Thứ hai, ngày28 tháng 2 năm 2011 TẬP ĐỌC: Tiết 49 NGHĨA THẦY TRÒ. I. Mục tiêu: - Đọc lưu loát toàn bài đọc dùng các từ ngữ, câu, đoạn, bài. - Hiểu các từ ngữ, câu, đoạn, bài, diễn biến câu chuyện. - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng chậm rãi thể hiện cảm xúc về tình thầy trò của người kể chuyện. Đọc lời đối thoại thể hiện đúng gọng nói của từng nhân vật. - Hiểu ý nghóa của bài: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó của dân tộc. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh hoa bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc. + HS: SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Cửa sông - Giáo viên gọi 2 – 3 học sinh đọc thuộc lòng 2 – 3 khổ thơ và cả bài thơ trả lời câu hỏi: + Cửa sông là một đòa điểm đặc biệt như thế nào? + Cách sắp xếp các ý trong bài thơ có gì đặc sắc? - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Nghóa thầy trò. 4. các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài. - Gọi 1 học sinh đọc các từ ngữ chú giải trong bài. - Hát - Học sinh lắng nghe. - Học sinh trả lời. Hoạt động lớp, cá nhân . - 1 học sinh khá, giỏi đọc bài, cả lớp đọc thầm. Tuần 25 - Gọi 1 học sinh đọc các từ ngữ chú giải trong bài. - Giáo viên giúp các em hiểu nghóa các từ này. - Giáo viên chia bài thành 3 đoạn để học sinh luyện đọc. Đoạn 1: “Từ đầu … rất nặng” Đoạn 2: “Tiếp theo … tạ ơn thầy” Đoạn 3: phần còn lại. - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, hướng dẫn cách đọc các từ ngữ khó hoặc dễ lẫn đo phát âm đòa phương. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài, giọng nhẹ nhàng, chậm rãi trang trọng thể hiện cảm xúc về tình thầy trò.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Phương pháp: Thảo luận, giảng giải, đàm thoại. - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc, trao đổi, trả lời câu hỏi. - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi.  Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì?  Gạch dưới chi tiết cho trong bài cho thấy học trò rất tôn kính cụ giáo Chu?  Tình cảm cụ giáo Chu đối với người thầy đã dạy cụ thế nào?  Chi tiết nào biểu hiện tình cảm đó. - Em hãy tìm thành ngữ, tục ngữ nói lên bài học mà các môn sinh nhận được trong ngày mừng thọ cụ giáo Chu. - Giáo viên chốt: Nhấn mạnh thêm truyền thống tôn sư trọng đạo không những được mọi thế hệ người Việt Nam giữ gìn, bảo vệ mà còn được phát huy, bồi đắp và nâng cao. - Cả lớp đọc thầm từ ngữ chú gải, 1 học sinh đọc to cho các bạn nghe. - Học sinh tìm thêm những từ ngữ chưa hiểu trong bài (nếu có). - Nhiều học sinh tiếp nối nhau luyện đọc theo từng đoạn. - Học sinh chú ý phát âm chính xác các từ ngữ hay lẫn lôïn có âm tr, âm a, âm gi … Hoạt động nhóm, lớp. - Học sinh cả lớp đọc thầm, suy nghó phát biểu: Dự kiến: Các môn sinh đến nhà cụ giáo Chu để mừng thọ thầy; thể hiện lòng yêu quý, kính mến, tôn trọng thầy, người đã dìu dắc dạy dỗ mình trưởng thành.  Chi tiết “Từ sáng sớm … và cùng theo sau thầy”.  Ông cung kính, yêu quý tôn trọng thầy đã mang hết tất cả học trò của mình đến tạ ơn thầy.  Chi tiết: “Mời học trò … đến tạ ơn thầy”. - Học sinh suy nghó và phát biểu. Dự kiến: Uốn nước nhớ nguồn. Tôn sư trọng đạo Nhất tự vi sư, bán tự vi sư … Kính thầy yêu bạn … - Người thầy giáo và nghề dạy học luôn được xã hội tôn vinh.  Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc diễn cảm bài văn, xác lập kó thuật đọc, giọng đọc, cách nhấn giọng, ngắt giọng. VD: Thầy / cảm ơn các anh.// Bây giờ / nhân có đủ môn sinh, / thầy / muốn mời tất cả các anh / theo thầy / tới thăm một người / mà thầy / mang ơn rất nặng.// Các môn sinh / đều đồng thanh dạ ran.// - Giáo viên cho học sinh các nhóm thi đua đọc diễn cảm.  Hoạt động 4: Củng cố. - Yêu cầu học sinh các nhóm thảo luận, trao đổi nội dung chính của bài. - Giáo viên nhận xét. - Giáo viên giáo dục. 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài. - Chuẩn bò: “Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân.”. - Nhận xét tiết học Hoạt động lớp, cá nhân. - Nhiều học sinh luyện đọc đoạn văn. - Học sinh các nhóm thảo luận và trình bày. Dự kiến: Bài văn ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc. TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Ôn tập và củng cố kỹ năng tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần và thể tích hình trụ. 2. Kó năng: - Rèn kỹ năng tính toán chính xác – cẩn thận. 3. Thái độ: - Giáo dục tính chính xác, cẩn thận. II. Chuẩn bò: + GV: - Chuẩn bò bảng bài tập 2 và 3. + HS: - Vở bài tập. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ: - GV nhận xét – cho điểm. 3. Bài mới: “Luyện tập chung” → GV ghi tựa. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hành. Phương pháp: Luyện tập, thực hành. Bài 1: - Giáo viên chốt lại. - Công thức V = S đáy × cao. Bài 2: - GV chốt cột 1 với những công thức r. Tìm r. Sxq. Stp V. Bài 3: - Giáo viên chốt. - Trường hợp chiều cao hai hình bằng nhau mà r (1) gấp 2 lần r (2) thì V (1) gấp ? lần V (2).  Hoạt động 2: Hệ thống các kiến thức vừa luyện tập. Phương pháp: Hỏi đáp.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Thi đua. - Thi đua đặt câu hỏi ôn công thức. - Sxq – Stp – V hình trụ. 5. Tổng kết – dặn dò: + Hát. - Học sinh lần lượt sửa bài 1, 3/ 37. - Cả lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh đọc đề – tóm tắc. - Giải – 1 học sinh lên bảng. - Sửa bài. Nêu công thức áp dụng. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh quan sát và đọc theo từng cột. - Nêu công thức áp dụng cho cột 1. - Sửa từng phần. R = P : 3,14 : 2. Sxq = P đáy × cao. Stp = Sxq + S 2 đáy. V = đáy × cao. - Học sinh lần lượt làm bài cột 2 và cột 3. - Sửa bài. - Học sinh đọc đề. - Làm bài. - Sửa bài. - V (1) gấp 2 × 2 = 4 lần V (2). Hoạt động lớp. - Nêu những kiến thức vừa luyện tập. Hoạt động lớp. - Chuẩn bò: “Luyện tập chung”. - Nhận xét tiết học. LỊCH SỬ: SẤM SÉT ĐÊM GIAO THỪA. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh biết: - Vào dòp Tết Mậu Thân (1968), quân dân miền Nam tiến hành Tổng tiến công và nổi dậy, trong đó trận chiến ở Tào sứ quán Mó ở Sài Gòn là một trong những trường hợp tiêu biểu. - Cuộc tổng tiến công và nổi dậy đã gây cho đòch nhiều thiệt hại, tạo thế thắng lợi cho quân và dân ta. 2. Kó năng: - Rèn kó năng kể lại cuộc tổng tiến công và nổi dậy Xuân Mậu Thân. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tình cảm yêu quê hương, tìm hiểu lòch sửa nước nhà. II. Chuẩn bò: + GV: Ảnh trong SGK, ảnh tự liệu, bản đồ miền Nam Việt Nam. + HS: Tìm hiểu nội dung bài, sưu tầm ảnh tư liệu. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Đường Trường Sơn. - Đường Trường Sơn ra đời như thế nào? - Hãy nêu vai trò của hệ thống đường Trường Sơn đối với cách mạng miền Nam? → Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu bài mới: Sấm sét đêm giao thừa. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Tìm hiểu cuộc tổng tiến công Xuân Mậu Thân. Mục tiêu: Học sinh nắm bối cảnh chung của cuộc Tổng tiến công và nổi dậu Tết Mậu Thân. Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp. - Giáo viên nêu câu hỏi: Xuân Mậu Thân 1968, quân dân miền Nam đã lập chiến công gì? - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK, đoạn “Sài Gòn … của đòch”. - Học sinh thảo luận nhóm đôi tìm những chi tiết nói lên sự tấn công bất - Hát - Học sinh nêu (2 em). Hoạt động nhóm, lớp. - Học sinh đọc SGK. - Học sinh thảo luận nhóm đôi. ngờ và đồng loạt của quân dân ta. - Hãy trình bày lại bối cảnh chung của cuộc tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu Thân.  Hoạt động 2: Kể lại cuộc chiến đấu của quân giải phóng ở Toà sứ quán Mó tại Sài Gòn. Mục tiêu: Học sinh kể lại cuộc chiến đấu ở Toà đại sứ quán Mó tại Sài Gòn. Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận. - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc SGK theo nhóm 4. - Thi đua kể lại nét chính của cuộc chiến đấu ở Toà đại sứ quán Mó tại Sài Gòn. → Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 3: Ý nghóa của cuộc tổng tiến công và nổi dậy Xuân Mậu Thân. Mục tiêu: Học sinh nắm ý nghóa lòch sữ cuộc Tổng tiến công và nổi dậy xuân Mậu Thân. Phương pháp: Hỏi đáp, đàm thoại. - Hãy nêu ý nghóa lòch sử của cuộc tổng tiến công và nổi dậy Xuân Mậu Thân? → Giáo viên nhận xết + chốt. Ý nghóa:  Tiến công đòch khắp miền Nam, gây cho đòch kinh hoàng, lo ngại.  Tạo ra bước ngoặt cho cuộc kháng chiến chống Mó cứu nước.  Hoạt động 4: Củng cố. - T mở cuộc tổng tiến công và nổi dậy vào thời điểm nào? - Quân giải phóng tấn công những nơi nào? - Giáo viên nhận xét. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học bài. - Chuẩn bò: “Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không””. - Nhận xét tiết học - 1 vài nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung. - Học sinh trình bày. Hoạt động lớp, nhóm. - Học sinh đọc thầm theo nhóm. - Nhóm cử đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung, nhận xét. Hoạt động lớp - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. ĐẠO ĐỨC: EM YÊU HOÀ BÌNH. (T1) I. Mục tiêu: - Biết được giá trò của hoà bình, biết được trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình. - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trường, đòa phương tổ chức. - Yêu hoà bình, quý trọng và củng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình; ghét c hiến tranh phi nghóa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh. -Lấy CC 1,2 NX8 STT 1-20 II. Chuẩn bò: - GV: Tranh, ảnh về cuộc sống ở vùng có chiến tranh. Bài hát: “Trái đất này là của chúng mình”. Giấy màu (Trắng, vàng, đỏ, đen, nước biển, xanh da trời). Điều 38 (công ước quốc tế về quyền trẻ em). - HS: SGK Đạo đức 5 III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: Đọc ghi nhớ 2. Khởi động: - Nêu yêu cầu cho học sinh. 3. Giới thiệu bài mới: Em yêu hoà bình. 4 Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thảo luận phân tích thông tin. Nhằm giúp học sinh hiểu được những hậu quả do chiến tranh gây ra vầ sự cần thiết phải bảo vệ hoà bình. Phương pháp: Trực quan, thảo luận Học sinh quan sát tranh., thuyết trình. - 2 học sinh đọc. - Hát bài “Trái đất này là của chúng mình”. - Thảo luận nhóm đôi.  Bài hát nói lên điều gì?  Để trái đất mãi mãi tươi đẹp, yên bình, chúng ta cần phải làm gì? Hoạt động nhóm 6. - . - Trả lời. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Đọc các thông tin/ 38 – 39 (SGK) - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi/ 39 - Đại diện nhóm trả lời. - Yêu cầu học sinh quan sát các bức tranh về cuộc sống của nhân dân và trẻ em các vùng có chiến tranh, về sự tàn phá của chiến tranh và trả lời câu hỏi:  Em nhìn thấy những gì trong tranh?  Nội dung tranh nói lên điều gì? - Chia nhóm ngẫu nhiên theo màu sắc (trắng, vàng, đỏ, đen, nước biển, da trời). → Kết luận: Chiến tranh chỉ gây ra đổ nát, đau thương, chết chóc, bệnh tật, đói nghèo, thất học, … Vì vậy chúng ta phải cùng nhau bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh.  Hoạt động 2: Làm bài 1/ SGK (học sinh biết trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình). Phương pháp: Thực hành, động não. - Đọc từng ý kiến trong bài tập 1 và yêu cầu học sinh ngồi theo 3 khu vực tuỳ theo thái độ: tán thành, không tán thành, lưỡng lự. → Kết luận: Các ý kiến a, d là đúng, b, c là sai. Trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và cũng có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình.  Hoạt động 3: Làm bài 2/ SGK (Giúp học sinh hiểu được những biểu hiện của tinh thần hoà bình trong cuộc sống hằng ngày). Phương pháp: Đàm thoại. → Kết luận: Việc bảo vệ hoà bình cần được thể hiện ngay trong cuộc sống hằng ngày, trong các mối quan hệ giữa con người với con người; giữa các dân tộc, quốc gia này với - Các nhóm khác bổ sung. - Các nhóm thảo luận vì sao em lại tán thành (không tán thành, lưỡng lự). - Đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh làm việc cá nhân. - Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh. - Một số học sinh trình bày ý kiến, lớp trao đổi, nhận xét. Hoạt động lớp. - Một số em trình bày.  Trẻ em có quyền được sống trong hoà bình. các dân tộc, quốc gia khác như các thái độ, việc làm: a, c, d, đ, g, h, i, k trong bài tập 2.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Đàm thoại. - Qua các hoạt động trên, các em có thể rút ra bài học gì? 5. Tổng kết - dặn dò: - Sưu tầm tranh, ảnh, bài báo, băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình của nhân dân Việt Nam và thế giới. Sưu tầm thơ, truyện, bài hát về chủ đề “Yêu hoà bình”. - Vẽ tranh về chủ đề “Yêu hoà bình”. - Chuẩn bò: Tiết 2. - Nhận xét tiết học.  Trẻ em cũng có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình bằng những việc làm phù hợp với khả năng. - Đọc ghi nhớ. Thứ ba, ngày tháng 03 năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ TRUYỀN THỐNG. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về bảo vệ và phát huy bản sắc truyền thống dân tộc. 2. Kó năng: - Tích cực hoá vốn từ về truyền thống dân tộc bằng cách sử dụng được chúng để đặt câu. 3. Thái độ: - Giáo dục thái độ bảo vệ và phát huy bản sắc truyền thống dân tộc. II. Chuẩn bò: + GV: Giấy khổ to kẻ sẵn bảng để học sinh làm BT2 – BT3. Từ điển TV + HS: III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Liên kết các câu trong bài bằng phép thế. - Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh đọc lại BT3. Vết 2 – 3 câu nói về ý nghóa của bài thơ “Cửa sông”. Trong đó có sử dụng phép thế. - Học sinh đọc đoạn văn và chỉ rõ - Hát phép thế đã được sử dụng. - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: Mở rộng vốn từ – truyền thống. Tiết học hôm nay các em sẽ tiếp tục học mở rộng , hệ thống vốn từ vè truyền thống dân tộc và biết đặt câu, viết đoạn văn nói về việc bảo vệ và phát huy bản sắc của truyền thống dân tộc. → Ghi bảng. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, thảo luận. Bài 1 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Giáo viên nhắc nhở học sinh đọc kó đề bài để tìm đúng nghóa của từ truyền thống. - Giáo viên nhận xét và gải thích thêm cho học sinh hiểu ở đáp án (a) và (b) chưa nêu được đúng nghóa của từ truyền thống. - Truyền thống là từ ghép Hán – Việt, gồm 2 tiếng lập nghóa nhau, tiếng truyền có nghóa là trao lại để lại cho người đời sau. - Tiếng thống có nghóa là nối tiếp nhau không dứt. Bài 2 - Giáo viên phát giấy cho các nhóm trao đổi làm bài. - 1 học sinh đọc. - Cả lớp đọc thầm. - Học sinh trao đổi theo cặp và thực hiện theo yêu cầu đề bài. - Học sinh phát biểu ý kiến. - VD: Đáp án (c) là đúng. - Cả lớp nhận xét. - Hoạt động nhóm. Bài 2 - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập. - Cả lớp đọc theo. - Học sinh làm bài theo nhóm, các em có thể sử dụng từ điển TV để tìm hiểu nghóa của từ. - Nhóm nào làm xong dán kết quả làm bài lên bảng lớp. [...]... tập 2 - GV yêu cầu HS làm bài vào phiếu trong thời gian 5- 6 phút - GV tổ chức cho HS thi đua qua trò chơi “Ai nhanh hơn – Ai chính xác hơn” - Hết thời gian làm bài, GV tổ chức sửa bài - GV nhận xét - GV tổng kết , thưởng hoa - HS làm bài vào phiếu - HS giải nhanh nhận thẻ từ ghi kết quả - HS lần lượt lên đính thẻ từ vào bảng - HS nhận xét - Dự kiến Hình cầu (1) (2) Bán kính 6 dm 3 dm 2 Diện tích 452 ,16... gian - Lần lượt nêu mối quan hệ 12) - 1 tuần = ngày - Tháng 2 = 28 ngày - 1 giờ = phút - Tháng 2 nhuận = 29 ngày - 1 phút = giây  Hoạt động 2: Luyện tập Phương pháp: Thực hành Bài 1: - Nêu yêu cầu cho học sinh Bài 2: - Giáo viên chốt lại cách làm bài - 2 giờ rưỡi = 2g30 phút = 150 phút Bài 3: - Nhận xét bài làm - Làm bài - Sửa bài - Học sinh làm bài – vận dụng mối quan hệ thực hiện phép tính - Sửa... cặp Bài 2: Bài 4: - Học sinh đọc đề – Tóm tắt - Giải – 1 em lên bảng - G nhận xét bài làm - Sửa từng bước Bài 4:  Hoạt động 3: Củng cố - 1 học sinh cho ví dụ, 1 học sinh - Học sinh đọc đề – Tóm tắt - Giải – 1 em lên bảng sửa bài tính, thi đua dãy - Sửa từng bước - G nhận xét + tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò: - 2 dãy thi đua ( 4 em/dãy) - Học bài - Chuẩn bò: “Trừ số đo thời gian” - Nhận xét tiết học... tìm cách giải trong thời gian - HS đọc kết quả trên màn hình 3 phút Giải - Hết thời gian thảo luận GV yêu cầu Bán kính đáy hình trụ: đại diện nhóm trình bày 1 : 2 = 0 ,5 (dm) - GV nhận xét, chốt ý cách giải Thể tích hình trụ: - GV yêu cầu HS làm bài vào phiếu ( 0 ,5 x 0 ,5 x 3,14 ) x 1 = 0,7 85 (dm3) trong 4- 5phút Bán kính hình cầu: - GV tổ chức cho HS sửa bài 1 : 2 = 0 ,5 (dm) - GV kiểm tra lại kết quả... Sửa bài - Lớp nhận xét - Nêu yêu cầu đề - Học sinh làm bài cá nhân - Sửa bài  Hoạt động 3: Củng cố Hoạt động lớp Phương pháp: Trò chơi - Chia 2 dãy, dãy A cho đề, dãy B - Thực hiện trò chơi - Sửa bài làm và ngược lại - Nhận xét, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bò: Cộng số đo thời gian - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Biết kể... thoại - VD: 2 giờ 15 phút + 3 giờ 14 phút - Học sinh làm việc nhóm đôi - GV theo dõi và thu bài làm của - Thực hiện đặt tính cộng từng nhóm Yêu cầu từng nhóm nêu - Lần lượt các nhóm được yêu cầu trình cách làm (Sau khi kiểm tra bài làm) bày bài làm - GV chốt lại - Dự kiến: - Đặt tính thẳng hàng thẳng cột 2 giờ 15 phút + 3 giờ 14 phút 5 giờ 29 phút - Cả lớp nhận xét - VD: 4 giờ 59 phút + 2 giờ 58 phút... gian Phương pháp: Thảo luận - Giáo viên chốt lại và củng cố cho - Tổ chức theo nhóm cụ thể 1 năm thường 3 65 ngày 1 năm - Mỗi nhóm giải thích bảng đơn vò đo thời gian nhuận = 366 ngày - Các nhóm khác nhận xét - 4 năm đến 1 năm nhuận - Số chỉ năm nhuận chia hết cho 4 - Nêu đặc điểm? - Học sinh lần lượt đọc bảng đơn vò đo - 1 tháng = 30 ngày (4, 6, 9, 11) - 1 tháng có 31 ngày (1,3, 5, 7, 8, 10, thời gian... viết rời - Giáo viên gọi 2 học sinh nhắc lại quy tắc, viết hoa tên người, tên đòa - 2 học sinh nhắc lại lý nước ngoài - Ví dụ: Viết hoa chữ cái đầu của bộ phận tạo thành tên riêng đó - Nếu bộ phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng thì giữa tiếng có gạch nối - Ví dụ: Chi-ca-gô, Niu-Y-ooc, Ban-ti-mo Đối với những tên riêng đọc theo âm Hán – Việt thì viết hoa như đối với tên người Việt, đòa danh Việt - Ví dụ:... tìm - Cả lớp đọc theo đúng những danh từ, động từ, tính từ hoặc cụm từ có thể kết hợp với từ truyền thống - Học sinh làm bài theo nhóm - Giáo viên phát giấy cho các nhóm - Nhóm nào làm xong dán kết quả bài làm lên làm bài bảng - Đại diện các nhóm trình bày - VD: - Danh từ hoặc cụm danh kết hợp với từ truyền thống - Truyền thống lòch sử - Truyền thống dân tộc - trao đổi theo cặp để thực hiện yêu - Truyền... chuyện - Ví dụ: Câu chuyện bạn kể nói đến truyền thống gì của dân tộc? - Bạn hiểu điều gì qua câu chuyện? - Hiện nay truyền thống đó được giữ gìn và phát triển nhu thế nào? - Học sinh cả lớp cùng trao đổi tranh luận - Học tập được gì ở bạn - Giáo viên nhận xét, kết luận  Hoạt động 3: Củng cố - Chọn bạn kể hay nhất - Tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh về nhà kể lại câu chuyện vào vở - . nhóm 6. - . - Trả lời. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Đọc các thông tin/ 38 – 39 (SGK) - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi/ 39 - Đại diện nhóm trả lời. - Yêu cầu học sinh quan sát các bức tranh về. động 2: Củng cố. - Giới thiệu sản phẩm hay, sáng tạo. - Tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài. - Chuẩn bò: “Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa”. - Nhận xét tiết học. - Nhóm 2: Vai. gian 3 phút - Hết thời gian thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày. - GV nhận xét, chốt ý cách giải. - GV yêu cầu HS làm bài vào phiếu trong 4- 5phút. - GV tổ chức cho HS sửa bài. -