Đang tải... (xem toàn văn)
Sưu tầm và viết lời mới cho một số bài đồng dao phục vụ công tác giáo dục trẻ mầm non
Sáng kiến kinh nghiệm Mục lục Phần I mở đầu Lý chọn đề tài Mục đích sáng kiến kinh nghiệm Đối tợng phạm vi nghiên cứu Cơ sở khoa học đề tài Phần II Nội dung Chơng I Su tầm, viết lời cho số đồng dao cách chơi trò chơi tơng ứng với đồng dao ®ã Bµi 1: Bµi 2: Bµi 3: Bµi 4: Bµi 5: Bµi 6: Bµi 7: Bµi 8: Bµi 9: Bµi 10: Bài 11: Dung dăng dung dẻ Chi chi chành chành Đi cầu quán Bịt mắt bắt dê Trồng đậu, trồng cà Nu na nu nống Câu ếch Tập tầm vông Thả đỉa ba ba Kéo ca lừa xẻ Rồng rắn lên mây Chơng II Hiệu việc tổ chức hoạt động giáo dục trẻ thông qua đồng dao Phần III Kết luận kiến nghÞ Ngun ThÞ Thu Trang – MN Sao Mai TC CNQP Bộ Quốc Phòng Sáng kiến kinh nghiệm Phần mở đầu Lý chọn đề tài: Trong thời đại mà thông tin bùng nổ kỹ thuật điện tử xâm nhập đến mái trờng, gia đình, đến trẻ em, yên tâm với em ngày, mặt trái thời đại công nghệ ảnh hởng không tích cực đến hình thành phát triển nhân cách trẻ Bởi vậy, ngày nhà giáo dục, bậc cha mẹ băn khoăn tìm phơng pháp giáo dục trẻ em thực có hiệu Nhng có lẽ hầu nh đà lÃng quên phơng pháp giáo dục đầy hiệu mà sẵn có: kho tàng đồng dao trò chơi trẻ em Riêng lĩnh vực giáo dục, kho tàng cung cấp nội dung phơng pháp giáo dục tơng đối rõ ràng đầy đủ Những trò chơi dân gian đà đến với trẻ thơ cách nhẹ nhàng theo kiểu vừa học, vừa chơi, qua đồng dao theo cách nói vần, đồng dao đà làm tốt chức biểu đạt ý, giáo dục nhận thức, bồi dỡng tình cảm cho trẻ Nhận thức đợc vấn đề này, công tác chăm sóc giáo dục trẻ mầm non, bên cạnh việc ứng dụng công nghệ dạy học đại tìm tòi, học hỏi sáng tạo hình thức, phơng pháp giáo dục trẻ dựa t liệu giáo dục sẵn có kho tàng văn hoá dân tộc Vì vËy, ®Ĩ tiÕp tơc thùc hiƯn tèt nhiƯm vơ trång ngời mình, năm học 2008 - 2009 đà nghiên cứu áp dụng sáng kiến: Su tầm viết lời cho số đồng dao phục vụ công tác giáo dục trẻ mầm non Mục đích sáng kiến kinh nghiệm: Su tầm, viết lời cho số đồng dao Cho trẻ làm quen với đồng dao chơi trò chơi tơng ứng với đồng dao Giúp trẻ phát triển cách toàn diện về: ngôn ngữ, thể chất, nhận thức, thẩm mỹ tình cảm quan hệ xà hội, hớng trẻ đến với truyền thống văn hoá dân tộc Nguyễn Thị Thu Trang – MN Sao Mai – TC CNQP – Bé Quốc Phòng Sáng kiến kinh nghiệm Giúp đồng nghiệp bậc phụ huynh có thêm tài liệu kinh nghiệm để giáo dục trẻ đạt hiệu Đối tợng phạm vi nghiên cứu: 3.1 Đối tợng nghiên cứu: Việc su tầm viết lời cho số đồng dao phục vụ công tác giáo dục trẻ mầm non 3.2 Phạm vi nghiên cứu: Với đồng dao su tầm sáng tác đợc, áp dụng công tác giáo dục trẻ trờng mầm non Sao Mai nh sau: Tôi tổ chức cho trẻ làm quen với đồng dao lúc nơi: làm quen với văn học, hoạt động trời, hoạt động góc, hoạt động chuyển tiếp, sinh hoạt chiều tích hợp môn học khác Tôi tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tơng ứng với đồng dao Tuỳ theo ®é ti cđa trỴ, hay t theo tõng chđ ®iĨm, tuỳ theo nội dung giáo dục mà giáo viên lựa chọn đồng dao khác cho phù hợp Cơ sở khoa học đề tài: 4.1 Cơ sở lý luận: Các đồng dao đợc su tầm, viết lời với trò chơi kèm theo đợc lựa chọn dựa cở sở đặc điểm nhận thức đặc điểm tâm sinh lý trẻ lứa tuổi mầm non Trong đó: Đồng dao thơ ca truyền miệng trẻ em Đồng dao đợc chia làm hai loại gắn với công việc trẻ em gắn với trò chơi trẻ em Đồng dao đợc truyền từ đời tiếp đời nọ, vùng qua vùng kia, có thay đổi, có sai lạc, có thất truyền bị lÃng quên Việc sáng tác đồng dao đợc thực trình lâu dài bao gồm: sáng tạo - lu truyền sử dụng - điều chỉnh chủ thể sáng tạo, sử dụng, lu truyền tái tạo đồng dao chủ yếu trẻ em Nguyễn Thị Thu Trang MN Sao Mai – TC CNQP – Bé Quèc Phßng Sáng kiến kinh nghiệm Vui chơi nhu cầu cần thiết phát triển trẻ em Các trò chơi dân gian trẻ phần lớn gắn với đồng dao, có tác dụng bổ sung, làm rõ chức thẩm mỹ đồng dao Ngợc lại đồng dao có vai trò lớn trò chơi trẻ em, thiếu trò chơi tẻ nhạt, vô vị Lời đồng dao đóng góp quan trọng đến thực chức giáo dục chức vui chơi trẻ, với nhiệm vụ đa dạng: giáo dục nhận thức, đức, trí, thể, mỹ; luyện phát âm, cung cấp vốn từ ngữ; bồi dỡng tình cảm; giữ nhịp cho thao tác chơi Vì vậy, việc sáng tạo trò chơi cho trẻ cần quan tâm đến đồng dao Đây sở để tìm đến với đồng dao, nghiên cứu, viết lời mới, su tầm sáng tạo trò chơi để vừa đa đồng dao đến với trẻ, vừa thực đợc mục tiêu giáo dục 4.2 Cơ sở thực tiễn: Các đồng dao đợc su tầm, đặt lời với trò chơi kèm theo đợc lựa chọn dựa cở sở khảo sát việc tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen với đồng dao tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ trờng mầm non Sao Mai Thực tế cho thấy: Giáo viên trờng mầm non Sao Mai đà sử dụng nhiều đồng dao tổ chức hoạt động học tập vui chơi cho trẻ Nhng nguồn tài liệu phong phú nên giáo viên đà sử dụng chủ yếu đợc lấy từ số tài liệu chuyên môn từ kinh nghiệm giáo viên Vì số lợng nên sử dụng lặp lặp lại gây nhàm chán cho trẻ Hiện nay, trờng mầm non Sao Mai thực chơng trình giáo dục mầm non theo hớng đổi Vì vậy, chơng trình giáo dục trẻ đợc thực theo chủ đề, chủ điểm Có đồng dao có nhịp điệu, trò chơi hấp dẫn trẻ nội dung lại không phù hợp với chủ điểm giáo dục mà giáo viên thực Nên giáo viên gặp nhiều khó khăn việc lựa chọn tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen với đồng dao Để khắc phục tồn trên, việc su tầm thêm đồng dao cổ, qua sáng kiến muốn viết lời mới, su tầm sáng tạo trò chơi phù hợp cho Ngun ThÞ Thu Trang – MN Sao Mai – TC CNQP Bộ Quốc Phòng Sáng kiến kinh nghiệm số đồng dao, với mong muốn cung cấp thêm cho đồng nghiệp tài liệu tham khảo vấn đề nội dung sáng kiến kinh nghiệm Chơng I Su tầm, viết lời cho số đồng dao cách chơi trò chơi tơng ứng với đồng dao Bài 1: Dung dăng dung dẻ Lời 1: Dung dăng dung dẻ Lời 2: Dung dăng dung dẻ Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ chơi Đến cổng nhà trời Tìm nơi gió mát Cùng hát véo von Mời ông trăng tròn Xuống chơi với bé Xì xà xì xụp Ngồi thụp xuống (Su tầm) Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ chơi Đến hỏi ông trời Xin vài bánh Gặp xe tránh Đội mũ đầu Đi chậm mau Ta Lâu lâu lại ngồi (Lời mới) Lời 3: Dung dăng dung dẻ Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ chơi Đến chỗ mát trời Chớ nên bỏ phí Thở không khí Vừa vừa Em thấy mát lòng Thân mạnh mẽ Nguyễn ThÞ Thu Trang – MN Sao Mai – TC CNQP Bộ Quốc Phòng Sáng kiến kinh nghiệm Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ chơi Đến chỗ đông ngời Nếu không nhìn kỹ Ngời ta vô ý Chân dẫm phải chân Đau đớn vô Còn chi vui vẻ Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ chơi Những buổi đẹp trời Tìm nơi râm mát Cùng ca hát Cất tiếng cời vang Nhảy múa nhịp nhàng Cho lòng tơi trẻ (Lời mới) Mục đích giáo dục: Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ củng cố vận động cho trẻ Dạy trẻ biết tự bảo vệ thân đờng Giúp trẻ cảm nhận đợc vẻ đẹp thiên nhiên Thoả mÃn nhu cầu vui chơi trẻ Đối tợng chơi: Trẻ nhà trẻ (dới tuổi), trẻ mẫu gíáo bé (3-4 tuổi), trẻ mẫu gíáo nhỡ (4-5 tuổi) Cách chơi: Các cháu nắm tay nhau, vừa vừa đung đa theo nhịp đồng dao Đến câu ngồi thụp xuống hay lại ngồi tất ngồi xổm lát, lại đứng dậy vừa vừa đọc tiếp đồng dao (hình 1,2) Nguyễn Thị Thu Trang MN Sao Mai TC CNQP Bộ Quốc Phòng Sáng kiến kinh nghiệm Hình 1,2: Cô cháu chơi dung dăng dung dẻ Bài 2: Chi chi chành chành Lêi 1: Chi chi chµnh chµnh Chi chi chµnh chµnh Nhớ rút cho nhanh Tay xoè ngón đặt Miệng đặt mắt nhìn Đi trốn tìm ú tim oà ập! (Lêi míi) Lêi 2: Chi chi chµnh chµnh Chi chi chµnh chµnh Chim oanh häc nãi KhØ giµ móa rèi Chó sói đuổi bò Rùa nhảy khỏi hồ Bắt cò ăn thịt Sáo nằm gốc mít Khóc mẹ hu hu! (Lời mới) Mục đích giáo dục: Luyện tập cho trẻ có tính phản xạ, cử động nhanh nhĐn − Cung cÊp thªm kiÕn thøc vỊ thÕ giíi động vật cho trẻ Phát triển ngôn ngữ thoả mÃn nhu cầu vui chơi trẻ Đối tợng chơi: Trẻ nhà trẻ (dới tuổi), trẻ mẫu gíáo bé (3-4 tuổi) Cách chơi: Khoảng 3-4 trẻ nhóm Một trẻ làm xoè bàn tay Các trẻ khác đặt ngón tay trỏ vào lòng bàn tay trẻ làm Trẻ làm vừa gõ ngón tay vừa đọc theo nhịp đồng dao (hình 3,4) Đến câu cuối cùng, trẻ làm nắm tay vào để bắt ngón tay bạn Các bạn phải rút nhanh ngón tảya khỏi bàn tay trẻ làm Ai bị bắt ngón tay xoè bàn tay ra, đọc theo nhịp đồng dao cho bạn chơi tiếp Nguyễn Thị Thu Trang – MN Sao Mai – TC CNQP – Bé Quèc Phòng Sáng kiến kinh nghiệm Hình 3,4: Bé chơi chi chi chành chành Bài 3: Đi cầu quán Đi cầu quán Đi bán lợn Đi mua xoong Đem đun nấu Mua da hấu Về biếu ông bà Mua đàn gà Về cho ăn thóc Mua lợc chải tóc Mua cặp cài đầu Đi mau, mau Kẻo trời tối! (Su tầm) Mục đích giáo dục: Củng cố vận động gót chân, mũi bàn chân cho trẻ Rèn luyện khả phản ứng nhanh theo hiệu lệnh cho trẻ Cung cấp thêm kiến thức chủ điểm gia đình cho trẻ Phát triển ngôn ngữ thoả mÃn nhu cầu vui chơi trẻ Đối tợng chơi: trẻ mẫu gíáo bé (3-4 tuổi), trẻ mẫu gíáo nhỡ (4-5 tuổi), trẻ mẫu gíáo lín (5-6 ti) Ngun ThÞ Thu Trang – MN Sao Mai TC CNQP Bộ Quốc Phòng Sáng kiến kinh nghiệm Hình 5: bé chơi cầu quán Cách chơi: Trẻ xếp thành hàng dọc, bạn sau để tay lên vai bạn trớc (hoặc tự theo hàng) làm tàu hoả (cứ nối tiếp nhau) Bạn dẫn đầu (hoặc cô giáo) vừa vừa hô lệnh: + Tàu lên dốc: nghe hiệu lệnhtàu lên dốc, tất bàn chân nhón lên, mũi bàn chân + Tàu xuống dốc: nghe hiệu lệnhtàu lên dốc, tất gót chân Vừa trẻ, trẻ làm toa tàu phía sau vừa hát đồng dao (Hình 5) Với cách chơi tợng tự, thay đổi lời hát nh sau: Nào mời anh lên tàu lửa đi! Đi khắp nơi, mà không thích sao? Nào mời anh lên tàu lửa đi! Đi khắp nơi, mà không tốn tiền Anh có không? Tôi đi! Nào mời anh lên tàu lửa đi! (Su tầm) *********** Bài 4: Bịt mắt bắt dê Một bầy trẻ nhỏ Bịt mắt bắt dê Dê vấp bờ hè Ngà kềnh bốn vó Mọi ngời chời rộ Cố đuổi vòng quanh Dê chạy thËt nhanh Ngun ThÞ Thu Trang – MN Sao Mai TC CNQP Bộ Quốc Phòng Sáng kiến kinh nghiƯm Tóm mét chó (Lêi míi) Mơc ®Ých gi¸o dơc: − Cđng cè vËn ®i, vËn ®éng bò, phát triển khả định hớng không gian cho trẻ Phát triển giác quan khả phán đoán cho trẻ Cung cấp thêm kiến thức giới động vật cho trẻ Phát triển ngôn ngữ thoả mÃn nhu cầu vui chơi trẻ Đối tợng chơi: trẻ mẫu gíáo nhỡ (4-5 tuổi), trẻ mẫu gíáo lớn (5-6 tuổi) Cách chơi: Cách 1: Cô kẻ vòng tròn sân (hoặc nhà) + Mời hai trẻ lên chơi oẳn tù tì, ngời thua phải bịt mắt tìm dê, ngời thắng làm dê Các bạn đứng cổ vũ + Ngời bị bịt mắt (hoặc bò) theo tiếng hát đồng dao ngời làm dê để bắt bạn Cả hai không đợc chạy (hoặc bò) khỏi vòng tròn Nếu bắt đợc dê thắng cuộc, không bắt đợc thua Cách 1: + Mời trẻ lên bịt mắt tìm dê, bạn đứng thành vòng tròn làm đàn dê + Ngời bị bịt mắt theo tiếng hát đồng dao bạn để tìm bắt bạn Bắt đợc trẻ bị bịt mắt phải sờ đoán xem đà bắt đợc bạn Nếu bắt đợc dê đoán thắng cuộc, không bắt đợc đoán sai thua (Hình 5, 6,7) 10 Ngun ThÞ Thu Trang – MN Sao Mai – TC CNQP Bộ Quốc Phòng Sáng kiến kinh nghiệm Hình 5, 6,7: trò chơi Bịt mắt bắt dê Bài 5: trồng đậu, trồng cà Trồng đậu trồng cà Hoe hoe hoa khế Khế khế chua Cột đình cột chùa Hai tay ôm cột Cây cam quýt Cây mít hồng Cành đa cành nhÃn Có chân rụt (Lời mới) Mục đích giáo dục: Cho trẻ làm quen với âm điệu du dơng đồng dao, nhằm giúp cho trẻ sau biết yêu mếm ngôn ngữ dân tộc Việt Nam Cung cấp thêm kiến thức giới thực vật cho trẻ Phát triển ngôn ngữ thoả mÃn nhu cầu vui chơi trẻ Đối tợng chơi: Trẻ nhà trẻ (dới tuổi), trẻ mẫu gíáo bé (3-4 tuổi) Cách chơi: Cho trẻ ngồi hàng ngang, duỗi chân ra, ngời điều khiển trò chơi đọc đồng dao Mỗi từ đập nhẹ vào chân, đập từ đầu theo thứ tự đến cuối cùng, lại quay ngợc lại chữ rụt, chân chúng từ rụt co lại Cứ chân co lại hết, lại đầu ( Hình 8,9) 11 Ngun ThÞ Thu Trang – MN Sao Mai TC CNQP Bộ Quốc Phòng Sáng kiến kinh nghiệm Hình 8,9: Mình chơi Trồng đậu, trång cµ” nhÐ! Bµi 6: Nu na nu nèng Lêi 1: Nu na nu nèng Lêi 2: Nu na nu nèng Nu na nu nèng C¸i cãng n»m C¸i ong n»m ngoµi Cđ khoai chÊm mËt PhËt ngåi phËt khóc Con cóc nhảy Con gà ú ụ Nhà mụ thổi xôi Nhà nấu chè Te he chân rơt (Su tÇm) Nu na nu nèng Mét hå níc Sao không rửa chân Cho trắng cho xinh Đi thi chân đẹp Chân Gót đỏ hồng hào Không bẩn tí Đợc vào đánh trống (Lời mới) Lời 3: Nu na nu nống Thằng công cạc Đá xỉa đá xoi Đá đầu voi Đá lên đá xuống Đá ruộng bồ câu Đá râu mèo Đá đờng Gặp gái đờng Có phờng chống quân Có chân rút! 12 Nguyễn ThÞ Thu Trang – MN Sao Mai – TC CNQP Bộ Quốc Phòng Sáng kiến kinh nghiệm (Su tầm) Mục đích giáo dục: Cho trẻ làm quen với âm điệu du dơng đồng dao, nhằm giúp cho trẻ sau biết yêu mến ngôn ngữ dân tộc Việt Nam Phát triển ngôn ngữ thoả mÃn nhu cầu vui chơi trẻ Đối tợng chơi: Trẻ nhà trẻ (dới tuổi), trẻ mẫu gíáo bé (3-4 tuổi) Cách chơi: Cho trẻ chơi tơng tự nh chơi trò chơi trồng đậu, trồng cà Bài 7: Câu ếch ếch dới ao Vừa ngớt ma rào Nhảy bì bọp ếch kêu ộp ộp! ếch kêu oạp oạp! Thấy bạc câu Rủ chốn mau ếch kêu ộp ộp! ếch kêu oạp oạp! (Lời mới) Mục đích giáo dục: Củng cố vận động bật nhảy cho trẻ Cung cấp thêm kiến thức giới động vật cho trẻ Phát triển ngôn ngữ thoả mÃn nhu cầu vui chơi trẻ Đối tợng chơi: Trẻ nhà trẻ (dới tuổi), trẻ mẫu gíáo bé (3-4 tuổi), trẻ mẫu gíáo nhỡ (4-5 tuổi), trẻ mẫu giáo lớn (5-6 ti) 13 Ngun ThÞ Thu Trang – MN Sao Mai TC CNQP Bộ Quốc Phòng Sáng kiến kinh nghiệm Hình 10,11: Tớ với cậu câu ếch nhé! Cách chơi: Vẽ vòng tròn lớn sân (Hình 10,11) Một trẻ làm ngời câu, ngời câu cầm sợi dây dài chừng 1m, đầu sợi dây buộc miếng giấy gấp nhỏ lại cho nặng để hất chúng ếch xa Tất bạn lại đứng vòng tròn làm ếch Khi ngời điều khiển phát lệnh bắt nhịp ếch bắt đầu hát đồng dao Khi hát làm động tác nh ếch nhảy, tay chống nạnh, chân chụm lại, nhún xuèng nh¶y lung tung nh Õch − NÕu thÊy ngời câu xa ếch nhảy lên bờ (ra khỏi vòng tròn) để rong chơi Ngời câu đuổi theo, quăng giây chúng vào ếch ếch phải thay làm ngời câu Nếu lâu ngời câu không bắt đợc ếch ngời câu phải nhảy ếch vòng quanh ao *********** Bài 8: Tập tầm vông Lời 1: Tập tầm vông Tập tầm vông Tay đàng đông Tay đàng tây Tay mây? Tay gió? Tập tầm vó Tay có? Tay không? Tay phồng? Tay đẹp? (Lời mới) Lời 2: Tập tầm vông Tập tầm vông Chị có chồng, Em vá Chị ăn cá, Em mút xơng Chị ăn kẹo, Em ăn cốm Chị lò gốm, Em Bến Thành Chị trồng hành, 14 Nguyễn Thị Thu Trang – MN Sao Mai – TC CNQP – Bé Quốc Phòng Sáng kiến kinh nghiệm Em trồng hẹ Chị nuôi mẹ, Em nuôi cha (Su tầm) Hình 11,12: Bé chơi tập tầm vông Mục đích giáo dục: Phát triển tay rèn luyện nhanh nhẹn đôi bàn tay trẻ Giáo dục tình cảm gia đình cho trẻ Phát triển ngôn ngữ thoả mÃn nhu cầu vui chơi trẻ Đối tợng chơi: Trẻ nhà trẻ (dới tuổi), trẻ mẫu giáo bé (3-4 tuổi), trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi), trẻ mẫu giáo lớn (5-6 tuổi) Cách chơi: Đối với trẻ bé, trẻ vừa hát vừa đa tay theo nhịp đồng dao Cô giáo trẻ sáng tạo nhiều hình thức vận động khác nh: làm nhiều kiểu vận động tay khác nhau, vận động chân, lắc đầu (Hình 11,12) Đối với trẻ lớn, cô cho hai trẻ ngồi đối mặt nhau, vừa hát đồng dao vừa theo nhịp đập lòng bàn tay vào nhau: đạp thẳng, đập chéo, cao hạ thấp, kết hợp nhiều cách khác *********** Bài 9: thả đỉa ba ba Lời 1: Thả đỉa ba ba Thả đỉa ba ba Con đỉa đeo bà Con gà cục tác Mỏ nhát cầm chầu Con mèo cầm lái 15 Nguyễn ThÞ Thu Trang – MN Sao Mai – TC CNQP Bộ Quốc Phòng Sáng kiến kinh nghiệm Con nhái chạy buồm Con tôm tát nớc Vục nớc rỡn trăng (Su tầm) Lời 2: Thả đỉa ba ba Thả đỉa ba ba Làm ngỗng, làm gà Làm voi, làm gấu Làm anh cá sấu Làm chị ễnh ơng Làm bác linh dơng Cùng chạy bốn phơng (Lời mới) Mục đích giáo dục: Củng cố vận động chạy, củng cố kỹ ghép tơng ứng 1-1 cho trẻ Cung cấp thêm kiến thức giới động vật cho trẻ Phát triển ngôn ngữ thoả mÃn nhu cầu vui chơi trẻ Đối tợng chơi: Trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi), trẻ mẫu giáo lớn (5-6 tuổi) Hình 11,12,13: Bé chơi thả đỉa ba ba Cách chơi: Vẽ hai đờng thẳng song song dài 2m, rộng 3m giả làm sông 16 Ngun ThÞ Thu Trang – MN Sao Mai – TC CNQP Bộ Quốc Phòng Sáng kiến kinh nghiệm Số trẻ chơi 10 12 trẻ đứng thành vòng tròn, chọn trẻ thuộc lời ca đứng vòng tròn, vừa vừa đọc lời ca, tiếng lại đập nhẹ tay vào vai bạn Tiếng cuối rơi vào ngời làm đỉa, Nếu cần 2- trẻ làm đỉa cách chọn nh (Hình 11,12,13) Khi chơi đỉa đứng sông Các trẻ khác đứng vạch kẻ (bờ sông), tìm cách lội qua sông, cho đỉa không bắt đợc Khi qua sông đọc: Sang sông - Về sông - Trông - Ăn - Nhả hột Khi đọc đến câu cuối trẻ làm đỉa bắt đầu đuổi bắt ngời qua sông, nhng đợc bắt ngời qua sông cha tới bờ Những ngời qua sông phải tìm cách chạy thật nhanh lên bờ cho đỉa không bắt đợc Ai bị đỉa bắt phải đứng lần chơi Bài 10: kéo ca lõa xỴ Lêi 1: KÐo ca lõa xỴ KÐo ca lừa xẻ Bé ngoan bé khoẻ Nhớ chăm học hành Học nhanh học giỏi Sẽ giành điểm nời (Lời mới) Lêi 2: Cót ca cót kÝt Cót ca cót kÝt Làm ăn nhiều Nằm đâu ngủ Nó lấy ca Lấy mà kéo!!! (Su tầm) Lời 3: KÐo ca lõa kÝt KÐo ca lõa kÝt Lµm Ýt ăn nhiều Làm đâu bỏ Trộm lấy ca Lấy mà kéo (Su tầm) Mục đích giáo dục: Cho trẻ làm quen với âm điệu du dơng đồng dao Giáo dục trẻ đức tính chăm Phát triển ngôn ngữ thoả mÃn nhu cầu vui chơi trẻ 17 Nguyễn Thị Thu Trang – MN Sao Mai – TC CNQP – Bé Quốc Phòng Sáng kiến kinh nghiệm Đối tợng chơi: trẻ mẫu gíáo bé (3-4 tuổi), trẻ mẫu gíáo nhỡ (4-5 tuổi) Hình 14,15: Bé chơi kéo ca lừa xẻ Cách chơi: Hai trẻ ngồi đối diện nhau, hai duỗi chân đạp hai bàn chân vào nhau, hai tay nắm lấy nhau, chau vừa đẩy qua đẩy lại vừa đọc đồng dao Bài 11: rồng rắn lên mây Rồng rắn chơi Vừa hát vừa cời Đến thăm thầy thuốc Đếm chân mà bớc Thong thả mà Tay chống chân quỳ Hỏi cho thật lớn Thầy thuốc có nhà không? (Lời mới) Mục đích giáo dục: Củng cố vận động chạyvà rèn luyện khả định hớng không gian cho trẻ Luyện tập đếm phạm vi 10 cho trẻ Phát triển ngôn ngữ thoả mÃn nhu cầu vui chơi trẻ Đối tợng chơi: Trẻ mẫu gíáo nhỡ (4-5 tuổi), trẻ mẫu gíáo lớn (5-6 ti) 18 Ngun ThÞ Thu Trang – MN Sao Mai TC CNQP Bộ Quốc Phòng Sáng kiến kinh nghiệm Hình 11, 12, 13: Nào rồng rắn lên mây Cách chơi: Một trẻ làm thầy thuốc, đứng ngồi chỗ Các trẻ khác túm đuôi áo thành rồng rắn Rồng rắn lợn vòng vừa vừa hát đồng dao Đến câu cuối dừng lại trớc mặt thầy thuốc Ngời đóng vai thầy thuốc trả lời: Thầy thuốc chơi! (hay di chợ, vắng) Đoàn ngời lại hát tiếp thầy thuốc trả lời: có Rồng rắn vàthầy thuốc đối thoại với nhau: + Thầy thuốc: Mẹ rồng rắn đâu? + Rồng rắn: Rồng rắn lấy thuốc để chữa bệnh cho + Thầy thuốc: Con lên mấy? + Rồng rắn: Con lên + Thầy thuốc: Thuốc chẳng ngon + Rồng rắn: Con lên hai + Thầy thuốc: Thuốc chẳng ngon Cứ Rồng rắn trả lời: + Rồng rắn: lên mời + Thầy thuốc: Thuốc ngon Tiếp theo thầy thuốc đòi hỏi + Thầy thuốc: Xin khúc đầu 19 Ngun ThÞ Thu Trang – MN Sao Mai – TC CNQP Bộ Quốc Phòng Sáng kiến kinh nghiệm + Rồng rắn: Cùng xơng xẩu + Thầy thuốc: Xin khúc + Rồng rắn: Cùng máu me + Thầy thuốc: Xin khúc đuôi + Rồng rắn: Tha hồ thầy đuổi Thầy thuốc đuổi bắt rồng rắn Trẻ đứng đầu dang tay cản thầy thuốc Thầy thuốc tìm nọi cách để bắt đợc khúc đuôi (trẻ cuối cùng) Nếu thầy thuốc bắt đợc khúc đuôi hay rồng rắn bị đứt khúc hay bị ngà thua Chơng II Hiệu cuả việc tổ chức hoạt động giáo dục trẻ thông qua đồng dao Tôi tiến hành tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen với đồng dao chơi trò chơi dân gian tháng lớp C1 (mẫu giáo lớn) kết đạt đợc nh sau: Bảng kết khảo sát hứng thú trẻ Chỉ tiêu Trẻ ý vào nội dung cô hớng Số lợng trẻ N = 40 dẫn Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động Trẻ nắm đợc nội dung thuộc đồng dao Trẻ nắm đợc kỹ chơi Thùc tr¹ng Thư nghiƯm N 23 N 40 % 100 38 95 25 % 58 63 30 75 40 100 28 70 37 93 trò chơi dân gian 20 Nguyễn ThÞ Thu Trang – MN Sao Mai – TC CNQP Bộ Quốc Phòng Sáng kiến kinh nghiệm * Nhận xét: Kết cho thấy, đồng dao đà gây đợc hứng thú, thu hút trẻ vào hoạt động, trẻ háo hức đợc tham gia vào trò chơi dân gian mà cô giáo tổ chức Trẻ yêu thích đồng dao biểu trẻ tự đọc đồng dao cho nghe Trẻ tự tổ chức chơi trò chơi dân gian đọc đồng dao chơi tự mà không cần giáo viên gợi ý, hay trực tiếp hớng dẫn Nh vậy, kết thực nghiệm thành công tạo thêm cảm hứng cho tiếp tục su tầm viết thêm lời cho đồng dao nh su tầm sáng tạo thêm trò chơi dân gian làm t liệu phục vụ công tác chăm sóc giáo dục trẻ ngày tốt Biểu đồ so sánh kết thực nghiệm với thực trạng 21 Nguyễn Thị Thu Trang MN Sao Mai TC CNQP Bộ Quốc Phòng Sáng kiến kinh nghiệm Kết luận kiến nghị I Kết luận: Việc su tầm, viết lời cho đồng dao cần thiết lý sau: Các đồng dao đợc su tầm viết lời mang nội dung phù hợp với chủ đề, chủ điểm giáo dục mà gần gũi với trẻ, giữ đợc nhịp điệu truyền thống đồng dao cổ Các đồng dao đợc su tầm, viết lời có kèm theo trò chơi dân gian hấp dẫn thu hút trẻ, trẻ hứng thú tham gia hoạt động tích cực Khi tham gia vào hoạt động làm quen với đồng dao trẻ đợc phát triển ngôn ngữ, mà đợc củng cố vận động, rèn luyện tố chất thĨ lùc cịng nh më réng thªm vèn kiÕn thøc môi trờng xung quanh Đặc biệt cho trẻ làm quen với đồng dao trò chơi dân gian có ý nghĩa lớn việc giáo dục ngôn ngữ tiếng Việt giáo dục truyền thống văn hoá dân tộc cho trẻ II KiÕn nghÞ: 22 Ngun ThÞ Thu Trang – MN Sao Mai TC CNQP Bộ Quốc Phòng Sáng kiến kinh nghiệm Qua việc nghiên cứu su tầm viết lời cho số đồng dao phục vụ công tác giáo dục trẻ, có số ý kiến đề xuất sau: - Cho phép đợc phổ biến đồng dao đợc su tầm viết lời trò chơi dân gian kèm đồng dao phạm vi trờng năm học sau - Cần tạo điều kiện cho giáo viên trờng đợc kiến tập, thăm quan, dự lớp tập huấn để giáo viên có hội học hỏi thêm kinh nghiệm tổ chức hoạt động học tập vui chơi cho trẻ - Tăng cờng đầu t kinh phÝ, thêi gian, ®ång thêi híng dÉn, ®éng viên, khuyến khích giáo viên tích cực nghiên cứu, sáng tạo thêm nhiều học liệu mới, nhiều hoạt động mới, hấp dẫn trẻ có hiệu để phục vụ cho công tác giáo dục trẻ ************** Trên số đồng dao mà su tầm, viết lời trò chơi dân gian mà đà nghiên cứu đề xuất Tôi mạnh dạn nêu để đồng nghiệp bậc phụ huynh tham khảo Tuy vậy, điều kiện có hạn nên đề tài nhiều thiếu sót, mong nhận đợc góp ý quý thầy cô bậc phụ huynh Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 1tháng năm 2009 Tác giả Nguyễn Thị Thu Trang 23 Ngun ThÞ Thu Trang – MN Sao Mai – TC CNQP – Bé Quèc Phßng ... nghiên cứu su tầm viết lời cho số đồng dao phục vụ công tác giáo dục trẻ, có mét sè ý kiÕn ®Ị xt sau: - Cho phÐp đợc phổ biến đồng dao đợc su tầm viết lời trò chơi dân gian kèm đồng dao phạm vi... dục trẻ đạt hiệu Đối tợng phạm vi nghiên cứu: 3.1 Đối tợng nghiên cứu: Việc su tầm viết lời cho số đồng dao phục vụ công tác giáo dục trẻ mầm non 3.2 Phạm vi nghiên cứu: Với đồng dao su tầm sáng... phục vụ công tác giáo dục trẻ mầm non Mục đích sáng kiến kinh nghiệm: Su tầm, viết lời cho số đồng dao Cho trẻ làm quen với đồng dao chơi trò chơi tơng ứng với đồng dao Giúp trẻ phát triển