ti:S tỏc ng ca gia ỡnh v ý thc t hc ca hc sinh cú nh hng rt ln n cht lng hc tp ca hc sinh lp 1. PHN I M U I. Lý do chn ti: Hin nay nc ta cú trờn 12 triu tr em tui hc sinh tiu hc, a s tr em ny cú s phỏt trin bỡnh thng v th cht v tõm lớ, mt b phn nh th cht cũn yu. Nhỡn chung, mi tr em u tim tng kh nng phỏt trin. Tuy cỏc nh khoa hc, giỏo viờn v cỏc bc cha m khụng lng húa c kh nng phỏt trin ca con tr, nhng bng kinh nghim v bng nh tớnh ta u thng nht nhn nh l hc sinh tiu hc ca ngy hụm nay thụng minh hn v cú s phỏt trin tõm lớ tt hn hc sinh tiu hc cỏch õy 10 nm v trc. Nm hc 2010-2011 l nm hc vi nhiu s kin trng i:i hi ng ton quc ln th XI, bu Quc hi khúa13.Ngn nm Thng Long H Ni.Nm th 4 thc hin cuc vn ng Hc tp v lm theo tm gng o c H Chớ Minh ,v cuc vn ng Mi thy cụ giỏo l tm gng o c t hc v sỏng tov l nm th 3 trin khai phong tro Xõy dng trng hc thõn thin, hc sinh tớch cc . Thc hin ch nm hc 2010-2011 l Nm hc i mi qun lý v nõng cao cht lng giỏo dc.Tp trung theo chun kin thc k nng, k nng sng.Tng cng giỏo dc an ton giao thụng. Hi tho dy lp mt theo hng cỏ th húa phỏt huy nng lc hc tp ca hc sinh . Lng ghộp giỏo dc mụi trng,t tng o c H Chớ Minh. Chớnh vỡ vy m nhng gỡ ta a n cho tr phi c chn lc, bo m s ỳng n v lnh mnh. Phng phỏp giỏo dc tr cng phi ỳng, phi phự hp vi c im tõm sinh lớ tr em. Cú nh vy, hc sinh tiu hc mi phỏt trin theo hng hỡnh thnh nhõn cỏch nh hỡnh v hon thin dn con ngi mỡnh theo hng mc tiờu giỏo dc. Trờn c s ú ngnh Giỏo dc ó khụng ngng Ngửụứi thửùc hieọn : Mai Thũ Thoỷa Trang 1 ti:S tỏc ng ca gia ỡnh v ý thc t hc ca hc sinh cú nh hng rt ln n cht lng hc tp ca hc sinh lp 1. tỡm tũi, ci thin phng phỏp giỏo dc to ra ngun nhõn lc y ti nng, trớ tu cho t nc. Ngi ta vớ quỏ trỡnh giỏo dc nh mt cụng trỡnh xõy dng. c bit l quỏ trỡnh giỏo dc bc tiu hc. õy l nn múng u tiờn, nu múng m vng chc thỡ ngụi nh s thnh cụng v bn vng. Mun nh vy thỡ ta cn phi kt hp cht ch vic giỏo dc gia gia ỡnh v nh trng cỏc em cú cỏch t hc hp lớ t kt qu tt. Theo nghiờn cu ca nh tõm lớ hc thỡ tui ca tr hc sinh Tiu hc, c th l hc sinh lp 1 vi tui 6 n 7 tui, tui ny tớnh tớch cc t duy ca cỏc em cha cú, cỏc em thng khú tp trung chỳ ý, nht l cỏc i tng tru tng ớt hp dn, m phng phỏp hin nay l hc sinh hat ng nhiu hn giỏo viờn. Vỡ vy nu cỏc em ch c tip thu bi hc trờn lp m v nh cỏc em khụng xem li bi v tỏi hin li cỏc kin thc ó hc thỡ cỏc em s Bỏn ht kin thc cho thi gian. Nh chỳng ta ó bit thi gian hc trờn lp trong mt tun ch bng xp x 1/2 thi gian c tun. V li mt bui hc lp trung bỡnh cỏc em hc n bn, nm phõn mụn khỏc nhau. Do ú thi gian hc nh chim mt phn rt ln, v nu nh cỏc em khụng bit s dng thi gian ú mt cỏch hp lớ thỡ kt qu hc tp ca cỏc em s nh hng nh th no? V nh vy thỡ hiu qu giỏo dc cú t c cht lng khụng ? õy l vn m ta cn phi quan tõm n. giỳp cho vic hiu sõu hn v vic t chc t hc nh ca cỏc em nh th no ? S giỳp ca gia ỡnh i vi cỏc em ra sao ? T chc sp xp thi gian biu, phng phỏp dy hc ca ph huynh, nhng thun li v khú khn m cỏc em ang gp phi trong vic t chc gi t hc nh nh th no ? Bin phỏp gii quyt vn ra sao ? õy l iu kin khỏch quan c bn, ch Ngửụứi thửùc hieọn : Mai Thũ Thoỷa Trang 2 ti:S tỏc ng ca gia ỡnh v ý thc t hc ca hc sinh cú nh hng rt ln n cht lng hc tp ca hc sinh lp 1. quan v quan trng l rỳt ra cho bn thõn tụi c nhng kinh nghim 17 nm ging dy lp 1 vic dy c tt hn. Chớnh vỡ vy m tụi chn ti: S tỏc ng ca gia ỡnh v ý thc t hc ca hc sinh cú nh hng rt ln n cht lng hc tp ca hc sinh lp 1. II.c im tỡnh hỡnh lp: 1. i tng v phm vi nghiờn cu: Hc sinh lp 1/2 trng Tiu hc Tõn Hip vi tui 6 tui. Nghiờn cu c ba i tng hc sinh: khỏ gii - trung bỡnh - yu kộm. - S s lp 1/2 cú: 36/22 n - Con thng binh: 0 - Con lit s: 0 - Hc sinh cỏ bit: - Hc sinh khuyt tt: i tng nghiờn cu ca ti l ý thc t hc nh v tỏc ng ca gia ỡnh cú nh hng nh th no n cht lng v hiu qu hc tp ca hc sinh. 2. Mc tiờu v nhim v nghiờn cu: * Mc tiờu: + Tỡm hiu thc trng ý thc t hc nh v yu t gia ỡnh lp 1/2 Trng Tiu hc Taõn Hip + Qua thc t nghiờn cu rỳt ra nhng mt mnh, yu; nguyờn nhõn thnh cụng v tht bi. Ngửụứi thửùc hieọn : Mai Thũ Thoỷa Trang 3 Đề tài:Sự tác động của gia đình và ý thức tự học của học sinh có ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng học tập của học sinh lớp 1. + Đề xuất biện pháp khắc phục để nâng cao chất lượng học tập của học sinh. * Nhiệm vụ: + Nghiên cứu nhận thức của học sinh, tác động của gia đình về hoạt động học tập ở nhà trong việc nâng cao chất lượng hiệu quả học tập của học sinh lớp 1/2 Trường Tiểu học Tân Hiệp. + Nghiên cứu chương trình tự học tập ngồi giờ lên lớp của học sinh. + Nghiên cứu kết quả của hoạt động học tập ở nhà. 3. Lịch sử vấn đề nghiên cứu: Nhà giáo giữ vai trò quyết định trong việc bảo đảm chất lượng giáo dục. Nhà giáo phải khơng ngừng học tập, rèn luyện, nêu gương tốt cho người học. Nhà trường phải chủ động phối hợp với Hội cha mẹ học sinh, với các tổ chức và cá nhân có tâm huyết và kinh nghiệm giáo dục trẻ em trong cộng đồng nhằm huy động mọi lực lượng của cộng đồng nhằm góp phần xây dựng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học và các điều kiện để nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện của nhà trường. Đó là vấn đề mà Đảng đã đề ra cho những người làm giáo dục chúng ta. Ngồi ra, sự quan tâm giúp đỡ của các bậc phụ huynh thúc đẩy, tạo điều kiện cho con em nâng cao ý thức tự học ở nhà, đó cũng là những yếu tố cần thiết để hình thành nhân cách và nâng cao chất lượng học tập. Về vấn đề ý thức tự học ở nhà của học sinh và tác động của gia đình đã có nhiều nhà nghiên cứu như tác giả Minh Đức nghiên cứu về “ Suy nghĩ, trách nhiệm của gia đình đối với việc giáo dục Thanh Thiếu niên ”. Ngồi ra tác giả Trần Đình Khương đã nghiên cứu cơng tác quản lý và hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp, Những tác giả này đều có chung một mục đích nghiên cứu. Nội dung nghiên cứu rất phong phú và sát với thực tế. Hiện nay vấn đề trên đã kết Người thực hiện : Mai Thò Thỏa Trang 4 ti:S tỏc ng ca gia ỡnh v ý thc t hc ca hc sinh cú nh hng rt ln n cht lng hc tp ca hc sinh lp 1. thỳc. Riờng tụi nghiờn cu vn ny nhm ly chng c thuyt phc phi hp vi ph huynh nõng cao cht lng hc tp ca hc sinh. 4. Phng phỏp nghiờn cu: * Phng phỏp phng vn v m thoi: - Phng vn Ban Giỏm Hiu, ng nghip v hc sinh. * Mc ớch ch yu: - Nghiờn cu nhn thc ca i tng nghiờn cu. - Tỡm hiu nguyờn nhõn, kinh nghim v ý thc t hc nh v yu t gia ỡnh trong vic nõng cao cht lng hiu qu hc tp ca hc sinh. * Phng phỏp iu tra bng phiu trc nghim: Dựng phiu ghi cõu hi hoc trc nghim. - Vi Ban Giỏm Hiu. - Vi cỏc ng nghip. - Vi hc sinh ca trng. * Mc ớch ch yu: Nghiờn cu nhn thc v cỏc bin phỏp t chc hot ng hc tp nh v yu t gia ỡnh trong vic nõng cao cht lng hiu qu hc tp ca hc sinh. Nghiờn cu cỏc hot ng giỏo dc ngoi gi lờn lp ca ph huynh v hc sinh. * Phng phỏp nghiờn cu sn phm: - Nghiờn cu ton b cỏc bi tp thc hnh nh. - Nghiờn cu cỏc k hoch hot ng hc tp nh ca hc sinh. Ngửụứi thửùc hieọn : Mai Thũ Thoỷa Trang 5 ti:S tỏc ng ca gia ỡnh v ý thc t hc ca hc sinh cú nh hng rt ln n cht lng hc tp ca hc sinh lp 1. * Mc ớch ch yu: Tỡm hiu ni dung, phng phỏp, kt qu hc tp nh v yu t gia ỡnh trong vic nõng cao cht lng hiu qu hc tp nh ca hc sinh. * Phng phỏp quan sỏt: - Quan sỏt c s vt cht trng hc, gia ỡnh hc sinh, mụi trng sng, hc tp nh ca hc sinh. - Mt s hot ng hc tp nh v yu t gia ỡnh trong vic nõng cao cht lng, hiu qu hc tp ca hc sinh ang din ra hng ngy. - Quan sỏt thỏi , n np nhn thc ca hc sinh v gia ỡnh thụng qua cỏc hot ng hc tp ngoi gi lờn lp ( nh ). * Mc ớch ch yu: - Nghiờn cu cỏc phng phỏp, hỡnh thc hc tp nh. - Nghiờn cu v hỡnh thc thỏi , hnh vi, kt qu hc tp nh ca hc sinh ang din ra trong thc t. - Nghiờn cu nhng iu kin phng tin, c s vt cht, iu kin kinh t phc v cho hc sinh trong vic hc tp nh. 5. K hoch nghiờn cu: - Chn ti. - i thc t tỡm hiu. - Chn phng phỏp. - Thc nghim, thu kt qu. - Phõn tớch tng hp, xut ý kin rỳt kinh nghim. Ngửụứi thửùc hieọn : Mai Thũ Thoỷa Trang 6 ti:S tỏc ng ca gia ỡnh v ý thc t hc ca hc sinh cú nh hng rt ln n cht lng hc tp ca hc sinh lp 1. PHN II NI DUNG V KT QU NGHIấN CU I. C s lớ lun: nõng cao cht lng hc tp ca cỏc em, ngoi vic tip thu kin thc truyn th ca thy cụ trờn lp, cỏc em cũn cú nhng hot ng hc tp nh v s quan tõm giỳp ca gia ỡnh cng nh hng rt ln. Hc tp ca hc sinh ú chớnh l quỏ trỡnh vn dng nhiu con ng, nhiu mụi trng v nhiu lc lng. Cụng tỏc giỏo dc chu s nh hng rt ln ca mụi trng, xó hi v ca gia ỡnh. Giỏo dc l quc sỏch hng u nhng s quan tõm giỳp ca gia ỡnh v ý thc t phn u trong hc tp ca hc sinh cng l yu t khụng th thiu trong vic nõng cao cht lng hiu qu hc tp ca hc sinh. Giỏo dc ngoi nh trng l trỏch nhim ca xó hi núi chung v ca gia ỡnh núi riờng. Mt khỏc cú nhiu lc lng tham gia giỏo dc, trong ú nh trng úng vai trũ c vn s phm v t chc phi hp. II. Ni dung - Phng phỏp - Kt qu nghiờn cu: 1. Ni dung nghiờn cu: - Tỡm hiu tỏc ng ca gia ỡnh v ý thc t hc ca hc sinh ngoi gi lờn lp ( nh ). - Xỏc nh phng phỏp nghiờn cu. - i tng nghiờn cu. - Phõn tớch nguyờn nhõn. - Vn tỡm hiu gia ỡnh. Ngửụứi thửùc hieọn : Mai Thũ Thoỷa Trang 7 ti:S tỏc ng ca gia ỡnh v ý thc t hc ca hc sinh cú nh hng rt ln n cht lng hc tp ca hc sinh lp 1. * Tỡm hiu tỏc ng ca gia ỡnh v ý thc t hc ca hc sinh ngoi gi lờn lp ( nh ): - Cha m em lm ngh gỡ ? - nh cú ai hng dn em hc bi hay khụng? Nu cú thỡ ngi ú l ai? - Em cú thi gian biu ca riờng em hay khụng? - nh em thng t giỏc hc bi hay i ba m nhc nh ri mi hc? - nh em thng hc bi vo lỳc no? Hc my ting trong mt ngy? - Ngoi vic hc v ụn bi trong sỏch giỏo khoa, em cú xem hoc c thờm sỏch no khụng? * Tỡm hiu thc t ca trng: Trng Tiu hc Tõn Hip- xó Tõn Hip - huyn Phỳ - tnh Bỡnh Dng. - V c s vt cht: khỏ y , tt, ỏp ng iu kin phc v dy v hc giỳp cho cỏc bc ph huynh yờn tõm v tin tng. - Trng gm 30 phũng, trong ú phũng hc: 15 lp; Th vin - Thit b: 2; on - i: 1; Vn phũng: 1 Trng thc hin hc 2 ca: sỏng v chiu. - i ng cỏn b - giỏo viờn - cụng nhõn viờn gm 32 ngi / 22 n. L giỏo viờn hu ht ó tri qua nhiu nm kinh nghim ng lp, ging dy v qun lý. Nh trng luụn quan tõm, ng viờn v khuyn khớch giỏo viờn ci tin phng phỏp ging dy nhm nõng cao cht lng hc tp ca hc sinh.Trong tng giao on hc tp tip tc quan sỏt,khỏm phỏ c im tõm sinh lớ,biu hin thỏi ,thao tỏc hc tp tng hc sinh.Giỏo viờn phi ht sc tõm huyt,cú nhiu kinh nghim,cú tinh thn trỏch nhim cao v thng yờu hc sinh,quan tõm i mi phng phỏp, sõu sỏt v am hiu c im hon cnh v sc hc tng em trong lp.Nờn dnh thi gian tip xỳc vi hc sinh khi dy nờn dnh thi gian n vi tng hc sinh (lỳc luyn tp,tho lun nhúm) quan sỏt giỳp hc sinh nht l hc sinh yu kộm.Ngoi ra,cng nờn tn dng thi Ngửụứi thửùc hieọn : Mai Thũ Thoỷa Trang 8 Đề tài:Sự tác động của gia đình và ý thức tự học của học sinh có ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng học tập của học sinh lớp 1. gian trước và sau giờ học để thương xun gặp gỡ phụ huynh học sinh để trao đổi, nắm bắt những thơng tin cần thiết. Đặc biệt là đội ngũ giáo viên rất u nghề. Ln tham gia các lớp bồi dưỡng nâng cao chun mơn nghiệp vụ, ln thi đua trong giảng dạy, thi giáo viên giỏi trường, huyện, … học hỏi nâng cao kinh nghiệm giảng dạy. Nhìn chung đời sống giáo viên hiện nay vẫn còn gặp nhiều khó khăn, nhưng với lòng u nghề, niềm say mê cơng việc, đòi hỏi mỗi người chung ta phải thật sự “tận tâm,tận tụy,tận lực,hết lòng vì học sinh thân u”. Bản thân tơi ln hồn thành tốt nhiệm vụ nhà trường giao cho. Tuy trường còn nhiều khó khăn nhưng Ban giám hiệu và đội ngũ giáo viên của nhà trường ln tạo điều kiện tốt nhất để các em học tập. Thường xun bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém. * Xác định phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp phỏng vấn và đàm thoại. - Phương pháp điều tra bằng phiếu trắc nghiệm . - Phương pháp nghiên cứu sản phẩm . - Phương pháp quan sát . Ngồi các phương pháp nêu trên, thơng qua các tiết dự giờ, thao giảng, đứng lớp và qua các cuộc họp Phụ huynh học sinh tơi đã nắm bắt tình hình học tập của các em. * Đối tượng nghiên cứu: Là sự tác động từ phía gia đình và ý thức tự học ở nhà của học sinh lớp 1/2 trường Tiểu học Tân Hiệp Gần sáu tháng chủ nhiệm giảng dạy, trong năm học này, qua tình hình và kết quả học tập có một số em đạt học lực khá giỏi. Trong đó có em Nguyễn Thị Yến Vy Người thực hiện : Mai Thò Thỏa Trang 9 Đề tài:Sự tác động của gia đình và ý thức tự học của học sinh có ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng học tập của học sinh lớp 1. Lý lịch của em Nguyễn Thị Yến Vy Họ và tên: Nguyễn Thị Yến Vy Ngày, tháng, năm sinh: 15 - 01 - 2004 Họ tên cha : Nguyễn Văn Cường Nghề nghiệp : Làm rẫy Họ tên mẹ : Trần Thị Mai Nghề nghiệp : Làm rẫy Địa chỉ: Ấp 3 Xã Tân Hiệp-Huyện Phú Giáo - Tỉnh Bình Dương, gia đình em gồm 4 người. Về kinh tế gia đình tương đối khá nên đã tạo điều kiện cho em học đầy đủ với tất cả thời gian và dụng cụ học tập. Ở nhà em có thời gian biểu và có góc học tập riêng. Ngồi ra em còn dành thời gian giải trí và phụ giúp gia đình những cơng việc phù hợp với sức khỏe của mình. Trao đổi với ba mẹ em được biết anh chị ln tạo điều kiện thuận lợi để em học tập, với mong muốn con cái được thành đạt, trở thành cơng dân có ích cho xã hội, đất nước. Tuy cơng việc bận rộn nhưng anh chị vẫn ln dành thời gian quan tâm chăm sóc con cái, ln định hướng tương lai cho con cái học hành. * Phân tích ngun nhân: - Ngun nhân chủ quan: Lớp 1/2 là lớp tơi trực tiếp giảng dạy, chủ nhiệm. Tơi nhận thấy các em rất ngoan ngỗn. Tuy nhiên sức học của nhiều em chưa đạt như tơi mong muốn. Em Yến Vy là một trong những em đạt thành tích tốt trong học tập của lớp 1/2. Trong giờ học em ln chăm chú nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến, ln suy nghĩ, sáng tạo và thường hay giúp đỡ bạn bè. Hơn nữa, em nhận thức được ích lợi của việc học tập nên em khơng ngừng học hỏi, trao đổi và tìm ra phương pháp học cho riêng em. Song song với việc học ở trường, ở nhà em đã Người thực hiện : Mai Thò Thỏa Trang 10 [...]... việc học tập Người thực hiện : Mai Thò Thỏa Trang 24 Đề tài :Sự tác động của gia đình và ý thức tự học của học sinh có ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng học tập của học sinh lớp 1 Ý thức tự học ở nhà của học sinh có ý nghĩa là nhận thức được việc học, tự rèn luyện với sự hướng dẫn của giáo viên chủ nhiệm với sự đơn đốc của gia đình - Học sinh phải hiểu rõ mục đích của việc học tập, từ đó có được động. .. khả năng học tập 9 90 của các em - Khơng ảnh hưởng gì cả - Ảnh hưởng đơi chút Người thực hiện : Mai Thò Thỏa 1 10 Trang 15 Đề tài :Sự tác động của gia đình và ý thức tự học của học sinh có ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng học tập của học sinh lớp 1 Phỏng vấn 36 học sinh lớp 1/ 2: STT NỘI DUNG CÂU HỎI 1 Ý KIẾN Việc học ở nhà có giúp ích gì cho HỌC SINH TỈ LỆ % em khơng ? - Rất có ích 72.2 - Có ích 10 27,8... tài :Sự tác động của gia đình và ý thức tự học của học sinh có ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng học tập của học sinh lớp 1 Mai Thị Thỏa TÀI LIỆU THAM KHẢO • Báo giáo dục &thời đại,báo phụ nữ Bình Dương • Báo giáo dục thanh thiếu niên • Đặc san sáng kiến kinh nghiện • Đề tài và ý kiến đồng nghiệp Người thực hiện : Mai Thò Thỏa Trang 28 Đề tài :Sự tác động của gia đình và ý thức tự học của học sinh có ảnh. .. đổi học hỏi từ bạn bè Thế nên có câu “ Học thầy khơng tày học bạn ” Người thực hiện : Mai Thò Thỏa Trang 12 Đề tài :Sự tác động của gia đình và ý thức tự học của học sinh có ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng học tập của học sinh lớp 1 Để nâng cao chất lượng học tập của học sinh, ngồi nhà trường và xã hội ra, sự tác động của gia đình cũng khơng kém phần quan trọng Các em cần sự quan tâm nhắc nhở của người... Nghiên cứu nhận thức của các đối tượng cần nghiên cứu - Tìm hiểu ngun nhân kinh nghiệm học tập ở nhà và yếu tố gia đình trong việc nâng cao chất lượng hiệu quả học tập ở nhà của học sinh Người thực hiện : Mai Thò Thỏa Trang 16 Đề tài :Sự tác động của gia đình và ý thức tự học của học sinh có ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng học tập của học sinh lớp 1 * Phương pháp điều tra bằng phiếu trắc nghiệm: - Với... thấy rằng yếu tố gia đình có ảnh hưởng rất lớn đến kết quả học tập của các em Như chúng ta đã biết ở lứa tuổi này các em còn ham chơi chưa ý thức tự giác học tập Ở trường hầu hết các em đều nghe lời thầy cơ, có thể ngồi ngoan Người thực hiện : Mai Thò Thỏa Trang 17 Đề tài :Sự tác động của gia đình và ý thức tự học của học sinh có ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng học tập của học sinh lớp 1 ngỗn lắng nghe... tác động của gia đình và ý thức tự học của học sinh có ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng học tập của học sinh lớp 1 Phỏng vấn 36 phụ huynh học sinh của lớp 1/ 2: STT NỘI DUNG CÂU HỎI Ý KIẾN PHHS TỈ LỆ% 1 Trong hoạt động học tập ở nhà của các em, các phụ huynh có quan tâm giúp đỡ và nhắc nhở các em hay khơng? 6 16 ,7 - Thỉnh thoảng 21 58,3 - Ln ln nhắc nhở 9 25 - Bận việc nên khơng có thời gian quan tâm đến. .. CÂU HỎI Ý KIẾN HỌC SINH TỈ LỆ% Các em sắp xếp việc học ở nhà như thế nào? - Qui định thời gian học trong ngày 20 55,6 4 11 ,1 12 33,3 - Chơi xong mới học - Lúc nào rãnh mới học - Khơng học gì cả - Đi học về coi lại bài ở trường Người thực hiện : Mai Thò Thỏa Trang 20 Đề tài :Sự tác động của gia đình và ý thức tự học của học sinh có ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng học tập của học sinh lớp 1 2 Khi học bài... gian biểu hàng ngày và góc học tập riêng + Các em tích cực trong học tập có sự quan tâm đúng mức của gia đình - Yếu tố gia đình: Người thực hiện : Mai Thò Thỏa Trang 25 Đề tài :Sự tác động của gia đình và ý thức tự học của học sinh có ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng học tập của học sinh lớp 1 + Hầu hết gia đình: Ba mẹ các em đa số là làm rẫy,cơng nhân cao su, một số làm ruộng, rẫy và làm th,cơng việc... tài :Sự tác động của gia đình và ý thức tự học của học sinh có ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng học tập của học sinh lớp 1 biết tự phân bổ thời gian biểu một cách hợp lí cho giờ học cũng như giờ vui chơi, phụ giúp gia đình Trong học tập những vấn đề chưa hiểu, chưa biết em ln trao đổi với bạn bè, anh chị, thầy cơ Đặc biệt em nắm bắt rất nhanh những kiến thức mà giáo viên truyền thụ và có nhiều sáng kiến . 12 Đề tài :Sự tác động của gia đình và ý thức tự học của học sinh có ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng học tập của học sinh lớp 1. Để nâng cao chất lượng học tập của học sinh, ngồi nhà trường và. tài :Sự tác động của gia đình và ý thức tự học của học sinh có ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng học tập của học sinh lớp 1. + Đề xuất biện pháp khắc phục để nâng cao chất lượng học tập của học sinh. *. 8 Đề tài :Sự tác động của gia đình và ý thức tự học của học sinh có ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng học tập của học sinh lớp 1. gian trước và sau giờ học để thương xun gặp gỡ phụ huynh học sinh để