Vật lí 7 Nông Thị Thắm S: 26/8/2010 G: 27/8/2010 CHƯƠNG I: QUANG HỌC Tiết 1 BÀI 1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG - NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I. Mục tiêu - Kiến thức: Nhận biết được rằng, ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta. Nêu được ví dụ về nguồn sáng và vật sáng. - Kĩ năng: Làm và quan sát thí nghiệm để rút ra điều kiện nhận biết ánh sáng và vật sáng. - Thái độ: Nghiêm túc quan sát hiện tượng khi nhìn thất vật mà không cầm được. II/ Chuẩn bị: GV: Đèn pin HS: Mỗi nhóm 1 hộp kín bên trong có đèn pin. III/ Hoạt động dạy - học 1. Ổn định lớp 2. Bài học: ĐVĐ: SGK, GV sử dụng đèn như hình 1.1. Để trả lời các câu hỏi trên ta lần lượt đi tìm hiểu những vấn đề sau HĐ của GV & HS Nội dung GV đưa ra 4 câu hỏi trong SGK HS suy nghĩ lần lượt trả lời: HS1. Ta không nhận biết được có as HS2. Ta nhận biết được có ánh sáng HS3. Ta nhận biết được có ánh sáng HS4. Ta không nhận biết được có as GV cho HS đọc C1 HS đọc thảo luận theo nhóm trả lời GV: Vậy khi nào ta nhận biết được ánh sáng? HS trả lời hoàn thành KL- GV nhấn mạnh KL. GV: Khi nào ta nhìn thấy một vật ? Để trả lời câu hỏi này ta ng/cứu phần II I. Nhận biết ánh sáng C1. Trong những trường hợp mắt ta nhận biết được ánh sáng và ánh sáng truyền vào mắt ta Kết luận: Mắt ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. HS đọc C2 và dự đoán kết quả TN HS tiến hành kiểm nghiệm và trả lời trường hợp nào nhìn thấy và vì sao lại nhìn thấy ? HS: Trả lời GV: Vậy khi nào ta nhìn thấy một vật ? HS hoàn thành KL II. Nhìn thấy một vật Thí nghiệm C2. Khi đèn sáng ta nhìn thấy mảnh giấy trắng vì có ánh sáng từ mảnh giấy truyền vào mắt ta. Kết luận 1 Vật lí 7 Nông Thị Thắm GV: Trong TN H.1.2a mảnh giấy trắng và đèn sáng được gọi chung là gì để biết được ta -> phần III Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. HS đọc C3 và suy nghĩ trả lời HS hoàn thành KL GV: Dựa vào các KL ta vừa tìm được hãy trả lời các câu hỏi ở phần vạn dụng III. Nguồn sáng và vật sáng C3: Dây tóc phát ra ánh sáng, giấy hắt lại ánh sáng do đèn chiếu tới Kết luận Dây tóc bóng đèn tự nó phát ra ánh sáng khi có dòng điện chạy qua gọi là nguồn sáng. Dây tóc bóng đèn phát sáng và mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng từ vật khác chiếu vào nó gọi chung là vật sáng HS đọc C4 và trả lời HS đọc C5 GV hướng dẫn HS giải thích IV. Vận dụng C4. Bạn Thanh đúng vì tuy đèn đã bật sáng nhưng không chiếu thẳng vào mắt ta do đó không có ánh sáng từ đèn truyền vào mắt ta nên ta không nhìn thấy. C5. Khói nhiều hạt nhỏ li ti các hạt khói được đèn chiếu sáng trở thành các vật sáng. Các vật sáng nhỏ li ti xếp gần nhau tạo thành một vệt sáng mà ta nhìn thấy được. Củng cố GV: Bài học hôm nay có những kiến thức cơ bản nào ? GV: Cần ghi nhớ các nội dung trên Hướng dẫn học ở nhà: Học thuộc ghi nhớ, trả lời các câu hỏi từ 1 -> 5 SBT, đọc trước và chuẩn bị bài 2. HS: Nêu lại ba nội dung cơ bản của bài theo phần ghi nhớ S: 02/9/2010 2 Vật lí 7 Nông Thị Thắm G: 03/9/2010 Tiết 2 BÀI 2: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I. Mục tiêu - Kiến thức: Phát biểu được định luật truyền thẳng của ánh sáng; Nhận biết được ba loại chùm sáng: Song song, hội tụ và phân kì. - Kĩ năng: Biểu diễn được đường truyền của ánh sáng (tia sáng) bằng đoạn thẳng có mũi tên. - Thái độ: Nghiêm túc trong học tập II. Chuẩn bị: * GV: Mỗi nhóm: - 1 ống nhựa cong, 1 ống nhựa thẳng φ3mm; dài 200mm. - 1 nguồn sáng dùng pin, 3 màn chắn có đục lỗ, 3 đinh ghim mạ mũ nhựa to. * HS: Học bài, làm bài tập và tìm hiểu bài mới. III. Hoạt động dạy - học 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra: Nêu kết luận về nhận biết ánh sáng, nguốn sáng, vật sáng. Cho ví dụ về nguồn sáng, vật sáng 3. Bài học: ĐVĐ sgk HĐ của GV & HS Nội dung Giáo viên : Dự đoán ánh sáng đi theo đường cong hay gấp khúc? Nêu phương án kiểm tra. - 1, 2 học sinh dự đoán - Giáo viên xem xét phương án của học sinh - Từng học sinh tiến hành, quan sát thí nghiệm và trả lời C1, C2 - Học sinh hoàn tất kết luận. - Yêu cầu một vài học sinh phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng trước lớp. Từng học sinh viết nội dung định luật truyền thẳng ánh sáng vào vở I. Đường truyền của ánh sáng Thí nghiệm C1.Theo ống thẳng. C2. Dùng dây chỉ luồn qua ba lỗ A,B, C rồi căng thẳng dây hay luồn 1 que nhỏ thẳng qua 3 lỗ để xác nhận 3 lỗ thẳng hàng. Kết luận: Đường truyền của ánh sáng trong không khí là đường thẳng. Định luật truyền thẳng của ánh sáng Trong môi trường trong suốt và đồng tính, ánh sáng truyền đi theo đường thẳng - Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa, trả lời : - Quy ước tia sáng như thế nào? - Học sinh đọc sách gíao khoa trả lời câu hỏi II. Tia sáng và chùm sáng * Biểu diễn đường truyền của ánh sáng - Đường truyền của ánh sáng được biểu diễn bằng 1 đường thẳng có mũi tên chỉ hướng gọi là tia sáng. 3 Vật lí 7 Nông Thị Thắm - Gọi 1 h/s lên vẽ đường truyền tia sáng ? - Yêu cầu học sinh quan sát hình 2. 5 và trả lời câu c 3 . Học sinh trả lời C3 - Nhận xét câu trả lời và cho hs ghi vở. * Chùm sáng: - Có 3 loại : Chùm sáng song song, chùm sáng hội tụ, chùm sáng phân kỳ. C3 a./Chùm sáng // gồm các tia sáng không giao nhau trên đường truyền của chúng. b./Chùm sáng hội tụ gồm các tia sáng giao nhau trên đường truyền của chúng. c./ Chùm sáng phân kì gồm các tia sáng loe rộng ra trên đường truyền của chúng. Hãy vận dụng những kiến thức trên để trả lời C4, C5 HS đọc C4 và trả lời HS đọc C5 GV hướng dẫn HS giải thích III. Vận dụng C4.Ánh sáng từ đèn phát ra đã truyền đến mắt ta theo đường thẳng. (Tiến hành thí nghiệm như h2.1; 2.2 SGK) C5. Đầu tiên cắm 2 cái kim thẳng đứng trên mặt một tờ giấy. Dùng mắt ngắm sao cho cái kim thứ nhất che khuất cái kim thứ hai. Sau đó di chuyển cái kim thứ ba đến vị trí bị kim thứ nhất che khuất. Ánh sáng truyền đi theo đường thẳng cho nên nếu kim thứ nhất nằm trên đường thẳng nối kim thứ hai với kim thứ ba và mắt thì ánh sáng từ kim thứ hai và thứ ba không đến được mắt, hai kim này bị kim thứ nhất che khuất. Củng cố - Yêu cầu học sinh phát biểu lại định luật truyền thẳng ánh sáng. - Yêu cầu học sinh tham khảo mục có thể em chưa biết Hướng dẫn học ở nhà Học thuộc phần ghi nhớ, làm bài tập 1-> 4 SBT .HS: Nêu lại ba nội dung cơ bản của bài theo phần ghi nhớ S: 09/9/2010 4 Vật lí 7 Nông Thị Thắm G: 10/9/2010 Tiết 3 BÀI 3: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG I/ Mục Tiêu 1. Kiến thức: Nhận biết được bóng tối, bóng nửa tối , nhật thực, nguyêt thực. 2. Kỹ năng: Giải thích được một số ứng dụng của định luật truyền thẳng ánh sáng trong thực tế: Ngắm đường thẳng, bóng tối, nhật thực, nguyệt thực. 3. Thái độ: Nghiêm túc trong giờ học. II/ Chuẩn bị Mỗi nhóm: - 1 cây nến, 1 đèn pin, 1 vật cản bằng bìa , 1 màn chắn, 1 hình vẽ nhật thực, nhật thực. 1 bóng điện 220v-40w III/ Tiến trình lên lớp 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Phát biểu định luật truyền thẳng của ánh sáng? Đường truyền của tia sáng được biểu diễn như thế nào? Chữa BT 1. 3.Bài học: HĐ1: ĐVĐ sgk HĐ của GV & HS Nội dung HĐ2: HS tiến hành thí nghiệm và hình thành kháí niệm bóng tối - Yêu cầu học sinh quan sát hình 3.1 nêu mục tiêu thí nghiệm, các bước tiến hành thí nghiệm - Giáo viên hướng dẫn học sinh tiến hành thí nghiệm quan sát thảo luận trả lời c 1 - Học sinh làm thí nghiệm theo nhóm và trả lời các câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên - Tại sao các vùng đó lại tối hoặc sáng ? - Yêu cầu học sinh điền vào chỗ trống nhận xét. - Từng học sinh điền vào chỗ trống. I. Bóng tối- Bóng nửa tối Thí nghiệm 1 C1. Phần màu đen không nhận được ánh sáng từ nguồn tới vì ánh sáng truyền theo đường thẳng, bị vật chắn lại. Nhận xét Trên màn chắn đặt phía sau vật cản có một vùng không nhận dược ánh sáng từ nguồn tới gọi là bóng tối HĐ3: Quan sát và hình thành khái niệm bóng nửa tối (bán dạ) Giữa thí nghiệm 1 và thí nghiệm 2 em có nhận xt gì về cách bố trí ? - Yêu cầu học sinh tiến hành thí nghiệm và giải thích : Thí nghiệm 2 C2: Trên màn chắn ở sau vật cản vùng 1 là bóng tối, vùng 3 sáng đầy đủ, vùng 2 chỉ nhận được ánh sáng từ một phần của nguồn sáng nên không sáng bằng vùng 3. Nhận xét: Trên màn chắn đặt phía sau 5 Vật lí 7 Nông Thị Thắm  Vì sao có vùng sáng hoàn toàn vùng tối hoàn toàn ? - Cá nhân học sinh trả lời: vùng tối hoàn toàn không nhận đươc ánh sáng từ nguồn tới vùng sáng nhận được ánh sáng từ tất cả các phần từ nguồn sáng tới.  Vì sao có vùng sáng mờ mờ ? - Nhận xét lại câu trả lời của học sinh và ghi bảng - Học sinh trả lời và ghi vở vật cản có vùng chỉ nhận được ánh từ một phần của nguồn sáng tới gọi là bóng nửa tối Hoạt động 4: Hình thành khái niệm nhật thực và nguyệt thực - Yêu cầu học sinh đọc thông tin sau đó nghiên cứu c3 và chỉ ra trên hình 3vùng nào trên mặt đất có nhật thực toàn phần vùng nào có nhật thực một phần. - Trên hình 3.4 chỗ nào trên trái đất đang là ban đêm ? - Khi mặt trăng ở vị trí nào thì không nhìn thấy ánh sáng mặt trời ?  yêu cầu học sinh trả lời c 4 II. Nhật thực - Nguyệt thực C3: Nơi có nhật thực toàn phần nằm trong vùng bóng tối của mặt trăng che khuất không có ánh sáng mặt trời chiếu tới vì thế đứng ở đó ta không nhìn thấy mặt trời và trời tối lại C4: Vị trí 1 có nguyệt thực Vị trí 2 và 3 trăng sáng HĐ 5: Hướng dẫn HS làm C5, C6 HS đọc C5, C6 suy nghĩ trả lời HS giải thích GV chốt lại câu giải thích II. Vận dụng C5: Bóng tối và bóng nửa tối thu hẹp lại hơn khi miếng bìa gần sát màn chắn thì hầu như không còn bóng nửa tối nữa, chỉ còn bóng tối rõ nét. C6: Dùng vở không che kín được đèn ống, bàn nằm trong vùng bóng nửa tối sau quyển vở, nhận được một phần ánh sáng của đèn truyền tới nên vẫn đọc được sách 4. Củng cố- dặn dò - HS đọc phần ghi nhớ - Bài tập về nhà: Bài 1 -> 4 SBT, đọc bài 4 SGK 6 Vật lí 7 Nông Thị Thắm S: 09/9/2010 G: 17/9/2010 Tiết 4 BÀI 4: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG I/ Mục Tiêu: 1. Kiến thức: - Nêu được ví dụ về hiện tượng phản xạ ánh sáng. - Phát biểu được định luật phản xạ ánh sáng - Nhận biết được tia tới, góc tới, tia phản xạ, góc phản xạ, pháp tuến đối với sự phản xạ ánh sáng bởi gương phẳng. 2. Kỹ năng: - Biểu diễn được tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến trong sự phản xạ ánh sáng bởi gương phẳng. 3. Thái độ: Nghiêm túc trong học tập, hợp tác khi thực hiện thí nghiệm. II/ Chuẩn bị: Mỗi nhóm: 1gương phẳng có giá đỡ, 1 đèn pin có màn chắn đục lỗ, 1 tờ giấy dán gỗ phẳng, 1 thước đo độ. III/ Tiến trình lên lớp: 1. Ổn dịnh lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: + Thế nào gọi là bóng tối bóng nửa tối ? + Hãy giải thích hiện tượng nguyệt thực? 3. Bài mới: HĐ của GV & HS Nội dung Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập. *GV làm TN như phần mở bài SGK . - Phải đặt đèn như thế nào để thu được tia sáng hắt lại trên gương, chiếu sáng đúng 1 điểm A trên màn chắn? Hoạt động 2: Nghiên cứu tác dụng của gương phẳng. Cho học sinh cầm gương lên soi. - Các em nhìn thấy gì trong gương ? Ảnh của mình trong gương . - Mặt gương có đặc điểm gì ? ( phẳng và nhẵn bóng) - HS thảo luận và trả lời C1. I/Gương phẳng : - Hình của 1 vật quan sát được trong gương gọi là ảnh của vật tạo bởi gương. C1. Vật nhẵn bóng , phẳng đều có thể là gương phẳng như tấm kim loại nhẵn ,tấm gỗ phẳng , mặt nước phẳng… GV tiến hành thí nghiệm HS quan sát, chỉ ra tia phản xạ GV giới thiệu hiện tượng phản xạ ánh II/Định luật phản xạ ánh sáng : Thí nghiệm H4.2 sgk 7 Vật lí 7 Nông Thị Thắm sáng HS làm thí nghiệm, quan sát trả lời C2, hoàn thành câu kết luận 1. Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng nào ? C2. Tia phản xạ IR nằm trong mặt phẳng tờ giấy chứa tia tới. Kết luận: Tia phản xạ nằm trong cùng mặt phẳng với tia tới và đường pháp tuyến tại điểm tới. GV giới thiệu góc tới, góc phản xạ Hỏi: Dự đoán xem góc phản xạ quan hệ với góc tới như thế nào ? HS dự đoán GV ghi dự đoán lên góc bảng HS tiến hành làm thí nghiệm kiểm tra với các góc 60 0 , 45 0 , 30 0 Hoàn thành câu kết luận 2. Phương của tia phản xạ quan hệ thế nào với phương của tia tới? - Phương của tia tới được xác định bằng góc = i gọi là góc tới. - Phương của tia phản xạ được xác định bằng góc = i’ gọi là góc tới. Kết luận: - Góc phản xạ luôn luôn bằng góc tới GV: - Thông báo nội dung của hai kết luận trên chính là nội dung của Định luật phản xạ ánh sáng. - Yêu cầu HS phát biểu nội dung Định luật phản xạ ánh sáng. 3. Định luật phản xạ ánh sáng: - Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng chứa tia tới và đường pháp tuyến của gương ở điểm tới. - Góc phản xạ bằng góc tới. GV hướng dẫn HS vẽ gương phẳng, dựng tia tới SI, dựng đường pháp tuyến tại I. HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV.  Dựng tia phản xạ. Theo nội dung của định luật phản xạ ánh sáng, hãy vẽ tia phản xạ IR. 4. Biểu diễn gương phẳng và các tia sáng trên hình vẽ C3 4) Củng cố và luyện tập: S C4 .a/ i b/ Vẽ tia tới SI và tia phản xạ IR như đề bài đã cho. N i' I Tiếp theo vẽ đường phân giác của góc SIR. Đường phân giác IN này chính là pháp tuyến của gương. R N R Cuối cùng vẽ mặt gương vuông góc với IN. 5)Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: S i i' - Học thuộc định luật phản xạ ánh sáng . - Làm bài tập 4.1 -> 4.4 trong SBT. 8 Vật lí 7 Nông Thị Thắm S: 23/09/2010 G: 24/09/2010 Tiết 05 BÀI 5. ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I/ Mục tiêu: Kiến thức: Nêu được những đặc điểm chung về ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng: Đó là ảnh ảo, có kích thước bằng vật, khoảng cách từ gương đến vật và ảnh bằng nhau. Kĩ năng: - Vẽ được tia phản xạ khi biết tia tới đối với gương phẳng và ngược lại theo hai cách là vận dụng định lật phản xạ ánh sáng hoặc vận dụng đặc điểm của ảnh tạo bởi gương phẳng. - Dựng được ảnh của một vật trước gương phẳng Thái độ: Nghiêm túc trong học tập và làm thí nghiệm. II/ Chuẩn bị: 1. GV: Một gương phẳng có giá đỡ, một tấm kính trong có giá đỡ, hai cây nến, diêm,một tờ giấy, hai vật giống nhau (2 cục pin). 2. HS: Mỗi nhóm như trên. III/ Phương pháp dạy học: Vấn đáp đàm thoại, thuyết trình, trực quan IV/ Các hoạt động dạy học 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: HS1 Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng(5đ) ? Trả lời BT 4.2 (SBT) ( 5đ ) + Định luật: Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng chứa tia tới và đường pháp tuyến của gương ở điểm tới. - Góc phản xạ bằng góc tới. + Bài tập 4.2 : A. 20 0 3. Bài mới: HĐ của GV & HS Nội dung - HS bố trí thí nghiệm như hình 5.2 sgk và làm thí nghiệm -Nếu đặt tờ giấy ở sau gương có hứng được ảnh của vật đặt ở trước gương không ? -Giáo viên hướng dẫn học sinh đưa màn chắn đến mọi vị trí để khẳng định không hứng được ảnh. -Anh của vật không hứng được trên màn ta gọi là ảnh gì ? yêu cầu học sinh làm kết luận. Cá nhân học sinh điền vào kết luận I/Tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng: 1) Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng có hứng được trên màn không? C1 Kết luận Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng không hứng được trên màn chắn gọi là ảnh ảo Hướng dẫn học sinh bố trí thí nghiệm như hình 5.3 sgk GV: Muốn biết ảnh lớn hơn hay nhỏ hơn 2)Độ lớn của ảnh có bằng độ lớn của vật không? Kết luận 9 Vật lí 7 Nông Thị Thắm hay bằng vật thì ta phải làm thế nào? HS: Lấy thước đo rồi so sánh kết quả *Đo chiều cao của vật thì được nhưng làm thế nào để đo chiều cao của ảnh của nó? Có thể đưa thước ra sau gương được không? -Các nhóm bố trí và tiến hành thí nghiệm như hình 5.3 và hoàn chỉnh kết luận Độ lớn của ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng bằng độ lớn của vật Bố trí thí nghiệm như hình 5.3 sgk, gv hướng dẫn học sinh làm *Đặt tấm kính thẳng đứng trên mặt bàn, vuông góc với tờ giấy trắng đặt trên bàn Hướng dẫn HS làm tuần tự các bước 3) So sánh khoảng cách từ một điểm của vật đến gương và khoảng cách từ ảnh của điểm đó đến gương Kết luận Điểm sáng và ảnh của nó tạo bởi gương phẳng cách gương một khoảng bằng nhau. GV: Hướng dẫn học sinh dựng ảnh S , của S + vẽ 2 pháp tuyến N và N , vuông góc với gương + vẽ 2 tia phản xạ của 2 tia tới SI và SK + Nối dài 2 tia IR 1 và KR 2 đựoc ảnh S ' của S - Yêu cầu học sinh đọc, thảo luận làm C 4 II/ Giải thích sự tạo thành ảnh bởi gương phẳng C4 S R 1 R 2 I K S′ Kết luận Ta nhìn thấy ảnh ảo S' vì các tia phản xạ lọt vào mắt có đường kéo dài đi qua ảnh s' GV: Ảnh của một vật là tập hợp ảnh của tất cả các điểm trên vật . - Muốn vẽ ảnh của một đoạn thẳng ta chỉ cần vẽ ảnh của hai điểm đó là điểm đầu và điểm cuối III. Vận dụng A C5: B A' B′ 4) Củng cố Gọi học sinh đọc ghi nhớ; giải đáp thắc mắc của bé Lan ở đầu bài 10 [...]... C3: Những cặp nhìn thấy nhau : An +Thanh; An +Hải Thanh +Hải; Hải + Hà III Trò chơi ơ chữ: Vật lí 7 Nơng Thị Thắm 1.Vật sáng; 2.Nguồn sáng; 3 Anh ảo 4 Ngơi sao 5 Pháp tuyến 6 Bóng đèn 7 Gương phẳng Từ hàng dọc là : Ánh Sáng 3) Củng cố - Phát biểu định luật về sự truyền thẳng ánh sáng - Định luật phản xạ ánh sáng ?(phần II –Tiết 4 ) 4) Dặn dò: - Học bài: Ơn tập chương I - Xem lại các bài tập đã chữa -... biêt Thơng hiểu Vận dụng Nhận biết ánh sáng, nguồn TN 2C (0.5đ) sáng, vật sáng C1;2(0.5đ) Định luật phản xạ ánh sáng TN TN 2C CIII (2đ) C3(0.25đ) (2.25đ) Định luật truyền thẳng của TN 2C TL C3(2đ) ánh sáng C5(0.25đ) (2.25đ) Gương phẳng, gương cầu TN TN TL 5C (5đ) lồi, lõm C4;6(0.5đ) CII(1.5đ) C1;2 (3đ) 3C 2C 11C Tổng 6C (3.25đ) (3 .75 đ) (3đ) (10đ) IV Đề kiểm tra 19 Vật lí 7 Nơng Thị Thắm I Khoanh tròn vào... tập hợp, có thể cho một chùm tia phản xạ song song III Vận dụng: HS thảo luận trả lời C6 ,7 16 Vật lí 7 Nơng Thị Thắm C6: Nhờ có gương cầu trong pha đèn pin nên khi xoay pha đèn đến vị trí thích hợp ta sẽ thu được một chùm sáng phản xạ song song, ánh sáng sẽ truyền đi xa được, khơng bị phân tán mà vẫn sáng tỏ C7: Ra xa gương 5) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: - Học bài: ghi nhớ SGK - Làm bài tập 8.1... tròn vào câu đúng nhất (1,5 đ) Câu 1 : Khi nào ta nhìn thấy một vật ? A Khi vật phát sáng B Khi vật được chiếu sáng C Khi có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta D Cả A,B,C Câu 2 : Vật nào dưới đây khơng phải là nguồn sáng ? A Bóng đèn đang sáng B Mặt trời C Ngọn đèn đang sáng D Mặt trăng Câu 3 : Chiếu một tia sáng lên gương phẳng ta thu được tia phản xạ hợp với tia tới 1 góc 600 giá trị góc tới... đường che khuất, tránh được tai nạn - Hướng dẫn Hs đọc phần có thể em chưa biết ( GCL có thể coi như gồm 14 Vật lí 7 Nơng Thị Thắm nhiều gương phẳng nhỏ ghép lại Vì thế có thể xác định tia phản xạ bằng định luật phản xạ ánh sáng cho gương phẳng nhỏ tại mỗi vị trí đó ) 4 Củng cố: Qua bài này ta cần nắm KT gì? HS đọc phần ghi nhớ 5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà - Làm bài tập 7. 1  7. 4 / SBT trang 8... Tiết 10 KIỂM TRA 1 TIẾT CHƯƠNG I I Mục tiêu - Kiến thức: Về nguồn sáng, vật sáng, định luật truyền thẳng cảu ánh sáng, định luật phản xạ ánh sáng, ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm - Kỹ năng: Vận dụng được kiến thức trên vào các bài tập cụ thể - Thái độ: Trung thực trong kiểm tra II Chuẩn bị GV: Ra đề, đáp án, thang điểm, phơ tơ đề cho HS HS: Ơn tập các kiến thức chương... bởi gương cầu lồi A Lớn hơn vật B Nhỏ hơn vật C Bằng nửa vật D Bằng vật Câu 5 : Vùng khơng nhận được ánh sáng từ nguồn sáng truyền tới gọi là: A Bóng tối B Bóng nửa tối C Bóng đen D Cả 3 ý trên Câu 6 : Vì sao nhờ có gương phản xạ, đèn pin lại có thể chiếu ánh sáng đi xa? A Vì gương hắt ánh sáng trở lại B Vì gương cho ảnh ảo rõ hơn C Vì nhờ có gương ta nhìn thấy những vật ở xa D Vì đó là gương... điểm trước gương C4.Mặt trời ở rất xa nên chùm sáng từ mặt trời tới gương coi như chùm tia tới song song, cho chùm tia phản xạ hội tụ tại một điểm ở phía trước gương Ánh sáng mặt trời có nhiệt năng nên cho vật để ở chỗ ánh sáng hội tụ sẽ nóng lên 2 Đối với chùm tia tới phân kì - Cho HS đọc thí nghiệm C5 Kết luận - HS làm thí nghiệm như câu C5 Một nguồn sáng nhỏ S đặt trước - Rút ra nhận xét -> điền... tạo bởi gương phẳng 12 Vật lí 7 Nơng Thị Thắm - Xem trước bài: “Gương cầu lồi”: chuẩn bị một cây nến cho mỗi nhóm S: 07/ 10/2010 G: 08/10/2010 Tiết 7 - BÀI 7 GƯƠNG CẦU LỒI I Mục tiêu Kiến thức: - Nêu được những đặc điểm của ảnh ảo của bởi một vật tạo bởi gương cầu lồi - Nêu được ứng dụng chính của gương cầu lồi là tạo ra vùng nhìn thấy rộng Kĩ năng: - Biết quan sát và so sánh ảnh của một vật tạo bởi... lên bảng cho HS trả lời câu C3 ? Muốn nhìn thấy bạn ngun tắc phải như thế nào? ( ánh sáng từ bạn phải đến mắt mình ) => GV u cầu vẽ tia sáng có vẽ mũi tên chỉ đường truyền của ánh sáng Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi ơ chữ - GV treo bảng phụ vẽ sẵn hình 9.3 SGK lên bảng - GV cho đại diện từng tổ lên điền từ tương ứng 18 7 Khi 1 vật ở gần sát gương ảnh này lớn hơn vật 8 - Ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm . II I. Nhận biết ánh sáng C1. Trong những trường hợp mắt ta nhận biết được ánh sáng và ánh sáng truyền vào mắt ta Kết luận: Mắt ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào. biết ánh sáng, nguốn sáng, vật sáng. Cho ví dụ về nguồn sáng, vật sáng 3. Bài học: ĐVĐ sgk HĐ của GV & HS Nội dung Giáo viên : Dự đoán ánh sáng đi theo đường cong hay gấp khúc? Nêu phương án. tóc phát ra ánh sáng, giấy hắt lại ánh sáng do đèn chiếu tới Kết luận Dây tóc bóng đèn tự nó phát ra ánh sáng khi có dòng điện chạy qua gọi là nguồn sáng. Dây tóc bóng đèn phát sáng và mảnh giấy