Thông tin tài liệu
!"#$% !"#$%&'(')!%*+, -*.$,/%/$0.,1 23-*45$ 678".89:)13;< 9$.(=> &'()*$+,-./ !% ?'/&18@4A9(@B!1 ((C(3;<D;'/&1-=1 ;<(%!2-1B'( 7/9@'49EA9FGH9 453;<5I)&H9( 5@@J:KEC9 $/-8@%'@15 LK(5F-1M,6N :1'O6I!#9-=1'4EN KB/91PB+83;< .$%Q*59ER): GSTU U8VA&W814X/?< *A9(Y“ Cuộc sống đối với trẻ em không thể thiếu những trò chơi. Trò chơi dân gian không đơn thuần là một trò chơi của trẻ con mà nó chứa đựng cả nền văn hoá dân tộc Việt Nam độc đáo và giàu bản sắc. Trò chơi dân gian không chỉ chắp cánh cho tâm hồn trẻ, giúp trẻ phát triển tư duy, sáng tạo, mà còn giúp các em hiểu về tình bạn, tình yêu gia đình, quê hương, đất nước. Ngày nay, các em ở một xã hội công nghiệp, chỉ quen với máy móc và không có khoảng thời gian chơi cũng là một thiệt thòi. Thiệt thòi hơn khi các em không được làm quen và chơi những trò chơi dân gian của thiếu nhi ngày trước – đang ngày càng bị mai một và quên lãng, không chỉ có ở các thành phố mà còn ở cả các vùng quê. Vì thế, giúp các em hiểu và quay về nguồn vớicác trò chơi dân gian là một việc làm cần thiết”. 012 3*$+,-% Z):[1\ 3(@< "-,1 C9C.B/-9F-(],1C ;9<1PB+81^$:)1 3(3;<(^&*_`aab_`a_X 1;7,1,Y“ Xây dựng trường học thân thiện – Học sinh tích cực” ((;3;<E *C:)%13;<Q'Q( 9-/"4.,;[%1!(511^ H911^$cAB!/&=(J $3!\ ;V;3D 1de f1^$""&6B19,1,C :)13;<1(9-/.U<8"F B8'1!!9B5@Ygh'4!9 9:)13;<i SQ9@8j_5,hTX\( ;":6 4$56.2.#789*7:7*$+,- 4;$56.2*$+,-% kW94(1=+(^-.@^)Y l $-*9:)3;< lA33;<45'Q,1C<1 lh"E < BCQ.@Y:)13;< 65,hT\(k Eh$ <W%, ^'6(@ '4/,1,C:)13;<11 4&=89*7:7*$+,-% GCQ9^)@8"('4, ,1,'Y kS,1,-'1 kS,1,389 kS,1,^)9 >=?6.$*$+,-% G@^"^),5,[1X\ (;"%,<":6 E$ < W%, f>Q^)#+,A9:)3;< 1 @$A66B$"C**$+,-% kf4'4!911,5^ 13%1+I3;<B +8&!/&5(!/&6%1 DE 89*%FGHEI I3;<K^.,;[88J W98E(;8I33H@ 7g*iM@giB*'B-1+J5" 9!1^-<5;[1AB+8. !mH,B/17&7/8Km^<8J mm;^PB+813;<;EJ-^ (I!"B@13;<11K ;1<IYg+,&-ic 3n&-eX K;3ghL:i3goKm^<8ig /# igXJmm;^i!"%mP11;7& !&88B,,1,1;7+'Q(9 -/E"p:!q+9rF<+, 21E2B2-^ ,,1,1;7$89-/('s(! K;3;<@>Q1;7B!8 .,;,,1,1;7g!"$8!"'1i4 t$8/ 89*%JKELM 2I.@=+^^"^)B3@ '4/,1,7CC:)13;<5@B 7C29F<8;Q"E1;79:) "-1361Y*E (** ;&"CN9$O*$P7QR7.B$ S"-T$.#UVW*X ",YP"CZ 3;<.,,;B!"s3 D,p%,5dAB!Q*3;<1 ^,/('Q<mQ*I3/;VC;V 545X^(!/&+)68[ 3PB13D$,/%Q* ,p%,52(7C'Y kG45(!/&=3+)c 86(eB1^$*I3/;V5 mYf$K+,$"4u kG45(!/&=4+)c8 5,hT\eI!1B1^(C:)1361 )!(;I8 kA55,h\Y3!"-1/D!",), -1 k 3,/,";8"+I !q&$ kP1K;p,773,/;V!$D5 k 3,/<8%'Q)^%'Q A5I^6^"*I3;< 'Y34 +,$"!\2FP3455,[1\YhL: 4B!\ !"# kPvJK;pY GK;pK3;<D+'Q,, Hp^9w3(wK;p)! (B!"CQ9%PB+85!: )3;<(B1^,/BC 5@1+D1K;p3$ GC2((CvJ$8I)$3: )%4 k?8*EK;3Y x1513+13!13;< -B21H*K;(P1K ;'Q/J,6hH;p!",/ K;D=>'D,p%, 5;8K^A;7Y3gP i1gb1:rbQ) bDkm;Bbpp+,iP<1y(= >t!<1B3!"C;V % 3#(C%:)!EK;P B+8"E-5EK;13;< 5!5;[1EC8Y @"ExE;K;": )13)5EK;(AB .)Q3 $# GK;pEK;KJC C:)3BD!"C;VA5B3;< +,CB'4%"^3dJC ,/(;93g!\i(I3 >81(dgPig+,$ "ig!\2FiPB+81^$mI1 +HC23C2(Q*JC,p %,5!:) % !&'(')*+# hw@]%7.JAB zD(.^(PB+81^$ =Q*:)13;<,p%,5. 2 kA5WEY+;7!"11 ^^:)13+]L89,1 CCQgXJmm;^ig!\iu kA5(Y^,,)13 (d!"M,Ygx\2Figf$ Kigiu kA5*cH+,6(e @Y^:)13>],1C+ )g +,$"iu *1^^Q *,p%,52>QY lA5>QC.Y^Q*3+]L 89C!d1&@33d ,/O<m9 ,/(')!d 5(C%,^!d& A?Y 3 gPi,/8 9C8!<K;4p%*^ !"(8'OJI'OJ lG451Y 1!1,1&*Y^*I 3],1C+)"IN.,I!q&$ Y!q&(L89!/&5 ;8 !Q*13;<*h @$H9=(Q*3,p%,5@@ ;8 A?Y@g 5+i(C13gXJ mm;^igL:i ,-./0"&# GHC:+ P?T!"-8J'4E @E4AB+8""!8!^ p]1:&;3=!55C ;QQ-1B3 +,C"4@ !* @By!{!"+ .1!1'OJ+,C,^,12]1!" |($+,C%< 89*%[\]^E_`] |-1B1,;719,1,^Q".8 %!-/'Y 12 34'."# ka``})Q131^: ) kG'4@%64CB@1 P?T 1,78@4;< kG'4Q:)13;<p5, k M&Q1+, CK^,5*EF- k P?T3,5,^m(5< $!=)+,C 5234'.67# kT(,,$BI,181 P?T4!)@ P?T8,,@CS18!/&B3'1 1C(CK\,13(1*5 ;,p%, k 'Q<9$D5B2E5;[2 kT1^6^&Q!: )1+,C2(9B1,+,C k<&Q8^" 0!73P72-a% kG8^<6rEC@9: )13;<.4(9-/GKE ((,8^9Y/JDuC"1pvJK ;p1 41S"(bc#$U$*$56 kX/<,/+)'<'m@=>913;< 1m%79(B) * kP$,/QB3'$+@13;< P$Q*131;7 kf"!"!<+66$D5@!9 !8!./%$^! kS18319B!:)1z kP$mt15!5;[*3;< ,p%,5!"HC:@ Q9 \]EI P?TB1;7.(9-/B(2,9 /',p%,5HC<=2 ,91;7M'<'m1 P?T2;V,+2 !"4!\!-/1;7E*(,,$ <+)&ECQ,1C11- ,6IEdT,/ $/K%;'/&14M,;< (,,$9Q9,F<8;Qg E*<9 [...]... học thân thiện, học sinh tích cực Trên đây là một số kinh nghiệm của tôi trong việc tổ chức thực hiện các TCDG trong các hoạt động Bước đầu thực hiện nhưng cũng thu được kết quả tương đối tốt, dễ áp dụng cho mọi đối tượng cho mọi điểm trường, qua đây tôi mong muốn chia sẻ kinh nghiệm việc tổ chức các TCDG của mình với các đồng nghiệp Với những kinh nghiệm trên, tôi sẽ tiếp tục vận dụng, đầu tư thêm để... đầu tư thêm để áp dụng vào các năm học tiếp theo Tôi rất mong được sự góp ý của Ban giám hiệu và của đồng nghiệp để tôi có được những kinh nghiệm quý báu hơn trong công tác giảng dạy của mình Tân Hợp, ngày 21 tháng 3 năm 2012 Xác nhận của nhà trường Trẻ TM Tổ MG Bé Tổ trưởng Trương Thị Phương Nhung ...học sinh tích cực” Việc đưa TCDG vào trường học là đúng đắn vì TCDG đối với trẻ em đã mang lại cho thế giới trẻ thơ nhiều điều thú vị và bổ ích, đồng thời thể hiện nhu cầu giải trí, vui chơi, quyền được chia sẻ niềm vui của các em với bè bạn, cộng đồng Nó làm cho thế giới xung quanh của các em đẹp hơn và rộng mở Tuổi thơ của các em sẽ trở thành những kỷ niệm quý báu theo suốt cuộc đời, . thể thiếu những trò chơi. Trò chơi dân gian không đơn thuần là một trò chơi của trẻ con mà nó chứa đựng cả nền văn hoá dân tộc Việt Nam độc đáo và giàu bản sắc. Trò chơi dân gian không chỉ chắp. gian chơi cũng là một thiệt thòi. Thiệt thòi hơn khi các em không được làm quen và chơi những trò chơi dân gian của thiếu nhi ngày trước – đang ngày càng bị mai một và quên lãng, không chỉ có. tư duy, sáng tạo, mà còn giúp các em hiểu về tình bạn, tình yêu gia đình, quê hương, đất nước. Ngày nay, các em ở một xã hội công nghiệp, chỉ quen với máy móc và không có khoảng thời gian chơi cũng
Ngày đăng: 21/04/2015, 16:15
Xem thêm: sáng kiến kinh nghiệm TỔ CHỨC TRÒ CHƠI DÂN GIAN VÀO HOẠT ĐỘNG, sáng kiến kinh nghiệm TỔ CHỨC TRÒ CHƠI DÂN GIAN VÀO HOẠT ĐỘNG
