BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN NGỮ VĂN TRUNG HỌC CƠ SỞ Tháng 10 năm 2010 I KHÁI NIỆM: Môi trường: “Môi trường bao gồm yếu tố tự nhiên vật chất nhân tạo bao quanh người, có ảnh hưởng đến đời sống, sản xuất, tồn tại, phát triển người sinh vật” (Điều 3, Luật Bảo vệ môi trường năm 2005) Môi trường sống người phân thành: - Môi trường tự nhiên - Môi trường xã hội II SỰ CẦN THIẾT PHẢI GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (BVMT) CHO HỌC SINH: Tình hình thực tiễn mơi trường nay: 1.1 Môi trường tự nhiên: - Rừng: bị chặt phá bừa bãi; - Nguồn nước: bị ô nhiễm trầm trọng chất thải sinh hoạt, chất thải công nghiệp, chất thải nguy hại; - Động vật thực vật: bị tàn sát nặng nề; - Khí hậu: bị biến đổi, ngày trở nên khắc nghiệt; - Các loại khoáng sản: bị khai thác triệt để, cạn kiệt dần 1.2 Môi trường xã hội: - Mặt trái chế thị trường: + Đề cao mãnh lực đồng tiền; + Coi nhẹ giá trị tinh thần, văn hóa - Ảnh hưởng văn hóa đời sống phương Tây: + Lối sống thực dụng; + Lối sống vị kỉ cá nhân 1.3 Nguyên nhân giải pháp: Nguyên nhân mơi trường bị suy thối nghiêm trọng người khai thác, phá hoại cách thiếu ý thức, thiếu hiểu biết Biện pháp hữu hiệu nhất, kinh tế có tính bền vững thơng qua giáo dục để trang bị kiến thức, ý thức lực phát hiện, xử lý vấn đề môi trường 2 Chủ trương Đảng, Nhà nước, ngành Giáo dục-Đào tạo công tác giáo dục BVMT: 2.1 Ngày 17/10/2001, Thủ tướng Chính phủ kí Quyết định 1363/QĐ-TTg việc phê duyệt đề án “Đưa nội dung bảo vệ môi trường vào hệ thống giáo dục quốc dân” - Ngày 02/12/2003, Thủ tướng Chính phủ Quyết định 256/2003/QĐ-TTg phê duyệt Chiến lược bảo vệ môi trường Quốc gia đến năm 2010 định hướng đến năm 2020 2.2 Ngày 15/11/2004, Bộ Chính trị Nghị 41/NQ/TƯ “Bảo vệ mơi trường thời kì đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước” - Nghị đề chủ trương: “Đưa nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường vào chương trình, sách giáo khoa hệ thống giáo dục quốc dân, tăng dần thời lượng tiến tới hình thành mơn học khóa cấp học phổ thơng” 2.3 Ngày 31/01/2005, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Chỉ thị “Về việc tăng cường công tác giáo dục bảo vệ môi trường” - Xác định nhiệm vụ: Trang bị cho HS kiến thức, kĩ môi trường bảo vệ mơi trường hình thức phù hợp mơn học thơng qua hoạt động ngoại khóa, ngồi lên lớp, xây dựng mơ hình nhà trường xanh - đẹp phù hợp với vùng, miền 2.4 Ngày 29/11/2005, Quốc hội nước CHXHCNVN thông qua Luật Bảo vệ môi trường quy định giáo dục BVMT đào tạo nguồn nhân lực BVMT - Trong có Điều 107: “Giáo dục môi trường nội dung chương trình khóa cấp học phổ thơng” III CÁCH THỨC TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN NGỮ VĂN: Các nguyên tắc tích hợp: 1.1 Chỉ tích hợp với có nội dung thật liên quan đến mơi trường 1.2 Đảm bảo đặc trưng môn học 1.3 Không làm tăng nội dung học tập dẫn đến tải 1.4 Đảm bảo tính hấp dẫn hoạt động thực tiễn môi trường 2 Phương thức giáo dục BVMT: 2.1 Trong nội khóa: a) Nội dung giáo dục BVMT tích hợp mơn học thơng qua chương, cụ thể Việc tích hợp thể mức độ: a.1 Mức độ toàn phần a.2 Mức độ phận a.3 Mức độ liên hệ: b) Những địa có khả tích hợp giáo dục BVMT: (Xem phụ lục đính kèm) c) Một số cách thức giáo dục BVMT cần thực lúc soạn giảng: c.1 Tích hợp giáo dục BVMT thơng qua câu hỏi yêu cầu HS trả lời c.2 Tích hợp giáo dục BVMT thơng qua lời giảng, lời bình c.3 Tích hợp giáo dục BVMT thơng qua tạo tình cho HS bàn luận, trao đổi ý kiến c.4 Tích hợp giáo dục BVMT thơng qua việc cho HS quan sát tranh ảnh, theo dõi thước phim, nghe ca nhạc yêu cầu HS giải vấn đề có liên quan c.5 Tích hợp giáo dục BVMT thơng qua việc cho HS tìm từ ngữ, viết câu văn, đoạn văn, văn, tập làm đọan thơ, thơ có liên quan đến mơi trường * Để giúp GV dễ nhớ, dễ thực hiện, đồng thời để giúp cho cấp quản lý dễ kiểm tra, theo dõi việc thực hiện, nội dung tích hợp giáo dục BVMT thiết kế giáo án cần thể kí hiệu riêng (viết mực đỏ có gạch chân, chữ đậm, chữ nghiêng, …) BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN NGỮ VĂN TRUNG HỌC CƠ SỞ Tháng 10 năm 2010 2.2 Tổ chức hướng dẫn thực hành, thực tế, ngoại khóa: a) Dựa vào học cụ thể HS thực hành b) Tổ chức thi sáng tác thơ văn, vẽ tranh biểu diễn đề tài BVMT c) Tổ chức cho HS tham quan danh lam thắng cảnh d) Tổ chức ngoại khoá 3 Gợi ý kiểm tra, đánh giá giáo dục bảo vệ môi trường: 3.1 Đối với phân môn Văn Tiếng Việt: - Bên cạnh câu hỏi kiểm tra nội dung kiến thức học, cần có vài câu tích hợp mang nội dung kiểm tra nhận thức BVMT - Các câu hỏi kiểm tra nhận thức BVMT phải bắt nguồn từ học tính đến thời điểm kiểm tra 3.2 Đối với phân môn Tập làm văn: Nên số đề có nội dung liên quan đến mơi trường để kiểm tra kỹ làm văn đồng thời kiểm tra nhận thức BVMT HS Gợi ý số đề tự luận có khả kiểm tra nhận thức BVMT: Mười lăm năm sau, em Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố mời tham gia dự án cải tạo dịng sơng nơi em bị ô nhiễm nặng nề, em trình bày dự án nào? Giấc mộng kinh hồng người nghiện thuốc Thuốc tự kể chuyện Hình dung em Hà Nội – Thăng Long 1000 năm tuổi – thành phố xanh, sạch, hịa bình, đại Cách giải tối ưu em cho “bài toán dân số” Việt Nam 6 Thu hoạch cá nhân sau lần tham quan vườn hoa danh lam thắng cảnh – di tích lịch sử thành phố quê hương Rừng giận Sông, hồ kêu cứu Lâm tặc rừng 10 Chuyện xanh 11 Gia đình lý tưởng 12 Rác thải vệ sinh môi trường 13 Khói bụi 14 Ngơi nhà mơ ước thiên nhiên 15 Tâm loài cỏ mùa xuân 16 Hãy tưởng tượng bạn động vật hoang dã, nơi sinh sống bạn bị đe doạ biến động khí hậu môi trường Bạn viết thư gửi người Trái đất bày tỏ với họ xem người làm để giúp bạn sống sót 17 Hãy tưởng tượng bạn cá ngụp lặn dãi nước đen ngòm, hôi hám Bạn viết thư bày tỏ kêu gọi người giúp loài cá bạn sống sót 18 Vào phịng triển lãm rừng cấm quốc gia Cúc Phương (Nho Quan-Ninh Bình), bạn thấy tường cửa gỗ có gắn biển ghi dòng chữ “Kẻ thù rừng xanh”, mở cánh cửa gương soi hình ảnh Em đọc điều qua “thơng điệp” trên, viết lại văn nghị luận BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG MÔN NGỮ VĂN TRUNG HỌC CƠ SỞ Tháng 10 năm 2010 ... Bảo vệ môi trường quy định giáo dục BVMT đào tạo nguồn nhân lực BVMT - Trong có Điều 107: ? ?Giáo dục môi trường nội dung chương trình khóa cấp học phổ thơng” III CÁCH THỨC TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO... 41/NQ/TƯ ? ?Bảo vệ mơi trường thời kì đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước” - Nghị đề chủ trương: “Đưa nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường vào chương trình, sách giáo khoa hệ thống giáo dục quốc... việc thực hiện, nội dung tích hợp giáo dục BVMT thiết kế giáo án cần thể kí hiệu riêng (viết mực đỏ có gạch chân, chữ đậm, chữ nghiêng, …) BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG