THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC THỂ THAO NGOẠI KHÓA CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI THE ACTUAL SITUATION OF THE EXTRA CURRICULAR ACTIVITIES OF THE COMMERCE UNIVERSITY’S STUDENTS Cán hướng dẫn Người thực PGS.TS Vũ Chung Thủy Bùi Đình Cầu Lớp Cao học K21A2 Tóm tắt: Thông qua sử dụng phương pháp quan sát sư phạm, vấn tọa đàm, phương pháp kiểm tra sư phạm, phương pháp toán học thống kê, đề tài triển khai nghiên cứu đánh giá thực trạng hoạt động TDTT ngoại khóa sinh viên làm sở cho việc nghiên cứu lựa chọn giải pháp nâng cao hiệu hoạt động TDTT ngoại khóa cho sinh viên Trường Đại học Thương mại Từ khóa: Thực trạng, TDTT ngoại khóa, giáo dục thể chất, sinh viên Đại học Thương mại Summary: By using pedagogical methods of observation, interview workshops, pedagogy tests, statistical mathematics, the scientific researches, which are implement to assess the status of extracurricular activities off the students, will be the basis for the study of solutions to enhance the effects of physical education and extracurricular activities for The Commerce University’s students Keywords:The actual situation, physical education/training, sports activities extracurricular activities, The Commerce University’s students 1 Đặt vấn đề Trường Đại học Thương mại sở đào tạo hàng đầu Việt Nam, chuyên đào tạo cử nhân, thạc sỹ, tiến sỹ với nhiều chuyên ngành khác Quản trị doanh nghiệp, Khách sạn du lịch, Marketing, Kế toán, kiểm toán, Thương mại điện tử, Thương mại quốc tế, Tài ngân hàng, Kinh tế luật, Kinh doanh Thương mại, Hệ thống thông tin kinh tế…góp phần đào tạo lớp người có đạo đức sáng, có ý chí kiên cường xây dựng bảo vệ tổ quốc, có trình độ làm chủ khoa học cơng nghệ đại, có tư sáng tạo có sức khỏe đáp ứng nhu cầu lao động xã hội Trong nhiều năm qua Trường Đại học Thương mại quan tâm đến phát triển tất ngành học, có GDTC Đội ngũ giảng viên nghiên cứu đổi nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy, tổ chức thi đấu Thực trạng hiệu hoạt động TDTT ngoại khóa nhà trường cịn gặp nhiều khó khăn, số lượng cán giảng dạy thiếu, chưa đáp ứng đầy đủ nhu cầu tập luyện sinh viên, công tác tuyên truyền hoạt động ngoại khóa chưa triển khai thường xuyên, sở vật chất bước đầu nhà trường trang bị chưa đồng bộ, thiếu dụng cụ phục vụ tập luyện Những điều ảnh hưởng nhiều đến chất lượng hoạt động TDTT nói chung hoạt động TDTT ngoại khóa nói riêng Xuất phát từ thực tế trên, để nâng cao hiệu hoạt động TDTT ngoại khóa cho sinh viên, sở xác định giải pháp ứng dụng vào thực tiễn hoạt động TDTT ngoại khóa, góp phần nâng cao chất lượng cơng tác GDTC, đề tài tiến hành tìm hiểu thực trạng hoạt động TDTT ngoại khóa sinh viên Trường Đại học Thương mại Phương pháp nghiên cứu Để triển khai nghiên cứu đề tài, sử dụng phương pháp sau: Phương pháp phân tích tổng hợp tài liệu, phương pháp quan sát sư phạm, phương pháp vấn, phương pháp kiểm tra sư phạm, phương pháp toán học thống kê 2 Kết nghiên cứu bàn luận Thực trạng đội ngũ cán giảng viên TDTT Trường Đại học Thương mại Môn học GDTC nằm chương trình đào tạo, mơn GDTC chịu trách nhiệm trước Ban Giám Hiệu nhà trường mặt chuyên môn Về cấu, môn GDTC, 12 giảng viên TDTT (trong trưởng mơn, phó mơn), giảng viên Qn thư ký mơn Các giảng viên có trình độ đại học đại học, đào tạo chuyên ngành Điền kinh, Thể dục, Cầu lơng, Bóng đá, Bóng rổ, Bóng bàn, Bóng chuyền võ thuật Thực trạng đội ngũ giảng viên TDTT năm gần phân tích trình bày bảng 3 Bảng Thực trạng đội ngũ giảng viên GDTC Trường Đại học Thương mại Thâm niên cơng tác Giới tính TT Năm học Số Lượng Tổng số sinh viên Tỉ lệ giáo viên/sinh viên Trình độ tin học Trình độ chun mơn Trình độ tiếng anh Đại học Dưới Trên năm năm Cao học Cao đẳng A B C A B C 0 2010 – 2011 11 12.266 1/1115 11 Khơng quy 2011 – 2012 11 12.560 1/1141 11 0 2012 – 2013 11 13.122 1/1192 6 11 0 2013 - 2014 12 10 13.760 1/1146 7 12 0 10 Nam Nữ Chính quy Qua bảng cho thấy trình độ giảng viên nâng lên qua năm học Năm học 2013 - 2014 mơn có giảng viên đạt trình độ thạc sỹ có giảng viên hồn thành chương trình cao học Điều tạo điều kiện thuận lợi việc áp dụng khoa học kỹ thuật vào giảng dạy môn học GDTC Trong có gần 40% số giáo viên trẻ, thời gian cơng tác năm chưa tích lũy nhiều kinh nghiệm công tác, với lực lượng trẻ nên có nhiều thuận lợi trình học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học, để trở thành cán có trình độ cao, đáp ứng đổi giáo dục giai đoạn Thực trạng cho thấy: Tuy nhiên số lượng giảng viên/sinh viên cao cần bổ sung để đảm bảo định biên góp phần nâng cao hiệu cơng tác GDTC hoạt động TDTT ngoại khóa SV Nếu khai thác tiềm giảng viên cách mức việc thực cơng tác GDTC, huấn luyện đội tuyển, đạo hoạt động phong trào TDTT, hướng dẫn hoạt động ngoại khóa làm cơng tác NCKH đạt kết khả quan so với thực tiễn Thực trạng động thái độ tham gia hoạt động TDTT ngoại khóa sinh viên Trường Đại học Thương mại Để nắm bắt động thái độ người học đề tài tiến hành vấn 410 sinh viên kết giới thiệu bảng Bảng Thực trạng động thái độ tham gia hoạt động TDTT ngoại khóa sinh viên trường đại học Thương mại TT Nội dung vấn Tăng cường sức khỏe Nâng cao thành tích thể thao Học chương trình GDTC quy định bắt buộc Giảm căng thẳng, vui chơi giải trí Có hứng thú thực sự, thấy vai trò to lớn TDTT 5 Kết vấn Nam (n=160) Nữ (n=250) SL % SL % 40 25.80 56 22.40 35 21.87 49 19.60 85 130 52.00 46 28.75 55 22.00 29 53.13 18.13 37 14.80 Từ kết bảng cho thấy: Về động tập luyện TDTT ngoại khóa sinh viên chủ yếu chương trình GDTC quy định, ý kiến nam sinh viên chiếm 53,13%, nữ 52%; tăng cường sức khỏe, nam chiếm 25,8%, nữ chiếm 22,4%; để nâng cao thành tích thể thao có 21,87% ý kiến nam 19,6 % ý kiến nữ; nhằm giảm căng thẳng vui chơi giải trí có 28,75% ý kiến nam 22% ý kiến nữ Khi hỏi hứng thú học tập vai trị TDTT nhận 18,13% ý kiến nam 14,8% ý kiến nữ đồng ý với quan điểm Thực trạng mức độ tập luyện TDTT ngoại khóa sinh viên Trường Đại học Thương mại Đề tài triển khai vấn 410 sinh viên Mức độ tập luyện TDTT ngoại khóa sinh viên đánh giá với hình thức trả lời: Thường xuyên (2 – buổi/tuần) không thường xuyên không tập luyện Kết nghiên cứu trình bày bảng Bảng 3: Thực trạng mức độ tập luyện TDTT ngoại khóa sinh viên Trường Đại học Thương mại TT Giới tính Nam Nữ Tổng n 160 250 410 Tập luyện thường xuyên (2-3 buổi/tuần) SL % 13 8.12 11 4.40 24 5.85 Tập luyện không thường xuyên SL % 82 51.25 123 49.20 205 50.00 Không tập luyện SL 62 112 174 % 38.37 44.80 42.44 Từ bảng cho thấy, tổng số 410 sinh viên tham gia vấn có 5.85% sinh viên trả lời có tập luyện TDTT thường xuyên, có 13 sinh viên nam 11 sinh viên nữ ( chiếm 8,12% 4,4%) Số sinh viên tập luyện TDTT không thường xuyên khơng tập luyện chiếm tỷ lệ cao Để tìm hiểu rõ nguyên nhân yếu tố chi phối đến mức độ tham gia TDTT ngoại khóa, đề tài tiến hành vấn trực tiếp sinh viên 6 Sinh viên cho có nhiều yếu tố chi phối khơng có thời gian tập luyện Hầu hết sinh viên cho chương trình học tập chung căng thẳng, sức khỏe khơng đảm bảo khơng có người hướng dẫn tập luyện Một số ý kiến cho sinh viên trường đại học khơng thuộc chun ngành TDTT nên quan tâm đến hoạt động TDTT nói chung, họ quan tâm đến môn học bản, sở, chuyên ngành khác chương trình đào tạo Kết bảng cho thấy 42,44% ý kiến trả lời không tập luyện TDTT Đây tượng đáng lo ngại cho việc giữ gìn rèn luyện sức khỏe Thực trạng thể lực sinh viên Trường Đại học Thương mại Để đánh giá thực trạng thể lực SV tiến hành theo tiêu tiêu chuẩn ban hành Quyết định số 53/QĐ-BGD&ĐT ban hành 18/9/2008 Tuy thực trạng thể lực kết tác động nhiều yếu tố GDTC khóa, phát triển theo quy luật tự nhiên sinh học tác động TDTT ngoại khóa có ý nghĩa định kết đánh giá phản ánh chủ yếu hiệu tác động TDTT ngoại khóa sở lựa chọn biện pháp khắc phục Kết đánh giá theo năm học trình bày theo bảng 4, 5, 6, 7 Bảng Kết kiểm tra thể lực sinh viên năm thứ Trường Đại học Thương mại Nam (n = 53) Nữ (n = 56) STT Nội dung Kết kiểm tra Kết đánh giá Kết kiểm tra Kết đánh giá X±δ Cv% SV đạt % X±δ Cv % SV đạt % Bật xa chỗ (cm) 209.1 ± 13.4 2.40 28 52.83 148.5 ± 12.5 3.13 22 39.28 Chạy 30m xuất phát cao (s) 5.71 ± 0.88 5.30 19 35.84 6.75 ± 0.72 5.55 23 41.00 Chạy thoi x 10m (s) 12.55 ± 1.02 2.14 20 37.73 13.80 ± 1.52 6.12 19 33.92 Nằm ngửa gập bụng 30 giây (lần) 16.8 ± 1.96 5.12 20 37.73 15.6 ± 1.98 4.03 21 37.50 Chạy phút tùy sức (m) 935 ± 46 7.60 19 35.84 793 ± 5.5 5.77 19 33.92 Bảng 10: Kết kiểm tra thể lực sinh viên năm thứ hai Trường Đại học Thương mại Nam (n = 54) Nữ (n = 58) STT Nội dung Kết kiểm tra Kết đánh giá Kết kiểm tra Kết đánh giá X±δ Cv% SV đạt % X±δ Cv% SV đạt % Bật xa chỗ (cm) 218.1 ± 16.3 3.55 33 61.11 153.3 ±16.2 153.3 ±16.2 32 55.17 Chạy 30m xuất phát cao (s) 5.68 ± 1.03 6.22 26 48.14 6.80 ± 0.83 6.80 ± 0.83 27 46.55 Chạy thoi x 10m (s) 12.2 ± 0.98 5.63 36 66.66 13.82 ± 1.86 13.82 ± 1.86 22 37.93 Nằm ngửa gập bụng 30 giây (lần) 17.7 ± 1.75 7.32 26 48.14 16.7 ± 1.25 16.7 ± 1.25 24 41.37 Chạy phút tùy sức (m) 948 ± 38 5.26 28 51.85 807 ± 38 807 ± 38 23 39.65 8 Bảng 11: Kết kiểm tra thể lực sinh viên năm thứ ba Trường đại học Thương mại Nam (n = 58) Nữ (n = 57) STT Nội dung Kết kiểm tra Kết đánh giá Kết kiểm tra Kết đánh giá X±δ Cv% SV đạt % X±δ Cv% SV đạt % Bật xa chỗ (cm) 213.1 ± 13.3 7.13 27 46.50 149.2 ±13.3 5.10 26 45.61 Chạy 30m xuất phát cao (s) 5.77 ± 0.93 4.27 29 50.87 6.73 ±1.03 3.67 28 49.18 Chạy thoi x 10m (s) 12.39 ± 1.36 5.45 24 41.37 13.77 ± 1.52 3.73 23 40.35 Nằm ngửa gập bụng 30 giây (lần) 17.2 ± 1.42 4.25 20 34.48 16.2 ± 1.55 4.45 27 47.36 Chạy phút tùy sức (m) 943 ± 45 3.77 22 37.93 796 ± 43 7.25 21 36.84 Bảng 12: Kết kiểm tra thể lực sinh viên năm thứ tư Trường Đại học Thương mại Nam (n = 58) Nữ (n = 57) STT Nội dung Kết kiểm tra Kết đánh giá Kết kiểm tra Kết đánh giá X±δ Cv% SV đạt % X±δ Cv% SV đạt % Bật xa chỗ (cm) 202.8 ± 13.3 3.25 27 47.36 148.2 ± 15.2 5.23 25 42.30 Chạy 30m xuất phát cao (s) 5.77 ± 1.22 5.44 24 42.10 6.80 ± 1.25 4.75 29 49.15 Chạy thoi x 10m (s) 12.40 ± 1.43 5.05 26 45.61 13.95 ± 1.72 6.03 25 42.37 Nằm ngửa gập bụng 30 giây (lần) 17.0 ± 1.53 4.37 20 35.08 15.7 ± 1.42 3.67 21 35.59 Chạy phút tùy sức (m) 930 ± 42 6.32 23 40.35 775 ± 53 5.43 23 38.98 9 Từ số liệu nêu bảng 4, 6, cho thấy trình độ thể lực sinh viên từ năm thứ đến năm thứ tư Trường ĐH Thương mại yếu Tỷ lệ SV đạt tiêu chuẩn thể lực Bộ Giáo dục Đào tạo quy định thấp (từ 35,08% - 47,36% nam 35,59% - 49,15% nữ); hệ số Cv nhỏ 10% Qua kết nghiên cứu giới thiệu bảng cho thấy: Trình độ thể lực nam sinh viên năm thứ hai phát triển so với năm thứ có phần chững lại năm thứ ba năm thứ tư Bật xa chỗ có 61,11% SV năm thứ hai đạt tiêu chuẩn, SV năm thứ ba 46,50% năm thứ tư 47,36%; Chạy 30 mét xuất phát cao có 48,14% SV năm thứ hai đạt tiêu chuẩn, SV năm thứ ba 50,87% năm thứ tư 42,10%; Chạy thoi SV năm thứ hai đạt tiêu chuẩn 66,66% SV năm thứ ba 41,37% năm thứ tư 45,61% Như đánh giá theo tiêu đạt được, bật xa chỗ, chạy 30 mét xuất phát cao, chạy thoi nam SV trường ĐH Thương mại đạt tiêu chuẩn chiếm tỷ lệ cao so với tiêu nằm ngửa gập bụng chạy phút tùy sức Số nữ SV năm thứ hai đạt tiêu chuẩn thể lực so với SV năm thứ ba năm thứ tư Bật xa chỗ có 55,17% SV đạt tiêu chuẩn; SV năm thứ ba 45,61%; năm thứ tư 42,30% Chạy xuất phát cao có 46,55% đạt tiêu, SV năm thứ ba 49,18% SV năm thứ tư 49,15%; Chạy phút tùy sức có 39,65% SV năm thứ hai đạt tiêu chuẩn, SV năm thứ ba 36,84% SV năm thứ tư 38,98%, cịn SV năm thứ có 33,92% đạt tiêu chuẩn Trong test để kiểm tra thể lực SV Trường Đại học Thương mại có tố chất sức mạnh, sức nhanh khéo léo phát triển hơn, tố chất sức bền phát triển yếu (đối với nam nữ) 10 10 Thực trạng kết học tập môn GDTC sinh viên Trường Đại học Thương mại Bảng Thực trạng kết học tập môn GDTC sinh viên Trường Đại học Thương mại Điểm Giỏi ( điểm – 10) Khá (điểm – 7,9) Trung Bình (điểm – 6,9) Yếu (điểm – 4,9) Kém (điểm 3) Kết học tập n = 3.820 260 552 1968 790 250 % 6.81 14.45 51.51 20.68 6.54 Từ bảng cho thấy sinh viên Trường Đại học Thương mại đạt điểm trung bình mơn GDTC chiếm ưu (51.51%), tỷ lệ giỏi đạt 6,81%, điểm 6,54%, điểm chiếm 14,45% Nhìn chung kết học tập GDTC sinh viên cịn thấp Điều phù hợp với kết kiểm tra thể lực sinh viên qua năm học Sinh viên năm thứ hai có trình độ thể lực sinh viên năm thứ nhất, năm thứ ba thứ tư Kết luận Đội ngũ giảng viên trường đại học Thương mại phát triển chất lượng qua năm học Tuy nhiên chưa đủ đáp ứng số lượng theo định biên yêu cầu hoạt động TDTT ngoại khóa cho SV Động tập luyên TDTT sinh viên chủ yếu chương trình quy định (ý kiến nam chiếm 53,13%, nữ 52%) Sinh viên chưa có hứng thú thật sự, chưa thấy rõ vai trò TDTT (ý kiến nam 18,13%, nữ 14,8%) Kết kiểm tra thể lực sinh viên tăng dần từ năm thứ đến năm thứ hai, có xu hướng giảm dần năm thứ ba năm thứ tư, đặc biệt giảm sút sức bền, sức mạnh 11 11 Tài liệu tham khảo Dương Nghiệp Chí (2004), Đo lường thể thao, Nxb TDTT, Hà Nội Phạm Đình Bẩm (2005), Một số vấn đề quản lý TDTT, Nxb TDTT, Hà Nội Nguyễn Xuân Sinh (2006), Giáo trình nghiên cứu khoa học thể dục thể thao, Nxb TDTT, Hà Nội Nguyễn Toán, Phạm Danh Tốn (2000), Lý luận phương pháp TDTT, Nxb TDTT, Hà Nội Nguồn báo Bài báo trích từ đề tài lựa chọn giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa cho sinh viên Trường Đại học Thương mại 12 12 ... quan so với thực tiễn Thực trạng động thái độ tham gia hoạt động TDTT ngoại khóa sinh viên Trường Đại học Thương mại Để nắm bắt động thái độ người học đề tài tiến hành vấn 410 sinh viên kết giới... thiệu bảng Bảng Thực trạng động thái độ tham gia hoạt động TDTT ngoại khóa sinh viên trường đại học Thương mại TT Nội dung vấn Tăng cường sức khỏe Nâng cao thành tích thể thao Học chương trình... đồng ý với quan điểm Thực trạng mức độ tập luyện TDTT ngoại khóa sinh viên Trường Đại học Thương mại Đề tài triển khai vấn 410 sinh viên Mức độ tập luyện TDTT ngoại khóa sinh viên đánh giá với hình