SKKN Áp dụng trò chơi ngôn ngữ và giáo dục trực quan vào quá trình dạy học

17 1,301 0
  • Loading ...

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 19/04/2015, 21:10

1 PHÒNG GIÁO DUC- ĐẠO TẠO YÊN LẠC TRƯỜNG THCS YÊN ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ÁP DỤNG TRÒ CHƠI NGÔN NGỮ VÀ GIÁO CỤ TRỰC QUAN VÀO QUÁ TRÌNH DẠY HỌC Môn : Tiếng Anh Tổ : KHXH Mã:  Người thực hiện :Tạ Thị Giang ĐT: 01665657075 2 MỤC LỤC: A. Phần mở đầu     B. Phần nội dung     - H -  -  -  -  -  -    -  -   Hình thức dùng trò chơi - sử dụng “Hangman” -    C. Kết luận chung 3 3 4 4 4 4 4 5 6 6 7 7 8 9 10 10 10 11 12 12 13 13 14 14 14 3 A. PHẦN MỞ ĐẦU: I. Lý do chọn đề tài:               có                                                        4   các II. Phạm vi nghiên cứu:  III. Đối tượng nghiên cứu:  IV. Mục đích nghiên cứu:   B. PHẦN NỘI DUNG: I. CƠ SỞ LÝ LUẬN:                nói                               5 II. THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ:                 các em khô                 * Kết quả khảo sát học sinh về sự ham thích môn học trước khi thực hiện đề tài  STT Lớp Sỉ số HS Số HS thích Tỉ lệ Số HS không thích Tỉ lệ Số HS ghét Tỉ lệ 1 8A1 19 5 26% 10 53% 4 21% 2 8A2 16 3 19% 9 56% 4 25% 3 8A3 19 4 21% 9 47% 6 32% 6 PHẦN III. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ    Chain game, Guessing Game, Hangman, Lucky Numbers, Noughts and Crosses, Rub out and Remember, Slap the Board …   quá   Game  sách giáo   - Bingo - Jumble words - Chain game - Noughts and crosses -  - Brainstorming - Categozing - Guessing - Hidden words - Cross words - Riddles IV. TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: 1. Hình thức trò chơi dùng để giới thiệu từ mới   không sinh   Ví dụ 1: KUnit 11: What do you eat? P   giáo viên        7 BINGO fish, rice, vegetables, bananas, water, soda, orange, meat, noodles, chicken, milk, apple Ví dụ 2: Trong Unit 13: festivals, pRead 8  2. Hình thức dùng trò chơi để kiểm tra từ mới:      Ví dụ 1 : Unit 6: Places              JUMBLE WORDS hotel aelk ohtel dray retes trees yard vrier wfleros flowers river Ví dụ 2: Unit 6: Paces  giáo viên  word square”    nào hoàn t H O T E L B V W Z O C Z L R A S K O U T I E N S K I O S A V T A C P E M E I M L Y M Q A C R I C E P A D D Y lake 8 KEY hotel, rice paddy  city, lake  house, zoo  river, clas 3. Hình thức dùng trò chơi dùng để thiết lập tình huống, dẫn dắt đưa vào chủ đề bài học:   Ví dụ 1 Unit 9: A first – aid course Write”,   Ex: T: Have you ever written a thank  you note? S: Yes, I hav T: When you write a thank-you note, what should be mentioned in the letter? S: Date, time, to whom, what my friends gave me, on what vacation, what it was like, how I felt. T: (T introduces the lesson): a thank- you note Ví dụ 2: Trong Unit 2: Clothing  “crossword”.      1 C A M B O D I A 2 P E N P A L 3 S C H O O L 4 T H A I L A N D 5 C H I N A 6 S I N G A P O R E 7 C U R R E N C Y 8 R E L I G I O N The country whose capital city is Phnom Penh. A friend who keeps contact through letters. A place we go to study. 9 The country has the beautiful beaches of Phuket and Pattatya. The country has the largest population in the world. The country is the smallest among ASEAN members. The money system is used in a country. It is belief in superhuman especially in Gods. 4. Hình thức dùng trò chơi sử dụng “brainstorming”giúp học sinh động não, suy nghĩ ra các hoạt động hoặc các lĩnh vực mà giáo viên đưa ra: Ví dụ: Unit 6“Getting started + listen and read”có  nhi  Garbage dump deforestation air pollution environmental pollution dynamite fishing water pollution spraying pesticides 5.Hình thức dùng trò chơi - sử dụng “noughts and crosses” nhằm mục đích giúp cho học sinh ôn lại bài học hoặc một điểm ngữ pháp nào đó:. Unit 4 “language focus”  “noughts“crosses”     1.Do 2. have 3. run 4. take 5. be 6. fly 7. come 8. lucky number 9. eat 10. sit 11. ride 12.go Ex: 1. I did my homework last night 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10 6. Hình thức dùng trò chơi - sử dụng Kim’s game nhằm giúp học sinh ghi nhớ nhanh những gì chúng được nhìn qua: Ví dụ 1: Kim’s gameUnit 9“ Getting started + listen and read”   How many people are there in the pictrure ? (four) How many boys and how many girls? ( Two boys, two girls )  bad cut on his leg, a girl has a nose bleed, a boy has a bee sting ) Ví dụ 2:  Staying healthy và Unit 11: What do you eat? Giáo viên chia     - Teacher: I go to the market, I buy some apples. - Group 1: I go to the market, I buy some apples and bananas. - Group 2: I go to the market, I buy some apples, bananas and fish.  7.Hình thức dùng trò chơi - sử dụng “Board race”. Unit 3“Write”   Objects in a bedroom Objects in a kitchen Prepositions of position Desk, bed, Sink, refrigerator, In, on, 8. Hình thức dùng trò chơi - sử dụng “ categorizing”: Unit 6“speak”   Can/ could you help me, please? What can I do for you? Let me help you I need a favor Can / could you do me a favor ? Do you need any help? How can I help you?  Yes/No, thank you  No, than May/Can I help you? Certainly/ Of couse/ Sure [...]... Anh 6 (Bộ Giáo Dục và Đào Tạo)-NXB Giáo Dục SGK Tiếng Anh 7(Bộ Giáo dục và Đào Tạo) – Nhà xuất bản Giáo dục SGK Tiếng Anh 8 (Bộ Giáo dục và Đào Tạo) – Nhà xuất bản Giáo dục SGK Tiếng Anh 9 (Bộ Giáo dục và Đào Tạo) – Nhà xuất bản Giáo dục SBT Tiếng Anh 6 (Bộ Giáo dục và Đào Tạo) – Nhà xuất bản Giáo dục SBT Tiếng Anh 7 (Bộ Giáo dục và Đào Tạo) – Nhà xuất bản Giáo dục SBT Tiếng Anh 8 (Bộ Giáo dục và Đào... Qua thời gian áp dụng đưa trò chơi vào các tiết học ở học kỳ qua, tôi thấy biện pháp sử dụng trò chơi đóng vai trò hỗ trợ tích cực trong việc giảng dạy ngoại ngữ nói chung và tiếng Anh nói riêng Nó là một trong những biện pháp hữu hiệu, là động lực th c đẩy học sinh tích cực tham gia học tập, nghiên cứu, động não bài học Ch ng tạo nên những tình huống, ngữ cảnh, gi p sự luyện tập của học sinh trở nên... BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Khi đưa trò chơi vào trong tiết học giáo viên cần ch ý các điểm sau: Sử dụng các hình thức trò chơi chỉ dành ít thời gian Sử dụng các hình thức trò chơi đ ng mục đích, tình huống, logic của từng bài dạy cụ thể Phù hợp với lứa tu i, trình độ học sinh Phù hợp với khả năng của giáo viên, môi trường học tập, sinh hoạt thực tế của học sinh C KẾT LUẬN CHUNG và KIẾN NGHỊ: Qua thời gian áp. .. áp dụng đưa các trò chơi vào các tiết học tôi thấy có hiệu quả rõ rệt Trò chơi có sức lôi cuốn, hấp dẫn học sinh học tập nhiều hơn, gây nên sự hứng th học tập ở mỗi học sinh, học sinh tập trung 12 vào bài học hơn Gi p cho việc truyền đạt kiến thức của giáo viên có hiệu quả nhiều so với trước Việc tiếp thu bài của học sinh có tiến bộ rõ rệt Đầu năm có rất nhiều em còn sợ học bộ môn, không thích học. .. th , gi p học sinh tập trung tiếp thu bài nhanh, góp phần nâng cao chất lượng học tập của học sinh và hiệu quả giảng dạy của người thầy 13 Như vậy, việc sử dụng trò chơi không chỉ tạo không khí vui vẻ, phần khởi học tập ở học sinh mà còn là một thủ thuật có khoa học, sáng tạo của người giáo viên Biết lồng ghép sao cho phù hợp với đề tài bài dạy Kích thích sự say mê học tập, nghiên cứu ở mỗi học sinh... thể, nhà trường gi p đỡ t chức một bu i ngoại khóa tiếng Anh trong đó các phần có sử dụng tích cực những trò chơi ngôn ngữ ph biến để HS dần quen với các hình thức này; từ đó các em có thể tự áp dụng các trò chơi này trong môi trường ngoài trường học - Rất mong BGH trường tạo điều kiện hơn nữa cho giáo viên về đồ dùng dạy học đối với bộ môn tiếng Anh như: máy cát sét, băng hình, tranh ảnh, … Người thực... nhìn nhận các trò chơi như một việc làm b ích cho các đối tượng học sinh Mặc dù nó mất khá nhiều thời gian chuẩn bị của giáo viên cho việc thiết kế các trò chơi ở các tiết học Nhưng dù sao ch ng ta c ng vì thế hệ trẻ tương lai, vì đất nước mai sau, ch ng ta cố gắng làm hết sức mình để đầu tư một vốn kiến thức ngoại ngữ nhất định nào đó cho mỗi học sinh Gi p học sinh sau này sử dụng vốn ngoại ngữ cơ bản... được trình bày trên đây chỉ là một ý kiến nhỏ, chủ quan của riêng tôi trong việc sử dụng các trò chơi vào các tiết dạy bộ môn tiếng Anh ở THCS, nếu có gì chưa phù hợp rất mong sự góp ý phê bình của các đồng nghiệp *KIẾN NGHỊ: Trong các bu i sinh hoạt nhóm, GV bộ môn tiếng Anh trao đ i kinh nghiệm sử dụng trò chơi vào phần khởi động; ngoài ra có thể phân công nhiệm vụ cho từng thành viên soạn phần này trong... khó tiếp thu, đến nay chất lượng học đã tăng khá đồng đều Đại bộ phận đa số các em đã thích học môn tiếng Anh, ở các tiết học có phần sôi n i hơn, lượng học sinh tham gia phát biểu xây dựng bài khá nhiều, góp phần làm cho giờ học sinh động Chất lượng học tập của học sinh dần được nâng cao Kết quả học kỳ 2 tốt hơn so với đầu năm: - Kết quả bài khảo sát về sự yêu thích môn học của 1 số HS: STT Lớp Sỉ số... dùng trò chơi - sử dụng “Hangman” a) Các bước thực hiện chung GV gợi ý số chữ của từ cần đoán bằng số gạch ngắn trên bảng Yêu cầu HS đoán các chữ có trong từ Nếu HS đoán sai GV gạch một gạch (theo thứ tự trong hình v ) HS đoán sai 8 lần thì thua cuộc, GV giải áp từ 1 2 3 4 6 7 5 8 Hình thức dùng trò chơi nhằm tạo không khí vui vẻ trước khi học bài mới: Đối với hình thức này, giáo viên chỉ cần đưa ra vài . 1 PHÒNG GIÁO DUC- ĐẠO TẠO YÊN LẠC TRƯỜNG THCS YÊN ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ÁP DỤNG TRÒ CHƠI NGÔN NGỮ VÀ GIÁO CỤ TRỰC QUAN VÀO QUÁ TRÌNH DẠY HỌC Môn : Tiếng. pollution spraying pesticides 5.Hình thức dùng trò chơi - sử dụng “noughts and crosses” nhằm mục đích giúp cho học sinh ôn lại bài học hoặc một điểm ngữ pháp nào đó:. Unit 4 “language. superhuman especially in Gods. 4. Hình thức dùng trò chơi sử dụng “brainstorming”giúp học sinh động não, suy nghĩ ra các hoạt động hoặc các lĩnh vực mà giáo viên đưa ra: Ví dụ: Unit 6“Getting
- Xem thêm -

Xem thêm: SKKN Áp dụng trò chơi ngôn ngữ và giáo dục trực quan vào quá trình dạy học, SKKN Áp dụng trò chơi ngôn ngữ và giáo dục trực quan vào quá trình dạy học, SKKN Áp dụng trò chơi ngôn ngữ và giáo dục trực quan vào quá trình dạy học

Từ khóa liên quan