểm về địa hình, khí hậu: + Địa hình châu Mĩ từ Tây sang Đông: núi cao, đồng bằng, núi thấp và cao nguyên. + Châu Mĩ có nhiều đới khí hậu: nhiệt đới, ôn đới và hàn đới. - Sử dụng quả địa cầu, bản đồ, lược đồ nhận biết vị trí, giới hạn lãnh thổ châu Mĩ. - Chỉ và đọc tên một số dãy núi, cao nguyên, sông, đồng bằng lớn của châu Mĩ trên bản đồ, lược đồ. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Quả Địa cầu hoặc Bản đồ Thế giới. - Bản đồ tự nhiên châu Mĩ. - Tranh ảnh hoặc tư liệu về rừng A-ma-dôn. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ: Châu Phi (tt) GV kiểm tra 3 HS 3. Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Tìm hiểu bài * HĐ 1: Vị trí địa lí và giới hạn - GV chỉ trên quả Địa cầu đường phân chia hai bán cầu Đông, Tây; bán cầu Đông và bán cầu Tây. - 3 HS trả lời. - HS quan sát. GV: Trần Văn Lượng - 76 - Trường TH Mỹ Thạnh Tây Giáo án lớp 5 Năm học: 2010 - 2011 - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi ở mục 1 trong SGK: - Quan sát hình 1, cho biết châu Mĩ giáp với những đại dương nào. - Dựa vào bảng số liệu ở bài 17, cho biết châu Mĩ đứng thứ mấy về diện tích trong số các châu lục trên thế giới. - GV mời đại diện các nhóm HS trả lời các câu hỏi. - GV nhận xét và kết luận * HĐ 2: Đặc điểm tự nhiên: - GV yêu cầu các nhóm HS quan sát các hình 1, 2 và đọc SGK rồi thảo luận theo các câu hỏi gợi ý sau: - Quan sát hình 2, rồi tìm trên hình 1 các chữ a, b, c, d, đ, e và cho biết các ảnh đó được chụp ở Bắc Mĩ, Trung Mĩ hay Nam Mĩ. - Nhận xét về địa hình châu Mĩ. - Nêu tên và chỉ trên hình 1: + Các dãy núi cao ở phía tây châu Mĩ. + Hai đồng bằng lớn của châu Mĩ. + Các dãy núi thấp và cao nguyên ở phía đông châu Mĩ. + Hai con sông lớn ở châu Mĩ. - GV mời đại diện các nhóm HS trả lời câu hỏi trước lớp. - GV nhận xét và kết luận * HĐ 3: Cả lớp + Châu Mĩ có những đới khí hậu nào ? + Tại sao châu Mĩ lại có nhiều đới khí hậu? + Nêu tác dụng của rừng rậm A-ma-dôn. GV cho HS giới thiệu bằng tranh ảnh hoặc bằng lời về vùng rừng A-ma-dôn. - GV kết luận 4. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học và dặn HS về nhà xem phần dân cư và một số đặc điểm kinh tế chính của châu Mĩ. - HS đọc câu hỏi và thảo luận. - Đại diện các nhóm phát biểu ý kiến, các HS khác bổ sung: + Châu Mĩ giáp với Thái Bình Dương, Đại Tây Dương và Bắc Băng Dương. + Châu Mĩ có diện tích đứng thứ hai trong các châu lục trên thế giới. - HS lắng nghe - Làm việc theo nhóm đôi - Các nhóm HS quan sát và thảo luận. - Đại diện các nhóm HS phát biểu, các HS khác bổ sung ý kiến - HS chỉ trên Bản đồ Tự nhiên châu Mĩ vị trí của những dãy núi, đồng bằng và sông lớn ở châu Mĩ. - HS phát biểu ý kiến. - Cả lớp nhận xét, bổ sung. GV: Trần Văn Lượng - 77 - Trường TH Mỹ Thạnh Tây Giáo án lớp 5 Năm học: 2010 - 2011 Khoa học CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT I. MỤC TIÊU: - Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật cấu tạo của hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Các hình ảnh trang 108, 109 SGK. - Chuẩn bị theo cá nhân: Ươm một số hạt đậu và bông ẩm (giấy thấm) khoảng 3 – 4 ngày trước khi có bài học và đem đến lớp. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HĐ của GV HĐ của HS 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS kể tên và nêu đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió. 3. Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Tìm hiểu bài * HĐ 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo của hạt - GV yêu cầu nhóm trưởng cùng các HS trong nhóm tiến hành tách hạt đậu đã ươm ra làm đôi một cách cẩn thận. Từng HS trong nhóm chỉ rõ đâu là vỏ, phôi và chất dinh dưỡng. - GV cho nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình 2, 3, 4, 5, 6 và đọc thông tin trong các khung chữ trang 108, 109 SGK để làm bài tập. - GV yêu cầu đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. - GV kết luận: Hạt gồm: vỏ, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ. * HĐ 2: Thảo luận - GV chia nhóm và yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thực hiện nhiệm vụ: Từng HS giới thiệu kết quả gieo hạt của mình. Trao đổi kinh nghiệm với nhau: + Nêu điều kiện để hạt nảy mầm. + Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để giới - HS trình bày, HS khác nhận xét. - Làm việc theo nhóm. - Các nhóm HS thực hiện yêu cầu - HS các nhóm quan sát hình, đọc thông tin và thảo luận làm bài tập. - Đại diện từng nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung: - Bài 1: HS chỉ vào hình vẽ đâu là vỏ, phôi và chất dinh dưỡng. - Bài 2: 2 – b; 3 – a; 4 – e; 5 – c; 6 - d - HS lắng nghe. - Làm việc theo nhóm 4. - HS trình bày và thảo luận. GV: Trần Văn Lượng - 78 - Trường TH Mỹ Thạnh Tây Giáo án lớp 5 Năm học: 2010 - 2011 thiệu với cả lớp. - GV yêu cầu đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận và gieo hạt cho nảy mầm của nhóm mình. - GV kết luận: Điều kiện để hạt nảy mầm là có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp (không quá nóng, không quá lạnh). Hoạt động 3: Quan sát - GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát hình 7 trang 109 SGK, chỉ vào từng hình và mô tả quá trình phát triển của cây mướp từ khi gieo hạt cho đến khi ra hoa, kết quả và cho hạt mới. - GV gọi một số HS lên trình bày trước lớp. 4. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - GV dặn HS về nhà làm thực hành như yêu cầu Thực hành trang 109 SGK. - Đại diện từng nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét và bổ sung. - HS lắng nghe. - Làm việc theo nhóm 2. - HS quan sát hình và trao đổi. - Một số HS trình bày, các HS khác nhận xét và bổ sung. - Chuẩn bị bài “Cây con có thể mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ”. Thứ 3 Ngày soạn: 01/03/2011 Tập làm văn Ngày dạy: 8/03/2011 ÔN TẬP TẢ CÂY CỐI I. MỤC TIÊU: - Biết được trình tả, tìm được các hình ảnh so sánh, nhân hóa tác giả đã sử dụng để tả cây chuối trong bài văn. - Viết được một đoạn văn ngắn tả được một bộ phận của một cây quen thuộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ kẻ bảng nội dung BT1. - Bảng phụ ghi những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả cây cối. - Tranh, ảnh hoặc vật thật: một số loài cây, hoa, quả (giúp HS quan sát, làm BT2). III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HĐ của GV HĐ của HS 1. Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS đọc lại đoạn văn hoặc bài văn về nhà các em đã viết lại sau tiết Trả bài văn tả đồ vật tuần trước. 3.Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài: - HS tiếp nối nhau đọc. GV: Trần Văn Lượng - 79 - Trường TH Mỹ Thạnh Tây Giáo án lớp 5 Năm học: 2010 - 2011 b/ Hướng dẫn HS luyện tập: Bài tập 1 - GV cho hai HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1. - GVdán lên bảng tờ phiếu ghi những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả cây cối; mời 1 HS đọc lại. - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài Cây chuối mẹ, suy nghĩ, làm bài, trả lời lần lượt các câu hỏi. GV phát riêng phiếu cho 3 – 4 HS. - GV cho HS phát biểu ý kiến. GV mời những HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, trình bày. - GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải. Bài tập 2 - GV cho 1 HS đọc yêu cầu của bài. - GV hướng dẫn HS: + Đề bài yêu cầu mỗi em chỉ viết một đoạn ngắn, chọn tả chỉ một bộ phận của cây (lá hoặc hoa, quả, rễ, thân). + Khi tả, các em có thể chọn cách miêu tả khái quát rồi tả chi tiết hoặc tả sự biến đổi của bộ phận đó theo thời gian. Cần chú ý cách thức miêu tả, cách quan sát, so sánh, nhân hóa… - GV giới thiệu tranh, ảnh hoặc vật thật: một số loài cây, hoa, quả để HS quan sát, làm bài. - GV mời một vài HS nói các em chọn tả bộ phận nào của cây. - GV yêu cầu cả lớp suy nghĩ, viết đoạn văn. - GV gọi một số HS đọc đoạn văn đã viết. - GV nhận xét và chấm điểm những đoạn viết hay. 4. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - GV yêu cầu những HS viết đoạn văn tả một bộ phận của cây chưa đạt về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn; cả lớp chuẩn bị cho tiết viết bài văn tả cây cối. - 2 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe - HS làm bài, trả lời lần lượt các câu hỏi. - HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, trình bày. - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - Cả lớp đọc thầm và làm bài tập. - HS lắng nghe. - Cả lớp quan sát tranh, ảnh, vật thật về một số loài cây, hoa, quả và chuẩn bị làm bài. - Một vài HS phát biểu. - HS làm vở. - Một số HS đọc, các HS khác lắng nghe và nhận xét. GV: Trần Văn Lượng - 80 - Trường TH Mỹ Thạnh Tây Giáo án lớp 5 Năm học: 2010 - 2011 Toán QUÃNG ĐƯỜNG I. MỤC TIÊU: - Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HĐ của GV HĐ của HS 1.Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu cách tính vận tốc, cho Ví dụ. 3. Dạy bài mới: * HĐ 1: Hình thành cách tính quãng đường: a) Bài toán 1: - GV cho 1 HS đọc bài toán và nêu yêu cầu - GV cho HS nêu cách tính quãng đường đi được của ô tô. - GV cho HS viết công thức tính quãng đường khi biết vận tốc và thời gian. - GV cho HS nhắc lại cách tính quãng đường ô tô đi được. b) Bài toán 2: - GV cho HS đọc và giải bài toán. - GV hướng dẫn HS đổi: 2 giờ 30 phút ra giờ. - GV lưu ý HS: Nếu đơn vị đo vận tốc là km/giờ, thời gian tính theo đơn vị đo là giờ thì quãng đường tính theo đơn vị đo là km. 3.2. Luyện tập: Bài 1: - GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài. - Gọi một số HS nêu cách tính và kết quả. Bài 2: - GV cho HS đọc đề bài, nêu cách giải bài toán và sau đó tự giải. - GV nhận xét, chữa bài. Bài 3: HS khá, giỏi 4. Củng cố - dặn dò: - Gọi HS nêu lại cách tính quãng đường. - Nhận xét tiết học. - HS nêu. - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm - Quãng đường ô tô đi được là: 42,5 x 4 = 170 (km) - Công thức: s = v x t - Một số HS nhắc lại: Để tính quãng đường đi được của ô tô ta lấy vận tốc của ô tô nhân với thời gian đi của ô tô. - 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ Quãng đường người đi xe đạp đi được là: 12 x 2,5 = 30 (km) - HS làm vào vở - 1 HS giải ở bảng. - HS làm vào vở - 1 HS giải ở bảng. - 2 HS giỏi giải thi đua ở bảng. - Cả lớp theo dõi, cỗ vũ. GV: Trần Văn Lượng - 81 - Trường TH Mỹ Thạnh Tây Giáo án lớp 5 Năm học: 2010 - 2011 Lịch sử LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA-RI I. MỤC TIÊU: - Biết ngày 27 – 1 – 1973 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hòa bình ở Việt Nam: + Những điểm cơ bản của Hiệp định: Mĩ phải tôn trọng độc lập, chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ của Việt Nam; rút toàn bộ quan Mĩ và quân đồng minh ra khỏi Việt Nam; chấm dứt dính líu về quân sự ở Việt Nam; có trách nhiệm về hàn gắn về thương chiến tranh ở Việt Nam. + Ý nghĩa Hiệp định Pa-ri: Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi Việt nam tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Ảnh tư liệu về lễ kí hiệp định Pa-ri. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HĐ của GV HĐ của HS 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ: - Tại sao Mĩ ném bom hòng hủy diệt Hà Nội ? - Tại sao ngày 30-12-1972, Tổng thống Mĩ buộc phải tuyên bố ngừng ném bom miền Bắc ? 3. Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Tìm hiểu bài * HĐ 1: Tìm hiểu về diễn biến của Hiệp Pa-ri. - Giáo viên trình bày vắn tắt về tình hình dẫn đến việc lí kết Hiệp định Pa-ri. - Giáo viên giao nhiệm vụ học tập cho HS + Tại sao Mĩ phải kí Hiệp định Pa-ri ? + Lễ kí Hiệp định Pa-ri diễn ra như thế nào? + Nội dung chính của Hiệp định Pa-ri. + Việc kí kết đó có ý nghĩa gì ? * HĐ 2: Làm việc theo nhóm - Cho HS thảo luận lí do buộc Mĩ phải kí kết Hiệp định Pa-ri và thuật lại lễ kí Hiệp định Pa-ri. * HĐ 3 : Ý nghĩa lịch sử của Hiệp định Pa-ri - GV cho HS tìm hiểu ý nghĩa lịch sử của Hiệp định Pa-ri về Việt Nam. GV cho HS - 2 HS trả lời. - HS lắng nghe. - HS thảo luận và trình bày - HS tìm hiểu ý nghĩa lịch sử của Hiệp định Pa-ri về Việt Nam. - HS đọc, thảo luận và trình bày. GV: Trần Văn Lượng - 82 - Trường TH Mỹ Thạnh Tây Giáo án lớp 5 Năm học: 2010 - 2011 đọc SGK, thảo luận * HĐ 4: Làm việc cả lớp - GV chốt lại kiến thức. - GV nhắc lại câu thơ chúc Tết năm 1969 của Bác Hồ: “Vì độc lập, vì tự do Đánh cho Mĩ cút, đánh cho ngụy nhào” - GV kết luận: Hiệp định Pa-ri đã đánh dấu một thắng lợi lịch sử có ý nghĩa chiến lược: chúng ta đã “đánh cho Mĩ cút”, để sau đó 2 năm, vào màu xuân năm 1975 lại “đánh cho ngụy nhào”, giải phóng hoàn toàn miền Nam, hoàn thành thống nhất đất nước. 4. Củng cố và dặn dò: - GV nêu rõ những nội dung cần nắm. Nhấn mạnh ý nghĩa lịch sử của Hiệp định Pa-ri. - - Dặn HS về nhà xem trước bài “Tiến vào Dinh Độc Lập”. Thứ 4 Ngày soạn: 02/03/2011 Tập đọc Ngày dạy: 09/03/2011 ĐẤT NƯỚC I. MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hào. - Hiểu ý nghĩa: Niềm vui và tự hào về một đất nước tự do (Trả lời nội dung các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng 3 khổ thơ cuối). II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ viết đoạn luyện đọc. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HĐ của GV HĐ của HS 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu 2 HS đọc lại bài Tranh làng Hồ và trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét, cho điểm. 3. Dạy bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Hdẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - GV yêu cầu: Một HS giỏi đọc bài thơ. - 2 HS đọc và trả lời. - 1 HS giỏi đọc, cả lớp đọc thầm. GV: Trần Văn Lượng - 83 - Trường TH Mỹ Thạnh Tây [...]... cả lớp làm vở 3 Dạy bài mới: * HĐ 1: Hình thành cách tính thời gian: a) Bài toán 1: - GV cho HS đọc bài toán, trình bày lời giải bài toán - GV cho HS rút ra quy tắc tính thời gian của chuyển động - GV cho HS phát biểu rồi viết công thức tính thời gian b) Bài toán 2: - GV cho HS đọc, nói cách làm và trình bày lời giải bài toán - GV gọi một số HS nhận xét lời giải của bạn * HĐ 2: Ghi nhớ - GV gọi một... luận nhóm 4: - Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm; những HS làm bài trên phiếu dán kết quả làm bài lên bảng lớp, trình bày - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK - HS làm vở - 1 HS trình bày - HS đọc thầm và phát biểu ý kiến Trường TH Mỹ Thạnh Tây Giáo án lớp 5 Năm học: 2010 - 2011 Toán THỜI GIAN I MỤC TIÊU: - Biết tính thời gian của một chuyển động đều II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC Bảng phụ... thảo luận - 1 tốp HS đọc tiếp nối - HS luyện đọc, và thi đọc diễn cảm khổ thơ 3 và 4 - HS đọc nhẩm thuộc từng khổ, cả bài thơ - HS thi HTL từng khổ, cả bài thơ Trường TH Mỹ Thạnh Tây Giáo án lớp 5 Năm học: 2010 - 2011 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HĐ của GV HĐ của HS 1 Ổn định 2 Kiểm tra bài cũ:... của BT, suy nghĩ, làm việc theo cặp GV nhắc các em đánh số thứ tự 2 câu văn - GV mở bảng phụ đã viết đoạn văn, yêu cầu HS nhìn bảng, chỉ rõ mối quan hệ từ in đậm có tác dụng gì GV: Trần Văn Lượng - 88 - - 2 HS thực hiện yêu cầu - HS đọc và thảo luận nhóm 2 - Các nhóm trình bày kết quả thảo luận Cả lớp nhận xét, bổ sung Trường TH Mỹ Thạnh Tây Giáo án lớp 5 Năm học: 2010 - 2011 - GV nhận xét, chốt lại... quãng đường chia cho vận tốc - t=s:v - HS đọc, nói cách làm và trình bày lời giải bài toán - 1 HS giải ở bảng, cả lớp làm vào nháp - Vài HS nhắc lại cách tính thời gian, nêu công thức tính thời gian - 2 HS thực hiện ở bảng - Cả lớp làm vảo bảng con - HS làm bài vào vở - 1 HS làm ở bảng Trường TH Mỹ Thạnh Tây Giáo án lớp 5 Năm học: 2010 - 2011 - GV chấm một số vở Bài 3: HS khá, giỏi - 2 HS giỏi giải... lỗi cho nhau Trường TH Mỹ Thạnh Tây Giáo án lớp 5 Năm học: 2010 - 2011 - GV yêu cầu HS gấp SGK, nhớ lại 4 khổ thơ, tự viết bài - GV chấm chữa bài Nêu nhận xét chung c/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2 - GV yêu cầu HS đọc nội dung của BT2 - GV phát phiếu riêng cho 2 HS làm bài - GV cho HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến GV mời 2 HS làm bài trên phiếu, dán bài lên bảng lớp và trình bày - GV... Tây Giáo án lớp 5 Năm học: 2010 - 2011 - GV hỏi HS đã chuẩn bị cho tiết viết bài (chọn đề, quan sát cây, trái theo đề đã chọn) như thế nào? c/ HS làm bài - HS làm bài d/ Thu bài 4 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà luyện đọc lại các bài tập đọc; HTL các bài thơ (có yêu cầu thuộc lòng) trong SGK Tiếng Việt 5, tập hai (từ tuần 19 – 27), để kiểm tra lấy điểm trong tuần ôn tập tới Toán... xét đánh giá 3 Bài mới: a/ Giới thiệu bài b/ Thực hành Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài + Gọi 1 HS làm bảng, lớp làm vở + Yêu cầu HS đổi ra cách gọi thời gian thông thường - GV nhận xét đánh giá Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài + HS gạch 1 gạch dưới yếu tố đã biết, 2 GV: Trần Văn Lượng - 93 - - 2 HS - 1 HS - 1 HS đọc - 1 HS làm bảng lớp - HS nêu cách làm, HS khác nhận xét - 1 HS đọc Trường TH Mỹ Thạnh Tây Giáo. .. 4 HS đọc tiếp nối: Những việc làm viết trên bảng lớp GV kết hợp giải nghĩa: thể hiện truyền thống tôn sư trọng đạo GV: Trần Văn Lượng - 94 - Trường TH Mỹ Thạnh Tây Giáo án lớp 5 Năm học: 2010 - 2011 tôn sư trọng đạo (tôn trọng thầy, cô giáo; trọng đạo học) - GV cho bốn HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng 2 gợi ý cho 2 đề - GV hướng dẫn HS: gợi ý trong SGK mở rất rộng khả năng cho các em tìm được chuyện;... xuất sắc - HS bình bầu cá nhân có tiến bộ - HS nêu phương hướng phấn đấu tuần sau NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHỦ ĐIỂM: Yêu quý mẹ và cô giáo I- YÊU CẦU - Giáo dục Quyền và bổn phận trẻ em - GD An toàn giao thông II- ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC Tranh ATGT III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 1) Giới thiệu bài 2) Giáo dục Quyền và bổn phận trẻ em - GV nêu Quyền và bổn phận trẻ em - HS nhắc lại - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, GD tư tưởng . Địa cầu đường phân chia hai bán cầu Đông, Tây; bán cầu Đông và bán cầu Tây. - 3 HS trả lời. - HS quan sát. GV: Trần Văn Lượng - 76 - Trường TH Mỹ Thạnh Tây Giáo án lớp 5 Năm học: 2010 - 2011 -. đề bài, nêu yêu cầu bài toán, nói GV: Trần Văn Lượng - 75 - Trường TH Mỹ Thạnh Tây Giáo án lớp 5 Năm học: 2010 - 2011 cách tính vận tốc. GV yêu cầu HS tự giải bài toán, sau đó GV chữa bài. Bài. cút, đánh cho ngụy nhào” - GV kết luận: Hiệp định Pa-ri đã đánh dấu một thắng lợi lịch sử có ý nghĩa chiến lược: chúng ta đã “đánh cho Mĩ cút”, để sau đó 2 năm, vào màu xuân năm 1975 lại “đánh