Trường TH Ngọc Sơn Tuần 27 Giáo án lớp 2 Thø 2 ngµy 07 th¸ng 03 n¨m 2011. TiÕng viƯt I. Mục tiêu - §äc râ rµng, rµnh m¹ch c¸c bµi tËp ®äc ®· häc tõ tn 19 ®Õn tn 26 (ph¸t ©m râ, tèc ®é ®äc kho¶ng 45 tiÕng/phót); hiĨu néi dung cđa ®o¹n, bµi. (tr¶ lêi ®ỵc c©u hái vỊ néi dung ®o¹n ®äc). - BiÕt ®Ỉt vµ tr¶ lêi caua hái víi Khi nµo ? (BT2, BT3) ; biÕt ®¸p lêi c¶m ¬n trong t×nh hng, giao tiÕp cơ thĨ (1 trong 3 t×nh hng ë BT4). - HS khut tËt ®äc ®ỵc mét ®o¹n cđa mét sè bµi tËp ®äc. II. Chuẩn bò - GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26. - HS: Vở III. Các hoạt động: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Hỗ trợ 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Sông Hương - GV gọi HS đọc bài và TLCH - GV nhận xét 3. Bài mới Giíi thiƯu : (1'). - Nêu mục tiêu tiết học. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc. - Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài vừa đọc. - Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc. - Cho điểm trực tiếp từng HS. - Chú ý: Tùy theo số lượng và chất lượng HS của lớp được kiểm tra đọc. Nội dung này sẽ được tiến hành trong các tiết 1, 2, 3, 4, 5 của tuần này.  Hoạt động 2: n luyện cách đặt và trả lời câu hỏi: Khi nào? - Bài 2 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi về nội dung gì? - Hãy đọc câu văn trong phần a. - Khi nào hoa phượng vó nở đỏ rực? - Vậy bộ phận nào trả lời cho câu hỏi “Khi nào?” - Yêu cầu HS tự làm phần b. - Bài 3 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Gọi HS đọc câu văn trong phần a. - Bộ phận nào trong câu trên được in đậm? - Bộ phận này dùng để chỉ điều gì? Thời gian hay đòa điểm? - Vậy ta phải đặt câu hỏi cho bộ phận này ntn? - Hát - HS đọc bài và TLCH của GV, bạn nhận xét - Lần lượt từng HS gắp thăm bài, về chỗ chuẩn bò. - Đọc và trả lời câu hỏi. - Theo dõi và nhận xét. - Bài tập yêu cầu chúng ta: Tìm bộ phận của mỗi câu dưới đây trả lời cho câu hỏi: “Khi nào?” - Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi về thời gian. - Đọc: Mùa hè, hoa phượng vó nở đỏ rực. - Mùa hè, hoa phượng vó nở đỏ rực. - Mùa hè. - Suy nghó và trả lời: khi hè về. - Đặt câu hỏi cho phần được in đậm. - Những đêm trăng sáng, dòng sông trở thành một đường trăng lung linh dát vàng. - Bộ phận “Những đêm trăng sáng”. - Bộ phận này dùng để chỉ thời gian. - Câu hỏi: Khi nào dòng sông trở thành một đường trăng lung linh dát vàng? - Một số HS trình bày, cả lớp theo dõi và nhận xét. Đáp án b) Khi nào ve nhởn nhơ ca hát?/ Ve nhởn nhơ ca hát khi nào? - Trường TH Ngọc Sơn Tuần 27 Giáo án lớp 2 - Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng thực hành hỏi đáp theo yêu cầu. Sau đó, gọi 1 số cặp HS lên trình bày trước lớp. - Nhận xét và cho điểm HS.  Hoạt động 3: n luyện cách đáp lời cảm ơn của người khác - Bài tập yêu cầu các em đáp lại lời cảm ơn của người khác. - Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau, suy nghó để đóng vai thể hiện lại từng tình huống, 1 HS nói lời cảmơn, 1 HS đáp lại lời cảm ơn. Sau đó gọi 1 số cặp HS trình bày trước lớp. - Nhận xét và cho điểm từng HS. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi về nội dung gì? - Khi đáp lại lời cảm ơn của người khác, chúng ta cần phải có thái độ ntn? - Dặn dò HS về nhà ôn lại kiến thức về mẫu câu hỏi “Khi nào?” và cách đáp lời cảm ơn của người khác. - Chuẩn bò: Tiết 2 Đáp án: a) Có gì đâu./ Không có gì./ Đâu có gì to tát đâu mà bạn phải cảm ơn./ Ồ, bạn bè nên giúp đỡ nhau mà./ Chuyện nhỏ ấy mà./ Thôi mà, có gì đâu./… b) Không có gì đâu bà ạ./ Bà đi đường cẩn thận, bà nhé./ Dạ, không có gì đâu ạ./… c) Thưa bác, không có gì đâu ạ./ Cháu cũng thích chơi với em bé mà./ Không có gì đâu bác, lần sau bác bận bác lại cho cháu chơi với em, bác nhé./… - Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi về thời gian. - Chúng ta thể hiện sự lòch sự, đúng mực. TiÕng viƯt I. Mục tiêu - Møc ®é yªu cÇu vỊ kÜ n¨ng ®äc nh ë TiÕt 1. - N¾m ®ỵc mét sè tõ ng÷ vỊ bèn mïa (BT2) ; biÕt ®Ỉt dÊu chÊm vµo chç thÝch hỵp trong ®o¹n v¨n ng¾n (BT3). - HS khut tËt ®äc ®ỵc mét sè ®o¹n trong bµi tËp ®äc. II. Chuẩn bò - GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26. Bảng để HS điền từ trong trò chơi. - HS: SGK, vở. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Hỗ trợ 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) - Ôn tập tiết 1 3. Bài mới Giíi thiƯu (1'). - Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc. - Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài vừa đọc. - Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc. - Cho điểm trực tiếp từng HS. - Chú ý: Tùy theo số lượng và chất lượng HS của lớp được kiểm tra đọc. Nội dung này sẽ được tiến hành trong các tiết 1, 2, 3, 4, 5 của tuần này.  Hoạt động 2: Trò chơi mở rộng vốn từ về bốn mùa - Hát. - Lần lượt từng HS gắp thăm bài, về chỗ chuẩn bò. - Đọc và trả lời câu hỏi. - Theo dõi và nhận xét. - Trường TH Ngọc Sơn Tuần 27 Giáo án lớp 2 - Chia lớp thành 4 đội, phát co mỗi đội một bảng ghi từ (ở mỗi nội dung cần tìm từ, GV có thể cho HS 1, 2 từ để làm mẫu), sau 10 phút, đội nào tìm được nhiều từ nhất là đội thắng cuộc. - Đáp án: Mùa xuân Mùa hạ Mùa thu Mùa đông Thời gian Từ tháng 1 đến tháng 3 Từ tháng 4 đến tháng 6 Từ tháng 7 đến tháng 9 Từ tháng 10 đến tháng 12 Các loài hoa Hoa đào, hoa mai, hoa thược dược,… Hoa phượng, hoa bằng lăng, hoa loa kèn,… Hoa cúc… Hoa mậm, hoa gạo, hoa sữa,… Các loại quả Quýt, vú sữa, táo,… Nhãn, sấu, vải, xoài,… Bưởi, na, hồng, cam,… Me, dưa hấu, lê,… Thời tiết m áp, mưa phùn, … Oi nồng, nóng bức, mưa to, mưa nhiều, lũ lụt, … Mát mẻ, nắng nhẹ,… Rét mướt, gió mùa đông bắc, giá lạnh,… Tuyên dương các nhóm tìmđược nhiều từ, đúng.  Hoạt động 3: n luyện cách dùng dấu chấm - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài tập 3. - Yêu cầu HS tự làm bài vào Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai. - Gọi 1 HS đọc bài làm, đọc cả dấu chấm. - Nhận xét và chấm điểm một số bài của HS. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà tập kể những điều em biết về bốn mùa. - Chuẩn bò: Tiết 3 - HS phối hợp cùng nhau tìm từ. Khi hết thời gian, các đội dán bảng từ của mình lên bảng. Cả lớp cùng đếm số từ của mỗi đội. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo. - HS làm bài. - Trời đã vào thu. Những đám mấy bớt đổi màu. Trời bớt nặng. Gió hanh heo đã rải khắp cánh đồng. Trời xanh và cao dần lên. To¸n SỐ 1 TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA I. Mục tiêu - BiÕt ®ỵc sè 1 nh©n víi sè nµo còng b»ng chÝnh sè ®ã. - BiÕt sè nµo nh©n víi 1 còng b»ng chÝnh sè ®ã. - BiÕt sè nµo chia cho 1 còng b»ng chÝnh sè ®ã. - HS khut tËt nhËn biÕt ®ỵc sè 1 trong phÐp nh©n vµ phÐp chia. II. Chuẩn bò - GV: Bộ thực hành Toán. Bảng phụ. - HS: Vở III. Các hoạt động: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Hỗ trợ 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Luyện tập. - Sửa bài 4 - GV nhận xét 3. Bài mới Giíi thiƯu : (1'). - Số 1 trong phép nhân và chia. - Hát - 2 HS lên bảng sửa bài 4. Bạn nhận xét. - Trường TH Ngọc Sơn Tuần 27 Giáo án lớp 2 Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Giới thiệu phép nhân có thừa số 1. a) GV nêu phép nhân, hướng dẫn HS chuyển thành tổng các số hạng bằng nhau: 1 x 2 = 1 + 1 = 2 vậy 1 x 2 = 2 1 x 3 = 1 + 1 + 1 = 3 vậy 1 x 3 = 3 1 x 4 = 1 + 1 + 1 + 1 = 4 vậy 1 x 4 = 4 - GV cho HS nhận xét: Số 1 nhân với số nào cũng bằng chính số đó. b) GV nêu vấn đề: Trong các bảng nhân đã học đều có 2 x 1 = 2 ta có 2 : 1 = 2 3 x 1 = 3 ta có 3 : 1 = 3 - HS nhận xét: Số nào nhân với số 1 cũng bằng chính số đó. Chú ý: Cả hai nhận xét trên nên gợi ý để HS tự nêu; sau đó GV sửa lại cho chuẩn xác rồi kết luận (như SGK).  Hoạt động 2: Giới thiệu phép chia cho 1 (số chia là 1) - Dựa vào quan hệ của phép nhân và phép chia, GV nêu: 1 x 2 = 2 ta có 2 : 1 = 2 1 x 3 = 3 ta có 3 : 1 = 3 1 x 4 = 4 ta có 4 : 1 = 4 1 x 5 = 5 ta có 5 : 1 = 5 - GV cho HS kết luận: Số nào chia cho 1 cũng bằng chính só đó.  Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: HS tính nhẩm (theo từng cột) Bài 2: Dựa vào bài học, HS tìmsố thích hợp điền vào ô trống (ghi vào vở). 1 x 2 = 2 5 x 1 = 5 3 : 1 = 3 2 x 1 = 2 5 : 1 = 5 4 x 1 = 4 Bài 3: HS tự nhẩm từ trái sang phải. a) 4 x 2 = 8; 8 x 1 = 8 viết 4 x 2 x 1 = 8 x 1 = 8 b) 4 : 2 = 2; 2 x 1 = 2 viết 4 : 2 x 1 = 2 x 1 = 2 c) 4 x 6 = 24; 24 : 1 = 24viết 4 x 6 : 1 = 24 : 1 = 24 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: Số 0 trong phép nhân và phép chia. - HS chuyển thành tổng các số hạng bằng nhau: 1 x 2 = 2 1 x 3 = 3 1 x 4 = 4 - HS nhận xét: Số 1 nhân với số nào cũng bằng chính số đó. - Vài HS lặp lại. - HS nhận xét: Số nào nhân với số 1 cũng bằng chính số đó. - Vài HS lặp lại. - Vài HS lặp lại: 2 : 1 = 2 3 : 1 = 3 4 : 1 = 4 5 : 1 = 5 - HS kết luận: Số nào chia cho 1 cũng bằng chính só đó. - Vài HS lặp lại. - HS tính theo từng cột. Bạn nhận xét. - 2 HS lên bảng làm bài. Bạn nhận xét. - HS dưới lớp làm vào vở. - 3 HS lên bảng thi đua làm bài. Bạn nhận xét. ®¹o ®øc LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (TT) I. Mục tiêu - BiÕt ®ỵc c¸ch giao tiÕp ®¬n gi¶n khi ®Õn nhµ ngêi kh¸c. - BiÕt c xư phï hỵp khi ®Õn ch¬i nhµ b¹n bÌ, ngêi quen. II. Chuẩn bò - GV: Truyện kể Đến chơi nhà bạn. Phiếu thảo luận - HS: SGK. Trường TH Ngọc Sơn Tuần 27 Giáo án lớp 2 III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Hỗ trợ 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Lòch sự khi đến nhà người khác. - Đến nhà người khác phải cư xử ntn? - Trò chơi Đ, S (BT 2 / 39) - GV nhận xét 3. Bài mới Giíi thiƯu : (1'). - Lòch sự khi đến nhà người khác (TT) Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Thế nào là lòch sự khi đến chơi nhà người khác? - Chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu thảo luận tìm các việc nên làm và không nên làm khi đến chơi nhà người khác. - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả. - Dặn dò HS ghi nhớ các việc nên làm và không nên làm khi đến chơi nhà người khác để cư xử cho lòch sư.  Hoạt động 2: Xử lí tình huống. - Phát phiếu học tập và yêu cầu HS làm bài trong phiếu. - Yêu cầu HS đọc bài làm của mình. - Đưa ra kết luận về bài làm của HS và đáp án đúng của phiếu. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: Giúp đỡ người khuyết tật. - Hát - HS trả lời. Bạn nhận xét. - Chia nhóm, phân công nhóm trưởng, thư kí, và tiến hành thảo luận theo yêu cầu. - Một nhóm trình bày, các nhóm khác theo dõi để nhận xét và bổ sung nếu thấy nhóm bạn còn thiếu. VD: - Các việc nên làm: + Gõ cửa hoặc bấm chuông trước khi vào nhà. + Lễ phép chào hỏi mọi người trong nhà. + Nói năng, nhẹ nhàng, rõ ràng. + Xin phép chủ nhà trước khi muốn sử dụng hoặc xem đồ dùng trong nhà. - Các việc không nên làm: + Đập cửa ầm ó. + Không chào hỏi mọi người trong nhà. + Chạy lung tung trong nhà. + Nói cười ầm ó. + Tự ý sử dụng đồ dùng trong nhà. - Nhận phiếu và làm bài cá nhân. - Một vài HS đọc bài làm, cả lớp theo dõi và nhận xét. - Theo dõi sửa chữa nếu bài mình sai. - ************************************************************* S¸ng thø 3 ngµy 09 th¸ng 03 n¨m 2010. TiÕng viƯt TiÕt 3 I. Mục tiêu - Møc ®é yªu cÇu vỊ kÜ n¨ng ®äc nh ë TiÕt 1. - N¾m ®ỵc mét sè tõ ng÷ vỊ bèn mïa (BT2); biÕt ®Ỉt dÊu chÊm vµo chç thÝch hỵp trong ®o¹n v¨n ng¾n (BT3). - HS khut tËt n¾m ®ỵc mét sè tõ ng÷ vỊ bèn mïa. II. Chuẩn bò - GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26. Bảng để HS điền từ trong trò chơi. - HS: SGK, vở. III. Các hoạt động: Trường TH Ngọc Sơn Tuần 27 Giáo án lớp 2 Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Hỗ trợ 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) - Ôn tập tiết 2 3. Bài mới Giíi thiƯu : (1'). - Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc. - Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài vừa đọc. - Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc. - Cho điểm trực tiếp từng HS. - Chú ý: Tùy theo số lượng và chất lượng HS của lớp được kiểm tra đọc. Nội dung này sẽ được tiến hành trong các tiết 1, 2, 3, 4, 5 của tuần này.  Hoạt động 2: n luyện cách đặt và trả lời câu hỏi: Ở đâu? - Bài 2 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Câu hỏi “Ở đâu?” dùng để hỏi về nội dung gì? - Hãy đọc câu văn trong phần a. - Hoa phượng vó nở đỏ rực ở đâu? - Vậy bộ phận nào trả lời cho câu hỏi “Ở đâu?” - Yêu cầu HS tự làm phần b. - Bài 3 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Gọi HS đọc câu văn trong phần a. - Bộ phận nào trong câu văn trên được in đậm? - Bộ phận này dùng để chỉ điều gì? Thời gian hay đòa điểm? - Vậy ta phải đặt câu hỏi cho bộ phận này ntn? - Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng thực hành hỏi đáp theo yêu cầu. Sau đó, gọi 1 số cặp HS lên trình bày trước lớp. - Nhận xét và cho điểm HS.  Hoạt động 3: n luyện cách đáp lời xin lỗi của người khác - Bài tập yêu cầu các em đáp lời xin lỗi của người khác. - Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau, suy nghó để đóng vai thể hiện lại từng tình huống, 1 HS nói lời xin lỗi, 1 HS đáp lại lời xin lỗi. Sau đó gọi 1 số cặp HS trình bày trước lớp. - Nhận xét và cho điểm từng HS. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Hát - Lần lượt từng HS gắp thăm bài, về chỗ chuẩn bò. - Đọc và trả lời câu hỏi. - Theo dõi và nhận xét. - Bài tập yêu cầu chúng ta: Tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi: “Ở đâu?” - Câu hỏi “Ở đâu?” dùng để hỏi về đòa điểm (nơi chốn). - Đọc: Hai bên bờ sông, hoa phượng vó nở đỏ rực. - Hai bên bờ sông. - Hai bên bờ sông. - Suy nghó và trả lời: trên những cành cây. - Đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm. - Hoa phượng vó nở đỏ rực hai bên bờ sông. - Bộ phận “hai bên bờ sông”. - Bộ phận này dùng để chỉ đòa điểm. - Câu hỏi: Hoa phượng vó nở đỏ rực ở đâu?/ Ở đâu hoa phượng vó nở đỏ rực? - Một số HS trình bày, cả lớp theo dõi và nhận xét. Đáp án: b) Ở đâu trăm hoa khoe sắc?/ Trăm hoa khoe sắc ở đâu? Đáp án: a) Không có gì. Lần sau bạn nhớ cẩn thận hơn nhé./ Không có gì, mình về giặt là áo lại trắng thôi./ Bạn nên cẩn thận hơn nhé./ Thôi - Trường TH Ngọc Sơn Tuần 27 Giáo án lớp 2 - Câu hỏi “Ở đâu?” dùng để hỏi về nội dung gì? - Khi đáp lại lời cảm ơn của người khác, chúng ta cần phải có thái độ ntn? - Dặn dò HS về nhà ôn lại kiến thức về mẫu câu hỏi “Ở đâu?” và cách đáp lời xin lỗi của người khác. không sao./… b) Thôi không có đâu./ Em quên mất chuyện ấy rồi./ Lần sau chò nên suy xét kó hơn trước khi trách người khác nhé./ Không có gì đâu, bây giờ chò hiểu em là tốt rồi./… c) Không sao đâu bác./ Không có gì đâu bác ạ./… - Câu hỏi “Ở đâu?” dùng để hỏi về đòa điểm. - Chúng ta thể hiện sự lòch sự, đúng mực, nhẹ nhàng, không chê trách nặng lời vì người gây lỗi đã biết lỗi rồi. Mü tht VÏ theo mÉu : VÏ cỈp s¸ch häc sinh I- Mơc tiªu: - NhËn biÕt ®ỵc cÊu t¹o, h×nh d¸ng cđa mét sè c¸i cỈp s¸ch. - BiÕt c¸ch vÏ c¸i cỈp s¸ch. - VÏ ®ỵc c¸i cỈp s¸ch theo mÉu. II- Chn bÞ ®å dïng d¹y häc: 1- Gi¸o viªn: - Chn bÞ mét vµi cỈp s¸ch cã h×nh d¸ng vµ trang trÝ kh¸c nhau. - H×nh minh häa c¸ch vÏ (vÏ ra giÊy hc vÏ lªn b¶ng). - Mét sè bµi vÏ c¸i cỈp s¸ch cđa häc sinh n¨m tríc. 2- Häc sinh: - C¸i cỈp s¸ch. - Bót ch×, mµu vÏ. - GiÊy vÏ hc Vë tËp vÏ. III- C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc chđ u: A- ỉn ®Þnh tỉ chøc: - KiĨm tra sÜ sè líp. - KiĨm tra ®å dïng häc vÏ, Vë tËp vÏ. B- D¹y bµi míi: * Giíi thiƯu bµi: Gi¸o viªn giíi thiƯu mét sè cỈp s¸ch kh¸c nhau ®Ĩ c¸c em nhËn biÕt ®ỵc ®Ỉc ®iĨm, h×nh d¸ng vµ mµu s¾c cđa mét sè cỈp s¸ch. Ho¹t ®éng 1: H íng dÉn quan s¸t, nhËn xÐt: - Gi¸o viªn giíi thiƯu mét vµi c¸i cỈp s¸ch kh¸c nhau vµ gỵi ý cho häc sinh nhËn biÕt: + Cã nhiỊu lo¹i cỈp s¸ch, mçi lo¹i cã h×nh d¸ng kh¸c nhau (h×nh ch÷ nhËt n»m, h×nh ch÷ nhËt ®øng, ). + C¸c bé phËn cđa cỈp s¸ch cã: th©n, n¾p, quai, d©y ®eo, + Trang trÝ kh¸c nhau vỊ häa tiÕt, mµu s¾c. Häa tiÕt cã thĨ lµ: hoa l¸, con vËt, - Gi¸o viªn cho häc sinh chän c¸i cỈp s¸ch mµ m×nh thÝch ®Ĩ vÏ Ho¹t ®éng 2: H íng dÉn c¸ch vÏ c¸i cỈp s¸ch - Gi¸o viªn giíi thiƯu mÉu, kÕt hỵp víi h×nh minh häa ®· chn bÞ ®Ĩ gỵi ý häc sinh c¸ch vÏ: + VÏ h×nh c¸i cỈp (chiỊu dµi, chiỊu cao) cho võa víi phÇn giÊy (kh«ng to hay nhá qu¸). + T×m phÇn n¾p, quai + VÏ nÐt chi tiÕt cho gièng c¸i cỈp mÉu. + VÏ häa tiÕt trang trÝ vµ vÏ mµu theo ý thÝch. - Gi¸o viªn nh¾c häc sinh: MÉu vÏ cã thĨ kh¸c nhau vỊ h×nh, vỊ mµu nhng c¸ch vÏ c¸i cỈp ®Ịu tiÕn hµnh nh nhau. - Gi¸o viªn yªu cÇu mét vµi häc sinh nhËn xÐt vỊ h×nh d¸ng, mµu s¾c, häa tiÕt trang trÝ cđa c¸i cỈp mÉu. - Gi¸o viªn ph¸c lªn b¶ng mét vµi h×nh vÏ c¸i cỈp ®óng, sai ®Ĩ häc sinh quan s¸t, nhËn xÐt. Ho¹t ®éng 3: H íng dÉn thùc hµnh: + Bµi tËp: VÏ cỈp s¸ch vµ trang trÝ theo ý thÝch. - Gi¸o viªn cho häc sinh xem mét sè bµi vÏ c¸i cỈp s¸ch cđa líp tríc. - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh lµm bµi: + C¶ líp vÏ mét mÉu. + VÏ theo nhãm (2,3,4 nhãm). (Nªn cho 2 hc 3 häc sinh vÏ trªn b¶ng b»ng phÊn mµu). - Gi¸o viªn gỵi ý häc sinh vÏ theo híng dÉn. Chó ý vÏ h×nh võa víi khỉi giÊy vµ gÇn víi mÉu thùc. Ho¹t ®éng 4: NhËn xÐt ®¸nh gi¸: - Gi¸o viªn cïng häc sinh chän mét sè bµi vÏ ®Đp vµ ®Ĩ c¸c em nhËn xÐt, tù xÕp lo¹i. - Gi¸o viªn tãm t¾t, nhÊn m¹nh vỊ: + H×nh d¸ng c¸i cỈp s¸ch. + C¸ch trang trÝ. Chó ý c¸c bµi cã c¸ch trang trÝ víi mÉu vỊ häa tiÕt, mµu s¾c. * DỈn dß: Hoµn thµnh phÇn trang trÝ (víi mét sè häc sinh cha vÏ xong) Thđ c«ng Làm đồng hồ đeo tay.(Tiết 1) I. Mơc tiªu: Trường TH Ngọc Sơn Tuần 27 Giáo án lớp 2 - Hs biết cách làm vßng ®eo tay. - Làm được đồng hồ đeo tay.C¸c nan lµm vßng t¬ng ®èi ®Ịu nhau. D¸n(nèi) vµ gÊp ®ỵc c¸c nan thµnh vßng ®eo tay. C¸c nÕp gÊp cã thĨ cha ph¼ng, cha ®Ịu. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. GV: Mẫu đồng hồ đeo tay. Quy trình làm đồng hồ đeo tay. 2. HS: Giấy thủ công, kéo, hồ. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: 1. Kiểm tra bài cũ: Hs nhắc lại quy trình làm dây xóc xÝch. 2. Bài mới: TG Nội dung Phương pháp dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Gv hướng dẫn hs quan sát và nhận xét Gv hướng dẫn mẫu Bước 1: Cắt thành các nan giấy Bước 2: Làm mặt đồng hồ. Bước 3: Gài dây đeo đồng hồ Bước 4: Vẽ số và kim lên mặt đồng hồ - Gv giới thiệu đồng hồ mẫu và đònh hướng quan sát, gợi ý để hs nhận xét. + Vật liệu làm đồng hồ + Các bộ phận của đồng hồ - Gv đặt câu hỏi cho hs liên hệ về hình dáng, màu sắc, vật liệu làm mặt và dây đồng hồ đeo tay thật. - Cắt 1 nan giấy màu nhạt dài 24 ô, rộng 3 ô để làm mặt đồng hồ. - Cắt và dán nối thành 1 nan giấy khác màu dài 30 ô đến 35 ô, rộng gần 3 ô, cắt vát 2 bên của 2 đầu nan để làm dây dồng hồ. - Cắt 1 nan dài 8 ô, rộng 1 ô để làm đai cái đồng hồ. - Gấp 1 đầu nan giấy làm mặt đồng hồ vào 3ô (h.1). Gấp cuốn tiếp như h.2 cho đến hết nan giấy được h.3. - Gài 1 đầu nan giấy làm dây đeo vào khe giữa của các nếp gấp mặt đồng hồ (h.4). Gấp nan này đè lên nếp gấp cuối của mặt đồng hồ rồi luồn đầu nan qua 1 khe khác ở phía tr6en khe vừa gài (h.5). Dán nối 2 đầu của nan giấy dài 8 ô, rộng 1 ô làm đai để giữ dây đồng hồ. Hướng dẫn: ( xem/ sgv) Gv cho hs tập làm đồng hồ đeo tay bằng giấy. Củng cố dặn dò: Dặn hs giờ sau mang giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán để học bài “ Làm đồng hồ đeo tay *************************************************************** ChiỊu thø 3 ngµy 09 th¸ng 03 n¨m 2010. TiÕng viƯt TiÕt 4 I. Mục tiêu - Møc ®é yªu cÇu vỊ kÜ n¨ng ®äc nh ë TiÕt 1. - N¾m ®ỵc mét sè tõ ng÷ vỊ chim chãc (BT2); viÕt ®ỵc mét ®o¹n v¨n ng¾n vỊ mét loµi chim hc gia cÇm (BT3). - HS khut tËt n¾m ®ỵc mét sè tõ ng÷ vỊ chim chãc. Trường TH Ngọc Sơn Tuần 27 Giáo án lớp 2 II. Chuẩn bò - GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 19 đến 26. Các câu hỏi về chim chóc để chơi trò chơi. 4 lá cờ. - HS: SGK, vở. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Hỗ trợ 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) - Ôn tập tiết 3. 3. Bài mới Giíi thiƯu : (1'). - Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc. - Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài vừa đọc. - Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc. - Cho điểm trực tiếp từng HS. - Chú ý: Tùy theo số lượng và chất lượng HS của lớp được kiểm tra đọc. Nội dung này sẽ được tiến hành trong các tiết 1, 2, 3, 4, 5 của tuần này.  Hoạt động 2: Trò chơi mở rộng vốn từ về chim chóc - Chia lớp thành 4 đội, phát cho mỗi đội một lá cờ. - Phổ biến luật chơi: Trò chơi diễn ra qua 2 vòng. + Vòng 1: GV đọc lần lượt từng câu đố về các loài chim. Mỗi lần GV đọc, các đội phất cờ để dành quyền trả lời, đội nào phất cờ trước được trả lời trước, nếu đúng được 1 điểm, nếu sai thì không được điểm nào, đội bạn được quyền trả lời. + Vòng 1: Các đội được quyền ra câu đố cho nhau. Đội 1 ra câu đố cho đội 2, đội 2 ra câu đố cho đội 3, đội 3 ra câu đố cho đội 4, đội 4 ra câu đố cho đội 5. Nếu đội bạn trả lời được thì đội ra câu đố bò trừ 2 điểm, đội giải đố được cộng 3 điểm. Nếu đội bạn không trả lời được thì đội ra câu đố giải đố và được cộng 2 điểm. Đội bạn bò trừ đi 1 điểm. Tổng kết, đội nào dành được nhiều điểm thì đội đó thắng cuộc.  Hoạt động 3: Viết một đoạn văn ngắn (từ 2 đến 3 câu) về một loài chim hay gia cầm mà em biết - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Hỏi: Em đònh viết về con chim gì? - Hình dáng của con chim đó thế nào? (Lông nó màu gì? Nó to hay nhỏ? Cánh của nó thế nào…) - Em biết những hoạt động nào của con chim đó? (Nó bay thế nào? Nó có giúp gì cho con người không…) - Yêu cầu 1 đến 2 HS nói trước lớp về loài chim mà em đònh kể. - Yêu cầu cả lớp làmbài vào Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Nhận xét tiết học. - Hát - Lần lượt từng HS gắp thăm bài, về chỗ chuẩn bò. - Đọc và trả lời câu hỏi. - Theo dõi và nhận xét. - Chia đội theo hướng dẫn của GV. - Giải đố. Ví dụ: 1. Con gì biết đánh thức mọi người vào mỗi sáng? (gà trống) 2. Con chim có mỏ vàng, biết nói tiếng người. (vẹt) 3. Con chim này còn gọi là chim chiền chiện. (sơn ca) 4. Con chim được nhắc đến trong bài hát có câu: “luống rau xanh sâu đang phá, có thích không…” (chích bông) 5. Chim gì bơi rất giỏi, sống ở Bắc Cực? (cánh cụt) 6. Chim gì có khuôn mặt giống với con mèo? (cú mèo) 7. Chim gì có bộ lông đuôi đẹp nhất? (công) 8. Chim gì bay lả bay la? (cò) 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi SGK. - HS nối tiếp nhau trả lời. - HS khá trình bày trước lớp. Cả lớp theo dõi và nhận xét. - HS viết bài, sau đó một số HS trình bày bài trước lớp. - Trường TH Ngọc Sơn Tuần 27 Giáo án lớp 2 - Dặn dò HS về nhà ôn lại kiến thức của bài và chuẩn bò bài sau. TiÕng viƯt TiÕt 5 I. Mục tiêu - Møc ®é yªu cÇu vỊ kÜ n¨ng ®äc nh ë TiÕt 1. - BiÕt c¸ch ®Ỉt vµ tr¶ lêi c©u hái víi nh thÕ nµo? (BT2, BT3) ; biÕt ®¸p lêi kh¼ng ®Þnh, phđ ®Þnh trong t×nh hng cơ thĨ trong 3 t×nh hng ë BT4). - HS khut tËt biÕt ®Ỉt vµ tr¶ lêi c©u hái víi nh thÕ nµo? II. Chuẩn bò - GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26. - HS: SGK, vở. III. Các hoạt động: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Hỗ trợ 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) - Ôn tập tiết 4. 3. Bài mới Giíi thiƯu : (1'). - Nêu mục tiêu tiết học. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc. - Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài vừa đọc. - Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc. - Cho điểm trực tiếp từng HS. - Chú ý: Tùy theo số lượng và chất lượng HS của lớp được kiểm tra đọc. Nội dung này sẽ được tiến hành trong các tiết 1, 2, 3, 4, 5 của tuần này.  Hoạt động 2: n luyện cách đặt và trả lời câu hỏi: Như thế nào? - Bài 2 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Câu hỏi “Như thế nào?” dùng để hỏi về nội dung gì? - Hãy đọc câu văn trong phần a. - Mùa hè, hai bên bờ sông hoa phượng vó nở ntn? - Vậy bộ phận nào trả lời cho câu hỏi “Như thế nào?” - Yêu cầu HS tự làm phần b. - Bài 3 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Gọi HS đọc câu văn trong phần a. - Bộ phận nào trong câu trên được in đậm? - Phải đặt câu hỏi cho bộ phận này ntn? - Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng thực hành hỏi đáp theo yêu cầu. Sau đó, gọi 1 số cặp HS lên trình bày trước lớp. - Nhận xét và cho điểm HS.  Hoạt động 3: n luyện cách đáp lời khẳng đònh, phủ đònh của người khác. - Hát - Lần lượt từng HS gắp thăm bài, về chỗ chuẩn bò. - Đọc và trả lời câu hỏi. - Theo dõi và nhận xét. - Bài tập yêu cầu chúng ta: Tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi: “Như thế nào?” - Câu hỏi “Như thế nào?” dùng để hỏi về đặc điểm. - Đọc: Mùa hè, hoa phượng vó nở đỏ rực hai bên bờ sông. - Mùa hè, hoa phượng vó nở đỏ rực hai bên bờ sông. - Đỏ rực. - Suy nghó và trả lời: Nhởn nhơ. - Đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm. - Chim đậu trắng xoá trên những cành cây. - Bộ phận “trắng xoá”. - Câu hỏi: Trên những cành cây, chim đậu ntn?/ Chim đậu ntn trên những cành cây? - Một số HS trình bày, cả lớp theo dõi và nhận xét. Đáp án: b) Bông cúc sung sướng như thế nào? - [...]... thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 4 ô chữ như SGK HS: SGK, vở III Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò - Hát 1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ (3’) - Ôn tập tiết 7 3 Bài mới Giíi thiƯu : (1') - Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng Phát triển các hoạt động (27 )  Hoạt động 1: Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc Hỗ trợ - Trường TH Ngọc Sơn Tuần 27 Gọi HS đọc... *********************************************************** Thø 4 ngµy 10 th¸ng 03 n¨m 2010 Trường TH Ngọc Sơn Tuần 27 TiÕng viƯt Giáo án lớp 2 I Mục tiêu - Møc ®é yªu cÇu vỊ kÜ n¨ng ®äc nh ë TiÕt 1 - N¾m ®ỵc mét sè tõ ng÷ vỊ mu«ng thó (BT2) ; kĨ ng¾n ®ỵc vỊ con vËt m×nh biÕt (BT3) - HS khut tËt n¾m ®ỵc mét sè tõ ng÷ vỊ mu«ng thó II Chuẩn bò GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 Các câu hỏi về chim chóc để chơi trò chơi 4 lá... tr¶ lêi víi V× sao? II Chuẩn bò GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 HS: Vở, SGK III Các hoạt động: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò - Hát 1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ (3’) - Ôn tập tiết 6 3 Bài mới Giíi thiƯu: (1') - Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng Phát triển các hoạt động (27 )  Hoạt động 1: Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng - Cho HS lên bảng gắp thăm... tiết học - Chuẩn bò kể Sau đó một số HS trình - Dặn dò HS về nhà tập kể về con vật mà em biết cho người bày trước lớp Cả lớp theo dõi và nhận thân nghe xét - Chuẩn bò: Ôn tập tiết 7 Trường TH Ngọc Sơn Tuần 27 Giáo án lớp 2 To¸n LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu - LËp ®ỵc b¶ng nh©n 1, b¶ng chia 1 - BiÕt thùc hiƯn phÐp tÝnh cã sè 1, sè 0 - HS khut tËt lµm ®ỵc mét sè phÐp tÝnh cã sè 1, sè 0 II Chuẩn bò GV: Bảng... kia - HS nhẩm theo mẫu - 30 còn gọi là ba chục Làm bài và theo dõi để nhận xét bài làm của bạn ©m nh¹c «n tËp bµi h¸t : Chim chÝch b«ng ( c« Chinh d¹y) Tù nhiªn vµ x· héi Hỗ trợ - Trường TH Ngọc Sơn Tuần 27 Giáo án lớp 2 LOÀI VẬT SỐNG Ở ĐÂU? I Mục tiêu - BiÕt ®ỵc ®éng vËt cã thĨ sèng ®ỵc ë kh¾p n¬i: trªn c¹n, díi níc II Chuẩn bò GV: Vô tuyến, băng hình về thế giới động vật nh minh họa tranh ảnh sưu... mặt hồ + Hình 5: Dưới biển có bao nhiêu loài cá, tôm, cua … Tập trung tranh ảnh; phân công người dân, người trang trí Các nhóm khác nhận xét những điểm tốt và chưa tốt của nhóm bạn Trường TH Ngọc Sơn Tuần 27 4.Hoạt động 5: Củng cố – Dặn dò (3’) - Hỏi: Con hãy cho biết loài vật sống ở những đâu? Cho ví dụ? - - Chơi trò chơi: Thi hát về loài vật + Mỗi tổ cử 2 người lên tham gia thi hát về loài vật + Bạn... 0x2=0 2x 0=0 HS nêu bằng lời: Hai nhân không bằng không, không nhân hai bằng không - Hỗ trợ - HS nêu nhận xét: + Số 0 nhân với số nào cũng bằng 0 + Số nào nhân với 0 cũng bằng 0 Trường TH Ngọc Sơn Tuần 27 + Số nào nhân với 0 cũng bằng 0  Hoạt động 2: Giới thiệu phép chia có số bò chia là 0 Dựa vào mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia, GV hướng dẫn HS thực hiện theo mẫu sau: Mẫu: 0 : 2 = 0, vì... a - - Câu hỏi “Vì sao?” dùng để hỏi về nội dung gì? - - chỗ chuẩn bò Đọc và trả lời câu hỏi Hỗ trợ - Trường TH Ngọc Sơn - Gọi HS đọc câu văn trong phần a - Bộ phận nào trong câu trên được in đậm? - Tuần 27 Yêu cầu HS tự làm phần b Bài 3 Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài Phải đặt câu hỏi cho bộ phận này ntn? Giáo án lớp 2 - - Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng thực hành hỏi đáp theo yêu cầu Sau đó, gọi 1 số...Trường TH Ngọc Sơn - Tuần 27 Bài tập yêu cầu các em đáp lại lời khẳng đònh hoặc phủ đònh của ngườikhác Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau, suy nghó để đóng vai thể hiện lại từng tình huống, 1 HS nói lời khẳng đònh (a,b) và phủ đònh... bài ra giấy nháp HS tính nhẩm (theo cột) Khi biết 2 x 3 = 6, có thể ghi ngay kết quả của 6 : 2 = 3 và 6 : 3 = 2 vì khi lấy tích chia cho thừa số này ta sẽ được thừa số kia Hỗ trợ - Trường TH Ngọc Sơn Tuần 27 6:3=2 Bài 2: - GV hướng dẫn HS nhẩm theo mẫu Khi làm bài chỉ cần ghi kết quả phép tính, không cần viết tất cả các bước nhẩm như mẫu Chẳng hạn: - 30 x 3 = 90 (Có thể nói: ba chục nhân ba bằng chín . GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26. Bảng để HS điền từ trong trò chơi. - HS: SGK, vở. III. Các hoạt động: Trường TH Ngọc Sơn Tuần 27 Giáo án lớp 2 Hoạt động của Thầy Hoạt. chia. - Hát - 2 HS lên bảng sửa bài 4. Bạn nhận xét. - Trường TH Ngọc Sơn Tuần 27 Giáo án lớp 2 Phát triển các hoạt động (27 )  Hoạt động 1: Giới thiệu phép nhân có thừa số 1. a) GV nêu phép nhân,. tËt n¾m ®ỵc mét sè tõ ng÷ vỊ chim chãc. Trường TH Ngọc Sơn Tuần 27 Giáo án lớp 2 II. Chuẩn bò - GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 19 đến 26. Các câu hỏi về chim chóc để chơi trò chơi.