1 A Đặt vấn đề: Một nội dung quan trọng việc rèn luyện kĩ sử dụng tiÕng ViƯt ë bËc tiĨu häc lµ gióp cho häc sinh biết dùng dấu câu cách phù hợp viết, đặc biệt tập làm văn Dùng dấu câu đúng, phù hợp với nội dung, mặt giúp em thể đợc ý sáng sủa, rõ ràng; mặt khác giúp ngời dọc theo dõi đợc nội dung văn, câu văn cách dễ dàng, xác Hiện nhiều viết, em cßn tá lóng tóng viƯc sư dơng dấu câu Bên cạnh số viết dày đặc dòng chữ không dùng dấu câu lại có viết dùng dấu câu bất chấp sai, phù hợp hay không phù hợp với nội dung diễn đạt Bởi việc dùng tuỳ tiện, dùng sai dấu câu mà nội dung viết em trở nên khó hiểu Chính tầm quan trọng dÊu c©u viƯc thĨ hiƯn néi dung cịng nh tìm hiểu thực tế lỗi dấu câu học sinh tiểu học thờng mắc trình giảng dạy trọng: "Rèn kỹ sư dơng dÊu c©u tiÕng ViƯt cho häc sinh tiĨu học" nhằm giúp em có điều kiện luyện tập dùng đúng, tiến tới dùng hay dấu câu viết B Giải vấn đề I Thực trạng: Trong chơng trình tiểu học, dấu câu bắt đầu đợc giới thiệu từ lớp 3: dấu chấm (tiÕt 10), dÊu chÊm xuèng dßng (tiÕt 11), dÊu phÈy (tiÕt 15, 16), dÊu chÊm hái (tiÕt 18,19), dÊu chÊm cảm (tiết 21,22) lớp dấu câu đợc học ôn tập cách kỹ lỡng có hệ thống tiết 22, 23, 24, 25, 26, 27 33 Ngoài ra, dấu câu đợc học câu chia theo mục đích nói ë líp Thùc tÕ cã rÊt nhiỊu häc sinh dùng sai dấu câu Lỗi dấu câu chia làm hai loại: lỗi không dùng dấu câu lỗi dùng dấu câu sai Rèn kỹ sử dụng dấu c©u tiÕng ViƯt cho häc sinh tiĨu häc Lỗi không dùng dấu câu: Là câu sai đà không dùng dấu câu chỗ cần thiết Thờng học sinh mắc lỗi không dùng dấu chấm kết thúc câu dấu phẩy ngăn cách thành phần câu Có viết dấu câu Nguyên nhân loại học sinh đà vi phạm nguyên tắc sử dụng dấu câu Khi đà kết thúc đợc ý phải đặt dấu ngắt câu Việc không sử dụng dấu câu gây khó khăn cho giao tiếp Ngời đọc nhanh chóng nắm bắt đợc nội dung em cần truyền đạt, chí có trờng hợp không xác định đợc ý muốn diễn tả Vi dụ: Sáng dậy muộn thấy cánh cửa mở không hiểu chuyện gọi Cún sân tập thể dục nhng chẳng thấy Cún đâu chạy ®i t×m Cón bá ®i råi Häc sinh thêng bỏ không dùng dấu câu ngăn cách trạng ngữ nòng cốt câu, ngăn cách vế câu ghép đẳng lập, ngăn cách phận đồng thức Ví dụ: Chiếc bút chì em dài gang tay to nh chiÕc ®ịa MĐ rÊt vui em cịng vui Lỗi sử dụng dấu câu sai: Là lỗi câu đà sử dụng dấu câu không cần thiết phải dùng dấu câu lại dùng dấu câu khác Nguyên nhân loại lỗi chỗ học sinh sử dụng dấu chấm không hợp lý, không quy tắc: dùng dấu chấm ngắt câu cha đủ ý, dùng dấu phẩy ngăn cách thành phần C - V, ngăn cách động từ với bổ ngữ, dùng dấu ":" ngăn cách hai vế câu vế ý giải thích cho vế Phổ biến loại lỗi câu đợc dùng dấu chấm tuỳ tiện cha hết ý, cắt đôi câu cách vô lý Ví dụ: - Buổi sáng, cành cây, cỏ Sơng long lanh nh hạt ngọc - Chiếc cặp to to Hình chữ nhật vuông vắn - Anh trai cày tởng lÃo nói thật Làm việc quần quật cho lÃo - Quê hơng em, có nhiều dừa - mẹ em, ngời mẹ thơng - Em khoe mĐ, mét ®iĨm mêi ®á rùc - Trăng đà lên; em thấy hôm trăng sáng Rèn kỹ sử dụng dấu câu tiếng Việt cho häc sinh tiĨu häc - T«i cịng kh«ng biết nào? Dê trắng tìm mÃi không thấy bạn đâu ? Việc học sinh không sử dụng câuvà sử dụng sai dấu câu nhiều chứng tỏ em cha thấy đợc tác dụng dấu câu việc diễn đạt nội dung cha nắm bắt cách sử dụng chúng Để em có kĩ dùng dấu câu tiếng Việt, trình giảng dạy trớc hết tổ chức cho em chiếm lÜnh hƯ thèng trÝ thøc vỊ dÊu c©u tiÕng ViƯt cách chắn Dấu chấm II Kiến thức cần nhớ dấu câu tiếng Việt Dấu câu kí hiệu chữ viết để biểu thị ngữ điệu khác Những ngữ điệu lại biểu thị quan hệ ngữ pháp khác mục đích nói khác tiểu học, học sinh đợc học dấu c©u sau: DÊu chÊm hái DÊu thêng dïng ë cuãi câu Dấu chấm cảm Dấu Dấu Dấu Dấu phẩy Dấu câu tiếng Việt chấm hai ngoặc phẩy chấm đơn Dấu thờng dùng câu Dấu ngoặc kép Dấu gạch ngang DÊu chÊm lưng D¸u cã thĨ dïng ë nhiỊu vị trí khác Cách dùng dấu câu: 1.1 Dấu chấm (.) dấu thờng đợc dùng: - Đặt cuối câu kể giới thiệu ngời, vật, việc VD: Kéo co phải đủ ba keo, bên kéo đợc đối phơng ngà phía nhiều keo bên thắng - Đặt cuối câu kể miêu tả đặc điểm: VD: Ma xuống sầm sập, giọt ngÃ, giọt bay, bụi nớc toả trắng xoá - Đặt cuối câu kể nêu ý kiến, nhận xét VD: Kéo co trò chơi thể tinh thần thợng võ dân tộc ta Rèn kỹ sử dụng dÊu c©u tiÕng ViƯt cho häc sinh tiĨu häc - Dấu chấm đồng thời có khả đánh dấu kết thúc đoạn văn Lúc dấu chấm đợc gọi dấu chấm xuống dòng 1.2 Dấu chấm hỏi (?) Dấu chấm hỏi thờng đợc dùng: - Đặt cuối câu hỏi bày tỏ điều cha biết, cha rõ muốn đợc trả lời VD: Mấy ngày mẹ chị ? - Đặt cuối câu hỏi đợc dùng với mục đích khẳng định VD: Trong nỗi đau, có ? 1.3 Dấu chấm cảm (!) Dấu chấm cảm đợc gọi dấu chấm than dấu câu đặt cuối câu cảm câu cầu khiến: - Bộc lộ trạng thái cảm xúc: VD: Ôi chao ! Chú chuồn chuồn nớc đẹp ! - Biểu thị lời hô, lời gọi: VD: Lan ! Ngủ cha, Lan ? - Nêu đề nghị, yêu cầu, khuyên bảo VD: Dế choắt, hÃy giơng mắt xem tao trêu mụ Cốc này! 1.4 Dấu phẩy (,) Dấu phẩy dấu đặt câu để: - Ngăn cách thành phần cấu tạo ngữ pháp đẳng lập VD: Mai tứ quý, mai vàng miền Nam, song mai Đông Mĩ thủ đô Hà Nội điểm xuyết nụ tơi - Tách biệt trạng ngữ với nòng cốt câu: VD: Hàng năm, cử vào cuối thu, đờng rụng nhiều - Tách biệt thành phần thích uVD: Đan-tê, nhà thơ lớn cảu nớc I-ta-li-a, ngời ham đọc sách - Tách biệt phần chuyển tiếp VD: Cử thế, khoai dâu phủ đầy màu xanh cát trắng - Tách biệt phần hô ngữ VD: Lan ơi, học ®i ! 1.5 DÊu chÊm phÈy (;) DÊu chÊm phÈy đợc đặt câu để: - Phân cách phận ngữ pháp đẳng lập (khi câu đà có phận dùng dấu phẩy) Rèn kỹ sư dơng dÊu c©u tiÕng ViƯt cho häc sinh tiĨu học VD: Tiếng đàn bầu nh ma đêm rả rích, gieo nỗi buồn vô hạn mênh mông; nh chớp biển ma nguồn, đêm dài léo sáng, kích động lòng ngời - Phân cách vế câu liệt kê nối tiếp nhau, vÕ sau cã t¸c dơng bỉ sung cho vÕ trớc, tạo cân xứng cấu tạo ý nghĩa VD: Con đờng dốc dần lên; ánh sáng đa hửng mờ mờ; ánh sáng léo lên 1.6 Dấu hai chấm (:) Dấu hai chấm đợc đặt câu để báo hiệu phận đứng sau: - Là lời đối thoại trực tiếp nhân vật (thờng đợc dùng phối hợp với dấu ngoặc kép dấu gạch ngang) VD: Cô giáo chúng tôi: "Các em có làm đợc không ?" - Là lời giải thích cho phận đứng trớc VD: Mặt biển sáng hẳn ra: trăng đà lên - Là phần liệt kê cụ thể, kể nội dung chi tiết: VD: Truyện dân gian gåm cã: + Trun cỉ tÝch + Trun th¬ + Truyện thần thoại 1.7 Dấu ngoặc đơn [( )] Dấu ngoặc đơn đặt nhiều vị trí khác câu dùng để: - Chỉ nguồn gốc trích dẫn VD: Không có quý độc lËp tù (Hå ChÝ Minh) - ChØ lêi giải thích VD: Quê nội Bác Hồ xà Kim Liên (Nam Đàn, Nghệ An) 1.8 Dấu ngoặc kép (''") Dấu ngoặc kép đặt vị trí khác câu dùng để: - Báo hiệu lêi trÝch dÉn trùc tiÕp VD: Ngêi g¸i h·y sống mÃi hát ngợi ca nh kie niƯm rng rng "Mïa hoa le-ki-ma në, quª ta miền đất đỏ " - Đánh dấu tiên gọi tác phẩm VD: Trích "Ngời đất " Anh Đức - Báo hiệu từ ngoặc kép phải hiểu theo nghĩa khác với nghĩa vốn hiểu theo nghĩa ngợc lại, mỉa mai VD: Anh ta "tèt"qua nhØ ! 1.9 DÊu g¹ch ngang (-) Rèn kỹ sử dụng dấu câu tiếng Việt cho häc sinh tiĨu häc DÊu g¹ch ngang cã thĨ đặt vị trí khác câu để tách biệt - Lời nói trực tiếp nhân vật VD: Một hôm Bác Hồ hỏi bác Lê - Anh Lê có yêu nớc không? Bác Lê ngạc nhiên, lúng túng giây lát trả lời: - Có chứ! - Tách biệt phần thích VD: Hoà - bạn häc tõ håi líp mét cđa t«i - võa gưi th cho - Tách biệt nộ dung liệt kª mèi quan hƯ víi VD: H·y viÕt tên riêng dới đây: - Buôn Ma Thuột - Đắc Lắc - Điện Biên Phủ - Dùng để đặt số, tên riêng thị liên kết VD: Tuyến đờng sắt Hà Nội - Thành phố Hồ Chí Minh - Năm học 2002 - 2003 1.10 Dấu chấm lửng () Dấu chấm lững gọi dấu ba chấm đặt vị trí khác câu kể: - Thay cho lời không tiện nói ra, không tiện trích dẫn VD: - U yên lòng Thế sáng mai Nếu không tay, quân cớp cữ nhúng nhiễu mÃi, vùng làm ăn đợc! - Đành vậy, nhng (Nguyễn Công Hoan) - Biểu thị im lặng, kéo dài hay nghẹn ngào, xúc động không nói thành lời VD: Mẹ ơi, đau đau đau ! Cách đặt dấu câu khoảng cách chữ câu: - Trong câu dấu: chấm, chấm hỏi, chấm cảm, phẩy, chấm phẩy, hai chấm đợc đặt gần chữ bên trái, không đặt gần bên phải lơ lững hai chữ - Trong câu, dấu ngoặc đơn, ngoặc kép dấu kép, phần đứng trớc (dấu mở) đợc đặt gần chữ bên phải, phần đứng sau (dấu đóng) đợc đặt gần chữ bên trái III Hệ thống tập luyện cách dùng dấu câu: Rèn kỹ sử dụng dấu câu tiếng Việt cho học sinh tiĨu häc Sau häc sinh n¾m ch¾c kiến thức dấu câu tiếng Việt, để ôn luyện, kiểm tra, thử thách kiến thức kĩ sử dụng dấu câu đà cho học sinh thùc hµnh qua hƯ thèng bµi tËp sau: Bài tập luyện tập cách dùng dấu chấm Bài tập Đặt dấu chấm kết thúc câu thích hợp cho câu dới đây: a - Hoa có nhiều tập không - Hoa ngời làm nhiều tập - Hoa cần phải làm nhiều tập b - Đà Lạt thành phố có đủ thứ hoa - Đà Lạt thành phố có đủ thứ hoa - HÃy làm cho Đà Lạt trở thành thành phố có đủ thứ hoa Bài tập Đánh dấu x vào ô trống cuối câu có dùng dấu chấm câu sau: Một ngày bắt đầu Màn đêm mờ ảo lắng dần phố bồng bềnh biển sơng vuông cửa sổ loÃng nhanh qủa bóng bay mềm mại Thành ánh đèn từ muôn ngàn ô Mặt trời chầm chậm, lơ lững nh Ôi, thành phố đẹp đẹp Bài tập 3: Vì dùng dấu chấm nên bạn đà đặt sai dấu chấm đoạn viết dới Em hÃy giúp bạn đặt lại dấu chấm cho chép lại đoạn văn đà sửa đó: Có anh chàng chợ mua đợc đàn bò Sáu ngồi lng Con bò đầu đàn dắt đàn Đi đến đờng, anh ngoái cổ nhìn Đàn bò đếm: - Một, hai, ba, bốn, năm ! Đếm đếm lại có năm Con anh cuống lên, sợ hÃi Bài tập 4: Em hÃy đặt dấu chấm vào vị trí thích hợp cho tập từ ngữ dới đây, sau chép lại cho đúng: Cái An có mèo Đô-rê-mon thật đẹp mèo đất mẹ vừa mua cho phiên chợ huyện mèo nhà đợc lúc mà giới trẻ khắp xóm Đoài biết chúng bàn tán, nắc nởm, ớc ao Bài tập 5: Em hÃy viết đoạn văn gồm ba đến bốn câu tả vật, tả cảnh tả ngời Rèn kỹ sử dụng dấu câu tiếng Việt cho học sinh tiểu học Bài tập luyện cách dùng dấu chấm hỏi Bài tập 6: Đánh dấu x vào ô trống cuối câu có dùng dấu chấm hỏi - Bài toán giải nào, em chẳng biết ? - Bài toán em không giải đợc phải không? - Bài toán em không giải đợc? - Bài toán khó phải không em? - Bài toán khó ? Bài tập : Đặt chấm dấu chấm hỏi thích hợp vào ô trống có đoạn trích dới chép lại đoạn trích: Cô giáo đa học sinh tham quan viện bảo tàng giáo hỏi lớp: trở trờng, cô - Sau buổi tham quan này, em rút đợc Một em nhanh nhẫu trả lời: - Tha cô, em rút đợc lông công a Bài tập 8: Với yêu cầu dới đây, em hÃy đặt câu có dùng dấu chÊm hái: a C©u hái b C©u hái dïng víi mục đích khẳng định Bài tập luyện cách dùng dấu chấm cảm Bài tập 9: Đặt dấu chấm cảm thích hợp cho câu dới đây: - Bạn hÃy giải tập nhanh lên - Làm bạn giải tập nhanh - Bạn giải tập nhanh - Giải tập nhanh lên, bạn - Bạn giải tập - Bạn phải giải tập - Có phải bạn giải tập không - Bạn không giải tập đâu - Có tập đâu mà bạn giải Bài tập 10 Đặt dấu chấm cảm thích hợp vào ô trống dới ®©y: Ai ®ang nãi ®Êy? Dịng mn nghØ häc, em liền gọi điện thoại cho thầy giáo cố bắt chớc giọng bố Rèn kỹ sử dụng dấu c©u tiÕng ViƯt cho häc sinh tiĨu häc - Tha thầy cháu Dũng bị ốm Hôm cháu không đến trờng đợc đâu Thầy giáo trả lời - Vâng Tôi buồn nghe tin Ai nói với Dũng vội vàng - Tha thầy Bố em Bài tập 11 Sửa lại dấu chấm cảm dùng sai đoạn trích dới sau chép lại đoạn trích đà sửa: Trời túng thế, đành mời Cóc vào! Cóc tâu! - Muôn tâu thợng đế ! Đà năm rồi, trần gian không đợc giọt ma! Thợng đế cần làm ma để cứu muôn loài! Trời sợ trần gian loạn, dịu giọng nói! - Thôi cậu hÃy đi! Ta sÏ cho ma xng ngay! Bµi tËp lun cách dùng dấu phẩy Bài tập 12 Điền dấu phẩy thích hợp vào câu sau: - Lá đào na sói run rẩy - Tre giữ làng giữ nớc giữ mái nhà tranh giữ đồng lúa chín - Ma mùa xuân đà mang lại cho đất trời cỏ hoa sức sống ứ đầy Và, trả nghĩa cho ma màu hoa thơm mùa trái - Đứng trớc cam trĩu quả, lòng em dạt niềm vui Những trái cam kết bao ngày vun xới, chứa đựng mồ hôi công sức ông bà em bố mẹ em em - Bên cửa sổ, ma rơi, gió thổi trời rét căm căm Thời tiết thật khắc nghiệt - Hằng năm vào ngày giáp tết lúc tiết trời ấm áp hoa mai nhà em lại trổ vàng tơi - Đêm hôm trời ma to trận ma cuối để bắt đầu chuyển sang mùa khô Suốt tuần tiếp theo, trời không gợn mây - Vậy mà lúc trái chín, hơng toả ngào ngạt, vị đến dam mê - Ông ta đồng hồ biết đợc ? - Tre anh hùng lao động! Lu ý: Để làm tập này, học sinh cần nắm chắc: Trong câu, em dùng dấu phẩy: - Để phân cách phận ngữ pháp đẳng lập Rèn kỹ sử dơng dÊu c©u tiÕng ViƯt cho häc sinh tiĨu häc 10 - Để tách biệt: + Phần trạng ngữ + Phần chủ thích + Phần chuyển tiếp + Phần hô ngữ Bài tập 13 Sắp xếp từ ngữ ngoặc đơn để tạo thành câu có phận vị ngữ đẳng lập, sau chép lại hoàn chỉnh câu Từ ngữ cho trớc: (- hết mùa hoa - lại trở dáng vẻ trầm t - chấm dứt ngày tng bừng - gạo làng - đứng làm tiêu cho đò cập bến) (Hết mùa hoa, gạo làng chấm dứt ngày tng bừng, trở lại với dáng vẻ trầm t, đứng làm tiêu cho đò cập bến) Bài tập 14 Em hÃy dặt câu, nội dung tự chọn, câu dùng dấu phẩy để tách biệt: - Bộ phận chủ ngữ đẳng lập - Bộ phận vị ngữ đẳng lập - Những bổ ngữ đẳng lập - Những định ngữ đẳng lập - Các cụm chủ vị đẳng lập - Những trạng ngữ đẳng lập - Phần chuyển tiếp, hô ngữ với phận khác câu Bài tập luyện cách dùng dấu chấm phẩy Bài tập 15 Em hÃy giải thích câu dới ngời viết lại dùng dấu chấm phẩy mà không dùng dấu phẩy? - Hoa phơng tơi, tơi nhng mà tơi quắt; hoa phợng đẹp, nhng mà đẹp nÃo nùng - Những luống hoa từ làng hoa Ngọc Hà hút no đủ sơng đêm trả lại cho đời mùi hơng thơm ngát; chim yến, chim vẹt đủ màu sắc từ lồng chim cảnh phố Bởi reo vui chapò mừng ngày mới; cô, câu cá vàng Quảng Bá sau đêm ngủ yên giấc bắt đầu nhảy múa sóng nớc đón ánh nắng thu chan hoà Rèn kỹ sử dụng dấu câu tiếng Việt cho học sinh tiểu học 11 Bài tập 16 Đoạn trích dới có dấu chấm phẩy dùng cha thật phù hợp Em hÃy thay dấu phẩy dấu chấm phẩy để nội dung diễn đạt rõ ràng hơn: - Hồng có nhiều loại: Hồng hạc Việt Trì, bốn múi, trải dài, hột, hồng ngâm Sơn Tây, thứ hồng xanh, có trái ăn chát, hồng mòng, trông đà đẹp mắt, mà cốm hồng ăn vào miệng lại nhuyễn với nhau, vừa thơm lại vừa bùi (theo Vũ Bằng) Bài tập 17: Điền vào chỗ trống câu dới số từ ngữ để tạo thành câu hoàn chỉnh cớ sử dụng dấu chấm phẩy: - Trong đêm trăm đẹp đợc thuyền sông Hơng, thật dễ chịu nghe .; tiếng chuông chùa thong thả,ngân nga - Trong ngày nghỉ hè, buổi sáng thờng dậy sớm bạn tập thể dục, chơi đá bóng; Bài 18: Em hÃy đặt câu với nội dung tự chọn, câu có sử dụng dấu chấm phẩy Bài tập luyện cách dùng dấu hai chấm: Bài tập 19: HÃy đặt dấu hai chấm vào vị trí thích hợp cầu, sau chép lại: a) Bỗng bạn hét ầm lên - Nhìn kìa! chỗ sng bạn chuyển sang má bên rồi! b) Nhà thơ Tố Hữu đà nói hộ tình cảm yêu thơng Bác Hồ "Bác ngồi lớn mênh mông Trời cao biển rộng, ruộng đồng nớc non" c) Mùa hè mùa đầy sức quyến rũ Sa Pa Màn mây vén lên với tiếng sấm động tháng t, để mặt thiêng liêng nh míi tinh kh«i sãng nói nhÊp nh« v« tËn, rõng sáng lên nắng, suối rì rào, thác xối, chim mở dàn hợp xớng khắp cánh rừng hoa tng bừng nở (LÃng Văn) Bài tập 20: a) Viết thêm phận thích hợp vàot trớc lời đối thoại trc tiếp nhân vật đợc dẫn dới đây: Lời trực tiếp nhân vật: - Thanh ơi, học ! b) Cho sẵn lời cần trích dẫn dới đây, em hay đặt câu văn, đoạn văn có dẫn chứng nh lời nói theo mẫu: Lời trích dẫn: Sao không Vàng ơi, Tao nhớ mày Rèn kỹ sử dụng dấu câu tiếng Việt cho học sinh tiểu học 12 (Trần Đăng Khoa) Mẫu: Trần Đăng Khoa đà viết chó Vàng nhà nh sau: " Sao không Vàng ơi, Tao nhớ mày đó" Lời cần trích dẫn: - Chúng ta yêu tiếng Việt, yêu quý tiếng nói Việt Nam (Xuân Diệu) - Quê hơng chùm khế Cho trèo hái ngày (Đỗ Trung Quân) c) Em hÃy viết thêm phần đợc giải thích để tạo thành câu hoàn chỉnh cho số lời giải thích sau: Lời giải thích: mận tím, mận đỏ, mận vàng Mẫu: Mận vùng Sa Pa đủ loại: mận tím, mận đỏ, mận vàng Lời giải thích: - voi, hổ, báo, gấu, trâu rừng - em vừa đợc điểm 10 môn toán Bài tập 21 Em hÃy đặt câu với nội dung tự chọn, câu cịng sư dơng dÊu hai chÊm ®Ĩ: - DÉn lêi đối thoại nhân vật - Trích lời từ nói, viết ngời khác - Tách biệt lời giải thích với phận đứng trớc Bài tập luyện cách dùng dấu ngoặc đơn Bài tập 22 Em hÃy cho biết câu trích dới đây, lại sử dụng dấu ngoặc đơn? Bộ phận chủ thích năm dấu ngoặc đơn có đặc điểm nh vị trí, cấu tạo ý nghĩa? - Tây Bắc vùng rộng lớn (chiếm 1/4 diện tích miền Bắc) giàu đẹp nớc ta, ngọc ngày mai Tổ quốc (Phạm Văn Đồng) - Ban thứ (và thứ hoa) đặc thù Tây Bắc (Nguyễn Tuân) Bài tập 23 Một bạn chép đoạn văn dới nhng quên cha dùng dấu ngoặc đơn để tách biệt phần thích Em hÃy sửa lại giúp bạn cách dùng dấu ngoặc đơn tách biệt phận chủ thích Rèn kỹ sử dụng dấu câu tiếng Việt cho học sinh tiểu học 13 Ngày xửa ngày xa đời Hùng Vơng thứ sáu có hai vợ chồng ông lÃo chăm làm ăn Hai ông bà ao ớc có đứa Một hôm đồng, thấy vết chân to không giống vết chân ngời bình thờng bà liền ớm thử Không ngờ nhà bà thụ thai Mời hai tháng sau bà sinh cậu bé mặt mũi khôi ngô Nhng lạ thay, lên ba đứa trẻ chẳng biết làm chẳng nói, chẳng cời, chẳng ngồi, chẳng đi, biết đặt đâu nằm Bài tập 24 Điền phần thích phù hợp vào chỗ đặt dấu ngoặc đơn câu dới đây: - Chủ thích địa điểm: Cầu Long Biên (.) số cầu dài rộng bắc qua sông Hồng - Chú thích thời gian: Bài tập toán cô giáo lần này, lớp em giải nhiều thời gian () mà không giải đợc - Chú thích tên tác giả, tác phẩm: "Dế mèn phiêu lu ký" () tác phẩm văn học đợc thiếu nhi yêu thích Thân dừa bạc phếch tháng năm Quả dừa- đàn lợn nằm cao (.) Bài tập 25 Thay dấu phẩy tách biệt phần chủ thích câu sau dấu ngoặc đơn: Đêm hôm trời ma to, trận ma cuối để bắt đầu chuyển sang mùa khô Suốt tuần tiếp theo, trời veo, không gợn mây Bài tập 26 Đặt câu có sử dụng dấu ngoặc đơn theo yêu cầu dới đây: - Câu có phận thích địa điểm - Câu có phận thÝch vỊ thêi gian - C©u cã bé phËn chó thích tên tác giả - Câu có phận thích tên tác phẩm Lu ý: Để làm tập em cần: - Vị trí phận thích: Luôn sau phận đợc thích dấu ngoặc đơn đặt vị trí câu tuỳ thuộc vào vị trí phận đợc thích - Cấu tạo cđa bé phËn chó thÝch cã thĨ lµ: Mét tõ, tập hợp từ, câu nhiều câu - ý nghÜa cđa bé phËn chó thÝch: Nªu râ thªm tình cảm, thái độ, hành động, thời gian, địa điểm, tên tác giả, tác phẩm, Rèn kỹ sư dơng dÊu c©u tiÕng ViƯt cho häc sinh tiĨu häc 14 - Trong mét sè tõ, em cã thÓ dùng dấu phẩy (hoặc dấu gạch ngang) thay cho dấu ngoặc đơn Bài tập luyện cách sử dụng dấu ngoặc kép Bài tập 27 Các câu dới có dùng dấu ngoặc kép em hÃy giải thích lại nh vậy? - Rùa vàng không sợ ngời, nhô đầu lên cao tiến phía thuyền vua Nó đứng mặt nớc nói: "Xin bệ hạ hoàn gơm lại cho Long quân!" (Sự tích Hồ Gơm) - Anh thét lên: "HÃy nhớ lấy lời tôi!" (Tố Hữu) - "Tiếng suối nh tiếng hát xa", câu thơ vang dài bất tận - Tham ô, lÃng phí, quan liêu thứ "giặc" lòng (Hå ChÝ Minh) Bµi tËp 28 Em h·y dïng dÊu ngoặc kép vào vị trí thích hợp câu dới đây: - Ngời xa có câu: Trúc cháy, đốt thẳng - Hà thích ngồi bên cửa sổ nhổ tóc sâu cho bà, nghe bà kể chuyện cổ tích ngày xa - Đờng vô xø NghƯ quanh quanh, non xanh níc biÕc nh tranh hoạ đồ Câu hát ngời xa ngân nga tâm trí đờng quê Bác Nhng tranh hoạ đồ chØ cã non xanh níc biÕc Bµi tËp 29 Em hÃy đặt câu, có sử dụng dấu ngoặc kép để dẫn lời cho sẵn dới đây: - Văn hay chữ tốt - Lá lành đùm rách - Không có quý độc lập tự (Hồ Chí Minh) Bài tập luyện cách dùng dấu gạch ngang: Bài tập 30 Dựa theo mẫu, em hÃy sử dụng phần chủ thích cho trớc đặt vào vị trí thích hợp để tạo thành câu có dùng dấu gạch ngang, sau chép lại Mẫu: Phần thích nơi nghỉ mát kỳ thú thuộc Hoàng Liên Sơn Câu: Sa Pa vờn hoa trái ôn đới thiên nhiên Việt Nam nhiệt đới, đất rừng thông, rừng già chim thú, thác, nhiều mây Rèn kỹ sử dụng dấu câu tiếng ViƯt cho häc sinh tiĨu häc 15 C©u cã dïng dấu gạch ngang tách biệt phần thích: Sa Pa- nơi nghỉ mát kỳ thú thuộc Hoàng Liên Sơn- vờn hoa trái ôn đới thiên nhiên Việt Nam nhiệt đới, đất rừng thông, rừng già chim thú, thác, nhiều mây - Phần chó thÝch: Sù tÝch BĨ LÇm, sù tÝch BĨ Lï, tích Bể Lèng Câu: hồ Ba Bể, đá, gốc cây, loài thú, loài chim loài thuỷ tộc gắn với tích, huyền thoại - Phần thích: Thầy Công ngừng lại nh có ý nhấn mạnh phần nói tiếp Câu: Chiều hôm qua, cha hết học, em đà bỏ đánh bóng bàn Đánh bóng bàn tốt, nhng phải có giấc Bài tập 31 Có bạn chép dới đà quên không dùng dấu gạch ngang số vị trí Em hÃy sửa lại giúp bạn, sau chép lại: Tan học, thầy Hải giáo viên toán nhẹ nhàng đến bên Thuỷ nói với giọng trầm trầm nhng rõ: Sáng nay, em không làm đợc thầy buồn Im lặng lát, thầy nói tiếp: Nhng em Đó chuyện đà qua Bây em phải làm để không lặp lại chuyện nữa! Thuỷ lắng nghe, rơm rớm nớc mắt khẽ nói: Tha thầy, em có lỗi Em hứa định sửa chữa ạ! Bài tập 32 Phần in đậm câu dới phần thích Em hÃy lần lợt đặt câu với dấu phẩy, dấu ngoặc đơn dấu gạch ngang để tách biệt phần thích - ThÝ sinh cuèi cïng mét em bÐ cã d¸ng nịch với nớc da rám nắng vào phòng thi bớc tới gần bàn Ban giám khảo - Chiều ngày mai Lan nói với bạn giờ, lại tập trung học nhóm nhé! Bài tập 33 Em hÃy viết đoạn văn với nội dung tự chọn có sử dụng dấu gạch ngang để liệt kê ý có liên hệ với 10 Bài tập luyện cách dùng dấu chấm lửng Bài tập 34 Em cho biết, trờng hợp dới đây, ngời viÕt ®· sư dơng dÊu chÊm lưng nh»m mơc ®Ých gì? Cháu nằm lúa Tay nắm chặt Lúa thơm mùi sữa Rèn kỹ sử dụng dấu câu tiÕng ViƯt cho häc sinh tiĨu häc 16 Hån bay đồng (Tố Hữu) Bà cố trả lời, nói rời rạc nh ngời tắt thở: - Nó ăn hai xu bún riêu quịt chạy (Nguyễn Công Hoan) Biển lồng lộn Nhng tàu đi, tiến tí.từng tí Suốt đêm suốt đêm (Nguyễn Trinh) Bài tập 35 Đặt dấu chấm lửng vào vị trí thích hợp câu dới chép lại câu đó: a) Dế choắt lên hen, miệng lúc rên hừ b) Ông lÃo mấp máy môi hỏi con: - áo áo áo cho con? Bài tập 36 Với yêu cầu dới đây, em hÃy đặt câu có dùng dấu chấm lửng: - Biểu thị xúc động nghẹn ngào - Biểu kéo dài - Biểu thị không tiện nói 11 Bài tập dùng cho học sinh khá, giỏi: Sau học sinh làm thành thạo tập trên, để em thấy đợc hay, đẹp nhằm giúp em tự nâng cao trình độ sử dụng dấu câu mình, từ dùng đến dùng hay, để vơn tới biết dùng sáng tạo dấu câu tiếng Việt, cho học sinh làm số tập sau: Bài tập 37 Ngời có trách nhiệm đà ghi đơn xin mổ bò anh hàng thịt câu nh sau: Bò cày không đợc thịt Vì có sơ suất việc dùng dấu câu nên câu đà khiến cho ngời đọc hiểu theo nhiều cách khác Vậy, em đặt dấu câu nh để giúp ngời đọc hiểu câu ghi trên: Cho phép anh hàng thịt đợc mổ bò Không cho phép anh hàng thịt mổ bò Gợi ý: Em tách câu thành hai câu riêng biệt, thành hai cuả câu để mối quan hệ ý đợc rõ ràng Bài tập 38 Em hiểu nội dung câu sau: a) - Bố mẹ chợ chiều về! - Bố, mẹ chợ chiều về! Rèn kỹ sử dụng dấu câu tiếng Việt cho häc sinh tiĨu häc 17 - Bè mĐ, ®i chỵ chiỊu míi vỊ! b) - Bè mĐ ®i chỵ, chiỊu míi vỊ! - Bè, mĐ ®i chợ, chiều về! - Bố mẹ, chợ, chiều về! Gợi ý: Em đặt câu hỏi để thấy đợc khác nội dung câu Bài 39 Đoạn văn dới có dùng số thành ngữ nhng ngời viết quên không dùng dấu câu để tách biệt cho ngời đọc biết lời có sẵn Em dùng dấu để tách biệt thành ngữ viết lại đoạn văn đó: làng nọ, có chị già kén kẹn hom nên cuối đà phải kết tóc xe tơ với anh chàng xấu đến mức ma chê quỷ hờn mà lại vô tâm vô tính, ruột để da Khốn nỗi anh chàng học chẳng hay cày chẳng biết nên làm lúng túng nh thợ vụng kim, bảo mời tám mời t gật, lúc trông lừ đừ nh ông từ vào đền Bởi thế, trăm dâu đổ đầu tằm, tất công việc to việc lớn nhà tay chị định liệu Gợi ý: Các thành ngữ tiếng Việt: Già kén kẹn hom, kết tóc xe tơ, ma chê quỷ hờn, vô tâm vô tính, ruột để da, học chẳng hay cày chẳng biết, lúng túng nh thợ vụng kim, mơi tám mời t gật, lừ đừ nh ông từ vào đền, trăm dâu đổ đầu tằm, công ta việc lớn Bài 40 Em hÃy đọc đoạn văn dới cho biết có số từ ngữ tác giả lại đặt dấu ngoặc kép: - Cái Gái lấy ngón tay dí vào cục "chè", nói to lên: à! biết rồi! chè, cám mà! cám nấu mà bu bảo chè (Nam Cao) - Tôi viết mẫu giấy nhỏ hẹn gặp anh để nói chuyện "cần" Gợi ý: Các từ đặt dấu ngoặc kép đợc dïng theo nghÜa chÝnh hay nghÜa chun IV KÕt qu¶ Qua việc củng cố vào đa vào số dạng tập dấu câu thấy học sinh đà có kỹ sử dụng dấu câu Cụ thể: - Học sinh đà biết cần thiết dấu câu việc diễn đạt nội dung nắm cách sử dụng chúng - Các em đà biết nhận dạng nhanh chóng để sử dụng dấu câu hợp lý Rèn kỹ sử dụng dấu câu tiếng Việt cho học sinh tiểu học 18 - Xoá bỏ đợc mặc cảm, gây cho học sinh lòng say mê học Tuy nhiên trình vận dụng, đòi hỏi em phải có tính sáng tạo linh hoạt vận dụng cách khéo léo kiến thức đà học dấu câu văn cảnh cụ thể Kết khảo sát kỹ sử dụng dấu câu lớp 5B phụ trách nh sau: TSHS Giỏi Em 29 em 15 Khá Trung bình Yếu % Em % Em % Em % 51,7 24,1 24,1 0 c Kết luận Trong hoạt động giao tiếp chữ viết, dấu câu có vai trò lớn, việc nắm vững công dụng, chức quy tắc dùng dấu câu giúp cho ngời viết diễn đạt t tởng, tình cảm cách đầy đủ, rõ ràng, xác nh giúp ngời đọc hiểu đầy đủ xác t tơng, tình cảm ngời viết Trong năm gần đây, nhà trờng đà có nhiều cố gắng, việc dạy cho học sinh nói viết ngữ pháp tiếng Việt Song việc giảng dạy dấu câu cha đợc quan tâm mức Việc rèn kỹ sử dụng dấu câu tiếng Việt cho học sinh tiểu học thiết quan trọng, góp phần vào việc rèn luyện chức cho học sinh Mặc dù số tiết dạy dấu câu tiếng Việt sánh giáo khoa ít, tập cha phong phú, nhng đà hệ thống kiến thức tập cách đa dạng để học sinh tiếp thu cách có hiệu Với tuổi nghề ít, kinh nghiẹm cha nhiều nhng với tâm huyết đà thử làm có hiệu Chắc kinh nghiệm có nhiều thiếu sót, mong đợc góp ý chân thành Hội đồng khoa học cấp Rèn kỹ sử dụng dấu câu tiÕng ViƯt cho häc sinh tiĨu häc ... cách sử dụng chúng - Các em đà biết nhận dạng nhanh chóng để sử dụng dấu câu hợp lý Rèn kỹ sử dụng dấu câu tiếng Việt cho học sinh tiểu học 18 - Xoá bỏ đợc mặc cảm, gây cho học sinh lòng say mê học. .. nói khác tiểu học, học sinh đợc học dấu câu sau: Dấu chấm hỏi Dấu thờng dùng cuói câu Dấu chấm cảm Dấu Dấu Dấu Dấu phẩy Dấu câu tiếng Việt chấm hai ngoặc phẩy chấm đơn Dấu thờng dùng câu Dấu ngoặc... ba đến bốn câu tả vật, tả cảnh tả ngời Rèn kỹ sử dụng dấu câu tiếng Việt cho học sinh tiểu học Bài tập luyện cách dùng dấu chấm hỏi Bài tập 6: Đánh dấu x vào ô trống cuối câu có dùng dấu chấm hỏi