Phòng giáo dục & đào tạo thị xã Uông Bí Tr ờng Phổ thông cơ sở Điền Công Giáo án sinh học lớp 8 Giáo viên : Ngô Thị Tuyết BI 52. Phn x khụng iu kin v phn x cú iu kin Kiểm tra bài cũ: - Quá trình thu nhận kích thích của sóng âm diễn ra nh thế nào giúp ng ời ta nghe đ ợc? - Vì sao ta có thể xác định đ ợc âm phát ra từ bên phải hay bên trái? BÀI 52. Phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện • 1.Ph©n biÖt ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn vµ ph¶n x¹ kh«ng ®iÒu kiÖn: Hoạt động 1: Phân biệt phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiện Hãy ho n th nh b ng b ng cách ánh d u + v o c t à à ả ằ đ ấ à ộ t ng ng v i b ng sauươ ứ ớ ả TT Ví dụ PXKĐ K PXCĐ 1 Tay chạm phải vào vật nóng thụt tay lại 2 Đi nóng mặt đỏ gay, mồ hôi vã ra 3 §Õn ng· t , thÊy ®Ìn ®á ë chiÒu ® êng ®i cña m×nh => dõng xe l¹i 4 Trời rét môi tímtái, người run càm cập, sởn tóc gáy 5 Gió mùa đông bắc về nghe gió rít qua khe cửa chắc là trời lạnh lắm, tôi vội mặc áo len đi học 6 Chảng dại gì mà chơi đùa với lửa 7 8 Đáp án TT Ví dụ PXKĐ K PXCĐ 1 Tay chạm phải vào vật nóng thụt tay lại + 2 Đi nóng mặt đỏ gay, mồ hôi vã ra + 3 §Õn ng· t , thÊy ®Ìn ®á ë chiÒu ® êng ®i cña m×nh => dõng xe l¹i + 4 Trời rét môi tímtái, người run càm cập, sởn tóc gáy + 5 Gió mùa đông bắc về nghe gió rít qua khe cửa chắc là trời lạnh lắm, tôi vội mặc áo len đi học + 6 Chảng dại gì mà chơi đùa với lửa + 7 MiÕng ngon nhí l©u, ®ßn ®au nhí ®êi + 8 nhớ giữ gìn vệ sinh nơi công cộng + Qua bảng trên rút ra nhận xét gì? : I.Phân biệt phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiện: -PXKĐK sinh ra đã có, không cần phải học tập. -PXCĐK đ ợc hình thành trong đơì sống cá thể, là kết quả của quá trình học tập, rèn luyện. II.Sự hình thành phản xạ có điều kiện: Hoạt động 2: Tìm hiểu sự hình thành phản xạ có điều kiện Quan sát hình, trình b y quá trình th nh l p ph n x có i u ki n à à ậ ả ạ đ ề ệ Bi tp Dựa vào hình vẽ em hãy mô tả lại quá trình hình thành phản xạ có điều kiện tiết n ớc bọt của chó và nêu rõ những điều kiện để sự hình thành có kết quả Đáp án: Điều kiện để có phản xạ tiết n ớc bọt phải th ờng xuyên củng cố nghĩa là khi rung chuông thì phải cho ăn, việc này phải lập đi lập lại nhiều lần, nếu không đ ợc củng cố dần dần phản xạ tiết n ớc bọt không còn nữa khi chỉ rung chuông II. Sự hình thành phản xạ có điều kiện: : 1.Hình thành lập phản xạ có điều kiện: -Điều kiện để thành lập phản xạ có điều kiện: + Phải có sự kết hợp giữa kích thích có điều kiện với kích thích không điều kiện. + Quá trình kết hợp đó phải đ ợc lặp đi lặp lại nhiều lần. + Thực chất của việc thành lập PXCĐK là sự hình thành đ ờng liên hệ thần kinh tạm thời nối các vùng của vỏ đại não nới nhau. -Trong thí nghiệm trên ta chỉ bật đèn mà không cho chó ăn nhiều lần thì hiện t ợng gì sẽ sảy ra? -Nêu ý nghĩa của sự hình thành và ức chế của phản xạ có điều kiện đối với đời sống? : 2.ức chế phản xạ có điều kiện: - Khi phản xạ có điều kiện không đ ợc củng cốphản xạ mất dần. - ý nghĩa:Đảm bảo sự thích nghi với môi tr ờng và điều kiện sống luôn thay đổi. + Hình thành các thói quen tập quán tốt đối với con ng ời. [...]... ng nm tr nóo 5 S lng khụng hn nh 6 Hỡnh thnh ng liờn h tm thi 7 ? Trung ng ch yu cú s tham gia ca v nóo : III.So sánh các tính chất của phản xà có điều kiệnvới phản xạ không điều kiện: - Nội dung bảng 52 2 đã hoàn thành *Củng cố: - Phân biệt phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiện - Đọc mục em có biết trả lời câu hỏi: vì sao quân sĩ hết khát và chúa chịu mất mèo? . Uông Bí Tr ờng Phổ thông cơ sở Điền Công Giáo án sinh học lớp 8 Giáo viên : Ngô Thị Tuyết BI 52. Phn x khụng iu kin v phn x cú iu kin Kiểm tra bài cũ: - Quá trình thu nhận kích thích của sóng. ng ời ta nghe đ ợc? - Vì sao ta có thể xác định đ ợc âm phát ra từ bên phải hay bên trái? BÀI 52. Phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện • 1.Ph©n biÖt ph¶n x¹ cã ®iÒu kiÖn vµ ph¶n. với môi tr ờng và điều kiện sống luôn thay đổi. + Hình thành các thói quen tập quán tốt đối với con ng ời. Hoạt động 3: So sánh các tính chất của phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều