Giáo án Ngữ Văn 8 Tiết : 73+ 74 TUẦN : 20 NS: 01/01/2011 ND : 03/01/11 NHỚ RỪNG (Thế Lữ) I.Mục tiêu cần đạt: 1. KiÕn thøc: - S¬ gi¶n vỊ phong trµo th¬ míi. - ChiỊu s©u t tëng yªu níc thÇm kÝn cđa líp thÕ hƯ tri thøc T©y häc ch¸n ghÐt thùc t¹i, v¬n tíi cc sèng tù do. - H×nh tùng nghƯ tht ®éc ®¸o, cã ý nghÜa cđa bµi th¬ Nhí Rõng 2. KÜ n¨ng: - NhËn biÕt ®ỵc t¸c phÈm th¬ l·ng m¹n. - §äc diƠn c¶m t¸c phÈm th¬ hiƯn ®¹i viÕt theo bót ph¸p l·ng m¹n. - Ph©n tÝch ®ỵc chi tiÕt nghƯ tht tiªu biĨu trong t¸c phÈm. 3. Th¸i ®é: - Gi¸o dơc lßng yªu níc qua bµi th¬ ''Nhí rõng'', yªu tù do. II. Chn bÞ. 1. - Gi¸o viªn: ¶nh ch©n dung ThÕ L÷, tËp th¬ míi. 2. - Häc sinh: t×m hiĨu bµi th¬. III. TiÕn tr×nh d¹y vµ häc 1. ỉn ®Þnh líp : 2. Bµi cò : - KiĨm tra sù chn bÞ bµi cđa HS 3. Bµi míi : Giíi thiƯu : S¬ lỵc vỊ th¬ míi vµ phong trµo th¬ míi; ThÕ L÷ lµ nhµ th¬ cã c«ng ®Çu ®em l¹i chiÕn th¾ng cho th¬ míi lóc ra qu©n; “ Nhí rõng ” lµ lêi con hỉ trong vên b¸ch thó – t¸c gi¶ mỵn lêi con hỉ bµi th¬ cã ®… ỵc sù ®ång c¶m réng lín, cã tiÕng vang lín. H Đ 2: GV giới thiệu vài nét về khái niệm “ thơ mới” và vài nét về tác giả Thế Lữ GV cùng hs đọc ( yêu cầu khi đọc chú ý đến giọng điệu phải phù hợp với nội dung cảm xúc của mỗi đoạn thơ ) Giải thích từ khó Bố cục chia làm mấy phần ? + Phần 1 : Khổ thơ 1 + Phần 2: Khổ thơ 2& 3 + Phần 3: Còn lại H Đ 3: a.Tâm trạng con hổ trong vườn bách thú (?) Khi mượn lời con hổ ở vườn bách thú , nhà thơ muốn ta liên tưởng điều gì về con người ? - Liên tưởng đến tâm sự con người (?) Nếu thế phương thức biểu đạt của vb này là gì ? ( bc) I, Tìm hiểu về tác giả – tác phẩm: Sgk 1. Đọc văn bản –chú thích: 2 . B ố c ụ c : 3 phần II . Phân tích văn bản: 1.Tâm trạng con hổ trong vườn bách thú - Biến thành trò chơi cho thiên hạ tầm thường GV : NGUYỄN NGỌC QUẾ 1 Giáo án Ngữ Văn 8 (?)Ở đây , năm đoạn thơ diễn tả dòng tâm sự tập trung vào mấy ý và nêu nội dung của từng ý ? - Đoạn 1,4 – tâm trạng của con hổ trong vườn bách thú - Đoạn 2,3 Nỗi nhớ thời oanh liệt - Đoạn 5 : Khao khát giấc mộng ngàn (?) Hãy quan sát bài thơ nhớ rừng chỉ ra những điểm mới của hình thức bài thơ này so với các bài thơ đã học , chẳng hạn thơ Đường luật ? Gọi hs đọc đoạn 1 (?) Hổ cảm nhận những nổi khổ nào trong khi bò nhốt trong cũi sắt ở vườn bách thú ? - Nỗi khổ không được hoạt động , trong một không gian tù hãm thời gian kéo dài ( ta nằm dài … dần qua) - Nỗi nhục bò biến thành trò chơi cho thiên hạ tầm thường - Nỗi bất bình vì bò ở chung cùng với bọn thấp kém (?) Trong đó , nỗi khổ nào có sức biến thành khối căm hờn ? Vì sao ? - Vì hổ là chúa tể của muôn loài , đang tung hoành chốn nước non hùng vó , nay lại bò nhốt trong cũi sắt (?)Khối căm hờn ấy biểu hiện thái độ sống như thế nào Gọi hs đọc khổ 4 trong đoạn 1 (?) Cảnh vườn bách thú được diễn tả qua những chi tiết nào ? -Hoa chăm , cỏ xén , lối phẳng cây trồng – Dải ngước đen giả suối , chẳng thông dòng – Len dưới nách những mô gò thấp kém (?) Em có nhận xét gì về từ ngữ , giọng điệu của 2 khổ thơ này ? (?) Qua các chi tiết đó cho ta thấy cảnh vườn bách thú hiện ra dưới cái nhìn của chúa sơn lâm ntn? (?) Từ hai đoạn thơ vừa phân tích , em hiểu gì về tâm sự của con hổ ở vườn bách thú , từ đó là tâm sự của con người ? b. Nỗi nhớ thời oanh liệt Gọi hs đọc đoạn 2 (?) Cảnh sơn lâm được gợi tả qua những chi tiết nào ? (?) Nhận xét về cách dùng từ trong những lời thơ này ? - Điệp từ với , các động từ ( gào , thét ) (?) Hình ảnh chúa tể của muôn loài hiện lên như thế nào giữ không gian ấy ? - Ởû chung cùng bọn thấp kém Hổ vô cùng căm uất , ngao ngán - Từ ngữ liệt kê, ngắt nhòp dồn dập, giọng điệu giễu nhại , chán chường , khinh miệt - Tất cả chỉ là giả dối, đơn điệu , tỉa tót của con người chứ không phải là thế giới của tự nhiên to lớn , bí hiểm  Chán ghét thực tại tù túng , tầm thường , giả dối .Khao khát được sống tự do 2. Nỗi nhớ thời oanh liệt - Bóng cả , cây già , gió ngàn , nguồn hét núi , thét khúch trường ca dữ dội GV : NGUYỄN NGỌC QUẾ 2 Giáo án Ngữ Văn 8 - Ta bước chân lên , dõng dạc , đường hoàng – Lượn tấm thân như sóng cuộn nhòp nhàng – Vờn bóng âm thầm , lá gai , cỏ sắt – Trong hang tối , mắt thần khi đã quắc – là khiến cho mọi vật đều im hơi (?) Có gì đặc sắc trong từ ngữ , nhòp điệu của những lời thơ miêu tả chúa tể của muôn loài ? - Các từ ngữ gợi tả hình dáng , tính cách hổ . Nhòp thơ ngắn , thay đổi (?) Từ đó hình ảnh chúa tể của muôn loài được khắc hoạ mang vẻ đẹp ntn?( Đọc đoạn thơ tả cảnh rừng , nơi con hổ đã từng sống thời oanh liệt ) (?) Cảnh rừng ở đây là cảnh của thời điểm nào ? ( Những đêm , những ngày mưa , những bình minh , những chiều ) (?) Cảnh sắc trong mỗi thời điểm có gì nổi bật ? - Đêm vàng , ngày mưa chuyển bốn phương ngàn , bình minh cây xanh nắng gội , những chiều lênh láng máu sau rừng (?) Từ đó , thiên nhiên hiện lên như thế nào ? - Rực rỡ , huy hoàng , náo động , hùng vó , bí ẩn (?) Giữa thiên nhiên ấy , chúa tể của muôn loài sống 1 cuộc sống ra sao ? Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan ? Ta lặng ngắm giang sơn ta đổi mới Tiếng chim ca giấc ngủ ta tưng bừng Ta đợi chết mảnh mặt trời gay gắt (?) Đại từ ta lặp lại trong các lời thơ trên có ý nghóa gì ? (?) Trong đoạn thơ này , điệp từ ( đâu ) kết hợp với thán( than ôi……nay còn đâu ? ) có ý nghóa gì ? (?) Đoạn thơ này xuất hiện những câu thơ thất mới lạ . Em thích nhất câu thơ nào ? Vì sao ? Nào đâu những đêm vàng bên suối Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan ? Đâu những chiều lênh láng máu sau rừng Làm nổi bật sự tương phản , đối lập gay gắt hai cảnh tượng , hai thế giới , nhà thơ đã thể hiện nỗi bất hoà sâu sắc đối với thực tại và niểm khát khao tự do mãnh liệt của nhân vật trữ tình . Đó là tâm trạng của nhà thơ lãng mạn , đồng thời cũng là tâm trạng chung của người dân Việt Nam mất nước khi đó . - Con hổ hiện ra với vẻ đẹp oai phong lẫm liệt , dũng mãnh vừa mềm mại vừa uyển chuyển - Thể hiện khí phách ngang tàng , mang dáng dấp một đế vương - Diễn tả thấm thía nỗi nhớ tiếc khôn nguôi của con hổ đối với những cảnh không bao giờ còn thấy được nữa  Làm nổi bật sự tương phản , đối lập gay gắt hai cảnh tượng , hai thế giới , nhà thơ thể hiện nỗi bất hoà đối với thực tại và niềm khát khao tự do mạnh liệt 3. Khao khát giấc mộng ngàn - Khao khát cuộc sống chân thực cuộc sống của chính mình , trong xứ sở của chính mình - Đó là khát khao giải phóng , khát vọng tự do * T©m sù con hỉ – T©m sù con ngêi - BÊt hoµ víi thùc t¹i - Khao kh¸t tù do m·nh liƯt GV : NGUYỄN NGỌC QUẾ 3 Giáo án Ngữ Văn 8 Họ cảm thấy lời con hổ trong bài thơ chính là tiếng lòng sâu kín của họ c. Khao khát giấc mộng ngàn: Gọi hs đọc khổ thơ cuối (?) Giấc mộng ngàn của con hổ hướng về một không gian ntn? - Oai linh , hình vó , thênh thang . Nhưng đó là không gian trong mộng (?) Câu thơ cảm thán mở đầu có ý nghóa gì ? -Bộc lộ trực tiếp nỗi tiếc nhớ cuộc sống tự do (?) Từ đó giậc mộng ngàn của con hổ là giậc mộng ntn? - Mãnh liệt , to lớn , nhưng đau xót , bất lực (?) Nỗi đau từ giấc mộng ngàn to lớn ấy phản ánh khát vọng mãnh liệt nào của con hổ ở vườn bách thú cũng là của con người ? (?) tâm sự nhớ rừng của con hổ ở vườn bách thú , em hiểu những điểm sâu sắc nào trong tâm sự của con người ? H Đ 4: III . Tổng kết: 4. Nh÷ng nÐt ®Ỉc s¾c vỊ nghƯ tht - Sư dơng bót ph¸p l·ng m¹n, víi nhiỊu biƯn ph¸p nghƯ tht nh nh©n ho¸, ®èi lËp, phãng ®¹i, sư dơng tõ ng÷ gỵi h×nh, giÇu søc biĨu c¶m. - X©y dùnh h×nh tỵng nghƯ tht cã nhiỊu tÇng ý nghÜa - Cã ©m ®iƯu th¬ biÕn ho¸ qua mçi ®o¹n th¬ nhng thèng nhÊt ë giäng ®iƯu gi÷ déi, bi tr¸ng trong toµn bé t¸c phÈm . 5. Ý nghĩa: Mượn lời con hổ trong vườn bách thú , tác giả kín đáo bộc lộ tình cảm u nước , niềm khát khao thốt khỏi kiếp đời nơ lệ . Ghi nhớ : Sgk 4. Củng cố: Nhắc lại nội dung bài học , chốt lại phần Ý nghĩa văn bản . 5. Dặn dò : Học thuộc bài thơ , phần ghi nhớ trong sgk . Soạn bài “ Quê hương” ****************************************************** Tuần:20 Ngày soạn: 01/01/2011 Tiết : 75 Ngày dạy : 05/01/2011 CÂU NGHI VẤN I. Mơc tiªu bµi häc 1.KiÕn thøc: - HiĨu ®ỵc ®Ỉc ®iĨm h×nh thøc cđa c©u nghi vÊn, ph©n biƯt c©u nghi vÊn víi c¸c kiĨu c©u kh¸c - N¾m v÷ng chøc n¨ng cđa c©u nghi vÊn : dïng ®Ĩ hái. 2. KÜ n½ng . RÌn kÜ n¨ng sư dung c©u nghi vÉn 3.T tëng. Bíc ®Çu ý thøc sư dơng c©u nghi vÉn trong giao tiÕp. II. Chn bÞ - ThÇy : so¹n gi¸o ¸n, b¶ng phơ - Trß : chn bÞ bµi GV : NGUYỄN NGỌC QUẾ 4 Giỏo ỏn Ng Vn 8 III. Tiến trình dạy và học 1. Kiểm tra bài cũ: Chuẩn bị bài 2. Bài mới : trong tiếng việt cũng nh nhiều ngôn ngữ khác trên thế giới, mỗi kiểu câu có một số đặc điểm, hình thức nhất định. Những đặc điểm hình thức tơng ứng với một chức năng khác. Hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu về câu nghi vấn. Hoạt động củathầy và trò Nội dung Hoạt động 1 : Hs đọc câu hỏi : VD và câu hỏi (SGK) Trao đổi nhóm hai bạn : 5 phút Bài tập nhanh : Đặt câu nghi vấn Hai học sinh lên bảng, nhận xét, sửa chữa Em hãy nêu đặc điểm hình thức và chức năng chính của câu nghi vấn? Đọc phần ghi nhớ (SGK) Hoạt động 2 : Bài 1 Hs làm việc nhóm 4 bạn Xác định câu nghi vấn Nêu đặc điểm hình thức Hs làm câu a, d Bài 2 Hs làm việc cá nhân vào vở BT : Chữa bài nhận xét Bài 3 Học sinh làm vở câu a, b (SGK) Bài 4 Phân biệt hình thức và ý nghĩa của hai câu? Bài 6 Xác định câu đúng? sai? Giải thích? I. Đặc điểm hình thức và chức năng chính 1.Ví dụ (SGK) 2. Nhận xét a. Câu nghi vấn - Sáng nay ngời ta đấm u có đau lắm không? - Thế làm sao u cứ khóc mãi mà không ăn khoai? - Hay u thơng chúng con đói quá? - Đặc điểm : + Đấu chấm hỏi + Câu có những từ nghi vấn : có không, làm (sao), hay (là) b. Câu nghi vấn dùng để hỏi - Hình thức : có từ ngữ nghi vấn Khi viết, kết thúc bằng dấu chấm hỏi - Chức năng : Dùng để hỏi 3. Ghi nhớ (SGK) II. Luyện tập a. Chị khất tiền su đến chiều mai phải không? d. Chú mình muốn cùng tớ đùa vui không? + Trò đùa gì? + Cái gì thế? + Chị cối béo xù đứng trớc cửa nhà ta đấy hả? a. Căn cứ vào từ ngữ - dấu câu b. Không thể thay, nếu thay từ hay trong câu nghi vấn bằng từ hoặc thì câu trở nên sai ngữ pháp hoặc biến thành câu thuộc kiểu câu trần thuật và có ý nghĩa khác hẳn. a, b : Không vì đó không phải là câu nghi vấn - Câu 2 : Có giả định ngời đợc hỏi trớc có vấn đề về sức khoẻ - Câu 1 : Không có nh vậy - Câu 1 : Đúng - Câu 2 : Sai 4.Củng cố. -Gi HS c li cỏc ghi nh. GV : NGUYN NGC QU 5 Giỏo ỏn Ng Vn 8 -Lu ý li cho HS nm bt k hn ni dung ca b i t p 4 v 6. 5 .Dn dũ. - Học thuộc phần ghi nhớ - Làm bài tập còn lại - Chuẩn bị bài : Viết đoạn trong văn bản thuyết minh NS : 09/01/11 ND : 11/01/11 Tiết 76 : VIT ON VN TRONG VN BN THUYT MINH I.Mục tiêu bài học. 1.Kiến thức: -Giúp học sinh biết cách sắp xếp ý trong đoạn văn thuyết minh cho hợp lý. - Yờu cu vit on vn thuyt minh 2. K nng: - Xỏc nh c ch ,sp xp v phỏt trin ý khi vit on vn thuyt minh . - Din t r rng , chớnh xỏc . - Vit mt on vn thuyt minh cú dai 90 ch . II. Chuẩn bị - Thầy : Soạn giáo án, bảng phụ - Trò : Chuẩn bị bài III. Tiến trình dạy và học 1. Kim tra bi c ; 2. Kiểm tra : Chuẩn bị bài 3. Bài mới : Để hoàn thành một văn bản thuyết minh, đoạn văn đóng một vai trò quan trọng. Viết tốt đoạn văn là điều kiện để làm tốt bài văn. Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1 : - H/s đọc 2 đoạn văn tìm hiểu theo câu hỏi SGk - Thảo luận nhóm đôi 3 phút H/s nhận xét và sửa lại đoạn a - Bớc 1 : h/s đọc đoạn văn 1.Đoạn văn trong văn bản thuyết minh - Nhận diện đoạn văn - Đoạn a : câu chủ đề câu1 + Các câu sau :câu 2 cung cấp thông tin lợng nớc ngọt ít ỏi câu3 lợng nớc ấy bị ô nhiễm câu 4sự cần thiết nớc ở các nớc thế giới thứ 3 câu 5 dự báo đến năm 2005 thì 2/3 dân số thế giới thiếu nớc + Các câu sau bổ sung thông tin làm rõ câu chủ đề. Đoạn a là đoạn văn diễn dịch - Đoan b từ ngữ chủ đề: Phạm Văn Đồng các câu tiếp cung cấp thông tin về Phạm Văn Đồng theo lối liệt kê các hoạt động đã làm. Đoạn b là đoạn văn song hành. - Sửa các đoạn văn thuyết minh - Vấn đề thuyết minh: bút bi - Đoạn văn mắc lỗi: không làm rõ chủ đề, cha có ý công dụng, các ý còn sắp xếp lộn xộn thiếu mạch lạc GV : NGUYN NGC QU 6 Giỏo ỏn Ng Vn 8 + Đoạn văn thuyết minh vấn đề gì? Đoạn văn mắc những lỗi gì ? - Bớc 2: + Nếu giới thiệu cây bút bi thì nên giới thiệu nh thế nào? + Đoạn văn nên tách đoạn và mỗi đoạn nê viết nh thế nào? Tham khảo sách thiết kế H/s nhận xét đoạn b + Bớc 1 yêu cầu nêu nhợc điểm + Bớc 2 cách sửa viết lại- giới thiệu đèn bàn bằng phơng pháp nào? Nên tách thành mấy đoạn - H/s tập làm dàn ý vàp vở bài tập - Hãy cho biết cách viết đoạn văn trong văn thuyết minh ? H/s suy nghĩ trả lời H/s đọc to phần ghi nhớ Hoạt động 2 Bài tập 1:h/s đọc bài -Làm việc cá nhân -Viết đoạn giới thiệu trờng em -Mở bài, kết bài khoảng 1 đến 2 câu Bài 2: Chủ đề Hồ Chí Minh Bớc 1: Tìm ý Bớc 2: viết đoạn - Giới thiệu cây bút bi: cấu tạo công dụng, cách sử dụng - Tách làm 3 đoạn: theo 3 ý:cấu tạo , công dụng , sử dụng. - Nhợc điểm: đoạn văn viết về đèn bàn nhng ý lộn xộ, rắc rối, phức tạp. Câu 1 vả câu sau gắn kết gựơng - Phơng pháp: đinh nghĩa so sánh phân loại - Ba đoạn câu tạo, công dụng , sử dụng 3.Viết đoạn văn thuyết minh -Xácđịnh các ý lớn mỗi ý viết thành 1 đoạn -Trình bày rõ ý của chủ đề -Các ý sắp xếp theo thứ tự : cấu tạo, nhân thức, diến biến, chính phụ. 4. Ghi nhớ :SGK II. Luyện tập - Mở bài: mời bạn đén thăm trờng tôi. Đó là một ngôi trờng nhỏ đẹp nằm vạnh đờng Nguyễn Văn Cừ - Kết bài : Trờng tôi nh thế đó: giản dị, khiêm nhờng và siết bao gắn bó. Chúng tôi yêu quý ngôi trờng nh ngôi nhà của mình. Chắc chắn những kỉ niệm về mái tròng sẽ đi cùng chúng tôi trong suốt cuộc đời - Tìm ý: + Năm sinh, năm mất, quê quán, gia đình + Đôi nét về quá trình hoạt động và sự nghiệp cách mạng +Vai trò và cống hiến to lớn đối với dân tộc và thời đại 4.Củng cố. - Nhc li cỏch vit on vn thuyt minh. - c li Ghi nh. 5. Dn dũ: - Làm bài tập còn lại SGK - Soạn bài : Quê hơng ********************************** NS: 10/01/11 ND : 12/01/11 Tiết 77 : QUấ HNG Tế Hanh GV : NGUYN NGC QU 7 Giỏo ỏn Ng Vn 8 I.Mục tiêu bài học 1.Kiến thức. - Cảm nhận đợc vẻ đẹp tơi sáng, giàu sức sống của một làng quê miền biển đợc miêu tả trong bài thơ và tình cảm quê hơng đằm thắm của tác giả. -Thấy đợc những nét đặc sắc NT của bài thơ. 2.Kĩ năng: -Rèn kĩ năng phân tích và đọc diễn cảm thơ. - c din cm tỏc phm th . - Phõn tớch c nhng chi tit miờu t , biu cm c sc ca bi th . 3 .T tởng . -Thêm yêu lao động và yêu quê hơng đất nớc. II.Chuẩn bị. GV : Giáo án ,SGK ,SGV HS : soạn bài III. Tiến trình dạy và học 1.Kiểm tra bài cũ : - Đọc thuộc bài thơ Nhớ Rừng. Nêu nội dung chính của bài thơ. 2.Bài mới . Hoạt động của thầy và trò Nội dung Hoạt động 1 : - Giới thiệu nét chính về tác giả? - Bài thơ đợc viết theo thể thơ gì? (8 chữ) - Bố cục của bài thơ? Hoạt động 2 : - Làng quê của tác giả đợc giới thiệu ở hai câu mở đầu có gì đặc biệt? (bình dị, tự nhiên, giới thiệu chung về làng quê của mình, chỉ có ý nghĩa thông tin) - Đoàn thuyền ra khơi trong khung cảnh ntn? (bầu trời cao rộng, trong trẻo, nhuốm nắng hồng bình minh phù hợp với tâm trạng phấn chấn). - Hình ảnh chiếc thuyền đợc miêu tả bằng BPNT gì? Tác dụng của BPNT đó? - Em có nhận xét gì về từ ngữ đợc sử dụng? - Chi tiết nào đặc tả con thuyền? (cánh buồm). Có gì độc đáo trong chi tiết này? (so sánh ẩn dụ) I.Tìm hiểu chung 1 .Tác giả (SGK) 2 .Tác phẩm Nguồn cảm hứng lớn là nỗi nhớ quê hơng miền Nam và niềm khao khát tổ quốc thống nhất Trong tập Nghẹn ngào (1939) 3.Bố cục : 3 phần II.Phân tích 1 Cảnh ra khơi. - Hai cõu th u tỏc gi gii thiu v ngh nghip v v trớ ca lng . - Hình ảnh so sánh, động từ mạnh diễn tả khí thế dũng mãnh của con thuyền toát lên sức sống mạnh mẽ, vẻ đẹp hùng tráng. - Hình ảnh cánh buồm trở nên lớn lao, thiêng liêng và thơ mộng. Đó chính là biểu tợng của làng chài. 2. Cảnh thuyền về bến - Cảnh sống lao động náo nhiệt đầy niềm vui. - Hình ảnh ngời dân chài vừa chân thực vừa lãng GV : NGUYN NGC QU 8 Giáo án Ngữ Văn 8 → h×nh ¶nh giµu ý nghÜa vµ ®Đp → bót ph¸p l·ng m¹n. Ho¹t ®éng 3 : - C¶nh d©n chµi ®ãn thun trë vỊ ®ỵc miªu t¶ ntn? - Ngêi d©n chµi ®ỵc miªu t¶ ntn? C¶m nhËn cđa em vỊ ngêi d©n chµi qua nh÷ng chi tiÕt ®ã? - Khi miªu t¶ chiÕc thun, t¸c gi¶ sư dơng BPNT g×? T¸c dơng cđa BPNT ®ã? Tõ ®ã em c¶m nhËn ®ỵc vỴ ®Đp nµo trong t©m hån t¸c gi¶? (sù nh¹y c¶m, tÊm lßng g¾n bã s©u nỈng víi quª h¬ng) Ho¹t ®éng 4 : - Trong xa c¸ch, lßng t¸c gi¶ nhí tíi nh÷ng ®iỊu g× n¬i quª nhµ? - Giäng th¬ ë khỉ kÕt ntn? (gi¶n dÞ, tù nhiªn) - H·y nhËn xÐt vỊ t×nh c¶m cđa t¸c gi¶? - Bµi th¬ cã nh÷ng nÐt ®Ỉc s¾c NT g× nỉi bËt? - Theo em bµi th¬ ®ỵc viÕt theo ph¬ng thøc nµo? (lµ th¬ tr÷ t×nh, ph¬ng thøc biĨu c¶m) - Qua bµi th¬, em c¶m nhËn ®ỵc ®iỊu g× vỊ cc sèng ngêi d©n lµng chµi vµ nhµ th¬? Ho¹t ®éng 5 : m¹n, cã tÇm vãc phi thêng. - Con thun g¾n bã mËt thiÕt víi sù sèng con ng- êi → t©m hån tinh tÕ cđa t¸c gi¶. 3. Nçi nhí quª h¬ng - Nçi nhí ch©n thµnh, tha thiÕt, kh«n ngu«i của người con khi xa q hương . - Qua đó cho ta thấy hình ảnh q hương ln sống trong tâm trí nhà thơ với sức ám ảnh mảnh liệt . III. Tỉng kÕt 1. NT : Sù s¸ng t¹o h×nh ¶nh th¬ : võa ch©n thùc, võa bay bỉng, l·ng m¹n. 1. Ý nghĩa: Bài thơ là bày tỏ của tác giả về một tình u tha thiết đối với q hương làng biển . - ND : Ghi nhí (SGK) IV. Lun tËp - §äc diƠn c¶m 4. Củng cố: -Gọi HS đọc diễn cảm b i thà ơ. -Gọi HS đọc lại nội dung phần ghi nhớ. 5. Dặn dò : - Häc thc - TËp ph©n tÝch c¸c h×nh ¶nh ®Ỉc s¾c; So¹n : Khi con tu hó **************************************************** Tuần ;21 Ngày soạn: 16/01/11 Tiết 78 Ngày dạy:12/01/11 KHI CON TU HÚ A.Mục tiêu cần đạt: 1. Kiến thức: - Những hiểu biết bước đầu về tác giả Tố Hữu . GV : NGUYỄN NGỌC QUẾ 9 Giáo án Ngữ Văn 8 - Nghệ thuật khắc họa hình ảnh ( thiên nhiên, cái đẹp của cuộc đời tự do ) . - Niềm khát khao cuộc sống tự do , lí tưởng cách mạng của tác giả . 2. Kĩ năng: - Đọc diễn cảm một tác phẩm thơ thể hiện tâm tư người chiến sĩ cách mạng bị giam trong tù . - Nhận diện phân tích sự nhất qn về cảm xúc giữa hai phần của bài thơ ; thấy được sự vận dụng tài tình thể thơ truyền thống của tác giả trong bài thơ này . B.Chuẩn bò : 1.GV: Dự kiến khả năng tích hợp : Phần Tiếng việt qua bài Câu nghi vấn ; tập làm văn qua bài Thuyết minh về một phương pháp ( Cách làm ) - Một số bài thơ có liên quan : Từ ấy( Tố Hữu ) , Người bạn tù thổi sao ( HCM) 2. HS: Đọc, tìm hiểu và soạn bài C.Tiến trình lên lớp : 1, ổn đònh tổ chức 2, Kiểm tra bài cũ : Đọc thuộc lòng – diễn cảm bài thơ Quê hương của Tế Hanh . Đây là bài thơ tả cảnh hay tả tình ? Vì sao ? - Hình ảnh nào trong bài thơ gây cho em ấn tượng và xúc động nhất ? Vì sao ? 3, Bài mới : H Đ 2: - Gọi hs đọc phần chú thích dấu sao (?) Em hãy nêu vài nét về thân thế sự nghiệp của tác giả ? (sgk) II, Đọc , Tìm hiểu văn bản 1, Đọc , tìm hiểu chú thích: Gv cùng hs đọc ( yêu cầu Chú ý thay đổi giọng đọc . Đoạn đầu với gòng vui , náo nức , phấn chấn , đoạn sau với giọng bực bội và các từ ngự cảm thán ) Giải thích từ khó (?) Khi con tu hú được viết trong hoàn cảnh đặc biệt nào ? - Được viết trong nhà lao thừa phủ ( Huế ) khi tác giả đang hoạt động cách mạng , mới bò bắt (?) Nên hiêu nhan đề của bài thơ ntn? Hãy viết một đoạn văn có bốn chữ đầu là “ Khi con tu hú” để tóm tắt nội dung bài thơ ? - Khi con tu hú gọi bầy là khi mùa hè đến , người tù cách mạng ( nhân vật trữ tình ) càng cảm thấy ngột ngạt trong phòng giam chật chội , càng thèm khát cháy bỏng cuộc sống tự do tưng bừng ở bên ngoài . Tên bài thơ đã gợi mở cảm xúc của toàn bài (?) Bài thơ này được viết theo thể thơ gì ? Hình thức thơ ấy có I. Tìm hiểu chung : 1. T¸c gi¶ - Lµ l¸ cê ®Çu cđa th¬ ca c¸ch m¹ng vµ kh¸ng chiÕn. 2 . T¸c phÈm - S¸ng t¸c trong nhµ lao Thõa Phđ - Nhan ®Ị : lµ vÕ phơ cđa mét c©u trän ý. 3, Đọc , tìm hiểu chú thích sgk GV : NGUYỄN NGỌC QUẾ 10 . dai 90 ch . II. Chuẩn bị - Thầy : Soạn giáo án, bảng phụ - Trò : Chuẩn bị bài III. Tiến trình dạy và học 1. Kim tra bi c ; 2. Kiểm tra : Chuẩn bị bài 3. Bài mới : Để hoàn thành một văn bản thuyết. vÉn trong giao tiÕp. II. Chn bÞ - ThÇy : so¹n gi¸o ¸n, b¶ng phơ - Trß : chn bÞ bµi GV : NGUYỄN NGỌC QUẾ 4 Giỏo ỏn Ng Vn 8 III. Tiến trình dạy và học 1. Kiểm tra bài cũ: Chuẩn bị bài 2. Bài mới. văn diễn dịch - Đoan b từ ngữ chủ đề: Phạm Văn Đồng các câu tiếp cung cấp thông tin về Phạm Văn Đồng theo lối liệt kê các hoạt động đã làm. Đoạn b là đoạn văn song hành. - Sửa các đoạn văn