Đang tải... (xem toàn văn)
tài liệu tham khảo Soạn bài: nhân số đo thời gian với một số
Trường Tiểu học Quang Trung Kế hoạch dạy học Toán NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ I. MỤC TIÊU: Giúp Hs - Thực hiện các phép nhân thời gian với một số. - Vận dụng để giải các bài toán có nội dung thực tế. - Rèn tính cẩn thẩn, tự tin khi làm bài II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Bảng phụ chứa nội dung ví dụ 1 và 2 - Bảng phụ phần kết luận quy tắc nhân số đo thời gian với một số - Sách giáo khoa - Bảng phụ trống để HS làm bài tập 2 phần luyện tập - Bút dạ 2. Học sinh: - Sách giáo khoa - Vở bài tập Toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời gian Hoạt động của giáo viên Dự kiến hoạt động của học sinh 1p 3p 1p 15p 1. Ổn định tổ chức: - Giới thiệu thành phần dự giờ 2. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài cũ Tính: a) 6 giờ 42 phút + 2 giờ 24 phút b) 1 phút 15 giây – 55 giây - Yêu cầu HS nêu cách thực hiện - Nhận xét, ghi điểm 3. Dạy bài mới 3.1. Giới thiệu bài Các em đã được học về các phép tính cộng, trừ số đo thời gian. Hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các em thêm 1 phép tính mới nữa. Đó là nhân số đo thời gian với một số 4.2 Bài mới Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số - Treo bảng phụ ví dụ 1 - Yêu cầu 1 HS đọc ví dụ 1, cả lớp - Lắng nghe - 2 HS thực hiện a) 9 giờ 6 phút b) 20 giây - Nêu cách thực hiện - Lắng nghe - Lắng nghe - Quan sát Nguyễn Võ Thùy Dung – Nhóm 6 Tuần 25 Trường Tiểu học Quang Trung Kế hoạch dạy học đọc thầm ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán yêu cầu gì? - Yêu cầu 1 HS đọc tóm tắt - Cất bảng phụ, ghi tóm tắt của HS lên bảng ?Muốn biết làm 3 sản phẩm như thế hết bao lâu ta làm như thế nào? ? Cụ thể ta thực hiện phép tính gì? - Hướng dẫn HS thực hiện phép tính: 1 giờ 10 phút x 3 Đặt tính 1 giờ 10 phút × 3 3 giờ 30 phút ? Vậy làm ba sản phẩm mất bao nhiêu thời gian? - GV ghi bảng: Giải Thời gian làm hết ba sản phẩm là: 1 giờ 10 phút x 3 = 3 giờ 30 phút Đáp số: 3 giờ 30 phút ? Khi thực hiện số đo thời gian có nhiều đơn vị với một số ta thực hiện như thế nào? - Yêu cầu 2 HS nhắc lại * Treo bảng phụ ví dụ 2 - Yêu cầu 1 HS đọc ví dụ 2, cả lớp đọc thầm ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán yêu cầu gì? - 1 HS đọc ví dụ 1, cả lớp đọc thầm - Trung bình một người thợ làm xong 1 sản phẩm hết 1 giờ 10 phút - Hỏi 3 sản phẩm như thế hết bao nhiêu thời gian? - 1 HS nêu tóm tắt Tóm tắt: 1 sản phẩm: 1 giờ 10 phút 3 sản phẩm: ? thời gian - Lấy thời gian làm một sản phẩm gấp lên 3 lần 1 giờ 10 phút x 3 - Lắng nghe và theo dõi 3 giờ 30 phút - Khi thực hiện số đo thời gian có nhiều đơn vị với một số ta thực hiện đặt tính và nhân số đó với từng đơn vị thời gian - 2 HS nhắc lại - Quan sát - 1 HS đọc ví dụ 2, cả lớp đọc thầm - Mỗi buổi sáng Hạnh học ở trường trung bình 3 giờ 15 phút. Một tuần lễ Hạnh học ở trường 5 buổi - Mỗi tuần lễ Hạnh học ở trường Nguyễn Võ Thùy Dung – Nhóm 6 Trường Tiểu học Quang Trung Kế hoạch dạy học - Yêu cầu 1 HS nêu tóm tắt - GV cất bảng phụ ví dụ 2, ghi tóm tắt của HS lên bảng ? Để biết một tuần bạn Hạnh học bao nhiêu thời gian ta phải làm như thế nào? - Cụ thể ta thực hiện phép tính nào? - Yêu cầu 1 HS lên đặt tính ? Em có nhận xét gì kết quả phép tính nhân trên? ? Khi đổi 75 phút ra 1 giờ 15 phút thì kết quả phép nhân trên là bao nhiêu? ? Vậy một tuần Hạnh học mất bao nhiêu thời gian? - GV ghi bảng: Giải Thời gian Hạnh học một tuần là: 3 giờ 15 phút x 5 = 16 giờ 15 phút Đáp số: 16 giờ 15 phút ? Khi thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số nếu phần số đo đơn vị phút giây lớn hơn hoặc bằng 60 thì ta cần làm gì? - Yêu cầu 1 HS nêu cách thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số - Yêu cầu HS nhận xét, bổ sung bao nhiêu thời gian? - HS đọc tóm tắt: Tóm tắt: 1 buổi: 3 giờ 15 phút 1 tuần: 5 buổi 1 tuần: ? thời gian - Lấy thời gian 1 buổi học nhân với số buổi học trong tuần ở trường - 3 giờ 15 phút x 5 - 1 HS thực hiện 3 giờ 15 phút × 5 15 giờ 75 phút - 75 phút lớn hơn 60 phút tức là lớn hơn 1 giờ nên có thể đổi thành 1 giờ 15 phút - 3 giờ 15 phút x 5 = 16 giờ 15 phút - 16 giờ 15 phút - Khi nhân số đo thời gian với một số nếu phần số đo với đơn vị phút, giây lớn hơn hoặc bằng 60 thì thực hiện chuyển đổi sang đơn vị hàng lớn hơn liền kề - Khi nhân số đo thời gian với một số, ta nhân số đó với từng đơn vị thời gian. Nếu phần số đo với đơn vị phút, giây lớn hơn hoặc bằng 60 thì thực hiện chuyển đổi sang đơn vị hàng lớn hơn liền kề - Nhận xét, bổ sung Nguyễn Võ Thùy Dung – Nhóm 6 Trường Tiểu học Quang Trung Kế hoạch dạy học 15p - Treo bảng phụ có phần kết luận cách nhân số đo thời gian với một số Nội dung bảng phụ: Khi nhân số đo thời gian với một số, ta nhân số đo vời từng đơn vị số đo thời gian. Nếu phần số đo với đơn bé liền kề có thể chuyển đổi sang đơn vị lớn hơn liền kề thì ta thực hiện chuyển đổi - Gọi 2 HS đọc lại bảng phụ Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: - Yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu đề, cả lớp đọc thầm - Yêu cầu HS thực hiện vào vở bài tập Toán - Mời 2 HS lên bảng làm, mỗi em thực hiện 2 phép tính - GV nhận xét , sửa bài và ghi điểm ? Ở câu b có gì khác câu a? - Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau chấm bài cho nhau Bài 2: Yêu cầu 1 HS đọc đề bài 2, cả lớp đọc thầm ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán yêu cầu gì? - Yêu cầu HS thực hiện tóm tắt và trính bày bài giải vào vở - Yêu cầu 1 HS làm trên bảng phụ - Quan sát - 2 HS đọc lại kết luận - 1 HS đọc yêu cầu đề, cả lớp đọc thầm - Hs thực hiện - 2 HS thực hiện: 3 giờ 12 phút x 3 = 9giờ 36phút 4 giờ 23phút x 4 = 6 giờ 92phút (Hay: 17 giờ 32 phút) b) 4,1giờ x 6 = 24,6 giờ 3,4 phút x 4 = 13,6 phút - Lắng nghe - Các số đo thời gian ở câu b ở dạng số thập phân - 1 HS đọc đề bài 2, cả lớp đọc thầm - Một chiếc đu quay quay mỗi vòng hết 1 phút 25 giây, bé Lan ngồi trên đu quay 3 vòng - Thời gian bé Lan ngồi trên đu quay - Cả lớp thực hiện - 1 HS làm trên bảng phụ Tóm tắt: 1 vòng: 1 phút 25 giây 3 vòng: ? thời gian Bài giải Thời gian bé Lan ngồi trên xích đu 3 vòng là: 1 phút 25 giây x 3 = 4 phút 15 giây Nguyễn Võ Thùy Dung – Nhóm 6 Trường Tiểu học Quang Trung Kế hoạch dạy học 2p - Sửa bài, ghi điểm 4. Củng cố, dặn dò - Yêu cầu 1 HS nêu lại cách nhân số đo thời gian với một số - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà ôn lại quy tắc nhân số đo thời gian với một số - Chuẩn bị bài tiếp theo “Chia số đo thời gian với một số” Đáp số: 4 phút 15 giây - Lắng nghe - Hs nêu: Khi nhân số đo thời gian với một số, ta nhân số đo vời từng đơn vị số đo thời gian. Nếu phần số đo với đơn bé liền kề có thể chuyển đổi sang đơn vị lớn hơn liền kề thì ta thực hiện chuyển đổi DỰ KIẾN TRÌNH BÀY BẢNG Thứ hai, ngày 11 tháng 3 năm 2013 Toán Nhân số đo thời gian với một số 1. Thực hiện phép tính nhân số đo thời gian Tóm tắt 1: 1 sản phẩm: 1 giờ 10 phút 3 sản phẩm: ? thời gian Giải Thời gian Hạnh học một tuần là: 3 giờ 15 phút x 5 = 16 giờ 15 phút Đáp số: 16 giờ 15 phút Tóm tắt 2: 1 buổi: 3 giờ 15 phút 1 tuần: 5 buổi 1 tuần: ? thời gian Giải Thời gian Hạnh học một tuần là: 3 giờ 15 phút x 5 = 16 giờ 15 phút Đáp số: 16 giờ 15 phút 2. Luyện tập Bài 1 a) b) bài 2: Tóm tắt: 1 vòng: 1 phút 25 giây 3 vòng: ? thời gian Bài giải Thời gian bé Lan ngồi trên xích đu 3 vòng là: 1 phút 25 giây x 3 = 4 phút 15 giây Đáp số: 4 phút 15 giây Nguyễn Võ Thùy Dung – Nhóm 6 Khi nhân số đo thời gian với một số, ta nhân số đo vời từng đơn vị số đo thời gian. Nếu phần số đo với đơn bé liền kề có thể chuyển đổi sang đơn vị lớn hơn liền kề thì ta thực hiện chuyển đổi Trường Tiểu học Quang Trung Kế hoạch dạy học Giáo viên hướng dẫn Sinh viên thực tập Hồ Thị Băng Thanh Nguyễn Võ Thùy Dung Nguyễn Võ Thùy Dung – Nhóm 6 . số đo thời gian với một số 1. Thực hiện phép tính nhân số đo thời gian Tóm tắt 1: 1 sản phẩm: 1 giờ 10 phút 3 sản phẩm: ? thời gian Giải Thời gian Hạnh. như thế hết bao nhiêu thời gian? - 1 HS nêu tóm tắt Tóm tắt: 1 sản phẩm: 1 giờ 10 phút 3 sản phẩm: ? thời gian - Lấy thời gian làm một sản phẩm gấp lên