TiÕt 89 - 90 Gi¸o viªn : NguyÔn ThÞ XuyÕn Tr êng : THCS ThÞ TrÊn §«ng TriÒu BUỔI HỌC CUỐI CÙNG Kiểm tra bài cũ 1, Trình bày nội dung, nghệ thuật của văn bản V ợt thác của nhà văn Võ Quảng ? 2, Nêu và phân tích tác dụng của hình ảnh so sánh mà em cho là đặc sắc nhất trong bài ? Buổi học cuối cùng Tiết 89 - 90 I- Giới thiệu chung : 1,Tỏc gi: . ( An-phông-xơ Đôđê) ( An-phông-xơ Đôđê) -A-phông-xơ ô- đê (1840-1897) Là nhà vn Pháp nổi tiếng. - Chuyên viết truyện ngắn. - Tác phẩm ra đời trong cuộc chiến tranh Pháp-Phổ nm 1870-1871 2, Tác phẩm : Buổi học cuối cùng lấy bối cảnh từ một biến cố lịch sử: Sau cuộc chiến tranh Pháp-Phổ ( Đức ) năm 1870- 1871, n ớc Pháp thua trận, hai vùng An-dát và Lo-ren giáp biên giới với Phổ bị nhập vào n ớc Phổ. Cho nên các tr ờng ở hai vùng này bị buộc học bằng tiếng Đức. Truyện viết về Buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp ở một tr ờng làng vùng An-dát. An - dat Lo - ren I- Giới thiệu chung : Tiết 89 - 90 Buổi học cuối cùng II- Đọc hiểu văn bản: 1.Đọc, chú thích: -Đọc: -Giải thích từ khó: sgk 2. Kết cấu, bố cục: Đoạn 1: Từ đầu đến vắng mặt con Tr ớc buổi học Đoạn 2: Tiếp đến Tôi sẽ nhớ mãi buổi học cuối cùng. Diễn biến buổi học cuối cùng. Đoạn 3: Phần còn lại Kết thúc buổi học cuối cùng. - Bố cục : -Ph ơng thức biểu đạt: Tự sự, miêu tả, biểu cảm -Ngôi kể: thứ nhất -Nhân vật chính: Phrăng, thày Ha-men ? Em hiểu thế nào về nhan đề Buổi học cuối cùng A. Buổi học cuối cùng của một học kì. B. Buổi học cuối cùng của một năm học. C. Buổi học cuối cùng của môn tiếng Pháp. D. Buổi học cuối cùng của cậu bé Phrăng tr ớc khi chuyển đến ngôi tr ờng mới. Gồm 3 phần I- Giới thiệu chung : II- Đọc tìm hiểu văn bản : Tiết 89 - 90 Buổi học cuối cùng 3.Phân tích: a. Nhân vật Phrăng Thảo luận ? Suy nghĩ, tâm trạng của Phrăng tr ớc, trong và sau Buổi học cuối cùng . Tiết 89 - 90 Buổi học cuối cùng a/Nhân vật Phrng Tr ớc buổi học cuối cùng Trong buổi học cuối cùng Kết thúc buổi học cuối cùng - Định trốn học đi chơi nh ng đấu tranh bản thân, c ỡng lại đ ợc lại đến tr ờng. - > Chú bé l ời học, nhút nhát nh ng khá trung thực. - Ng ợng nghịu, xấu hổ khi vào muộn - Ngạc nhiên vì trang phục thầy giáo và quang cảnh lớp học - Choáng váng khi biết đây là buổi học cuối cùng - Nguyền rủa kẻ thù. -Xấu hổ, nuối tiếc vì không thuộc bài - > Biết căm thù giặc; ân hận, xấu hổ, tự trách mình. Hiểu đ ợc ý nghĩa thiêng liêng của việc học tiếng mẹ đẻ. Từ chán học - > thích học, tự nguyện học nh ng tất cả đã muộn. - Xúc động Ôi ! Tôi sẽ nhớ mãi buổi học này - Cảm thấy thầy thật lớn lao - > ý thức đ ợc nỗi đau mất n ớc, không đ ợc nói tiếng nói của dân tộc. Phrăng là chú bé hồn nhiên, chân thật, kính yêu thầy và có lòng yêu n ớc Qua tìm hiểu, em nhận thấy Phrăng là ng ời nh thế nào ? I- Giới thiệu chung : II- Đọc hiểu văn bản : Tiết 89 - 90 Buổi học cuối cùng a/Nhân vật Phrng : ý nào sâu đây không đúng với suy nghĩ, tâm trạng của Phrăng ? A Mải chơi, sợ thầy kiểm tra bài nên muốn trốn học. B - Xấu hổ và ân hận và thấm thía tr ớc lỗi lầm của mình, muốn sửa chữa nh ng đã muộn. C Th ơng và kính yêu thầy. D Vui vẻ khi từ nay không phải học tiếng Pháp nữa. Câu hỏi trắc nghiệm Em có suy nghĩ nh thế nào từ câu chuyện của Phrăng ? A Tuổi còn nhỏ ch a vội học, hãy vui chơi cho thoải mái sau này học vẫn kịp chán. B Vui chơi thoải mái nh ng không sao nhãng việc học hành để sau này phải ân hận, nuối tiếc. C Học tập không chỉ lấy kiến thức cho mình để sau này có một t ơng lai t ơi sáng mà còn là trách nhiệm của ng ời học sinh đối với gia đình, đối với đất n ớc. D Cả B và C đúng. Qua nhân vật Phrăng, tác giả muốn thể hiện một khía cạnh của chủ đề t t ởng : - Nỗi đau mất n ớc, mất tự do, không đ ợc nói tiếng dân tộc là nỗi đau buồn, uất ức, tủi nhục khó gì sánh đ ợc. T t ởng ấy càng trở nên gần gũi, thấm thía vì nó đ ợc thể hiện qua diễn biến tâm trạng, thái độ, nhận thức của một chú bé một cậu học trò ngây thơ nh Phrăng. I- Giới thiệu chung : II- Đọc tìm hiểu văn bản : Tiết 89 - 90 Buổi học cuối cùng a/Nhân vật Phrng : Phrăng là chú bé hồn nhiên, chân thật, kính yêu thầy và có lòng yêu n ớc b/Nhân vật thầy giáo Ha-men : ? Nhân vật thầy giáo Ha-men trong buổi học cuối cùng đ ợc miêu tả nh thế nào : - Về trang phục. - Thái độ với học sinh. - Những lời nói về việc học tiếng Pháp. - Hành động, cử chỉ lúc buổi học kết thúc. Thảo luận nhóm 3.Phân tích: Tiết 89 - 90 Buổi học cuối cùng 2/Nhân vật thầy giáo Ha-men : Trang phục Thái độ đối với học sinh Lời nói về việc học tiếng Pháp Hành động, cử chỉ lúc kết thúc buổi học - Mặc áo Rơ- đanh-gốt màu xanh, diềm lá sen - Đội mũ tròn bằng lụa đen thêu - Lời lẽ dịu dàng, chỉ nhắc nhở chứ không trách phạt - Nhiệt tình giảng dạy - Ng ời tái nhợt, nghẹn ngào không nói hết câu. - Cầm phấn viết thật to : N ớc Pháp muôn năm -> Yêu th ơng học sinh -> Đau đớn, xót xa tột độ -> Yêu n ớc thiết tha -> Trang phục đẹp và trang trọng - Đó là ngôn ngữ hay nhất thế giới, trong sáng nhất, vững vàng nhất Muốn mọi ng ời phải giữ lấy . -> Yêu quý, trân trọng tiếng mẹ đẻ I. Giới thiệu chung : II. Đọc hiểu văn bản : Tiết 89 - 90 Buổi học cuối cùng a/Nhân vật Phrng : Phrăng là chú bé hồn nhiên, chân thật, kính yêu thầy và có lòng yêu n ớc b/Nhân vật thầy giáo Ha-men: Trao đổi: Em hiểu và suy nghĩ nh thế nào về lời nói của thầy Ha-men : Khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn giữ vững đ ợc tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm đ ợc chìa khoá chốn lao tù Hình ảnh so sánh đầy sức thuyết phục, khẳng định sức mạnh to lớn của tiếng nói dân tộc. Tiếng nói không chỉ là tài sản vô cùng quý báu của dân tộc mà còn là ph ơng tiện, là vũ khí đấu tranh với kẻ thù. Vì vậy, yêu quý và giữ gìn tiếng nói dân tộc là thể hiện lòng yêu n ớc của mỗi ng ời, mỗi dân tộc ! Tận tuỵ, yêu th ơng học sinh, yêu quí, trân trọng tiếng mẹ mẹ đẻ, yêu n ớc thiết tha. [...]... sgk) Tiết 89 - 90 Buổi học cuối cùng I Giới thiệu chung : II Đọc hiểu văn bản : III Luyện tập : 1, Cảnh cụ già Hô-de không những đến dự lớp học, mang theo sách học mà còn run giọng đọc theo lũ trò nhỏ nói lên điều gì ? A Không khí đặc biệt, khác thờng, cảm động của Buổi học cuối cùng B Thể hiện lòng yêu tiếng Pháp, yêu nớc Pháp đến xót xa, nghẹn ngào của ngời dân pháp B Cả A và B đúng Tiết 89 - 90 Buổi. . .Tiết 89 - 90 Buổi học cuối cùng I- Giới thiệu chung : II- Đọc hiểu văn bản : 4 Tổng kết : 4.1 Nội dung : Qua câu chuyện buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp ở vùng An-dát bị quân Phổ chiếm đóng và hình ảnh đầy cảm động của Ha-men, truyện đã thể hiện lòng yêu nớc trong... Cả A và B đúng Tiết 89 - 90 Buổi học cuối cùng I Giới thiệu chung : II Đọc tìm hiểu văn bản : III Luyện tập : 2, Trong lịch sử, kẻ thù nào của dân tộc ta có âm mu đồng hoá : Bắt dân ta học tiếng Hán, nói tiếng Hán song đều thất bại ? A Giặc phơng Bắc ( Trung Quốc ) B Giặc Pháp A Giặc Mỹ hớng dẫn học sinh học bài - Nắm vững nội dung, nghệ thuật của truyện - Viết đoạn văn nêu suy nghĩ của em về Tiếng . nào về nhan đề Buổi học cuối cùng A. Buổi học cuối cùng của một học kì. B. Buổi học cuối cùng của một năm học. C. Buổi học cuối cùng của môn tiếng Pháp. D. Buổi học cuối cùng của cậu bé Phrăng. văn bản : Tiết 89 - 90 Buổi học cuối cùng 3.Phân tích: a. Nhân vật Phrăng Thảo luận ? Suy nghĩ, tâm trạng của Phrăng tr ớc, trong và sau Buổi học cuối cùng . Tiết 89 - 90 Buổi học cuối. cùng . Tiết 89 - 90 Buổi học cuối cùng a/Nhân vật Phrng Tr ớc buổi học cuối cùng Trong buổi học cuối cùng Kết thúc buổi học cuối cùng - Định trốn học đi chơi nh ng đấu tranh bản thân,