Giáo án sinh 9 Ngời soạn và giảng dạy: GV : nguyễn văn lực Tuần: 13 - Tiết: 25. Ngày soạn: ./11/2010 Ngày dạy: . /11/2010 Bài 24 Đột biến số lợng nhiễm sắc thể (Tiếp theo) I Mục tiêu : 1. Kiến thức : - HS phân biệt đợc hiện tợng đa bội thể và thể đa bội. - Trình bày đợc sự hình thành thể đa bội do nguyên nhân rrối loạn nguyên phân hoặc giảm phân và phân biệt sự khác nhau giữa hai trờng hợp trên. - Biết các dấu hiệu nhận biết thể đa bội bằng mắt thờng và cách sử dụng các đậc điểm của thể đa bội trong chọn giống. 2. Kĩ năng : - Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình. - Rèn kĩ năng hoạt động nhóm. II. các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài - Kĩ năng hợp tác, ứng sử / giao tiếp, lắng nghe tích cực. - Kĩ năng thu thập và sử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh, phim, internet để tìm hiểu khái niệm, nguyên nhân phát sinh các dạng đột biến số lợng nhiễm sắc thể. - Kĩ năng tự tin bày tỏ ý kiến. III. phơng pháp dạy- học - Trực quan. - Vn ỏp tỡm tũi. - Dạy học nhóm. IV. phơng tiện dạy- học Tranh phóng to hình SGK V. tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. ? Cơ chế nào dẫn sự hình thành thể dị bội có số lợng nhiễm sắc thể của bộ nhiễm sắc thể là (2n+1) và (2n-1) ? 3. Bài giảng. Hoạt động 1 Giáo án sinh 9 Ngời soạn và giảng dạy: GV : nguyễn văn lực Hiện tợng đa bội thể Hoạt động của GV Hoạt động học sinh Nội dung - Thế nào là thể lỡng bội? GV yêu cầu HS thảo luận : +Các cơ thể có bộ nhiễm sắc thể 3n, 4n, 5n, có chỉ số n khác thể lỡng bội ntn? +Thể đa bội là gì? - GV chốt lại kiến thức. - GV thông báo: Sự tăng số lợng nhiễm sắc thể; ADN ảnh hởng tới cờng độ đồng hoá và kích thớc tế bào. -GV yêu cầu HS quan sát h.24.124.4 và hoàn thành phiếu học tập. Từ phiếu học tập đã hoàn chỉnh yêu cầu HS thảo luận : +Sự tơng quan giữa bội thể và kích thớc các cơ quan ntn? +Có thể khai thác những đặc điểm nào của cây đa bội trong chọn giống? - GV lấy ví dụ cụ thể để minh hoạ -HS vận dụng kiến thức ở chơng II nêu đợc : THể lỡng bội : có bộ nhiễm sắc thể chứa các cặp nhiễm sắc thể tơng đồng. - Các nhóm thảo luận nêu đợc : +Các cơ thể đó có bộ nhiễm sắc thể là bội số của n. - Đại diện nhóm phát biểu, cá nhóm khác bổ sung. - Các nhóm quan sát kĩ hình, trao đổi nhóm điền vào phiếu học tập. - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung. + tăng số lợng NST tăng rõ rệt kích thớc tế bào, cơ quan. - Nhận biết qua dấu hiệu tăng kích thớc các cơ quan của cây. - Làm tănng kích thớc cơ quan sinh dỡng và cơ quan sinh sản năng suất cao. Là trờng hợp bộ NST trong tế bào sinh dỡng tăng lên theo bội số của n (lớn hơn 2n) hình thành các thể đa bội. - Dấu hiệu nhận biết: Tăng kích thớc các cơ quan. ứng dụng: + Tăng kích thớc thân, cành tăng sản lợng gỗ. + Tăng kích thớc thân, lá, củ tăng sản lợng rau, màu. + tạo giống có năng suất cao Hoạt động 2 Sự hình thành thể đa bội Giáo án sinh 9 Ngời soạn và giảng dạy: GV : nguyễn văn lực Mục tiêu: Hiểu đợc sự hình thành thể đa bội do rối loạn nguyên phân hoặc giảm phân. Hoạt động của GV Hoạt động học sinh Nội dung - GV yêu cầu học sinh nhắc lại kết quả của quá trình nguyên phân và giảm phân. - GV yêu cầu học sinh quan sát hình 24.5 trả lời câu hỏi: + So sánh giao tử, hợp tử ở 2 sơ đồ 24.5 a và b? - Trong 2 trờng hợp trên, tr- ờng hợp nào minh hoạ sự hình thành thể đa bội do nguyên phân hoặc giảm phân bị rối loạn? - 1 2 HS nhắc lại kiến thức - HS quan sát hình nêu đợc + Hình a: giảm phân bình thờng, hợp tử nguyên phân lần đầu bị rối loạn. + Hình b: giảm phân bị rối loạn thụ tinh tạo hợp tử có bộ nhiễm sắc thể > 2n Hình a, do rối loạn nguyên phân, hình b do rối loạn giảm phân - Cơ chế hình thành thể đa bộ: Do rối loạn nguyên phân hoặc giảm phân không bình thờng không phân li tất cả các cặp NST tạo thể đa bội. Kết luận chung: HS đọc kết luận SGK VI. Kiểm tra đánh giá ?1. Thể đa dị bộ là gì? Cho ví dụ? ?2. GV treo hình 24.5 gọi HS lên trình bày sự hình thành thể đa bội do nguyên phân không bình thờng? VII. Dặn dò : - Học bài theo nội dung SGK - Làm câu 3 vào vở bài tập - Su tầm tranh, ảnh sự biến đổi kiểu hình theo môi rờng sống. Bổ sung kiến thức sau tiết dạy. . Giáo án sinh 9 Ngời so n và giảng dạy: GV : nguyễn văn lực Tuần: 13 - Tiết: 25. Ngày so n: ./11/2010 Ngày dạy: . /11/2010 Bài 24 Đột biến số lợng nhiễm sắc thể (Tiếp theo) I Mục tiêu : 1 trình nguyên phân và giảm phân. - GV yêu cầu học sinh quan sát hình 24. 5 trả lời câu hỏi: + So sánh giao tử, hợp tử ở 2 sơ đồ 24. 5 a và b? - Trong 2 trờng hợp trên, tr- ờng hợp nào minh hoạ sự hình. nhiễm sắc thể; ADN ảnh hởng tới cờng độ đồng hoá và kích thớc tế bào. -GV yêu cầu HS quan sát h .24. 124. 4 và hoàn thành phiếu học tập. Từ phiếu học tập đã hoàn chỉnh yêu cầu HS thảo luận : +Sự tơng